Professeur : Yan-Olivier Charest Session : automne 2014 Cours : Relations économiques internationales (ECO3550) TRAVAIL PRATIQUE 1 (Les avantages comparatifs) Consignes : Le travail est à remettre le 3 octobre avant 17h et compte pour 10% de la session. Il est à réaliser en équipe de 3 ou 4 personnes. Les travaux remis en retard ne seront pas corrigés. Laissez les traces de vos démarches. Question 1 : le modèle ricardien (60 points) Soit un pays A où 100 habitants travaillent 10 heures par jour et un pays B où 100 habitants travaillent 12 heures par jour. Le tableau 1 présente les productivités des habitants des 2 pays dans la production de pains et de vin. Les rendements marginaux sont constants dans les 2 productions dans les 2 pays et toutes les autres hypothèses faites en classe tiennent aussi. Tableau 1 Pays A Pays B Pain (u/h) 4 3 Fromage (kg/h) 0,1 0,15 a) Tracez les courbes des possibilités de production des deux pays et identifiez les couples de consommation et de production des deux pays en autarcie que vous annoterez (A) en supposant que chacun alloue la moitié de ses ressources à chacune des productions. (12 points) b) À combien s'établira le prix relatif des biens en autarcie dans chacun des pays? (8 points) c) Qu’arrivera-t-il lorsque les deux pays se mettront à commercer et que chacun se spécialisera complètement dans l'une des deux productions? Illustrez les nouveaux couples de production de chaque pays sur les graphiques tracés au point a) avant de comparer la production commune des deux biens avec et sans échange. Qu'observezvous? (8 points) d) Déterminez le prix relatif des biens sur le marché commun si la demande relative commune est de la forme Pf/Pp = 60 – (4000/9) Qf/Qp. (12 points) e) Sur les graphiques tracés au point a), illustrez les nouvelles contraintes de consommation des deux pays en prenant soin d'identifier les couples de consommation que vous annoterez (CÉ) si 50 kg de fromage sont échangés. (12 points) f) Comparez les paniers de biens consommés en autarcie et après échange par les habitants des deux pays. Que remarquez-vous? (8 points) 1 Professeur : Yan-Olivier Charest Session : automne 2014 Cours : Relations économiques internationales (ECO3550) Question 2 : le modèle de dotations de facteurs (40 points) 1. Pourquoi, dans le cadre de ce modèle, observons-nous des coûts de renonciation croissants? (10 points) 2. Qu'est-ce que les coûts de renonciation croissants impliquent quant au type d'équilibre et de spécialisation que nous observons? (10 points) 3. Qu'est-ce que le modèle nous apprend par rapport à l’évolution de la rémunération des travailleurs non qualifiés dans les économies développées à la suite de l’ouverture au commerce? (10 points) 4. Qu'est-ce que le modèle suggère quant à l'utilité des négociations commerciales visant une plus grande mobilité des facteurs de production? Ce résultat résiste-t-il à l'épreuve des faits? (10 points) 2
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