AKTUELLES aus der Schulkonferenz: CJD

Liebe CJD-Eltern!
Hier finden Sie hoffentlich Interessantes rund um das CJD-Königswinter:
AKTUELLES aus der Schulkonferenz:
Bewegliche Ferientage 2015/16:
in der Karnevalszeit: 5. - 9. Februar 2016
nach Himmelfahrt : 6. Mai 2016
(die Ferientage sind noch unter einem kleinen Vorbehalt, da die Königswinterer
Schulleiter-Konferenz noch nicht stattfand - aber die Wahrscheinlichkeit ist groß)
Leistungsbewertung
"schwach
ausreichend"(=
4-): Diese "Zwischennote" im
Halbjahreszeugnis der Sek 1 ist nicht mehr gestattet. Es gibt ab dem neuen Schuljahr nur noch
glatte Noten. Auch werden keine Förderempfehlung mehr gegeben, sondern ein Förderplan. Über
dessen Ausgestaltung wird aber noch beraten.
Fronter wird nicht mehr genutzt: Die Internet-Plattform Fronter wird bald nicht mehr
genutzt am CJD, da die Akzeptanz bei Schülern und Lehrern nicht groß genug war.
Anschaffung eines neuen Erdkunde-Buches für die Sek 2
Seit einigen Wochen liegt das Buch "Terra Geographie Oberstufe, NRW" (ISBN
978-3-12-104131-2) im SLZ aus. Es ist ein Gesamtband für die Einführungsphase
und die ganze Qualifikationsphase. Wenn kein Einspruch bis 15.5. erfolgt, wird
es angeschafft.
CJD Musische Festtage im nahen Olpe: 6. - 10. Mai 2015
Wer hautnah mitbekommen will, wie das CJD tickt, was das CJD
ausmacht, der fährt zu den musischen Festtagen nach Olpe. Das
liegt 100 km - also 1 Stunde -
von Königswinter entfernt.
Sicherlich erinnern sich diejenigen Schüler noch an Nagold, wo
2012 die letzten Festtage waren. Diese Tage waren voller
Fröhlichkeit und schöner Begegnungen, voller neuer Ideen und
Kreativität der verschiedensten Gruppen.
Wir am CJD Königswinter kennen das CJD als eine Schule und vergessen, dass das CJD ein
großes Bildungs- und Sozialunternehmen ist, welches Menschen befähigen möchte, ihr Leben
erfolgreich zu gestalten: nicht nur junge Menschen, auch erwachsene, nicht nur hochbegabte,
sondern auch behinderte, nicht nur normale Schule, sondern auch Berufsschulen und
Werkstätten. Und das alles von der Vision einer
inklusiven Gesellschaft getragen. So erklärt sich der
leicht misszuverstehende Leitgedanke "Keiner darf
verloren gehen!".
Herzstück der Musischen Festtage 2015 sind die über
120 Einzeldarbietungen, die in den Einrichtungen des
CJD einstudiert werden. Es werden 1500 Teilnehmer
erwartet, aber auch wir alle sind herzlich willkommen,
denn die Festivalveranstaltung ist für die Öffentlichkeit
zugänglich.
Vom CJD-Königswinter fahren 120 Schüler und Lehrer
nach Olpe, u.a. die Zirkus AG, Herr Panek mit 2 Bands
und das Blas-Orchester von Herrn Ebel.
Wer mehr wissen möchte und sich z.B. das Programm runterladen will, dem kann die Homepage
des Festivals helfen:
http://www.cjd-musische-festtage.de/die-musischen-festtage-2015/
Vielleicht erhält man auch einen ersten Eindruck von diesen Auszügen der Festschrift.
SpardaSpendenwettbewerb noch bis 20. Mai
Das Aktuelle vorneweg: Momentan sind wir bei gut 330
Teilnehmern auf Platz 70 mit 495 Stimmen (der 1. Platz hat
über 2500 Stimmen) - also bitte mitmachen und Werbung
machen bei Großfamilie, Nachbarn, Freunden .....
