POF-fino – Fermi - Istituto Comprensivo Bolzano IV – Oltrisarco

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La Scuola Secondaria di Primo Grado
“E.Fermi”
Istituto Comprensivo BZ IV
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA 2014-2017
ISTITUTO COMPRENSIVO BOLZANO IV
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Il quadro orario delle discipline
ITALIANO
STORIA
GEOGRAFIA
TEDESCO
MATEMATICA
SCIENZE
INGLESE
ED. FISICA
ED. MUSICALE
TECNOLOGIA
ARTE
RELIGIONE
Tedesco/Scienze
Inglese/Scienze
Lab. Mat./ Tedesco
TOTALE ORE
Classe I
5
2
2
4
4
3
3
2
2
2
2
1
1
/
1
34
Classe II
5
2
2
5
4
2
3
2
2
2
2
1
/
1
1
34
Classe III
5
2
2
5
4
2
3
2
2
2
2
1
/
1
1
34
AMBITO LINGUISTICO
12h + 2* (I); 13h + 2* (II e III)
AMBITO GEO-STORICO-SOCIALE
5h
AMBITO MATEMATICO
4h + 1*
AMBITO SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
5h + 1* (I); 4 + 1* (II e III)
AMBITO ARTISTICO-ESPRESSIVO
4h
AMBITO MOTORIO
2h
CODOCENZE
2h
*Queste lezioni vengono svolte in codocenza da due insegnanti di diversa disciplina
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Caratteristiche e finalità educative
Con l'anno scolastico 2013-2014 la Scuola “E. Fermi” è passata dalla settimana lunga
(Lunedì-Sabato, 38 ore) alla settimana “corta” (Lunedì-Venerdì 34 ore di lezione) Tale
cambiamento è stato dettato da due esigenze primarie:
–adeguarsi al calendario scolastico provinciale che prevede il graduale passaggio
dell'orario della Scuola Secondaria di Primo Grado dalla settimana lunga alla settimana
corta
–venire incontro alle esigenze dell'utenza
I tempi scuola sono stati organizzati in modo tale da ridurre al minimo i rientri pomeridiani
(solo il mercoledì pomeriggio 14.30 – 16.10) e consentire alle famiglie ed ai ragazzi di
gestire al meglio i tempi settimanali.
Naturalmente tali scelte hanno implicato una variazione dell'offerta formativa della scuola
ed una riflessione dell'intero Collegio Docenti sugli obiettivi didattici da perseguire nella
nuova cornice oraria.
La Scuola “E. Fermi” si è sempre contraddistinta per il suo carattere sperimentale e per
aver accumulato una lunga esperienza nell'ambito delle attività laboratoriali (laboratori
flessibili a classi aperte) e delle compresenze (in ambito linguistico e nell'educazione
ambientale). Si è pertanto deciso di non disperdere tale importante esperienza e di
riproporre alcune di queste attività nel nuovo contesto orario, orientando le scelte
curricolari della scuola verso il potenziamento delle lingue (L2 e L3) ed il miglioramento
delle competenze in ambito logico-matematico, scientifico e tecnologico:
•Potenziamento di matematica e scienze: la scuola prevede per tutte le classi un
laboratorio di matematica come contesto di apprendimento nel quale utilizzare la lingua
tedesca in forma attiva. Sono inoltre previsti laboratori opzionali pomeridiani di recupero e
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potenziamento e iniziative che stimolano la riflessione logica e l'apprendimento ludico
della matematica (“Kangourou della matematica” e laboratorio “Scaccomatto”). Alle
scienze sono dedicate 3 ore curricolari nella classe I cui si aggiunge 1 ora in L2 su temi
scientifici (Naturkunde). Questa attività si pone in continuità con i percorsi scientifici svolti
in L2 nella Scuola Primaria. Con le classi II e III il percorso delle scienze sperimentali si
arricchisce della compresenza con inglese (English/Science), che permette di affrontare i
diversi argomenti facendo ricorso a documenti, video e approfondimenti on-line in L3. Va
aggiunto che le scienze nella nostra scuola prevedono un amplio uso del laboratorio, con
attività sperimentali durante le quali gli alunni possono esercitare e sviluppare competenze
fondamentali, quali: indagare, ricercare, osservare e descrivere, formulare ipotesi,
modellizzare, correlare, misurare, documentare.
•Potenziamento di tedesco e inglese: sono previste forme attive di utilizzo della lingua,
in particolare nell'ambito delle compresenze con matematica (dalla prima alla terza per L2)
e con scienze (il primo anno per L2 ed il secondo ed il terzo anno per L3). Lo staff docente
(matematica, scienze, inglese, tedesco) a partire dall'anno scolastico 2013-2014 è
impegnato in una formazione specifica nell'ambito della didattica veicolare delle lingue.
