Escuela española - Año XVII, núm. 870, 22 de agosto de 1957

Ya tenemos el catecismo único
Acaba de publicarse el texto nacional de Catecismo para el primer grado, elaborado por la Comisión Episcopal de Enseñanza,
con el asesoramiento de teólogos, educadores y catequistas.
Noticia es ésta realmente agradable para todos los Maestros,
pues muchos años hace que echábamos de menos un texto de Catecismo moderno, graduado y único para toda España.
De buen grado cedemos la descripción y el comentario que precisa esta realidad alentadora transcribiendo los publicados en el
diario «Ya», que estimamos de máxima autoridad, por ser editado
por la misma empresa, a quien se encomendó esta primera edición:
«Las innovaciones principales respecto a los tradicionales catecismos de los padres Ripalda y Astete, con los que se ha venido
educando desde hace siglos nuestro pueblo, pueden concretarse en
una reducción de las «preguntas y respuestas», unas correcciones
de lenguaje para hacerle más actual y evitar confusiones y construcciones arcaizantes y una mayor preocupación pedagógica, sobre todo, naturalmente, en este primer grado. Un texto claro que,
además, ha sido editado con un gran esmero tipográfico.
Por la importancia capital de la más universal de las oraciones,
destaca la corrección que se ha hecho en la versión castellana del
«Padre Nuestro», en el que se cambia la frase «venga a nos el tu
Reino» por la más actual «venga a nosotros tu Reino». La antigua,
al pronunciarse con sinalefa, quedaba oscura en su sentido («venga-nos en tu reino», pronunciaban nuestros niños), con lo que podía perderse el concepto.
El «Ave María» no se ha modificado, ni el «Gloria». En la «Salve» se omite «siempre» en la antigua cláusula «¡Oh clementísima,
oh piadosa, oh dulce siempre Virgen María». Y se añade: «ruega
por nosotros», en lugar de «ruega por nos».
Dos oraciones que se cambian de forma más amplia son la
Confesión General y el Acto de Contrigión. En la primera —«Yo
pecador me confieso a...», y tanto en su parte inicial como final,
se omite la alusión «al bienaventurado San Miguel Arcángel, al
bienaventurado San Juan Bautista, a los Santos Apóstoles San Pedro y San Pablo», encerrándolas todas bajo la cláusula «a todos
los santos». El adverbio «gravemente»—«que pequé gravemente
con el pensamiento, palabra y obra...»—queda sustituido por
«mucho».
El acto de contrición sufre una modificación más amplia, por
lo que damos su nueva versión íntegra: «Señor mío Jesucristo,
Dios y Hombre verdadero, Creador, Padre y Redentor mío; por
ser Vos quien sois, Bondad infinita, y porque os amo sobre todas las
cosas, me pesa de todo corazón de haberos ofendido; también me
pesa porque podéis castigarme con las penas del infierno. Ayudado
de vuestra divina gracia, propongo firmemente nunca más pecar,
confesarme y cumplir la penitencia que me fuere impuesta. Amén.»
En el «Credo» se dirá: «Bajo el poder de Poncio Pilato»; se suprimirá «sentado»—«está a la diestra de Dios Padre»—. Y el final
será: «En la resurrección de los muertos y la vida eterna. Amén.»
Los Mandamientos de la Ley de Dios quedarán definidos con
los verbos, no en el modo infinitivo, sino en la segunda persona
del singular del futuro: «amarás, santificarás...» Quedan, además,
modificados los mandamientos segundo, sexto, octavo y noveno,
Que serán los siguientes: «El segundo, no tomarás el nombre de
Dios
en vano. El sexto, no cometerás actos impuros. El octavo,
n
o dirás falso testimonio ni mentirás. El noveno, no consentirás
Pensamientos ni deseos impuros.»
En el encabezamiento de los cinco Mandamientos de la Santa
Madre Iglesia se ha añadido «los más generales». El segundo, cuar-
ASO XVI!
<««m 8 7 0
Madrid, 23 de agosto de 1957
-
SUMARIO
Ya tenemos catecismo único.
Orientación escolar.. •
¿Hay nuevo Estatuto?
Conversación abierta.
Las preguntas de estos días.
PAGINA FEMENINA
Divagaciones junto ' al mar.
Manos a la obra.
DISPOSICIONES OFICIALES
Se ccnvcea oposición a ingreso en el Magisterio Nacional Primario en la provincia
de Navarra.
Concurso para formular al,
Ministerio de Educación Nacional propuesta para plazas
de Maestros en el Patronato
Municipal Escolar e Instituto
Municipal de Educación de Madrid.
Se dan normas para que los
Maestros procedentes de la
Zona Norte de Marruecos puedan servir Escuelas en España.
C o c u r s o para Escuelas en
el Patronato de la Empresa
Nacional «Calvo Soteio».
OTRAS NOTICIAS
En torno al III Congreso
Mundial de Educadores Católicos.
Especialistas sobre técnicas
modernas intervendrán en las
VI Jornadas Pedagógicas.
Revista de Educación.
Las oposiciones en marcha.
Interinidades.
LA SEMANA.
£04
Z'i
de
agosto
to y quinto tienen nueva redacción. «El segundo,
confesar los pecados mortales al menos una vez
al año y en peligro de muerte y si ha de comulgar... El cuarto, a y u n a r y abstenerse de comer
carne cuando lo manda la Santa Madre Iglesia...
El quinto, ayudar a la Iglesia en sus necesidades.»
Por último, al cuarto sacramento se le llarfia en
el nuevo catecismo «Eucaristía», por ser expresión más exacta y general que la antigua de «Comunión».
Se suprimen, al menos en este primer grado,
las otras enumeraciones que los viejos catecismos
colocaban antes de las «Preguntas y respuestas»:
artículos de la Fe, obras d"e misericordia, los pecados capitales, los enemigos del alma, las virtudes que hemos de tener, las potencias del alma,
los sentidos del cuerpo, los dones del Espíritu
Santo..., etc.... Algunas de estas enumeraciones se
incluyen, sin embargo, en las respuestas de la
segunda parte.
Esta segunda p a r t e es la que más se ha simplificado. Las preguntas quedan reducidas al mínimo
posible. Las respuestas son concretas, con un lenguaje actual e inteligible a las mentalidades más
rudas. Se huye de las expresiones metafóricas,
que pueden engendrar confusionismo. Así la definición que se da de Dios: «Dios es nuestro Padre, que está en los cielos; Creador y Señor" de
todas las cosas, que premia a los buenos y castiga
a los malos», con lo que se sintetiza, más que los
atributos divinos en sí, la relación Dios-hombre.