So geben Sie Ihre Stimme ab – kostenfrei und einfach
Die Abstimmung funktioniert ganz einfach: Gehen Sie bitte
auf die Übersichtsliste unter
https://www.spardaspendenwahl.de/profile/
Suchen Sie Ihren Favoriten aus (CJD KÖNIGSWINTER - erkenntlich an dem blauen Symbol)
und klicken auf dem Projektprofil auf den Button „Code anfordern“. Nach Eingabe einer
deutschen Mobilfunknummer erhalten Sie nach kurzer Zeit eine SMS mit drei Abstimmcodes
zugeschickt. Diese Codes sind nach Versand der SMS für 24 Stunden (!!) gültig und lassen sich
beliebig auf die teilnehmenden Schulen verteilen (bitte ALLE 3 für das CJD Königswinter). Der
SMS-Empfang innerhalb der EU ist kostenlos, Ihnen entstehen durch die Abstimmung keine
Kosten. Die Mobilfunknummern dienen ausschließlich der Abstimmung, sie werden nicht für
Werbezwecke verwendet. Bis zum Ablauf des Wettbewerbs werden sie verschlüsselt
gespeichert und danach komplett gelöscht.
Hier unser Projekt:
Projektvorstellung:
Seit Beginn unserer Schule bieten Lehrer
AGs an, auch mit dem Ziel, den Schülern
außerhalb des Schulalltags und somit ohne
Hierarchie zu begegnen. Die "Zirkus-AG"
gibt es fast seit Anbeginn, also seit 21
Jahren, und sie erfreut sich immer noch
einem großen Zulauf
dieser
schnelllebigen
(dies verdient in
Welt
schon
Respekt). Dies gilt auch für die immer
überfüllten
Vorstellungen
auf
den
Schulfesten.
Die Zirkus-AG können alle besuchen: Realschüler und Gymnasiasten, junge und "alte" Schüler; alle
lernen voneinander und miteinander: Nicht nur
neue
Bewegungsabläufe
und
Kunststücke,
sondern auch den anderen Menschen in der
heterogenen Gruppe zu respektieren und zu
fördern.
Aufgrund
Zirkustechniken
der
findet
jeder
Vielfalt
der
einen
Platz:
Jongleur, Akrobat, Einradfahrer, Seiltänzer....
Wenn man es pädagogisch sieht, werden neben
dem sozialen Lernen auch
Verbindung
Abstraktion
mit
Psychomotorik in
Raumerfahrung
gefördert.
Kooperation
und
und
gegenseitiges Vertrauen werden ebenso verbessert wie Kreativität und Phantasie - und ohne
Ausdauer, Konzentration und Disziplin geht es auch nicht. Besonders bei den Auftritten werden
Selbstvertrauen und der Umgang mit Lampenfieber verbessert.
Den Teilnehmern macht es einfach nur Riesenspaß in diese schillernde und phantasievolle Welt
einzutauchen - und dies dank der sehr engagierten AG-Leiter Silke Josten und Frank Taufenbach
(als Lehrer) und Tom Lagarde (als externer Unterstützung). Unvergessen sind aber immer noch
Stephanus
Kockmann,
Ingo
Scharnbacher, Ursula Fehse und die
ehemalige Schülerin (und Trainerin)
Hannah Pink..
Die Zirkus-AG beschränkt sich nicht
nur auf unsere Schule, sondern ist seit
vielen
Jahren
Organisator
und
Veranstalter der "CJD-Zirkusnächte".
Viele interessierte Schüler in jedem
Alter aus der näheren und weiteren
Umgebung treffen sich zweimal im
Jahr in der Aula: Neue Kunststücke
werden einstudiert - oft unter Anleitung der Jugendlichen-, neue Geräte ausprobiert und die
Faszination miteinander geteilt. Höhepunkt ist die Zirkus-Vorführung, die bis spät in die Nacht
dauert. Danach wird weitergeübt und irgendwann auch einmal in einem der Klassenräume
geschlafen.
Die Zirkus-AG ist ein toller Kontrapunkt zum Druck des Schulalltags und trägt zur
Persönlichkeitsbildung der "Artisten" bei. Man erfährt die eigenen Grenzen und erweitert diese
Grenzen mit immer schwereren und komplizierteren Tricks. Das gibt auch Selbstvertrauen und
Selbstwertgefühl und VIEL SPAß.
Nutzung des möglichen Preisgeldes:
Die Zirkus-AG leistet Hervorragendes und hat noch viele neue Ideen:
- neue Jonglierbälle wären toll;
- Einladung von Gastdozenten zur Schulung der Clownistik und Bühnenpräsenz
- ein Gestell für ein Vertikaltuch, so dass auch Auftritte in der Aula möglich wären
Pilgern
auf
dem
Jakobsweg
nach
Santiago
de
Compostella - mit Blog!