Inoltre per queste discipline sono previste puntuali programmazioni settimanali, al fine di
pianificare e monitorare in itinere il percorso didattico realizzato in codocenza. Va aggiunto
che nell'ambito dei laboratori opzionali pomeridiani sono offerte agli alunni opportunità di
recupero e potenziamento in inglese ed in tedesco (per esempio corsi di preparazione alle
certificazioni linguistiche, quali Fit in Deutsch e Ket). Infine a sostegno dell'apprendimento
linguistico è programmato un soggiorno studio in area germanofona durante la classe
terza, mentre per gli alunni delle classi prime e seconde la scuola organizza in
collaborazione con l'Humboldt-Institut Verein fuer Deutsch als Fremdsprache una breve
permanenza in un campus in Germania (2 settimane a fine agosto o inizio settembre)
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•Tecnologia: la scuola dispone di 4 aule speciali con strumentazioni di ottimo livello (PC,
lavagne interattive, stampanti laser a colori e in bianco e nero). Inoltre tutte le aule sono
dotate di un PC e di access point. Infine sono disponibili circa 60 tablet per l'utilizzo dei libri
di testo informatici e per le sperimentazioni nell'ambito dell'e-learning. Tutti i consigli di
classe fanno amplio uso delle piattaforme informatiche (Fuss-Campus) per l'assegnazione
dei compiti, la distribuzione dei materiali (testi, audio, video), la raccolta degli elaborati
informatici realizzati dagli studenti. A queste iniziative vanno aggiunte le opportunità in
campo tecnologico-informatico offerte dai laboratori facoltativi opzionali: robotica, uso
consapevole del web (“Dalla biblioteca cartacea alla biblioteca multimediale”), corsi di
fotografia digitale. In ambito curricolare (ore di Tecnologia) gli alunni hanno la possibilità di
utilizzare programmi per il disegno e la progettazione al computer (CAD). A breve è
prevista la sperimentazione del registro elettronico per alcune classi pilota.
•Educazione ambientale: in classe prima è prevista l'uscita didattica in Val Tramin con la
collaborazione delle guardie forestali della Stazione Forestale di Sarentino. L'uscita
avviene in ambiente alpino di media-alta montagna e fornisce la possibilità agli studenti di
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osservare i diversi piani altitudinali della vegetazione a partire dal fondovalle fino al limite
superiore del bosco di conifere. Parte dell'attività è svolta in L2 e viene ripresa nell'ambito
delle lezioni di Naturkunde (compresenza Scienze e Tedesco). In classe seconda è
programmato il soggiorno studio all'Isola d'Elba, esperienza di educazione ambientale
all'interno del Parco dell'Arcipelago Toscano, immersi nell'ambiente della macchia
mediterranea. In tale occasione gli alunni hanno la possibilità di fare diverse esperienze
naturalistiche: visita alle miniere, osservazione dell'ambiente marino, escursione sul Monte
Capanne.
•Educazione alla salute: grazie ad una intensa e proficua collaborazione con il Distretto
Socio Sanitario di Oltrisarco/Aslago, la Scuola “Fermi” può offrire agli studenti alcune
importanti iniziative nell'ambito dell'educazione alla salute: il progetto di educazione socioaffettiva e sessuale (per le classi III), il percorso Life Skills Education dalla classe I alla
classe III (al momento attuale solo per una classe pilota). A ciò si aggiungono gli argomenti
trattati in ambito curricolare (educazione alimentare, prevenzione delle dipendenze) che
trovano collocazione nell'ambito delle scienze e delle codocenze inglese/scienze per le
classi seconde e terze.
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•Lo sport: la nostra scuola ha sempre dimostrato particolare sensibilità per lo sport ed il
movimento. Nonostante il ridimensionamento dell'orario, che ha ovviamente inciso sulla
vastità e la varietà delle offerte, anche nel presente progetto formativo si mantengono
alcune iniziative significative che puntano a coinvolgere gli alunni in attività fisiche
innovative in palestra e all'aperto:
scherma, per le classi I
orienteering, per le classi II
arrampicata sportiva, per le classi III
Infine in classe prima è previsto un soggiorno a carattere motorio-sportivo in Val Stagna
(laterale della Val Sugana), durante il quale i ragazzi posso sperimentare rafting,
arrampicata, escursioni in montagna, visita-espolarzione delle grotte. Non va dimenticata
l'attività legata all'atletica presso il campo CONI di via S.Geltrude, che si conclude con la
“Giornata sportiva” e l'accesso alla fase distrettuale delle gare per i ragazzi che hanno
ottenuto i risultati migliori.