Los sacramentos quedan definidos: «Sacramento
es una acción exterior que significa y nos da la
gracia.» Se ha procurado, por otra parte, que todas las respuestas empiecen repitiendo la pregunta. Durante varios años ha trabajado la Comisión
encargada de la redacción de estas pocas y pequeñ a s páginas para conseguir que estas normas de
pedagogía quedasen aplicadas al contenido teológico de la doctrina cristiana.
La primera edición de este Catecismo nacional
h a sido encargada a l a Biblioteca de Autores Cristianos de La Editorial Católica, Sociedad Anónima.
Se ha hecho u n a tirada de un millón de ejemplares, que ya están siendo repartidos por todas las
diócesis españolas. En la edición se ha procurado
hacer, por el tipo de letra, las viñetas que lo ilust r a n y el papel, ün folleto agradable para que el
niño no asocie las ideas que aprende con las molestias de un libro desagradable y difícil de leer.
. E s probable que el Episcopado haga nuevas ediciones ilustradas. Posteriormente saldrán los grados superiores. España se incorpora así a los esfuerzos semejantes y paralelos de otras naciones,
e n las que ya los respectivos Episcopados h a n hecho reformas semejantes.
Se han querido respetar algunas fórmulas de las
m á s tradicionales de nuestras oraciones, aunque
su sentido actual pueda prestarse a equívocos,
como «Dios t e salve, María», pero únicamente en
casos excepcionales como el citado.»
CONVERSACIÓN ABIERTA
' ¿RESERVA DE DERECHOS?
S. M„ de M.—La Orden ministerial de 26 de septiembre
de 1955 daba facilidades a los Maestros que hicieran oposiciones a plazas de más de 10.000 habitantes y a las
Maestras que las hicieran a párvulos, para que en el caso
de obtener destino en la oposición poder tomar posesión y cesar en el mismo acto, reservándole los derechos
dimanantes del concurso-oposición para sucesivos concursos especiales de traslados.
Esta Orden tuvo su precedente en la de 20 de septiembre de 1955, que resolvía un recurso de agravios basándose en que el párrafo 3.o del art. 57 del Estatuto
t a n sólo exige para tomar parte en el concurso especial
de
JL95T
Las preguntas de estos día*
OPOSICIONES A MATERNALES Y PÁRVULOS
Según nuestras noticias, ha habido reclamaciones y,
por tanto, el expediente ha de pasar al Consejo Nacional
de Educación. Es probable que hasta octubre no haya
nada resuelto.
OPOSICIONES A PLAZAS DE MAS DE DIEZ MIL
HABIi ANTES
Paitan les expedientes de Maestros de Valladolid y de
Maestros de Madrid No parece, pues, probable que la
aprobación, que publique antes de octubre.
SE PUBLICO EL NUEVO CATECISMO
Esta trascendental medida ha tenido lugar en el momento justo, en estos días próximos al nuevo curso, con
la oportunidad de que se inicie el. trabajo según el nuevo texto. Hay que advertir que sólo se ha publicado el
correspondiente al grado primero, por lo que hasta que
aparezcan lo.-; correspondientes a los grados segundo y
tercero, que será en cursos sucesivos, siguen vigentes los
textos autorizados para cada Diócesis en los grados superiores-.
Aún no sabemos si se distribuirá por medio de librerías. En todo caso creemos que podrán adquirirse en las
. Parroquias o en las Delegaciones Diocesanas de Catecismo.
Nosotros facilitaremos su adquisición a todos los que
lu deseen.
PLAZAS DEL PATRONATO MUNICIPAL DE MADRID
En este número verán nuestros lectores la convocatoria para cubrir las setenta y cinco plazas convocadas
por el Patronato Municipal de Madrid con las condiciones y plazos exigibles.
Se publicó en el «Boletín Oficial del Estado» del día 5;
pero en la Sección de Administración Local, sin determinaeióo, en el índice, por lo que el anuncio pasó inadvertido aun para muchos que sabían que en aquél número se publicaba. Nosotros lo transcribimos en el presente número con las disposiciones oficiales.
LA ASISTENCIA OBLIGA i ORIA
Co.no se ha visto en distintos números de «Escuela
Española», ya es en nosotros una grave preocupación el
cumplimiento del Decreto de 7 de septiembre de 1954,
cuyo texto y disposiciones complementarias hemos publicado en un pequeño folleto, para que pueda ser fácilmente manejado por los obligados a ello.
En estGs días deben terminarse les censos escolares
donde aún no estuvieran hechos, para que, a la vista
de las relaciones de matriculados que envían los Maestros al iniciarse el curso, pueda determinarse el número de los que no solicitaron matrícula T. acudir al remedio que las disposiciones actuales señalan.
Es responsabilidad de la Inspección, Ayuntamientos y
Maestros, que esta bien orientada legislación no quede
en letra muerta en algunas provincias o localidadesRESOLUCIÓN DEL CONCURSO DE SUBURBIOS
Esperamos que no tarde mucho el Patronato de las
Escuelas de Suburbios de Madrid en resolver el concurso
convocado por Orden ministerial de 9 de marzo último.
LAS OPOSICIONES A DIRECCIONES, REGENCIAS
Y SECCIONES DE ANEJAS
Las aprobatorias de los expedientes de las oposiciones
a direcciones de Grupos escolares y a direcciones y secciones de anejas han pasado ya para su publicación al
<c Boletín Oficial del Estado».
EL CONCURSO DE TRASLADOS DE RURALES
También ha pasado al «Boletín Oficial» la elevación
a definitivos de los nombramientos por el concurso de
traslados de rurales.
ADJUDICACIÓN DE ESCUELAS RENUNCIADAS
Igualmente ha pasado al «Boletín Oficial» la adjudicación de las vacantes que fueron renunciadas por no coincidir los consortes y que fueron nuevamente solicitadas.
que haya aprobado la oposición, y na5.a dice de servir
la plaza obtenida.
Sin embargo, el artículo 15 del Decreto de 10 de mayo
último establece rotundamente que ios que no-tomen
posesión renuncian a su empleo.
Creemos que los preceptos del Estatuto están vigentes
para párvules y diez mil; pero será necesaria una aclaración.
.' -
Escuela
¿HAY
NUEVO
E S T A T U T O ?
Creemos que la Comisión designada para la reforma del vigente
Estatuto habrá dado por terminadas sus tareas, y el fruto de sus
estudios deberá obrar en poder de
nuestras autoridades para su definitiva resolución.
Nosotros, aprovechando la inactividad veraniega, quisiéramos insistir en nuestro punto de vista,
reiteradamente expuesto, por si
aún pudieran nuestras ideas servir de alguna ayuda. Hemos dicho anteriormente y reiteramos
que no es tan viejo el Estatuto
ni pasadas unas disposiciones que
se basan en la Ley joven, Ley de
sólo doce años de vigencia. El Estatuto de mayo de 1923 se consideró caducado a los veinticuatro
años, aunque durante su vigencia
sufriera muchas e importantes
rectificaciones.