Am 2. Mai geht´s los für 12 Schüler der 10. Klasse
mit 2 Lehrern und einem Begleiter: Für 2 Wochen
wollen sie 270 km ab Astorga zurücklegen. Mit 2
Probewanderungen im Siebengebirge haben sie
schon einmal dafür trainiert. Mittlerweile sind auch die Pilgerpässe angekommen.
Wer "auf dem Laufenden" bleiben will: hier ist der Link zum Pilger-Blog von Frau Stenglein:
http://santiagodecompostela2015.blogspot.de/
Schallplatten gesucht
Liebe Eltern,
Schlummern bei Ihnen noch alte Schallplatten, die drohen, dem
Frühlingsputz zum Opfer zu fallen und doch noch so gerne
wieder
mal
gespielt
werden
wollen,
Sie
aber
keinen
Plattenspieler mehr haben? Bevor Sie Ihre Schallplatten
entsorgen: Sie können sie einfach bei mir in B-39 abgeben oder
zur Abholung einen Termin mit mir vereinbaren ([email protected]). Wir können sie sehr gut im Musikunterricht einsetzen.
Vielen Dank und viele Grüße Luc Rod
Elvis freut sich auf Gesellschaft.
Am 12. Mai ist es so weit: die 5. 7. Klassen der Realschule nehmen am
Englischwettbewerb "The big Challenge" teil. Es
ist
ein
sehr
traditionsreicher
Wettbewerb, bei dem es auch viele Preise zu gewinnen gibt und auch regelmäßig gewonnen
werden - wenn man sich ein wenig anstrengt,-)
Auf der Internetseite "www.thebigchallenge.de" besteht sogar die Möglichkeit zu üben.
Natürlich nur, wenn man will, da der Wettbewerb keinen Einfluss auf die Englischnote hat.
Aber alle Fachkollegen und natürlich auch die Noten der Schüler profitieren davon, wenn ein
solches "außerunterrichtliches" Engagement (mit dem coolen Medium PC) stattfindet.
Sommerfest: 20. Juni
Am Samstag vor den Sommerferien findet traditionell unser Sommerfest statt, also diesmal am
20. Juni. Die Attraktion des Fördervereins beim Sommerfest wird in diesem Jahr ein kreatives
Mitmachprojekt für große und kleine Leute werden. Es hat etwas mit diesem Bild zu tun und
damit natürlich mit "1000 Jahre Königswinter".
Jeder kann mitmachen und eine
Tonplatte gestalten, die später
von der Töpferei Dietz gebrannt
wird und nach den Sommerferien
an der rechten Außenwand des AGebäudes
angebracht
-
ein
Kunstwerk, das allen sehr lange
Freude machen wird.
Wer mehr erfahren möchte: Im
Anhang finden Sie die genaue
Beschreibung!
"... und das Tollste sind die Pausen!" - Realschul-Musikkonzert
mit Frau Schmitt
Die 130 Schüler der RS-Unterstufe hatten zusammen mit ihrer Musiklehrerin, Brigitte Schmitt,
in die Aula eingeladen, die wieder brechend voll war mit stolzen Eltern und Geschwisterkindern.
Sie sahen ein sehr buntes Programm mit Singen, Tanzen und Musizieren. Als Moderatorin nahm
Frau Schmitt in ihrer herzerfrischenden Art und mit viel Selbstironie ihren Berufsstand auf den
Arm. Sie hat die meisten Texte und Melodien für ihre Schüler selber geschrieben und man
glaubt es ihr, wenn sie sagt, dass alle viel Spaß hatten im Unterricht. "Wir haben hier jeden Tag
das pralle Leben in der Schule: Wut, Trauer, Liebe, Liebeskummer - und das alles fällt auf
engstem Raum zusammen. Also genug Stoff für viele Lieder.
Zum Schluss sagen alle Zuhörer - begleitet vom Orchester und Schülerchor - den Irischen
Reisesegen "Möge die Straße uns zusammenführen".
Und ein Zitat von Aristoteles aus dem 4 Jh vor Christus möge nicht unerwähnt bleiben, weil es so
schön ist: "Es sind im Wesentlichen 4 Dinge, in denen man die Jungen zu unterrichten pflegt:
Lesen und Schreiben, Leibesübungen, Musik
und - gelegentlich - auch Rechnen. (...) Doch
wozu braucht man Musik? Die Rhythmen und
Töne können Zorn, Mitleid, Tapferkeit und
Zucht
und
wiedergeben.
ihre
Wenn
Gegensätze
wir
sehr
Musik
gut
hören,
verwandelt sich unsere Seele. Die Musik kann
also den Charakter beeinflussen. Deshalb muss
man die jungen Menschen mit der Musik
vertraut machen." Recht hat er und DANKE,
liebe Frau Schmitt!!!!!!!
