Publications scientifiquesCG 2014

Publications 2006-2014
Cécile GARDIES
ACL : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par
l’AERES ou dans les bases de données internationales (ISI Web of Knowledge, Pub Med…).
GARDIES, Cécile et HERVE, Nicolas (2014). Un dispositif de formation hybride innovant :
Quelles formes de médiation des savoirs pour quel développement professionnel des
enseignants ? (en cours de soumission)
GARDIES, Cécile (2014). Lecture et appropriation de l’information : enjeux d’un dispositif
pédagogique de médiation des savoirs. Ponto de acesso, dossier lecture et médiation
(accepté, sous presse).
GARDIES, Cécile et FABRE, Isabelle (2014). Médiation numérique des savoirs : de la
diffusion d’informations à la construction de connaissances, le cas d’une « classe inversée » ?
Distance et médiation des savoirs (soumis).
GARDIES, Cécile et VENTURINI, Patrice (2014). Analyse didactique d’une séance
d’enseignement sur le concept de document. Communication & langage (soumis).
GARDIES, Cécile et MARCEL, Jean-François (2013). On the Praxeological Dimension of
Organizational Knowledge Conversion : The Example of a “Professionalization Year” for
Trainee Teachers in French Agricultural Education . In International Journal of information
technology and management, Special issue Knowledge Sharing within Knowledge Intensive
Organizations, Vol. 12, Nos. 3/4, p. 226-251.
GARDIES, Cécile (2011). Le travail entre tâches, activités et savoirs : l’exemple du
professeur-documentaliste français. Revue canadienne des sciences de l’information et de
bibliothéconomie, volume 35, n°2, avril, pp. 177-200.
MARCEL, Jean-François et GARDIES, Cécile (2011). La difficile construction de l’identité
professionnelle des professeurs-documentalistes de l’enseignement agricole public.
Recherches en éducation, n°10, mars, pp. 146-160.
GARDIES Cécile, FABRE, Isabelle et COUZINET Viviane (2010). Re-questionner les
pratiques informationnelles. Etudes de communication, n°35. P. 121-132.
LIQUETE, Vincent, FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2010). Faut-il reconsidérer la
médiation documentaire ? Les enjeux de l’information et de la communication, dossier 2010
la (les) médiation (s) en SIC, [en ligne] http://w3.u-grenoble3.fr/les_enjeux/2010dossier/Liquete-Fabre-Gardies/index.html.
COUZINET Viviane et GARDIES Cécile (2009). L’ancrage des savoirs des professeurs
documentalistes en sciences de l’information et de la communication : question de
professionnalisation et d’identité. Documentaliste-Sciences de l’information, volume 46, n° 2,
p. 4-12.
SENIE DEMEURISSE, Josiane, FABRE, Isabelle, GARDIES, Cécile. (2009). Organização
do saber e mediação documental: do tratamento de periódicos de história à sua utilização em
bibliotecas universitárias na França. Perspectivas em Ciência da informação, n° Spécial [En
ligne]. Disponible sur : http://www.eci.ufmg.br/pcionline/index.php/pci
FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2008). L’accès à l’information scientifique
numérique : organisation des savoirs et enjeu de pouvoir dans une communauté scientifique.
Sciences de la société, n°75, octobre, p.85-99.
GARDIES, Cécile et COUZINET Viviane (2007). L’information documentation dans
l’enseignement agricole, discipline scolaire ou méta discipline : pour quelle construction de
savoirs ? Penser l’éducation, n° H.S., savoirs et histoires, savoirs de l’éducation et pratiques
de formation, p. 291-296.
GARDIES, Cécile, FRAYSSE, Patrick et COURBIERES, Caroline (2007). Distance et
immédiateté : incidences du document numérique sur le traitement de l’information. Etude de
communication, n°30, p.71-81.
DO : Directions d’ouvrages ou de revues.
GARDIES, Cécile et HERVE, Nicolas (Co.Dir.) (2013). Regard sur les disciplines scolaires
dans l’enseignement agricole en France : savoirs, espaces, acteurs. Dijon : éducagri éditions,
collection recherche Agora, (accepté).
GARDIES, Cécile (Dir.) (2011). Approche de l’information-documentation : concepts
fondateurs. Toulouse : éditions Cépadues. 232 p.