Esto es precisamente lo que propugnamos. Sjn Comisión especial,
todos sabemos que el Estatuto tiene algunos capítulos cuya modificación urge, en tanto que los
restantes mantienen su vigencia, y
aunque sean perfectibles, no precisan con urgencia su modificación.
Así como por Decretos especiales se creara el derecho de consortes provisional, la excedencia especial de casada, se .modificaran
las Comisiones Permanentes de los
Consejos Provinciales y se cambiara el sistema de concursillos,
bastaría que otros tantos Decretos acomodaran el sistema de excedencias y reingresos a !o establecido en la Ley de 15 de julio
de 1954; que otro relacionara con
la nueva situación todo el capítulo encargado de aplicar los beneficios de la casa-habitación para
los Maestros; que diera más flexibilidad a los concursos de traslados, permitiendo la sucesión de
distintas partes sin acumular resultas a nuevo concurso con el
concursillo «a posteriori» y respeto a su localidad de origen a
excedentes y cesantes forzosos.
Como se ve, son pocos los Decretos necesarios, tres o cuatro, y
con ellos el Estatuto seguiría re*
mozado y vigente, por lo menos
como su antecesor.
Nosotros colaboramos de antiguo, haciendo pequeñas ediciones
de este texto legal, sin ánimo de
lucro, que, al agotarse rápidamente, permiten mantener al día el
Estatuto con la inclusión de las
disposiciones que lo modifican.
Española
ORIENTACIÓN
505
ESCOLAR
Por María de la Soledad LÓPEZ MÉNDEZ
Intimamente ligado con el tema de la orientación profesional
está este otro de la orientación escolar.
El niño de edad inferior a los doce años no es suceptible de una
orientación profesional, ya que, por una parte, hasta esta edad las
aptitudes y vocación no están bien definidas y aun a veces tienen
que pasar bastantes años antes de poder hablar de una vocación
claramente determinada.
Por otra parte, el- niño ha de recibir, de todas formas, una serie
. de conocimientos escolares donde, en el futuro, cimentará su profesión, sea cual fuere; por ello en esta época de su vida es prematuro intentar encauzar su actividad por un camino distinto del escolar
La misión del orientador escolar será orientar al niño hacia el
tipo de enseñanza más conveniente, pues de todos es conocido el
problema creado al dar a todos los pequeños una enseñanza uniforme, atendiendo solamente a su edad y no a su capacidad mental
Aparece el tipo de niño retrasado que no sigue la clase y se distrae
en las explicaciones del Maestro porque no comprende, ya que su
cociente intelectual es inferior a la media normal del de los otros
niños de su iñisma edad.
Este sujeto necesita un grupo aparte, formado por otros niños
de igual nivel, a los que se les impartirá una enseñanza adecuada a
su capacidad intelectual.;
También nos encontramos con el case opuesto: el niño superdotado, que se encuentra por encima del nivel de la clase. Como
no lo necesita no realiza el más mínimo esfuerzo y acaba por adquirir una especie de pereza mental; además, como él ve que sobrepasa a los otros sin ningún trabajo por su parte, llega a endiosarse, y este engreimiento le acompañará toda su vida, haciendo
que, en algunos casos, no pueda adaptarse al medio ambiente en
que se desarrolle su existencia, social y profesionalmente.
Este sujeto también necesita una enseñanza especializada, rodeado de condiscípulos con los que, por ser también superdotados,
se encuentre en igualdad de condiciones. Si los quiere emular tendrá que desarrollar un positivo esfuerzo para conseguirlo; esto
lleva aparejado un adiestramiento de sus facultades mentales y la
seguridad de que es un ser normal no superior a los que le rodean,
como sucede cuando el niño superdotado se educa junto a otros
runos que no solamente no lo son, sino que a veces son incluso inferior a lo normal.
De todo esto se desprende la capital importancia que reviste en
una^orientación escolar la determinación del cociente intelectual
Muchos son los test que en- la actualidad existen para la medición de l a inteligencia, pero seguramente el más utilizado es el
conocido con el nombre de Terman.
En el año 1005, el profesor Binet publica sus primeros tests para
la medición de la inteligencia general, y en 1908, su escala, ambos
en colaboración con el profesor Simón.
En un principio estos tests presentaban dificultades,- pues eran
muy fáciles en las primeras edades y muy difíciles en las superiores. Se hicieron varias revisiones, entre las que podemos citar la
de Goddard y la de Kuhlmann, publicada diez años más tarde.
La más importante es, sin embargo, la de Terman, publicada
en 1916, conocida normalmente con el nombre de Revisión Stan
ford.
Una nueva revisión es la llevada a cabo por los profesores- Terman y Merrill en 1937. Esta tiene- dos formas intercambiables, L y
M,- y fué adaptada a la población española por el doctor Germain.
En j la práctica se observa que los cocientes obtenidos por ia
Revisión Stanford están más de acuerdo con la realidad, pues los
que se obtienen por el Merrill son demasiado altos, sobre todo en
los primeros años, pues es eminentemente sensorial.
Sin embargo, por ser su material más variado, se hace más
atractivo su empleo y cuesta menos trabajo establecer el «rapport». sobre todo tratándose de niños pequeños, que, por tener una
atención muy débil, es dificilísimo de conseguir que atiendan mientras dura toda la prueba y es bastante frecuente tener que realizar
varias sesiones.
Otro test también muy utilizado, cuando existe dificultad. de
expresión o una incapacidad total, como ocurre en los mudos, es el
(Continúa en la página 507)
DIVAGACIONES
JmU N TO Ai
M A N O S A LÁ O B R A
MAR
Acabo de pasar breves días junto al mar, en u n a costa de moda.
El panorama es magnífico, como
para alabar a Dios. Los recios cantiles, que acometen, audaces, a las
olas; las pequeñas caletas recóndit a s ; el azul inefable del Mediter r á n e o ; la embriaguez de luz, que
lo esmalta todo y lo hace brillar con
mil irisaciones; la tibia caricia del
aire; la, gracia airosa de u n a vela
lejana y evocadora.
Pero... ¡Ah! Para gozar de todo
esto hay que levantar mucho la
mirada. Porque en p r i m e r plano
hay u n a especie de o r l a . o de cenefa^—la playa—que es como u n a exposición o una feria de cosas feas
y desagradables de ver. Y no se
piense que voy a hacer u n a fácil
platiquita moral. Ni mucho menos.