AKTION TAGWERK – dein Tag für Afrika!!!
Der Aktionstag Tagwerk für alle 7. und 8. Klassen findet im CJD am
22.Juni, statt, also am Montag der letzten Schulwoche vor den
Sommerferien.
Seit 2007 findet die von Schülerinnen und Schülern vor elf Jahren
gegründete „Aktion Tagwerk – Dein Tag für Afrika“ bundesweit statt.
Schülerinnen und Schüler sind aufgerufen, sich einen Tag kurz vor den Sommerferien für
Gleichaltrige in Afrika – und hier besonders für Bildungsprojekte - zu engagieren; der
„Tageslohn“ wird von den „ArbeitgeberInnen“ direkt auf das Konto der Aktion Tagwerk
überwiesen. Zum sechsten Mal möchten wir an unserer Schule die Projekte in Afrika
unterstützen. Dieses Jahr steht die Kampagne unter dem Motto: "Vernetzen. Verbinden.
Verändern."
Die SchülerInnen der 7. und 8. Klassen erhalten einen Arbeitsvertrag, den sie beim Arbeitgeber ausfüllen lassen. Arbeitgeber können Privatpersonen, Einzel- und Großhändler, Firmen,
Behörden,
Sozialdienste
etc.
sein.
Die
gewählten
Tätigkeiten
müssen
natürlich
dem
Jugendarbeitsschutzgesetz und der Kinderarbeitsschutzverordnung entsprechen.
Alle SchülerInnen, die sich an der Aktion beteiligen, sind an diesem Tag – am Montag, dem
22.Juni – vom Fachunterricht befreit.
Das von unseren Schülerinnen und Schülern erarbeitete Gehalt geht
per Überweisung direkt an die Aktion Tagwerk. Von dort wird die
Hälfte der Summe an unser schuleigenes AfrikaProjekt im Sudan überwiesen, die andere Hälfte geht über die
„Aktion Tagwerk“ in weitere Projekte in Afrika. In den letzten fünf
Jahren konnten wir mehr als 25 500 Euro weitergeben und die
Bildungschancen für Kinder und Jugendliche verbessert.
Neben der Hilfe für Kinder in Afrika versprechen wir uns von
dieser Aktion, dass sich das Bewusstsein der SchülerInnen durch
ihr persönliches Engagement für das Zusammenleben in der „Einen
Welt“ erweitert.
Wir würden uns daher sehr freuen, wenn Sie, liebe Eltern, diese Aktion tatkräftig unterstützen,
indem Sie Ihrem Kind bei der Suche nach einer geeigneten Tätigkeit helfen, vielleicht auch im
Freundes- und Bekanntenkreis.
Verantwortlich für die Aktion sind Gesa Menzel, Lukas Vreden und Bärbel Neuendorf
Der neue Fördervereinsvorstand
v.l.: Siglinde Göckel, Karl-Josef Thielen, Daniele
Curado, Ellen Voss,
Anne-Dore Holl, Susanne
Sopper, Gabriele Knoth, Heike Brauer, Gunda
Kohrs
DDR-Zeitzeuge Manfred Haferburg war im CJD
Der heute 67-jährige Manfred Haferburg wuchs in Sachsen Anhalt auf und war lange in
verantwortlicher Position im damals wohl größten Atomkraftwerk der DDR (und der Welt) in
Greifswald tätig. In seinem Buch "Wohn-haft" verarbeitete er viele der Erlebnisse, die er dort
und während seines Irrwegs durch die Gefängnisse der DDR machte. Aus diesem Buch las er
Oberstufenschülern vor und spielte auf der Gitarre.
Durch seine sture Weigerung, in die SED einzutreten, fiel er der Staatssicherheit auf. Als er
sich auch noch weigerte, Spitzel zu werden und durch 2
von der Stasi vertuschte Arbeitsunfälle änderte sich
seine Einstellung zum Staat. Von seinem besten Freund
verraten und von der Stasi zum Statsfeind erklärt,
verlor er erst seinen Beruf, dann seine Familie und
zuletzt die Freiheit. Manfred Haferburg las auch
Original-Dokumente
vor,
wie
z.B.
die
wachsweich
formulierten Bestimmungen, was alles staatszersetzend
ist. Oder Stasiberichte von den rd. 30 Spitzeln, die auf
ihn angesetzt worden waren. Erst kurz vor dem
Mauerfall wurde er freigelassen. Sicherlich hat der Vortrag die Schüler angeregt, mehr über die
DDR-Zeit zu erfahren. Auch kam die ungläubige Frage auf, warum sich viele Menschen dennoch
die DDR zurückwünschen.
