Ricerca relativa all’applicazione delle scale D e BHK da parte di Barbara Rosso - Cuneo Le grafie sottoposte alla valutazione con appartengono a soggetti provenienti da Cuneo e provincia. I soggetti in esame presentano le seguenti caratteristiche: MASCHI - soggetto giunto a me all’età di 8 anni, frequentante la terza elementare, con difficoltà di scrittura rilevate sia dagli insegnanti, sia dalla famiglia, privo di diagnosi. Mauro - Soggetto di età 8 anni, frequentante la terza elementare, difficoltà di scrittura rilevate dalla famiglia, privo di diagnosi di disgrafia ma sottoposto ai test dall’A.S.L in seconda elementare. I risultati A.S.L: “si segnalano lievi difficoltà grafomotorie nella scrittura corsiva per allenamento discontinuo e si suggerisce un eventuale approfondimento di tali abilità a fine V elementare” , Franco - Soggetto di 9 anni, quarta elementare, con difficoltà di scrittura e di gestione spaziale evidenziate dalla mamma, privo di diagnosi. Valerio FEMMINE - Bambina di 9 anni, frequentante la classe terza elementare, mancina con difficoltà di scrittura e di impugnatura, priva di diagnosi. Norma - Bambina di 9 anni, nella fase di passaggio tra la terza e la quarta elementare, con diagnosi di disgrafia e disortografia. Rebecca I soggetti sopra indicati fanno tutti parte del territorio cuneese ma non appartenendo alla stessa città, non frequentano scuole attinenti allo stesso plesso scolastico, provengono tutti da scuole e circoli scolastici differenti. Si pone in evidenza la maggiore predisposizione maschile alle dinamiche disgrafiche in particolare alla maldestrezza, agli errori di forma e proporzioni con cattive forme delle lettere, alla grafia angolosa. Per quanto concerne le grafie femminili si rivela una migliore chiarezza grafica delle lettere, una maggiore curvilineità dei tracciati. La totalità delle scritture presenta comunque un tracciato incerto ed instabile, più o meno pervaso da tremori, stentatezze e ritocchi ma sempre con ridotte progressività, fluidità e sicurezza. Le grafie sia maschili che femminili presentano un cattivo controllo del movimento. SCALA BKK Parametri per la valutazione della qualità (adattamento italiano) Aspetti spaziali globali: 1. Dimensione della scrittura 2. Espansione del margine sinistro 3. Lettere o parole mal allineate 4. Spazio insufficiente tra le parole Collegamenti fra lettere 5. Curve nei collegamenti 6. Irregolarità nei collegamenti 6a – pause nella traccia 6b – assenza dei collegamenti 7. Collisioni di lettere Altezza delle lettere maiuscole e minuscole 8. Altezza assoluta fuori standard 9. Altezza relativa non coerente Alterazione dei grafemi. 10. Deformazioni 11. Forme ambigue 12. Correzioni di forma 13. Instabilità della traccia Il punteggio totale ottenuto dal bambino lo localizza all’interno di 3 possibili fasce: 0-21 Normale 21-28 Ambiguo/Borderline >28 Disgrafico Descrizione dei parametri Il parametro n. 1 prende in esame la grandezza delle lettere. Per determinarlo occorre analizzare l’intero campione di scrittura stilato dal bambino nel tempo massimo di 5 minuti. Il parametro n. 2 prende in esame l’inclinazione del margine sinistro. Per determinarlo occorre esaminare l’intero campione di scrittura stilato dal bambino nel tempo massimo di 5 minuti. Si utilizza nella procedura una matrice trasparente sulla quale sono contrassegnate delle linee oblique , da 1 a 5. Il parametro n. 3 considera l’andamento altalenante della scrittura. Per determinarlo occorre esaminare solo le prime 5 righe di scrittura. Il parametro n.4 prende in esame lo spazio insufficiente tra le parole. Il parametro n.5 prende in esame gli angoli acuti nei cambiamenti di direzione e i collegamenti orizzontali allungati. Il parametro n. 6 prende in esame i collegamenti interrotti tra le lettere. Il parametro n. 7 considera le collisioni, ossia quei movimenti per cui una lettera diventa il contenitore della successiva il cui corpo è parte