Libraráme el Señor. Voy sólo a
expansionarme u n poquito, porque
me sale de dentro, trasladando a
las cuartillas mis divagaciones íntimas, por si alguna lectora tiene el
h u m o r de leerlas. ¡Qué derroche
de belleza—pensaba—hay en el ambiente y qué absurdo empeño en
profanarlo y afearlo! Lo primero,
que, inevitablemente, teníamos que
ver era un espectáculo bien reñido, por cierto, con la estética. Carn e peluda, carne fofa, carne joven, sarpullida y llena de túrdigas
producidas por las quemaduras del
sol; carne t u r g e n t e también, pero
con u n a piel tan tostada y tan áspera como de pescador noruego;
carne b á r b a r a m e n t e t a t uada. No
puedo olvidar aquel joven rubio y
blanco que ostentaba en sus brazos horribles tatuajes en v e r d e .
E r a n enteramente escenas de ¡a
selva, sólo que ya de vuelta, que
es peor.
Sin e m b a r g o—me decía—, el
cuerpo h u m a n o es bello; pero bien
considerado lo que de bello hay en
él, está casi únicamente en el rostro. Los ojos, por ejemplo, ¡qué
hermosos y qué expresivos!. Dulces
unas veces, indignados o t r a s ; vivos y • alegres en ocasiones, o ta!
vez arrasados de lágrimas; quizá
agrandados por la sorpresa y la
emoción, o chispeantes de gracia y
picardía. Entornados para la reflexión, o m u y abiertos para la observación y la atención.- ¡Qué ma
ravilla los ojos!, meditaba, como
si los estuviera descubriendo.
Pues, ¿y la boca', el rubí de los
poetas, «partido por gala en dos»?
La sonrisa insinuante, la acogedora, la complaciente..., que hay todo
Preciosa mantelería salpicada
de flores. Unas van bordadas a
ce plano o matiz, a gusto de
cual, y otras se hacen de tela
toda
realcada
apll-
hojas van Igual: unas bordadas y
otras de tela aplicada. En las esquinas se ponen ios ramos, que por sí
solos hacen lucir cualquier mantel.
cada, que si no gustan se harán también a realce. Se pueden rellenar de
ojetes, punto de damas, arenilla o
simplemente con unas venas. Los
centros se calan según se indica, y las
grande o pequeño. Para todos los tamaños conviene bordar este mantel
en blanco—BEATRIZ. Dibujo a tamaño natura!, seis pesetas. (Labor
número 2Z2.)
un lenguaje de sonrisas; la risa
franca, como u n arpegio; el gracioso y leve mohín desdeñoso; los
labios propicios a la palabra amable y bondadosa o la réplica donosa y certera. Toda una magnífica
gama de emociones y reacciones
espirituales.
Aparte la cara, las manos están ,
dotadas también de gran belleza y
de gran fuerza expresiva. Las manos blancas y sedosas, de dedos
ahusados y hábiles. Las manos -que
acarician, las q u e se posan bienhechoras sobre la herida; las que trabajan, primorosas; las que dicen
«adiós» todavía, cuando ya- la voz
no alcanza a ser oída; las que señalan el camino al que se ha extraviado; las que estrechan con efusión otras manos...
Mé viene a la imaginación, sin
poderlo evitar, el precioso r e t r a t o
de la emperatriz Isabel, de Tizziano.
¿Lo recuerdas, querida lect o r -i ?
¡Qué rostro t a n bello y tan sugeridor en su dulce melancolía y qué
deliciosas manos sosteniendo el Li-
bro de Horas'. Con esto a la vista,
lo demás—te soy franca—lo prefiero cubierto de terciopelo y de
brocado..., o aunque fuera—variando la persona—de vichy o de percal
floreado...
Quizá alguien se eche
las manos a la cabeza. Pero lo pienso así y soy sincera.
Total, que, de reflexión en reflexión, caí en la cuenta de que ¡o
realmente b e l l o en nosotros es
aquello por donde se asoma el alma, que está hecha a imagen y semejanza de Dios. ¡Claro! Los ojos
y . la boca, que expresan todo un
m u n d o maravilloso y diverso de estados psicológicos. Y las manos mismas, que obedecen en sus movimientos, intimaciones interiores.
Esto—seguía
divagando, sentada
en la playa;—recuerda demasiado la
bestia; lo otro nos certifica de ia_
impronta divina de nuestra alma.
De aquella profanación de su belleza me parecía que el m a r se quejaba, y si yo fuera poeta habría escrito su profundo y misterioso lamento.—JULIA G. CASTAííON.
DISPOSICIONES OFICIALES
Setenta y cinco plazas para Maestros en el Patronato Municipal Escolar e
Instituto Municipal de Madrid. - Oposiciones a ingreso en Navarra. - Concurso para Escuelas de patronato de la Empresa Nacional "Calvo Sotelo"
LUNES, 5 DE AGOSTO DE 1957
BOLETÍN f f OFICIAL
Concurso para formular al Ministerio de Educación Nacional propuesta para plazas de Maestros en el Patronato
Municipal Escolar e Instituto Municipal de Educación
de Madrid.
DEL ESTADO
De acuerdo con lo dispuesto en el número 7..° de la
Orden ministerial de 8 de junio del año actual, que
MARTES, 20 DE AGOSTO DE 1957
crea el Patronato Municipal Escolar de Madrid, se abre
concurso para formular al Ministerio de Educación Nacional propuesta de educadores de ambos sexos que han
Se convoca oposición a ingreso en el Magisterio Nacional
de prestar sus servicios en las Escuelas dependientes de
este Patronato o en el Instituto Municipal de Educación,
Primario en la provincia de Navarra.
con arreglo a las siguientes normas:
8 AGOSTO.—O. DE LA D.
1.a Los Maestros y Maestras prestarán sus servicios en
Como consecuencia de la Orden ministerial de 1 de
Escuelas vacantes o que queden en lo sucesivo deJunio último («B. O. del E.» del 26), por la que se con- las
pendientes
del Patronato Municipal Escolar del Ayunvoca oposición a ingreso en el Magisterio Nacional, y de
tamiento
Madrid o en los servicios y clases que se
conformidad con lo dispuesto en el artículo 46 del Es- les asignendedel
Instituto Municipal de Educación.
tatuto del Magisterio, en cuanto al régimen especial de
2.a .Los aspirantes a las plazas del Patronato Municila provincia de Navarra,
pal
Escolar
de
Madrid
deberán reunir las siguientes conEsta Dirección General ha dispuesto;
diciones :
l.o Se convoca oposición a ingreso en el Magisterio
aj Ser Maestro nacional y hallarse en serveio activo
Nacional, que se celebrará en Pamplona, para cubrir once
con más de Un año de servicios en propiedad.
plazas de Maestros y veinticuatro de Maestras, con el
b) No haber cumplido los cincuenta y cinco años de
sueldo de entrada en el Escalafón del Cuerpo, que es edad en la fecha de la convocatoria.
el número de Escuelas vacantes en Navarra, resultas del
c) Para efectuar la propuesta de nombramiento de
concurso de traslados últimamente celebrado, y seis Pla- los Maestros nacionales seleccionados, éstos deberán hazas para Maestros y cinco para Maestras, vacantes de ber acreditado ¡a aprobación de las oposiciones a plazas
Escuelas volantes.
en localidades de 10.000 y más habitantes, salvo que tengan este derecho reconocido, procedan de Madrid (ca2.o Para la adjudicación de destino a los opositores
pital) o hubieran aprobado en alguna ocasión oposiciode una y otra clase que resulten aprobados se observarán las disposiciones generales, previa aplicación de los nes para regentar plaza en Madrid, o se trate de Doctoderechos derivados del régimen foral en esta materia* res o Licenciados en Pedagogía o diplomados en la Esen- armonía con lo dispuesto en la cuarta de las dispo- cuela de Psicología.