GARDIES, Cécile (Dir.), FABRE, Isabelle et al. (2008). Education à l’information : guide
d’accompagnement à l’usage des professeurs documentalistes. Dijon : Educagri éditions. 129
p.
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle, DUCAMP, Christine, ALBE, Virginie (Eds.) (2008).
Education à l’information et éducation aux sciences : quelles formes scolaires ? Actes des
rencontres Toulouse EducAgro, ENFA Toulouse, 26 et 27 mai 2008. Toulouse : Cépadues
éditions, 230 p.
OS : Ouvrages scientifiques (ou chapitres de ces ouvrages).
HERVE, Nicolas et GARDIES, Cécile (2014). Analyse didactique de pratiques
d’enseignement dans les GAP : facteur de changement en formation continue des
enseignants ? In JF Marcel (Dir.), lycées agricoles en changements, Dijon : éducagri éditions
(collection Agora recherche), (sous presse).
GARDIES, Cécile (2014). La « Documentation » dans l’enseignement agricole : discipline en
marge, marges de la discipline ? In GARDIES, Cécile et HERVE, Nicolas (Co.Dir.) (2013).
Regard sur les disciplines scolaires dans l’enseignement agricole en France : savoirs, espaces,
acteurs. Dijon : éducagri éditions, collection recherche Agora, (accepté).
FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2013). La classification : entre savoir de référence et
objet documentaire. In David, Amos & Kislin, Philippe (Dir.), contexte, langues et cultures
dans l’organisation des connaissances. Isko France, Paris 2013. P. 29-49.
MARCEL, Jean-François, FERNANDES Sylvie et GARDIES Cécile (2012). Évaluation de la
formation des enseignants. Questionnements à partir de l'analyse du cas d'un dispositif mis en
œuvre dans l'enseignement agricole public français – Paris : L’harmattan, p. 111-144.
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle (2012). Médiation documentaire et dispositifs
numériques. In la médiation numérique documentaire. Lyon : presses de l'ENSSIB. P. 45-62
GARDIES, Cécile (2011). Le métier de professeur-documentaliste : interdépendance des
savoirs. In Professeur-documentaliste : un tiers métier ?. Dijon : éducagri éditions (collection
recherche).
GARDIES, Cécile (2011). De la culture de l’information à la culture informationnelle. In
Approche de l’information-documentation : concepts fondateurs. Toulouse : éditions
Cépadues. P. 187-208.
FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2010). La médiation documentaire. Paris : les
essentiels d’Hermès, CNRS éditions. P. 121-132.
FABRE, Isabelle, GARDIES, Cécile (2008). Dispositifs info-communicationnels spécialisés
et ambition cognitive : exemple de l’Enseignement agricole. In les dispositifs infocommunicationnels. Paris : Editions Hermès. P.71-103.
FABRE, Isabelle (Dir.), GARDIES, Cécile et al. (2007). Médiations autour du livre :
développer le goût de la lecture. Dijon : Educagri éditions. 128 p.
ACLN : Articles dans des revues avec comité de lecture non répertoriées dans des bases de données
internationales.
GARDIES, Cécile (2011). Savoirs en jeu et enjeux de savoirs : quelle épistémologie du
contexte professionnel des professeurs-documentalistes ? Médiadoc, n°7, décembre, p.21-26.
SIMONNEAUX, Jean, CHASSAGNE, Jean-Marie et GARDIES, Cécile (2011). Réforme de
la formation des enseignants dans l'enseignement agricole public : retour sur une première
année de fonctionnement. Pour, n°209-210, pp.7-11.
FABRE, Isabelle, GARDIES, Cécile, MARCEL, Jean-François (Co-dir.) (2009). Dossier :
Les élèves et la documentation. Les cahiers pédagogiques, février, n° 470, p. 8-60.
GARDIES, Cécile,) (2009). Vers une contribution active à la construction des connaissances.
In Dossier : Les élèves et la documentation. Les cahiers pédagogiques, février, n° 470, p. 5859.
GARDIES Cécile et FABRE, Isabelle (2009). Communication scientifique et traitement
documentaire de l’IST : quelles méthodes du travail intellectuel ?. Cahiers du numérique, Vol.5
n°, 2, p.85-104.