•La creatività: con la scomparsa dei laboratori flessibili ed il passaggio al nuovo piano
orario, la nostra scuola ha sentito l'esigenza di mantenere nella propria offerta formativa
uno spazio dedicato alle attività pratiche e alla realizzazione di artefatti e prodotti, una
sorta di “laboratorio creativo” nel quale possano esprimersi pienamente gli interessi e le
attitudini degli alunni. E' in questo contesto che vanno collocati alcuni laboratori opzionali
pomeridiani (modellismo, robotica, corsi di fotografia) e la “Settimana della Creatività”,
durante la quale tutti gli alunni hanno la possibilità di frequentare due corsi tecnico-pratici e
seguire la realizzazione di un progetto dall'inizio alla fine. Tale attività risulta
particolarmente importante proprio perché consente agli studenti di fare esperienza in
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ambiti diversi, di apprendere facendo, di sviluppare predisposizioni ed intelligenze
personali. Aspetti che nella “normale” didattica frontale vengono talvolta trascurati, ma che
in questo ambito trovano piena libertà di realizzazione e di valutazione (la partecipazione
ai laboratori opzionali e alla settimana della creatività è soggetta a valutazione e riportata,
con voto in decimi, nella scheda personale dell'alunno).
Il ruolo della scuola e della famiglia
Si torma a ribadire il ruolo essenziale della collaborazione fra scuola e famiglia anche per
la Scuola Secondaria di Primo Grado. Come già scritto più volte nel presente POF si
osserva che solo una proficua azione sinergica concordata fra scuola e famiglia può
permettere di perseguire il pieno successo educativo e formativo per tutti gli alunni. In
particolare la fase che attraversano gli adolescenti fra gli 11 ed i 14 anni risulta significativa
e delicata, anche se talvolta se ne sottovaluta l'importanza. Se apparentemente i ragazzi
in questa fascia d'età appaiano più autonomi rispetto agli alunni della Scuola Primaria, in
realtà necessitano ancora della supervisione dell'adulto e dell'accompagnamento graduale
verso una maggiore autonomia nello studio e nell'organizzazione del lavoro. A tal fine si
ritengono molto importanti i momenti di incontro fra corpo docenti e genitori (riunioni
periodiche, assemblee di classe, udienze individuali e generali), poiché, come già
affermato nella fase introduttiva del presente documento, soltanto creando un clima
trasparente e collaborativo scuola e famiglia possono raggiungere pienamente gli obiettivi
didattici ed educativi che si sono prefissati.
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I nostri progetti1
EDUCAZIONE MOTORIA
1. Arrampicata sportiva
classi III
2. Scherma
classi I
3. Orienteering
classi II
4. Vivere il fiume
classi I (soggiorno studio di
2gg in Val Sugana
AMBITO LINGUISTICO
1.
Corso di preparazione alle certificazioni
classi II (A2) e classi III (B1)
2.
Incentivazione linguistica in italiano e in tedesco
alunni con background
migratorio
3.
Soggiorno studio in un Paese Germanofono
classi III (Monaco)
4.
Soggiorno studio a Badschussenried (D)
classi I e II (soggiorno estivo)
5.
Visita al Museum Ladin Ciastel Tor
classi I
6.
Fare teatro
gruppo di alunni di I, II e III
7.
Laboratorio Key English Test (KET)
classi II e III (A2)
EDUCAZIONE MUSICALE
1.
Opera domani
classi II
2.
Corso di strumento
classi I, II, III
EDUCAZIONE ALLA SALUTE
1.
Life skills education
classi I
2.
Educazione socio-affettiva-sessuale
classi III
TECNOLOGIA ED INFORMATICA
1.
Laboratorio di modellismo
classi II e classi III
2.
Dalla biblioteca cartacea alla biblioteca multimediale classi II e classi III
3.
Cad, disegno al computer
classi I, II e III
4.
Robotica
alunni delle classi I, II e III
1 Per dettagli sui singoli progetti (tempi, numero di alunni coinvolti, in orario curricolare o extracurricolare)
consultare la versione integrale del POF scaricabile dal sito www.icbz4.it
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AREA LOGICO-MATEMATICA
1.
Kangouru della matematica
classi I, II e III
2.
Biathlon atletico-matematico
classi I scuola secondaria e V
scuola primaria
3.
Scaccomatto
classi I, II e III
EDUCAZIONE AMBIENTALE
1.
Uscita didattica in Val Sarentino
classi I
2.
Soggiorno Studio all'isola d'Elba
classi II
ALTRE INIZIATIVE
1.
Settimana della creatività
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA 2014-2017
classi I, II e III
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