Quedarán exceptuados de esta condición los Maestros
siciones finales de la Ley de Educación Primaria, de. 17 de
que aspiren a prestar sus .servicios en las clases que, dejulio de 1946, y en el citado articulo 46 del Estatuto del
Magisterio Nacional Primario, de 24 de octubre de 1947. pendiendo de este Patronato, están situadas en Cercedilla, Alcalá de Henares y Tres Cantos, en Centros de3° El plazo para solicitar será de treinta días hábiles,
pendientes del excelentísimo Ayuntamiento de Madrid.
contados desde el en que se publique esta Orden en el
Si se tratase de Escuela de párvulos se exigirá poseer
«Boletín Oficial del Estado».
esta especialidad.
d) No hallarse sujeto a expediente gubernativo.
4.o Los aspirantes que ya hubieran solicitado en la.
e)„, Aportar comprobantes de los méritos de toda ínDelegación de Navarra con anterioridad a esta convocadole
del interesado.
toria, en virtud del plazo abierto por dicho organismo,
f) Hoja de servicios certificada.
por entender que así procedía ante las características
especiales de la convocatoria, renovarán su solicitud deng) Certificado de estudiostro del plazo que se señala, la que se unirá, sin reinteh) Memoria de la labor realizada en las Escuelas sergro, a la anteriormente admitida, haciendo constar sim- vidas.
plemente que se ratifican en el contenido,.de aquélla.
. 3.a El número de Maestros que han de ser seleccionaLos resguardos de abono de derechos expedidos al pre- dos para prestar sus servicios conforme se produzcan vasentar la primera solicitud tendrán plena validez.
cantes en el Patronato Municipal Escolar será el siguiente :
5-o Serán de total aplicación en esta convocatoria
Maestros, 30.
cuanto se contiene en la general de 1 de junio último
Maestras. 30.
(«B. O. del E.» del. 26), salvo lo que de carácter especial
Parvulistas, 15.
consta en la presente.
Teniendo
en cuenta las característica* especiales de las
Madrid, 8 de agosto de 1957.—El Director general,
clases y servicios que han de existir en el Instiuto MuP. D.. Lorenzo' Vilas.
nicipal de Educación, las plazas serán cubiertas por edu(«B. O. del E.» del 20 de agosto.)
cadores especialmente preparados v con estudios y títulos peculiares para cada uno de sus cometidos o especialidades: superdotades, retrasados mentales, sordomudos, ortofonía, arnbliopes, etc-, por lo cual el personal
(Viene de la página 505.)
que desee prestar sus servicios en él podrá presentar su
de Putner-Paterson. Este test encanta a los niños, solicitud, en la que hará constar de forma fehaciente
y especialidades que posean, para ser propues está compuesto de rompecabezas, y el pe los títulos
al Ministerio de Educación Nacional conforme
queño pone todo su esfuerzo en resolverlo. Tiene puestos
vayan presentándose las vacantes o necesidades.
el inconveniente de que exige por parte del exaEn cases excepcionales, y para cometidos especiales, el
minador una atención concentrada, pues, en al- Instituto podrá realizar las propuestas precisas de perespecialista sin necesidad de estos requisitos, aungunas pruebas, tiene que contar los movimientos sonal
que exigiéndose los títulos y preparación que en cada
del sujeto.
caso sea preciso.
Las plazas de Directores, Subdirectores, Jefes, -DelegaOtro test que da resultados bastante aceptables
Maestros y Auxiliares educativos de los internados
y es de muy fácil aplicación és el del muñeco de dos,
que se dediquen a sus funciones específicas, y por su
Goodenaugh. Los cocientes que con el se obtienen carácter benéflco-docente, serán provistas por u n régidan una correlación bastante alta con los obteni- men especial en cada caso y con arreglo a las necesidades
Este personal benéfico-docente dependerá, a
dos mediante la aplicación del Terman. Se puede existentes.
aplicar a niños muy pequeños e incluso a débi- todosa los efectos, del Ayuntamiento.
5. Las solicitudes para el Patronato Municipal Escoles mentales.
,
lar de Madrid se presentarán en el Registro General del
Sería prolijo enumerar la cantidad de tests apli- excelentísimo Ayuntamiento de Madrid, plaza de la Villa,
5, dirigidas al excelentísimo señor Alcalde Presicables; pero, según mi criterio, esto es, a grandes número
dente del Patronato Municipal Escolar, en el plazo imrasgos, un esquema de aquellos cuyo estudio es prorrogable
de treinta días, a partir de la publicación
necesario para la realización de una orientación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».
a
escolar.
6. - Los nombramientos de los Maestros y Maestras se-
508
2 2 de
agosto
leccionados para el Patronato tendrán carácter provisional durante un año, v transcurrido éste, previo iníorme
favorable del Patronato, se hará '.a propuesta para el
nombramiento definitivo.
7.i Los Maestros y Maestras seleccionados para'el Patronato Municipal Escolar de Madrid, y oue no cubran
plaza al finalizar el concurso ñor no existir Escuela vacante, figurarán en una lista de aspirantes ordenada según los méritos de los interesados. Las vacantes que se
vayan produciendo se cubrirán por los aspirantes seleccionados según el orden de lista.
8.a Se constituye una Comisión encargada de seleccionar los Maestros y elevar las propuestas al Ministerio
•de Educación Nacional, Que estará presidida por el excelentísimo señor Alcalde o persona en quien delegue y
compuesta por un representante de la Dirección General
de Enseñanza Primaria, un Inspector de Enseñanza Primaria, un Director y una Directora de Grupo escolar,
un Maestro nacional y otro municipal de Madrid y el
Jefe provincial del S. E. M. Actuará de Secretario el de
la Corporación Municipal o persona en quien delegue.