integrante della precedente. Il parametro 8, esamina la grandezza irregolare delle lettere nelle prime 5 righe, basandosi sulla differenza tra la lettera più piccola del rigo e quella più grande. Una apposita tabella normativa per determinre la grandezza irregolare delle lettere attua la corresponsione tra l’altezza del corpo della lettera più piccola con una proporzionata altezza del corpo della lettera più grande. Es. se la più piccola misura mm2,5 è accettabile una grandezza del corpo della lettera più grande pari a 4,5, oltre no e viene dato il punteggio 1. Il parametro n. 9 prende in esame la misura incoerente tra lettere con o senza estensione Il parametro n. 10 esplora le lettere atipiche, cioè quelle malformate, non più corrispondenti alle forme standardizzate del modello calligrafico. Il parametro 11 esplora le lettere ambigue. Le ambiguità letterali si rilevano qualora isolando le lettere “incriminate” si può facilmente valutare che sono scambiabili per un’altra lettera in corsivo minuscolo. Il parametro 12 considera le lettere ritoccate o ricalcate allo scopo di modificarle o di migliorarne la forma,non per correggere un errore ortografico. Il parametro n. 13 prende in esame la traccia instabile o non lineare o incerta per tremolii o esitazioni o irregolarità esecutive. Per quanto concerne la velocità di scrittura, essa si ottiene contando i singoli grafemi prodotti nei 5 minuti concessi, includendo le lettere cancellate o corrette ed escludendo i segni di punteggiatura. La formula per ottenerla è la seguente: “prestazione del soggetto (n. di caratteri prodotti in 5 minuti) meno il valore della media della classe frequentata, diviso per la DS per la classe frequentata”. Un ulteriore mezzo di confronto è dato dalla DS deviazione standard media per sesso e per età dello scrivente. Il valore della DS registra una difficoltà grafomotoria fuori norma qualora il valore sia di molto inferiore a una DS e mezzo al di sotto della media. Ciò è indicativo del fatto che il soggetto in esame non rappresenta un caso di cattiva qualità di scrittura, che si registrerebbe con prestazioni lievemente inferiori ai punteggi della tabella 2.4, ma ad una grafia disgrafica. Il valore DS viene così calcolato: “Valore Media per sesso meno il punteggio totale della scala BHK ottenuto dal soggetto esaminato diviso il valore della DS per sesso”. APPLICAZIONI scala D e BHK alle GRAFIE MASCHI - Mauro, soggetto giunto a me all’età di 8 anni, frequentante la terza elementare, con difficoltà di scrittura rilevate sia dagli insegnanti, sia dalla famiglia, privo di certificazione. punteggio scala D punteggio scala BHK 11,5 20 normale perché < di 14 normale perché < di 21 velocità prova Gobineau 78A -84V/min nella norma, poco scarto in velocità velocità prova BHK 215/5min nella norma punteggi di maggior rilievo scala D D3 Righe fluttuanti (M26) 2 D18 Irregolarità di dimensione(M29) 2 punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3. andamento altalenante del rigo di scrittura 3 parametro 7. collisioni 3 parametro 8. grandezza irregolare delle lettere 3 - Franco, Soggetto di età 9 anni, frequentante la quarta elementare, difficoltà di scrittura rilevate dalla famiglia, privo di certificazione, punteggio scala D punteggio scala BHK 16 26 border line perché tra 14 e 19 border line perché tra 21 e 28 velocità prova Gobineau 62/min. sotto media velocità prova BHK 209/5min. sotto media ma entro i limiti della DS. punteggi di maggior rilievo scala D punteggi di maggior rilievo scala BHK D5 parole serrate D9 lettere ritoccate 2 2 parametro 4. Spazio insufficiente tra le parole 5 parametro 3. andamento altalenante del rigo di scrittura 3 parametro 5. Angoli acuti o collegamenti allungati 3 parametro 13. Traccia instabile,scrittura incerta, tremolante 3 - Valerio Soggetto di 9 anni e 1 mese, quarta elementare, con difficoltà di scrittura e di gestione spaziale evidenziate dalla mamma, privo di