LYCEE FRANÇAIS « LE CONCORDE » BP 134 MALABO - GUINEE EQUATORIALE - Téléphone : 00 240 333 09 29 12 / 00 240 222 19 82 50 Courriel : [email protected] Site internet : www.ecolefrancaisedemalabo.org Procès-verbal du conseil d’établissement du mercredi 2 juillet 2014 Présents : M. Jean-Pierre Perriau, Attaché de Coopération, représentant de l’Ambassade de France Mme Audrey Guinard, Coordonnatrice primaire M Pierre Guénais, Proviseur Mme Brigitte Aurat, professeur, représentante des personnels Mme Mariam Diouf, professeur, représentante des personnels M. Bonfils Gnongue, professeur, représentant des personnels M. Fabien Mbala, assistant administratif, représentant des personnels Mme Christiane Ntolo Kouna, représentant des parents d’élèves Mme Caroline Chailleux, représentante des parents d’élèves M. Jefferson Mba Nguema, représentant des élèves Le quorum (7) étant atteint, le conseil peut valablement délibérer. Membres invités avec voix consultative : M. Francisco Ndong Ayong, Président du Comité de gestion M. Cosme Zinsou Capo, Trésorier du Comité de gestion Début de la réunion : 18h45 Adoption du compte-rendu du conseil d’établissement du 27 février 2014 Modifications du calendrier scolaire et autorisation donnée par l’AEFE de décompter les jours fériés des jours d’enseignement. L’année scolaire 2014/2015 se terminera donc le vendredi 3 juillet 2015. Compte-rendu AG de l’Association des parents d’élèves du 27 juin 2014. L’assemblée remercie le Directeur administratif et financier pour le travail accompli. C’est-à-dire la création d’une comptabilité aux normes qui nous permettra désormais de préparer sereinement l’avenir. Le détail des comptes est disponible au secrétariat. Rappel : Année 2013 : Dépenses : 663 948 349 CFA Recettes : 688 419 556 CFA Excédant de 24 471 207 CFA L’augmentation de 5% pour l’année 2013 était absolument nécessaire. Année 2014 Ressources : 507 918 791 engagés sur le budget 2014 ( 1 045 067 945 CFA) soit 48,6 % Dépenses : 436 033 636 soit 41,7 % Marge de 8,3 % qui constitue une économie budgétaire au terme du premier semestre Bilan 2013 validé et quitus voté par l’assemblée au Comité de Gestion qui poursuit donc son travail pour 2014/2015. Elections en juin 2015 Une interrogation concernant la fiscalité subsiste ! Les parents s’inquiètent de la position de l’établissement. Le Comité de gestion rappelle que la situation administrative et juridique de l’établissement est en cours de régularisation. Bilan année 2014/2015 - Résultats aux évaluations, DNB, BAC BAC : épreuves anticipées  résultats contrastés. Les élèves investis ont des résultats corrects ( > moyenne) Les élèves passifs ont des résultats très médiocres ! Il faut s’interroger sur le rôle des professeurs dans la motivation des élèves inscrits au CNED. Le Proviseur assume la responsabilité de l’établissement. L’organisation sera différente pour l’année prochaine : elle sera basée sur le profil des tuteurs CNED. DNB : 13 candidats 12 admis : 10 mentions ( 7 mentions B ou TB) Conformes aux résultats du contrôle continu. L’enseignement du collège est donc conforme aux attentes institutionnelles. Evaluation CM2 Français 15 % des élèves qui obtiennent moins de 33 % de réussite ce qui pose le problème de la gestion de l’hétérogénéité en ème 6 . 35% (1/3) sous les 50% de réussite ! Conclusion : 86% de réussite en expression écrite. Les élèves de l’établissement écrivent facilement. 60 % en vocabulaire 50% en grammaire et en orthographe Mathématiques 19 % des élèves qui obtiennent moins de 33 % de réussite dans les champs méthodes et outils. Cconstante de 50 % de réussite dans tous les champs - Bilan CESC Education à la santé : ème modification du RI rentrée 2013/2014. - Alimentation en 6 ème ème. - Sexualité en 4 et 3 - Les addictions n’ont pas été traitées hors des programmes d’enseignement. Cet axe est absolument à renforcer durant l’année 2014/2015. La citoyenneté traitée très partiellement est à renforcer par des actions de responsabilisation : participation des délégués aux décisions concernant l’établissement. Rentrée 2014 Ouverture / fermeture établissement (permanence administrative pour tous le personnel administratif et les ATSEM) Fermeture vendredi 11 juillet à 13h00 Ouverture mardi 19 août à 8h30 Voté à l’unanimité - Recrutement résidents commission du 17 mars Secondaire : Histoire/géographie : 2 candidats classés Lettres : 5 candidats classés Mathématiques : 5 candidats classés Recrutement réalisé assez rapidement. Bilan Départ : Mme Aurat /Remplacé par M. Loffreda Arrivées : M. Mackowiak (mathématiques), Mme Claude (français) Primaire : peu de candidatures et la nécessité d’une recherche active 4 candidats classés pour 3 postes à pourvoir Recrutement terminée mais il subsiste toujours de l’inquiétude liée aux retards des accords de détachement. Il sera nécessaire de renforcer l’attractivité des postes par des mesures d’accompagnement. Bilan Départs : Mme Guinard /remplacée par M. Bailleul M. Mercier/ remplacée par Mme Dumonteuil M. Louart/ remplacé par Mme Mackowiak Recrutement poste locaux : Enseignants rejoignent l’équipe : Mme Joumbou en économie, M. Mangue Edu Ruslan en Arts plastiques, M. Tahina en Education musicale, M. Emana en espagnol, Mme Loffreda-Tevenart en anglais et en lettres, Mme Choueri décharge primaire Mme Duflot SVT sera remplacé par M. Gbodo (déjà dans l’équipe) Reste à pourvoir le poste d’enseignant pour la philosophie Autres postes à pourvoir pour recrutement avant 01/09/2014: Recrutement : Assistant éducation CPE, infirmière, assistant comptable - Effectifs prévus au 28 juin 2014 au 30 06 REINS Term Prem sec 3E 4E 5E 6E CM2 CM1 CE2 CE1 CP GS MS PS NVX 4 2 7 18 15 19 25 29 33 25 49 43 42 50 1 2 4 1 3 1 1 3 3 4 7 47 moyenne classe primaire : 24 361 dossier attente tests 77 19 438 Organisation scolaire Contraintes des personnels et contraintes des locaux : 14 classes 6 classes maternelles. 8 classes élémentaires : 2 CP, 2 CE1 Le choix sur le cycle 3 d’équilibrer les groupes plutôt que de privilégier le cours unique : création de 4 groupes : 2 CE2/CM1 , 1 CM1/CM2, 1 CM2 - Répartition des services (voir Projet d’établissement : principes : enseignant expérimenté par niveau, 1 résident par cycle en charge du suivi…) PSA Mme DIOUF PSB Mme KAMGUIA MSA Mme SAMEN MSB Mme ASSOUMOU GSA M. BAILLEUL GSB Mme NSUA ASUMU CPA Mme LIEGE CPB Mme BOUTCHA CE1A Mme DUMONTEUIL CE1B M. TRAORE CE2/CM1 Mme MVONDO CE2/CM1 Mme MACKOWIAK CM1/CM2 M. JEANNINGROS CM2 M. SOGLI décharge Coord M. EDU RESLAN décharge Coord Mme CHOUERI espagnol C1 M. FOTSO espagnol C2 M. EMANA espagnol C3 M. SOGLI anglais C3 Mme TEVENART-LOFFREDA Perspectives 2014/2015 - Projet d’établissement (document annexe) Questions diverses Les représentants du personnel insistent sur la situation de l’enseignement de la langue espagnol qui est un élément important du nouveau projet d’établissement. Pour répondre, aux ambitions du projet, ils demandent la création d’un poste d’enseignant résident en espagnol. Le Proviseur répond que le conseil d’établissement étudiera et donnera un avis sur le recrutement des résidents lors du prochain Conseil d’établissement prévu après la rentrée scolaire. Il rappelle que les créations doivent également répondre aux besoins effectifs en heure d’enseignement et qu’elles entrainent des charges salariales pour l’établissement. Fin des délibérations 20h30 Le Proviseur Pierre Guénais Annexe 1 Projet d’établissement 2014/2017 Suite au diagnostic, les objectifs retenus: Rendre l’établissement plus attractif. Améliorer les ressources humaines. Anticiper et accompagner le développement de l’établissement. Indicateurs retenus: Nombre de nouvelles inscriptions et progression annuelle. Taux de réussites aux évaluations. Taux de réussites au DNB et nombre de mentions au DNB. Taux de réussite BAC et notes du baccalauréat. Taux de réussite aux évaluations en langue (anglaise, espagnole, française). Nombre de candidatures aux différents postes à pourvoir. Nombre des formations pour les agents de l’établissement . Stratégies retenues pour atteindre les objectifs objectifs Rendre plus attractif l’établissement stratégies Garantir un enseignement d’excellence Renforcer la cohérence de l’enseignement de la PS au secondaire Améliorer les ressources Renforcer la cohérence de l’enseignement par une humaines organisation adaptée. Améliorer les conditions de travail. Enrichir le recrutement Anticiper et accompagner le développement de l’établissement. Disposer d’une véritable comptabilité et d’outils d’analyse fiables Développer et améliorer l’enseignement des trois langues. Mieux prendre en compte l’hétérogénéité des élèves Former des élèves responsables, cultivés et conscients des enjeux du monde. Renforcer le suivi pédagogique et le tutorat. Renforcer la formation continue. Poursuivre la revalorisation responsable des personnels Mieux communiquer et offrir des avantages financiers et une meilleure protection administrative aux personnels. Programmation budgétaire pluri-annuelle Programmation pluri-annuelle pour l’équipement et l’entretien. Véritable gestion des ressources humaines pour les agents