Al objeto de tener seleccionados los educadores que han
de cubrir las plazas vacantes al principio del próximo
curso, esta Comisión deberá elevar la propuesta de los
Maestros en el plazo de quince días, a partir del cierre
de admisión de solicitudes.
9.a Los actuales Maestros municipales podrán concurrir a los concursos para la provisión de las plazas de
Directores de Grupos escolares de este Patronato, quedando condicionado su nombramiento a la aprobación de
las oposiciones a Directores convocadas por el Ministerio
de Educación Nacional y demás requisitos exigidos.
Madrid, 30 de julio de 1957.—El Alcalde de Madrid,
Presidente del Patronato Municipal Escolar.
(«B. O. del E» del 5 de agoste.)
MIÉRCOLES, 14 DE AGOSTO DE 1957
Se dan normas para «ue los Maestros procedentes de la
Zona Norte de Marruecos puedan servir Escuelas en España.
7 AGOSTO.—O. M.
Se
1957
se resolverán cuantas dudas se susciten en el cumplimiento de lo oue por esta Orden se disponeMadrid, 7 de agosto de 1957.—Rubio García-Mina.
(«B. O. del E.» del 14 de agosto.)
LUNES, 19 DE AGOSTO DE 1957
Concurso para Escuelas en el Patronato de la Empresa
Nacional «Calvo Sotelo».
ANUNCIO
El Consejo Escolar Primario de la Empresa Nacional
«Calvo Sotelo» acuerda anunciar u n concurso para proveer :
Una plaza de Maestro y otra de Maestra para sus Escuelas unitarias en el Grupo Industrial de Puentes de
García Rodríguez (La Coruña).
Una plaza de Maestro y otra de Maestra para las Escuelas graduadas de niños y niñas, dependientes de este
Consejo en el Grupo Industrial de Escatrón (Zaragoza).
Podrán optar a las mismas todos los Maestros y Maestras nacionales pertenecientes al Escalafón General, sin
nota desfavorable en su expediente, que no hayan cumplido los cuarenta años en la fecha de la convocatoria*
Los aspirantes habrán de presentar la documentación
siguiente:
l.o Instancia dirigida al ilustrísimo señor Presidente
del Consejo Escolar Primario.
2-o Copia de la hoja de servicios certificada; y
3.o Cuantos documentos consideren necesarios para
acreditar su competencia profesional, su conducta moral
y religiosa y su adhesión al Movimiento Nacional.
El plazo para la presentación de instancias sera de
quince días hábiles, contados a partir de la fecha de publicación del presente anuncio en el «Boletín Oficial del
Estado».
La documentación habrá de ser remitida al domicilio
social de la Empresa Nacional «Calvo Sotelo» (Oficina
de Personal y Asuntos Sociales), sito en' Madrid, calle
del General Pardiñas, número 55.
Las ventajas que el Consejo reporta a~ los Maestros
nombrados son las siguientes:
a). Proporciona una gratificación anual de 5.000 pesetas, que comprende los conceptos siguientes:
2.500 pesetas por casa-habitación;'y
2.500 pesetas para otros servicios.
b) Un aumento de 1.000 pesetas anuales por cada'
cinco años de servicios ininterrumpidos!
Madrid, 12 de agosto de 1957.—El Secretario del Patronato, Manuel García Izquierdo. V.» B.o; El Presidente,
Luis Gamboa Robles.
(«B. O. del E.» del 19 de agosto.)
Por Decreto de 22 de marzo de 1957 <«B O del E.» del
3 de abril), v en cumplimiento á lo preceptuado en la
Ley de 27 de diciembre üe 1956, se constituyó en el Magisterio Nacional un Cuerpo, a extinguir, denominado
«Maestros y Maestras procedentes de la Zona Norte de
Maruecos», integrado por tres Maestros y diez Maestras
de nacionalidad española para prestar sus servicios en
la Zona Norte de Marruecos, y para que estes funcionarios puedan prestar sus servicios en España cuando estén autorizados a ello por las jerarquías de que ahora
dependen se precisa dictar las normas a seguir en cuanto a la obtención de destino se refiere. Por todo ello
LAS OPOSICIONES EN MARCHA
Este Ministerio ha resuelto:
LAS
DE INGRESO EN ALBACETE ¥ ALMERÍA
l.o Los Maestros y Maestras comprendidos en el arTerminado el plazo de solicitudes han interesado toticulo 2.o del Decreto de 22 de marzo de 1957 que actualmente prestan sus servicios en la Zona Norte de mar parte en las convocadas 97 Maestres y 154 Maestras
Marruecos, en el plazo de treinta días, a partir de la pu- en Albacete y 129 Maestros y 175 Maestras en Almería
blicación de esta Orden, elevarán instancia a este Ministerio, por conducto del Consulado español en Tetuán
y a través de i'a Dirección General de Relaciones con
Marruecos, en la que, al margen y por orden de preferencia, relacionen las localidades en que deseen prestar
sus servicios, para que en caso de vacante se les adjudique destinq con carácter provisional adonde puedan
incorporarse cuando cesen como Maestros de la Zona
Se convoca concurso de méritos para proveer una SecNorte de Marruecos.
ción del Grupo escolar parroquial de Santa María de
2.o Recibidas las peticiones por esa Dirección Gene- Almazán (Soria), entre Maestres del Escalafón Nacional,
ral de Enseñanza Primaria se ordenarán de mayor a me- preferidos los «_ue reúnan mejores disposiciones para la
nor derecho, atendiendo al mayor tiempo de servicios de música. Las solicitudes al señor Cura Párroco en el placada peticionario, v se les adjudicará destino con carác- zo de quince días. Acompañar hoja de- servicios.
ter provisional, a ser posible en una de las localidades
solicitadas por los interesados, ios que nominalmente tomarán posesión de ella ante la Inspección de Enseñanza
NECROLÓGICAS
Primaria Española en Tetuán o pasarán a seryir en España, de tener autorización para ello.
- El día 28 de julio falleció en la paz del Señor don AnColo.ma Verdú, Delegado administrativo de Cas3.o Las Escuelas en España de aquellos Maestros que selmo
tellón de la Plana.
continúen en la Zona Norte de Marruecos se cubrirán
Enviamos nuestro más sentido pésame a sus familiamientras tanto con carácter provisional o interino, pudiendo ser desplazados los Maestros que las sirvan cuan- res y amigos y pedimos a nuestros lectores una oración
por su almado se reintegren los interesados.
día 4 de agosto falleció cristianamente .en Madrid,
4.o Los tres Maestros y diez Maestras a quienes afec- a El
los setenta y seis años, don Constantino Simón Meta esta Orden estarán obligados a participar en el pri- diano,
Maestro nacional jubilado del Grupo escolar «Emimer concurso general de traslados que se convoque para lia Pardo
Bazán», de Madrid, v Que poseía la Encomienadquirir Escuela en propiedad, a cuyo efecto se les cali- da de Alfonso
X el Sabio.
ficarán como servicios prestados en el Magisterio NacióExpresamos
nuestro más sentido pésame a toda su fanal todos los realizados en la Zona Norte de Marruecos,
milia, y en especial a sus hijos Agustín Simón, Maestro
considerándose dobles los que hayan de calificarse por
nacional de Huérteles (Soria); Evaristo y Aurora; nieel apartado a) del artículo 71 del Estatuto.
tos, Agustín, Enrique, Maestro nacional, y Gloria, Maes5.° Por la Dirección General de Enseñanza Primaria tra nacional.