GARDIES, Cécile et MARCEL, Jean-François (2007). La ensenanza en informacion en la
sociedad del conocimientos : el caso del sistema agricola en francia. Comunicacion y
Pedagogia, n°218, p. 46-51.
GARDIES, Cécile (2007). La formation à l’information dans l’enseignement agricole : état
des lieux et perspectives. Esquisse, n°50-51, janvier, p. 181-191.
FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2006). Documentalistes, lecteurs et passeurs sur des
chemins de traverse. Inter-CDI, n°201, mai-juin, p.10-15.
ACTI : Communications avec actes dans un congrès international.
FABRE, Isabelle et GARDIES, Cécile (2014). Expected usage and perceived usage,
photography as a methodological tool: the case of a learning centre in France. Colloque
LIBRARIES IN THE DIGITAL AGE (LIDA), Zadar, Croatia, 16 - 20 June 2014
AÏT-ALI, Cédric et GARDIES, Cécile (2013). Apprendre et éduquer : de la contribution des
dispositifs hors classe, colloque AREF, Montpellier, août 2013.
HERVE, Nicolas et GARDIES, Cécile (2013). Professional development of teachers and
building of the knowledge : analysis of a new mode of in-service training in sciences in the
French agricultural teaching. In 10th conference of the european science education research
association (ESERA.2-7 septembre 2013, Chypre).
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documentation. In Colloque international Réseaux et processus info-communicationnels:
médiations, mémoires, appropriations, Rio de Janeiro (24-25-26 octobre 2012). Anais, vol 2,
2012, p. 345-355.
GARDIES, Cécile et FABRE, Isabelle (2012). Transférer des méthodes de recherche en
Sciences de l’information et de la communication : conditions de transposition, In Colloque
international Méthodes qualitatives en Sciences Sociales et Humaines : perspectives et
expériences, (5-6 juin 2012 ; Universidade dos Açores Punta Delagada).
GARDIÈS, Cécile, FABRE, Isabelle, DUMAS, Michel (2011). Place de l’information
professionnelle dans la construction de savoirs émergents : le cas des agriculteurs biologiques.
Lille, colloque ISKO, juin 2011. Paris : Hermès, Lavoisier, p. 381-389.
FABRE, Isabelle, GARDIÈS, Cécile, (2011). Gestion des connaissances et organisation
apprenante : l'exemple de la formation à distance des professeurs-documentalistes de
l'Enseignement agricole français, Bruxelles, colloque EUTIC, novembre 2011
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle (2010). Les archives ouvertes : de nouvelles pratiques
informationnelles pour les enseignants-chercheurs ? In Actes du Colloque international
«Edition et publication~ scientifiques en sciences humaines et sociales : formes et enjeux»,
Avignon, 17-19 mars 2010, p. 81-93.
FABRE, Isabelle, LIQUETE, Vincent et GARDIES, Cécile (2009). Pratiques
informationnelles et construction des savoirs dans une communauté professionnelle. In Les
Enjeux de l’information et de la communication. [En ligne]. Colloque Évolutions
technologiques et information professionnelle : pratiques, acteurs et documents". Grenoble,
10-11 décembre 2009. Disponible sur~: http://w3.u-grenoble3.fr/les enjeux/2009/
SENIE – DEMEURISSE, Josiane, FABRE, Isabelle, GARDIES, Cécile (2008). Organisation
du savoir et médiation documentaire : exemple du traitement des périodiques d’histoire dans
deux bibliothèques universitaires. ANAIS 2008 : 1er Colloque médiations et usages des
savoirs de l’information : un dialogue France – Brésil (Réseau MUSSI) .Instituto de
Comunicaçao e Informaçao Cientifica e tecnologica em Saude – ICICT/FIOCRUZ, Rio de
Janeiro, 4-7 novembre 2008, p. 379-392.
GARDIES, Cécile (2008). Complexité du traitement de l’information dans les réseaux
documentaires : le cas de l’enseignement agricole. Colloque international, (6 et 7 avril 2006 ;
Université de Tours). L’information dans les organisations, dynamique et complexité,
Christiane Volant (dir.). Tours : éditions PUF (collection Villes et territoires, n°19), p.163173.