Umgestaltung des 10er Bereichs im B-Foyer Ein Projekt des Kioskvereins und der Schule
Die Pläne:
Finanziert wurde das Projekt aus der beim Online-Wettbewerb der Bad-Honnef-AG gewonnen
Geldsumme des Kioskvereins.
Der Vorher-Nachher-Vergleich zeigt: es wurde eine Mauer gezogen, um noch mehr Sitzplätze
(Arbeitsplätze) für die Schüler der 10. Klassen zu erhalten. Auch die Deckenbeleuchtung wurde
viel wohnlicher gestaltet und am Fenster sind jetzt schönere Vorhänge in den CJD-Farben.
Die Umsetzung:
VORHER
NACHHER (mit etwas anderer Perspektive)
Im grünen Regal sind auch Steckdosen und
USB-Anschlüsse.
Mensa: erste Erfahrungen mit dem neuen Caterer Lehmanns
Am Mittwoch habe ich mal wieder eine nicht repräsentative Umfrage bei versierten MensaNutzern gemacht um zu wissen, wie der neue Caterer Lehmanns ankommt. Unisono habe die
Schüler gesagt, dass das Hauptessen besser geworden sei. Sie
fanden es auch gut, dass es ab und zu auch mal Pommes gibt,
so wie an besagtem Mittwoch. Die einzige Klage war, dass die
Bolognese-Sauce der Nudelbar nicht mehr sooo gut schmeckt.
Warum nicht? "Da ist jetzt auch Gemüse drin!"
Im Anhang sehen ist auch ein Artikel über eine weitere
Auszeichnung
von
Lehmanns
Gastronomie
für
"Top-
Schulessen". Bitte animieren Sie Ihr Kind doch einmal, die
Mensa auszuprobieren: Für die Nudelbar muss man sich
nicht anmelden; für die Wahlessen steht auf der
Homepage, wie das Bestellprogramm Mensa-Max geht.
Dazu gibt es immer einen Nachtisch und ggfs einen
Nachschlag (wenn möglich) und Wasser umsonst
- und
außerdem macht das Essen in Gesellschaft viel mehr Spaß; es hat ja auch mit Ess-Kultur zu tun!
Umgestaltung des A-Glaskastens: Die SV und Postbank-"Eltern"
packten an
Der Aufenthaltsraum für die Sek1 war nicht unbedingt
ansprechend und lud nicht zum Verweilen ein. Die SV wollte
diesen Raum auch als Treffpunkt einrichten und fand
Interesse, Know-How und auch Geld bei einigen PostbankMitarbeitern.
Die Vorstellung der Schüler, die uns (Angelika Jansen, Edda Schellberg, Janine Wittkowski, Ralf
Kleber und Anne-Dore Holl) und dem Co-Rektor der Realschule, Herr Martin Krude, im März
durch Eric von der SV sehr souverän mitgeteilt wurden waren:
- Ein Podest mit Stufen zum daraufsitzen.
- Alle Glaswände mit Milchfolie abkleben, damit sie blickdicht sind. Da einigten wir uns darauf,
dass nur eine Glaswand blickdicht wird. ☺
- Einen Hochtisch mit „Barhockern“.
- Vorhänge für 2 große Glasflächen.
- Das Streichen von den 3 Säulen, die im Raum verteilt sind - ggf auch Decke
- Neue Tische und Stühle waren mehr Nebensache – Hauptsache ein Podest.
Um dieses Podest hat sich ein Tischer gekümmert. Es soll ja auch alle Anforderungen erfüllen,
die der Schulbetrieb so mit sich bringt. Dafür soll das Geld von "Save the Children" angelegt
werden und es reichte auch für Farben und Abdeckplanen und Vorhänge.
Am
ersten
Samstag
der
Osterferien haben 4 Erwachsene und 3 Schüler mit der Neugestaltung angefangen: leerräumen,
Lampen abnehmen, Decke weißstreichen und die Säulen in den CJD-Farben. Gegen Ende der
Osterferien hatte der Tischler das Podest gebaut. Mit großer Begeisterung wurde der 2.
Anstrich gemacht und die Fenster mit Folie beklebt.
Die neuen Möbel hat die Schule besorgt. Der Hochtisch und die Hochstühle werden noch bestellt
und durch den Förderverein des CJD bezahlt.