Concurso para una Escuela de patronato en Aímazán (Soria)
tstutii
Española
En torno al III Congreso Mundial de
Educadores Católicos
El mundo tiende cada vez más a Ja unidad. Cuando la
rapidez y facilidad de las comunicaciones han borrado , i
prácticamente las distancias y las fronteras; cuando los
problemas surgidos en el más apartado rincón de la tierra afectan, quiérase o no, a todos los hombres y a todos
los pueblos del mundo, a nadie se le oculta la necesidad
de colaborar en la comprensión y cooperación entre las
nació aes, habiéndose superado ya la etapa de las «capillitas» locales, provinciales y hasta nacionales. Estamos
en la época de las grandes Organizaciones InternacionalesSu Santidad Pío XII n o . deja de clamar, exhortar y
suscitar la unidad de esfuerzos de los católicos con millares de frases tan. expresivas como éstas: «No es tiempo de esfuerzos dispersos ni dé vanas rivalidades.» «Ha
pasado la hora de los esluerzos aislados y dispersos.»
«Hay que combatir el individualismo v procurar la acción coordinada y eficaz de los católicos», etc., etc. En
una palabra, el Romano Pontífice fomenta, incita y recomienda con insistencia la unión internacional de los
I
hombres en los Organismos correspondientes, según sus
distintas profesiones y actividades. Y los educadores catolices no podemos ser una excepción ni caminar con
retraso en asunto de tanta trascendencia.
Para la reconstrucción espiritual y material de este
mundo que se derrumba y la instauración del tan anheI
lado mundo mejor, somos ios Maestros, aparte de los
Sacerdotes, los que podemos influir con mayor eficacia.
A los educadores católicos primarios se nos asigna en
este quehacer un papel esencial: el de ser, dirigidos por
la jerarquía, la levadura evangélica capaz de producir
I
una unidad ecuménica y universal, como universal y
i
ecuménica es la Iglesia. La de ser, con título muy especial, a las órdenes de la Jerarquía, constructores de la
Ciudad de Dios, colaborando en la instauración del reino de amor, de justicia w de paz en el mundo Como
fermaderes de la infancia, somos los primeros que hemos de inculcar en los niños y jóvenes los principios
de un verdadero espíritu internacional, basado en las
enseñanzas de la Iglesia, con vistas a una futura y estable paz, a un verdadera y universal fraternidad.
Con. lo anteriormente expuesto no es necesario pondera^ la oportunidad e importancia del tema de estudio
del l i l Congreso, que celebrará la U. M. E C. en Viena
del 28 al 3l del presente mes: «El papel del docente en
la vida internacional».. Los educadores católicos de todos los países necesitan tener una idea clara de los
problemas que se plantean actualmente en el ámbito
internacional y de fijar su posición en cuanto al modo
de enfocarles para resolverlos con acierto.
La Federación Católica de los Maestros Españoles, que
desde el año 1925 viene trabajando -para lograr la colaboración con los educadores católico primarios de los
demás países; que contribuyó tan eficazmente a la fundación de la XJ. M. E. C. en Roma, e l ' a ñ o 1951; que
desde entonces viene ostentando una Vicepresidencia, en
su representación, el señor Gil Alberdi; que ha asistido
a los dos Congresos celebrados y a algunas reuniones
dei Consejo Ejecutivo, no podía faltar a este III Congreso, en el que se va a debatir un tema tan interesante
y de 5a máxima actualidad, como no puede faltar siempre que se trate de aportar su colaboración para el me- •
jor servicio de la Iglesia o para ayudar a las Federaciones
Católicas de Maestros de cualquier país, y a todos sus
asociados, a cumplir sus fines particulares y profesionales:
Sería interesante que todos los educadores primarios
de España meditaran sobre la perentoria necesidad y la
extraordinaria importancia de la actividad internacional
de la Federación Católica de los Maestros Españoles y
Que colaboraran con ella para la mayor eficacia de los
ideales que persigue, aunque ello le costara algún sacrificio en beneficio de una superior coordinación. El propio Romano Pontífice hace resaltar que estos sacrificios
son sólo aparentes, puesto que llevan aparejado el premio de las «añadiduras» prometidas a todos los que
buscan primero el reino de Dios y su justicia.
Y nadie crea que en el campo docente primario internacional no hay nada que hacer. Existen problemas concretos, problemas reales, problemas de actualidad que
demandan la atención de todos los educadores católicos
del mundo, porque a todos interesan. Además del que
será objeto de estudio en el III Congreso de la Unión
Mundial de Educadores Católicos de Viena, y por vía de
ejemplo, podemos citar entre ellos, desde el deficitario
¡
índice económico del Magisterio en casi todo' el mundo,
pasando por la necesidad de propagar nuestras actividades e ideales, hasta la urgencia de contrarrestar la perniciosa influencia de las organizaciones lateas, ateas y
i
comunistas de Maestros eouivocados a quienes hay que
¡
cristianizar.—Aristónico GARCÍA BLANCO, Secretario de
la Federación Católica de los Maestres Españoles.
LA SEMANA
Martes, 13. ESPAÑA. — Regresa a Madrid el
Ministro del Ejército.
—El Director general de la Vivienda entrega
un grupo de ciento quince casas en Bilbao.
EXTRANJERO.—En Alemania se intensifica la
propaganda electoral. Los socialistas prometen
una pronta unificación del país si vencen.
Miércoles, 14. ESPAÑA.—Su Excelencia el Jefe
del Estado asiste a la solemne Salve tradicional
en la Parroquia de Santa María, de "San Sebastián,, iniciación de la Semana Grande.
—Toma posesión de su cargo el nuevo Secretario general de la Dirección general de Sanidad,
señor Diez Corral.
EXTRANJERO—Se producen graves disturbios
en la ciudad polaca de Lodz.
—Se descubre un caso grave de espionaje soviético en los Estados Unidos.
Jueves, 15. ESPAÑA.—Se modifica la versión
del Padrenuestro y se cambian varias expresiones
de la Salve, Confesión General y Acto de Contrición.