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle, Dumas, Michel (2007). Dispositif de formation
numérique en information documentation : pour une médiation des savoirs in Colloque
international EUTIC 2007, 7-10 novembre 2007, université d’Athènes, laboratoire des
nouvelles technologies. Enjeux et Usages des TIC. Médias et diffusion de l'information: vers
une société ouverte : vol. 2. Meimaris, Michel (dir.) Gouscos, Dimitris (dir.). Athènes :
Editions Gutenberg, p. 115-123
FABRE, Isabelle, GARDIES, Cécile, (2007). Construction des compétences
informationnelles dans l’enseignement agricole : une mise en œuvre paradoxale. Colloque de
l’ISKO (International Society for Knowledge Organization) (7 et 8 juin 2007 ; Université
Paul Sabatier Toulouse). Organisation des connaissances et société des savoirs : concepts,
usages, acteurs. Toulouse : Université Paul Sabatier, p.185-203.
COM : Communications orales sans actes dans un congrès international ou national.
GARDIES, Cécile et DUMAS, Michel (2014). Apprendre à enseigner le concept de
document : le GAP documentation, nouveau dispositif de formation continue des professeursdocumentalistes dans l’enseignement agricole en France. 80ème congrès mondial de l’IFLA
Bibliothèques, Citoyenneté, Société : une confluence vers la connaissance, Lyon, août, 2014.
GARDIÈS, Cécile (2013). Les professeurs-documentalistes : quel enseignement ? Séminaire
national, Paris, SNES, 6 février 2013.
GARDIÈS, Cécile (2012). Identité professionnelle des professeurs-documentalistes et
collaboration inter-disciplinaire, séminaire régional, CRDP de Nancy, 11 décembre 2012.
GARDIÈS, Cécile (2011). La bivalence dans le travail des professeurs-documentalistes :
tâches, activités, savoirs et construction de l’identité professionnelle. Séminaire de
l'ADBEN, Paris, 18 mai 2011.
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle (2011). Partage de l'information dans les communautés
de chercheurs. Premières rencontres Humanités numériques -i Medialab - PRES- Université
de Bordeaux du 22 juin 2011, Cap Sciences Bordeaux : Les parcours de la recherche dans les
communautés virtuelles.
GARDIES, Cécile et COUZINET Viviane (2009). La professionnalisation des professeursdocumentalistes. Séminaire des inspecteurs régionaux de vie scolaire, ESEN, Poitiers, 22
septembre 2009.
GARDIES, Cécile, FABRE, Isabelle (2008). Les systèmes d’information documentaire :
hybridation des savoirs et culture informationnelle. Colloque international de l’ERTé (Equipe
de recherche en Technologie éducative (16 -17-18 octobre 2008 ; Lille ). Culture
informationnelle et curriculum documentaire : éducation à la culture informationnelle.
GARDIES, Cécile, COUZINET Viviane. (2006). Professionnalisation et discipline :
mouvance et ancrage des savoirs des professeurs-documentalistes. 3ème colloque international
du CIDEF-AFI de l’année francophone internationale, Alexandrie, 12-15 mars 2006 : La
transmission des connaissances, des savoirs et des cultures.
AP : Autres productions : bases de données, logiciels enregistrés, traductions, comptes rendus
d’ouvrages, rapports de fouilles, guides techniques, catalogues d’exposition, rapports intermédiaires de
grands projets internationaux, etc.
GARDIES, Cécile (2012). Dispositifs info-communicationnels de médiation des savoirs :
cadre d’analyse pour l’information-documentation. Habilitation à diriger les recherches. :
Sciences de l’information et de la communication : Université de Toulouse 2 le Mirail. 222 p.
GARDIES, Cécile (2006). De la mouvance identitaire à l’ancrage scientifique des
professionnels de l’information documentation dans l’enseignement agricole. Th. doct. :
Sciences de l’information et de la communication : Toulouse 2 le Mirail. 373 p.
MARCEL, Jean-François, FERNANDES, Sylvie, GARDIES, Cécile (2011). L’année de
professionnalisation des enseignants stagiaires de l’enseignement agricole public, évaluation
du dispositif 2010-2011 : rapport d’études. Toulouse : ENFA, 84 p.

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