certificazione. punteggio scala D punteggio scala BHK velocità prova Gobineau velocità prova BHK 19,5 37 disgrafico perché> di 19 disgrafico perché> di 28 43A-54V/1min sotto norma 218/5min sotto media punteggi di maggior rilievo scala D D6 spazio tra parole irregolare 1* D7 assenza di margini 1 D19 zone mal differenziate 1 D23 scrittura troppo grande o troppo piccola 2 D 24 sproporzione delle zone 2 punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro1 grandezza della scrittura 5 parametro 3. andamento altalenante del rigo di scrittura 4 parametro 6. Collegamenti interrotti tra lettere parametro 8. Grandezza irregolare delle lettere Parametro 10. Lettere atipiche 5 5 4 FEMMINE - Norma, Bambina di 9 anni, frequentante la classe terza elementare, mancina con difficoltà di scrittura e di impugnatura, priva di certificazione. punteggio scala D punteggio scala BHK 13,5 22 velocità prova Gobineau velocità prova BHK limite della norma perché< di 14 border line perché > di 21 31A-42V/1min. sotto norma 153/5min. sotto media punteggi di maggior rilievo scala D D13 punti di saldatura D14 incollamenti D19 zone mal differenziate 1* 1 1 punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3. andamento altalenante del rigo di scrittura 3 parametro 6. Collegamenti interrotti tra lettere parametro 8. Grandezza irregolare delle lettere Parametro 11 Forme ambigue delle lettere 5 4 4 - Rebecca Bambina di 9 anni, nella fase di passaggio tra la terza e la quarta elementare, con certificazione di disgrafia e disortografia. punteggio scala D punteggio scala BHK velocità prova Oliveaux velocità prova BHK 15 28 border line perché> di 14 disgrafica perché = a 28 55/1min. limiti inferiori di norma 186/5min. limiti inferiori della media punteggi di maggior rilievo scala D D4 righe discendenti 1 D6 spazio tra parole irregolare 1* D7 assenza di margini 1 D16 scatti 2 punteggi di maggior rilievo scala BHK parametro 3. andamento altalenante del rigo di scrittura 4 parametro8 grandezza irregolare delle lettere 5 parametro 13. Traccia instabile, scrittura incerta tremolante 4 Osservazioni Finali In conclusione al lavoro svolto, le principali segnalazioni riguardano: - le due scale hanno registrato il medesimo risultato circa un’eventuale disgrafia o meno del soggetto, - i punteggi pieni o comunque maggiori sono stati registrati quasi sempre nei parametri BHK corrispondenti agli item della scala D, - il parametro 13 della BHK, relativo all’incertezza della scrittura, è presente nella totalità delle scritture, se considerato anche in grado lieve. Nella scala D tale non vi è la corresponsione esatta di un item, a mio parere questa componente è sezionata in più item relativi a: tratto alterato, scatti, lettere troppo strutturate o troppo labili… - il parametro 3 BHK, relativo all’andamento altalenante della scrittura, è anch’esso sempre presente, ma in forma più o meno accentuata è comunque presente anche nei casi border line o nei casi di difficoltà grafomotorie rilevatesi però nei parametri di norma (es. il primo maschio). Non sempre è emerso nella scala D, sebbene anche qui sia sempre presente, probabilmente per le differenti modalità di valutazione. - Il parametro 8 BHK, relativo alla grandezza irregolare delle lettere è presente in forma accentuata in tutti i casi eccetto uno, mentre il corrispondente D18 sembra manifestarsi in modo meno accentuato, - Il parametro 4 spazio insufficiente tra le parole, corrispondente a D5 parole serrate, è ricorrente in tutte le grafie, tuttavia si sono registrate discrepanze fra le due scale poiché a mio avviso è notevole la divergenza nelle modalità di valutazione: la scala BHK considera nella norma uno spazio tra parole corrispondente ad una lettera tonda (occhiello), la scala di Ajuriaguerra considera nella norma uno spazio corrispondente alla larghezza di almeno due occhielli, meglio uno spazio pari da due a tre occhielli.
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