Auch wenn der Raum schon direkt nach den Osterferien viel genutzt wird: die offizielle
Übergabe/Einweihung erfolgt auf dem Sommerfest.
VORHER
NACHHER
RoboCup German Open 2015
Während ihre Mitschüler noch auf dem Schulweg waren, verstauten sie schon fleißig Ausrüstung
und
Gepäck
im
bereitstehenden
Bus:
25
Schüler
und
ehemalige
Schüler
der
CJD
Christophorusschule begaben sich zusammen mit ihren Betreuern am Morgen des 23.4. noch vor
Schulbeginn auf die Reise nach Magdeburg zu den Deutschen Meisterschaften im RoboCup
Junior 2015. Gemeinsam mit den Schülern und Betreuern des Heinrich-Böll-Gymnasiums
Troisdorf und des Albert-Einstein-Gymnasiums Sankt Augustin füllten sie den Bus fast bis auf
den letzten Platz.
13 Schüler der CJD Christophorusschule in 5 Teams hatten sich im Februar bei einem
Qualifikationsturnier in Sankt Augustin für
die Deutschen Meisterschaften qualifiziert.
Weitere
12
Schüler
und
Ehemalige
beteiligten sich als Schiedsrichter an dem
Turnier. Insgesamt traten in Magdeburg 157
Teams von 53 Standorten in 11 verschiedenen
Ligen gegeneinander an. Entsprechend groß
war die Konkurrenz, und in den folgenden drei
Tagen wurde mit viel Einsatz und großem
Enthusiasmus um die Plätze gekämpft.
In der Liga „Soccer 1v1
Lego”
seiner
einem
erkämpfte
ersten
sich
das
Teilnahme
packenden
Finale
Team
an
gegen
„Robonaldo” gleich bei
den
Meisterschaften
das
befreundete
„HGN
RoboGirls”
Team
aus
Nümbrecht den
Titel.
„DTVM”
dieses Jahr zum ersten
trat
Das
in
Team
Mal in der Liga „Soccer 1v1 Open” an und wurde auf Anhieb
Vizemeister. Es musste sich nur
den
„Bohlebots”
aus
Haan
geschlagen geben. Besonders groß war die Konkurrenz in der
Liga „Rescue A Primary”. Dort konnte das Team „Technik
Clever Robots” in einem Wettkampf gegen 45 andere Teams
seinen Titel des letzten Jahres ganz knapp nicht verteidigen
und wurde Vizemeister. Der Meistertitel ging hier an das
Team „Schrobot” aus Hannover.
Für die Weltmeisterschaften in China ist im Moment kein Team der CJD Christophorusschule
qualifiziert; möglicherweise werden Deutschland aber noch Nachrückerplätze in der Liga „Rescue
A Primary” gewährt.
Martin vor dem Esche
Mehr Informationen und die vollständigen Ergebnisse gibt es hier:
http://www.cjd-koenigswinter.de/aktuelles-undwissenswertes/detailansicht/news/detail/News/german-open-2015-in-magdeburg/
http://www.cjd-junge-ingenieure.net/
http://www.robocupgermanopen.de/de/results
Sommerliche Bekleidung: bitte maß-voll
Anders als an vielen ausländischen Schulen haben wir hier keinen offiziellen "Dresscode". Nicht
nur die Schulleitung , sondern auch viele Elternvertreter möchten noch einmal uns Eltern und die
Schüler sensibilisieren, dass man sich in der Schule ANGEMESSEN anzieht - das machen ja die
Lehrer auch. Bitte sprechen Sie mit Ihrem Kind und sensibilisieren es dafür, dass es
(insbesondere sie) sich nicht zu freizügig gekleidet in der Schule zeigt. Auch wenn man sich
persönlich super sexy/schick findet, sollte man immer auch berücksichtigen, wie man auf die
Schulgemeinschaft wirkt (und was die anderen denken).
...aber so bedeckt muss es
so bitte nicht!
ja auch nicht gleich sein ;-)
Wie
so
oft
ist
ein
Mittelweg gut und dabei
hilft
der
normale
Menschenverstand
und
der kleine Schlenker über
das Empfinden auch der
anderen
"sauver
l'allemand"
-
Gefährdung
des
Faches Deutsch in Frankreich
Liebe Eltern, aus Frankreich kommen sehr beunruhigende
Nachrichten,
die
auch
für
unsere
Schule
gravierende
Auswirkungen haben können. In Frankreich soll nach den Vorstellungen der Bildungsministerin
Najat
Vallaud-Belkacem
der
Deutschunterricht
in
starkem
Maße
reduziert
werden.
