DOSSIER La lecture... l’affaire de tous !? SOMM -AIRE ÉDITORIAL l L’écrit, ce qui lie la ville. Michel PIRIOU (Comment susciter l’ambition de pratiques coordonnées afin d’élever, dans les quartiers et les villages, le niveau du recours à l’écrit ?...) ► p.3 HOMMAGE à Jean-Pierre BÉNICHOU ► p.6 À PROPOS... ► p.8 LE S A CTE S DE L E C T U R E N ° 1 2 7 ( S E P T E M B R E 2 0 1 4 ) NOUS AVONS LU... l Ah ! Ernestos (M. Duras & K. Coupry), lu par Mireille TEPPA (p.10) l Ma guerre de 100 ans (Pef), lu par Yvanne CHENOUF (p.12) l Lire ou déchiffrer ? L’apprentissage de la lecture en questions (E. Charmeux), lu par Jean-Marie KROCZEK (p.15) l Exister par deux fois (1789-2014) (P. Bergougnioux), lu par Jean FOUCAMBERT (p.17) l L’école des barricades, 25 textes pour une autre école (1789-2014) (G. Chambat), lu par Michel PIRIOU (p.18) EXTRAIT de Paris-Athènes de Vassilis ALEXAKIS ► p.19 Présentation du 14è congrès de l’Association Française pour la Lecture les 20 & 21 octobre 2014 à Mouans-Sartoux (06). l Introduction ► p.51 FORMATION l Lire c’est comprendre, Jean-Pierre LEPRI (Est-ce que je vois des idées quand je vois des pages imprimées ? Ou est-ce que je vois des lettres, des mots, des sons ?...) ► p.21 l Des actes de formation : désillusion, enthousiasme et zone d’ombre. Dominique SAITOUR (Qu’apportera à la formation la nouvelle plateforme d’entraînement à la lecture que prépare l’AFL ?) ► p.23 BCD l Il suffit de presque rien ? Yvanne CHENOUF, Solange DUMAY et Marie-Christine GOSSE (Refaire fonctionner collectivement une BCD à la rentrée prochaine, entre espoirs et obstacles...) ► p.29 LECTURE l Le temps d’apprendre sans ménagements. Yvanne CHENOUF (À propos du congrès organisé par l’Association des Directeurs des Écoles des Villes – ANDEV – en mai 2014 à Reims au sujet de l’aménagement du temps scolaire) ► p.35 COLLECTOR l Où l’on voit que la santé ne s’acquiert pas chez le médecin. Collectif (Le premier chapitre du livre « Lire, c’est vraiment simple quand c’est l’affaire de tous ») ► p.43 l Lire, c’est choisir. C. LANGEVIN (L’école a-t-elle fait les bons choix pour les enfants, les adolescents et les adultes fonctionnellement illettrés ?...) ► p.52 l Mais alors la lecture, c’est l’affaire de tous ? Collectif (Un autre chapitre du livre Lire, c’est vraiment simple quand c’est l’affaire de tous) ► p.55 l Intervention de J. GATTEGNO, directeur du livre au Ministère de la culture (faite à Soissons lors d’un weekend consacré à la BCD les 14 et 15 janvier 1984) ► p.58 l Édito des A.L. n°25, extrait (les axes d’une politique locale pour un autre rapport de tous à l’écrit) ► p.60 l La déscolarisation, M. VIOLET (il s’agit de la déscolarisation de la lecture, bien sûr, c’est un extrait des A.L. n°40) ► p.62 l Le statut de lecteur, R. MILLOT (statut et aliénation, engagement et responsabilité...) ► p.66 l Une politique globale, J-P. BÉNICHOU (pour des politiques locales et globales de lecture...) ► p.69 l Questions de sociologie, P. BOURDIEU (extraits) ► p.72 l Édito des A.L. n°23, M. VIOLET (Quelle est la bonne question ? Celle autour de la bonne ou la mauvaise littérature ou celle des enjeux d’une politique de lecture ?) ► p.74 l 7 propositions, AFL (Renouer avec l’éducation populaire, celle qui fait des progrès de chacun, l’affaire de tous) ► p.75 l Passer du déchiffrement à la lecture, extrait des A.L. n°9 (Pour quelles raisons est-il nécessaire de passer du déchiffrement à la lecture ? Pour des raisons économiques ? Ou...) ► p.78 2
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