„Mit ihrer geplanten Reform der staatlichen Mittelschule, die alle Schüler von der 6. bis zur
9.Klasse gemeinsam besuchen, will Vallaud-Belkacem ab dem Schuljahr 2016 die bilingualen
Klassen weitgehend abschaffen. Sie begründet dies mit dem Kampf gegen die Elitenbildung und
für mehr Gerechtigkeit im französischen Schulsystem.“ (Zitat aus dem Generalanzeiger vom
20.4.15, S. 5 : Sorge um den Deutschunterricht – Frankreich will bilinguale Klassen abschaffen,
Birgit Holzer).
Die Vereinigung der Deutschlehrer in Frankreich ADEAF hat umgehend eine
Protestaktion gestartet, die durch unser Engagement unterstützt werden muss. Bitte
informieren Sie sich unter dem folgenden Link:
http://www.petitionpublique.fr/PeticaoVer.aspx?pi=rcADEAF
Die des Französischen nicht mächtig sind finden hier eine Übersetzung:
"Monsieur le Président de la République, Madame la Ministre de l’Education Nationale, Monsieur
le Ministre des Affaires Etrangères,
Nous attirons votre attention sur les conséquences désastreuses qu’aurait le projet de réforme
du collège présenté, non seulement sur le niveau de maîtrise des langues étrangères, mais aussi
sur le nombre de germanistes en France.
Sehr geehrter Herr Präsident, sehr geehrte Frau Bildungsministerin, sehr geehrter Herr
Außenminister,
wir lenken Ihre Aufmerksamkeit auf die verheerenden Konsequenzen, die das geplante
Reformprogramm hätte, nicht nur im Bereich der Fremdsprachen, sondern auch auf die Anzahl
der Germanisten in Frankreich.
Le saupoudrage d’heures d’enseignement des langues vivantes ne permet pas d’acquérir les
automatismes indispensables à une bonne maîtrise de la langue : Pour progresser, il faut 3 heures
minimum par semaine, que ce soit au collège ou au lycée !
Die nur äußerst wenigen Unterrichtsstunden in den Fremdsprachen führen nicht zum Erreichen
notwendiger Automatismen, die man für ein gutes Beherrschen einer Sprache benötigt: um
weiterzukommen, benötigt man mindestens drei Stunden in der Woche, in welcher Schulform
auch immer!
Les engagements bilatéraux entre la France et l’Allemagne, réaffirmés par vous le 22 janvier
2013, doivent être respectés : la France manque de germanistes et l’allemand constitue un atout
dans la recherche d’emploi et la construction européenne.
Die
bilateralen Engagements
zwischen
Frankreich und Deutschland, die noch einmal
von Ihnen am 22.1.2013 bekräftigt wurden,
müssen respektiert werden: In Frankreich
fehlen Germanisten und die deutsche Sprache
ist ein Trumpf bei der Arbeitssuche und bei
der Bildung Europas.
Sans les classes bilangues et les classes
européennes de collège, vous condamneriez à terme les classes européennes de lycée, les
sections Abibac, les échanges individuels et collectifs, ainsi que les efforts et l’existence même
du Secrétariat Franco-Allemand pour les échanges en formation professionnelle, de l’Office
Franco-Allemand pour la Jeunesse, de l’Université Franco-Allemande!
Ohne die Klassen, die schon im ersten Jahr des Collège mit 2 Fremdsprachen anfangen und den
Europaklassen an dieser Schulform versetzen Sie den Europaklassen in der Oberstufe (Lycée),
dem zweisprachigen Abitur (Abibac), den individuellen und kollektiven Austauschprogrammen
sowie den Bemühungen und dem Bestehen des deutsch-französischen Sekretariats für
den Austausch in der beruflichen Bildung, dem Deutsch-Französischen Jugendwerk und der
Deutsch-Französischen Universität den Todesstoß!
C’est pourquoi nous demandons pour l’avenir de la jeunesse de notre pays et pour la crédibilité de
nos engagements internationaux :
Darum fordern wir für die Zukunft der Jugend in unserem Land und für die Glaubwürdigkeit
unserer internationalen Übereinkünfte:
1. Le maintien du dispositif bilangue tel qu’il existe
actuellement avec au moins 3 heures hebdomadaires pour
chaque langue, que ce soit pour assurer la continuité ou pour
commencer l’allemand en 6°.
Die Fortführung der Einrichtung mit der Erlernung von 2
Fremdsprachen in den ersten Klassen des Collège, so wie sie
zur Zeit besteht, mit mindestens drei Wochenstunden für jede Sprache, sowie die Garantie,
Deutsch fortführen oder in der ersten Klasse des Collège wählen zu können.
2. Le maintien du dispositif des classes européennes en collège avec une dotation fléchée de 2
heures hebdomadaires pour chacune des deux années de collège, avec un prolongement au lycée
par un renforcement linguistique et une discipline non linguistique enseignée en langue vivante.
Den Fortbestand der Europaklassen im Collège mit einer
Extravergabe von zwei Wochenstunden für jedes der beiden
Jahre im Collège, mit einer Verlängerung im Lycée durch eine
Verstärkung des Sprachunterrichts und eines weiteren Fachs in
der Fremdsprache.
3. De ne pas généraliser la 5°LV2 à moyens constants, soit 2
heures hebdomadaires sur 3 ans au lieu de 3 heures
hebdomadaires sur 2 ans - ce qui aurait comme effet que la
langue soit moins bien maîtrisée qu’avec le système actuel !
Die 2. Fremdsprache (z.B. Deutsch) soll nicht ab dem 2. Jahr im Collège mit nur
2 Wochenstunden in 3 Jahren unterrichtet werden statt 3 Wochenstunden in 2 Jahren (wie zur
Zeit), was im Grunde heißt, dass die Sprache schlechter erlernt wird als mit dem aktuellen
System!
Signataires : Thérèse Clerc, Présidente de l’ADEAF Association pour le Développement de
l’Enseignement de l’Allemand en France "
Die Französischkurse der Christophorusschule Königswinter leben von den intensiven Kontakten
zu Frankreich durch jahrelange Austausche mit verschiedenen Schulen in Cognac, Sangatte und
Avignon. Diese gewinnbringende Kooperation darf nicht in Frage gestellt werden.
Wir bitten Sie, diese Aktion zu unterstützen, indem Sie signieren und sie auch weiter publik
machen. Vielen Dank
Die Fachschaft Französisch des CJD Königswinter
Bahnlärm-Aktion
Bis zum 31. Mai können sich Bürger (außerhalb von Großstädten) an der bundesweiten OnlineAktion des Eisenbahn-Bundesamtes beteiligen und Angaben zur Art und Ort der Lärmquelle
machen. Dies geht unter folgender Internet-Adresse:
https://www.laermaktionsplanung-schiene.de/lapeba/de/home
Vielleicht hilft es ja, dass es zu Lärmschutz-Maßnahmen auf der Rückseite unserer Schule
kommt (Königswinter, Bahnhofstraße)
(persönliche Anmerkung: ich bin an der Registrierung gescheitert und weiß nicht warum; wer kann
es besser?!)
Termine Mai 2015
Di., 05. 05.
Studientag für die Schüler der Klassen 5-11 des
Gymnasiums
(!)
wegen
der
mündlichen
Abiturprüfungen, d.h. kein Unterricht, aber viele
Aufgaben von den Lehrern
Mi., 20. 05.
SCHILF = schulinterne Lehrerfortbildung
Mit dem Thema "Inklusion".
Die Schüler haben einen Studientag, d.h. die haben
unterrichtsfrei und bekommen viele Aufgaben von
den Lehrern.
27.5. - 25.6.
Vertiefungsphase : externe Institutionen bieten
Projekte für begabte und hochbegabte Schüler
der 10e und 11e an.
Ausblick:
Di., 02.06.
Jugenddorfabend zur Präsentation der Projekte
19 - 21 Uhr
der Klasse 5e, 6e, 7e
Aula
Di., 09. 06.
Assessment-Center-Training
Schüler der Q1 (=11. Klasse)
Und
Referentin: Dorothea Uerdingen (Beraterin für
9 - 14 Uhr
Do., 11.06.
akademische Berufe von der Agentur für Arbeit);
SLZ
Verantwortlich: Gisela Faßbender
Mi., 10. 06.
15. - 19. 06.
Jugenddorfabend zur Präsentation der Projekte
19 - 21 Uhr
der Klasse 8e und 9e
Kellertheater
Projektwoche der Realschule mit dem Ober-Thema
"1000 Jahre Königswinter"
Sa., 20. 06.
Sommerfest
Einen gesunden und guten Mai wünscht Ihre Schulpflegschaft ([email protected]) und wer interessante Juni-Termine hat, melde diese bitte gerne unter
[email protected]

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