EXTRANJERO.—Rusia abre en Siria otro frente antioccidental.
—De regreso de los Estados Unidos, el Almirante Abárzuza llega a las islas Azores.
' —La Delegación española para la toma de posesión del Presidente Trujillo asiste a una recepción ofrecida en su honor.
Viernes, .16- ESPAÑA.—¡Tiene lugar la inauguración del XVII Turno de Verano para extranjeros en la Universidad de Oviedo.
—Llega a Castro-Urdiales el buque-escuela argentino «Bahía Thetis».
EXTRANJERO.—Según confesión de Mikoyen,
la U. R. S. S. lleva un retraso cultural de diez
años.
• .
—La Cámara de Representantes de Estados
Unidos limita el proyecto de ayuda exterior de
Eisenhower.
Sábado, 17. ESPAÑA.—El Director general de
Prensa, señor Beneyto, inaugura el Curso de Periodismo de la Universidad de Verano de Santander.
—Se anuncia la concesión de 40 millones de
dólares a España en concepto de ayuda de los
Estados Unidos'para defensa.
EXTRANJERO.—Se firma en Washington un
convenio entre España y les Estados Unidos para
instalación de centrales atómicas y suministro
de combustible para las mismas.
Domingo, 18. ESPAÑA. Se inicia el Plan de
Urgencia Social de Madrid con la destrucción de
1.118 chabolas de suburbio. El Ministro de la
Vivienda inició el derribo.
—Se inaugura el IX Curso de Verano para
extranjeros en la Universidad de Valladolid.
EXTRANJERO.—Al dimitir Nizamedin, el Ejér-'
cito sirio queda totalmente sometido a Moscú.
—Se rompen las negociaciones entre Rusia y
la Alemania Occidental.
Lunes, 19. ESPAÑA.—Llegan al puerto de Pasajes los destructores «Lepanto» v «Almirante
Ferrandiz». A bordo del primero llega el Ministro de Marina, Almirante Abárzuza. Ei Embajador de les Estados Unidos pronuncia un discurso
de bienvenida al Almirante Abárzuza a su regreso de Norteamérica.
EXTRANJERO. — Se producen detenciones y
fusilamientos en el Ejército sirio. Damasco se
encuentra rodeado de fuerzas militares.
Martes, 20. ESPAÑA.—Dos mil jóvenes obreros españoles salen para Roma. Asistirán a una
gran concentración internacional,' en la que estarán representadas ochenta y siete naciones.
EXTRANJERO.—A juicio de los Estados Unidos, Siria es un foco comunista capaz de contagiar a los vecinos.
i
510
1957
ESCVEiA
INTERINIDADES
ESPAN&LA
2 2 de
agosto
de
A la relación de provincias en que estaba abierta la
convocatoria para solicitar interinidades, que publicábamos en nuestro último número, tenemos hoy que añadir las siguientes:
ALMERÍA.—Abierta para Maestros y Maestras hasta el •
próximo día 24.
CÁDIZ.—Para Maestros y Maestras, permanente.
CASTELLÓN DE LA PLANA.—Se cerró para Maestros y
Maestras el día 31 de julio, y no habrá probablemente
nueva lista en lo que resta de año.
HÜELVA.—Para Maestros y Maestras, permanente
LÉRIDA.—Para Maestros y Maestras, permanente
NAVARRA.—Para Maestros, permanente; para Maestras,
cerradaSEVILLA.—Para. Maestros y Maestras, permanente.
ZARAGOZA.—Ste cerró la convocatoria el pasado día 10.
Está cerrada la convocatoria para Maestros y Maestras
en La Comuña, Cuenca, Granada, Huesca, Logroño, Málaga, Murcia, Orense, Pontevedra y Valencia.
Publicamos a continuación los documentos que se exigen para solicitar en estas convocatorias.
Documentos exigidos.
Para los que estén ejerciendo interinidad o sustitución
en la misma provincia en que solicita tomar parte en
nueva convocatoria y para los que estuviesen pendientes
de nombramiento: instancia y hojas de servicios.
Para los que soliciten en distinta provincia de la en
que desempeñen F-scuela: instancia y ho.ia de servicios
certificada por la Deleeación Administrativa de Enseñanza Primaria, informes concretos de buena conducta en
la residencia actual, expedidos por el Cura Párroco y el
Comandante del puesto de la Guardia Civil o Alcaldía y
. declaración jurada de no hallarse inhabilitado para el
desempeño de interinidades.
a) Certificación del acta de nacimiento, expedida por
el Registro Civil, legalizada y legitimada en su caso.
n) Certificación acreditativa de la convocatoria en
que se terminaron los estudios del Magisterio.
~; Copia compulsada del título profesional o, en su
defecto, certificado de haber abonado los derechos para .
su obtención, siendo éste válido si no se poseyera aauél
para la toma de posesión en la primera Escuela que se
desempeñe. 'El haber satisfecho el importe del título
podrá justificarse en el documento mencionado en el
apartado b).
d) certificación médica acreditativa de carecer de
defecto físico que no esté legalmente dispensado y de
enfermedad contagiosa que imposibilite para el ejercicio de la profesión, y otro, expedido gratuitamente por
un Dispensario Oficial Antituberculoso, en el que asimismo se acredite que en las exploraciones, investigaciones y prueba» diagnósticas practicadas no se desprende' la existencia de lesión tuberculosa en fase de contagio.
e) Certificación negativa de antecedentes penales.
f) Informes concretos referidos a haber observado
buena conducta en todos los aspectos, expedidos por el
Cura Párroco y el Comandante del Puesto de la Guardia Civil o Alcaldía de su residencia, cuando solicite
por primera vez, y de la última en que haya desempeñado Escuela, si solicita en distinta provincia.
.
g). Certificado, los Maestros, de su situación militar,
y las Maestras, de haber cumplido, hallarse exentas o
haber comenzado a, prestar el Servicio Social.
h) Declaración jurada de no haber sido separado de
ningún Cuerpo del Estado por expediente gubernativo
o de depuración ni inhabilitado para el ejercicio de cargos públicos.
Especialistas sobre técnicas modernas intervendrán en las VI Jornadas Pedagógicas
En los días 5 al 14 de septiembre próximo, organizadas por la Hermandad de Inspectores de Enseñanza Primarai y patrocinadas por la Dirección General de Enseñanza Primaria, se celebrarán en Cádiz las VI Jornadas
Pedagógicas en el Colegio Mayor «Beato Diego de Cádiz».
Como tema general de estudio se ha fijado el de «Las
técnicas modernas y la Inspección» y será desarrollado
en los siguientes puntos: «Espíritu de mundo mejor», por
el Secretario del Instituto de Teología «Francisco Suárez», doctor don A. Avelino Esteban Romero; «Relaciones humanas», por el Catedrático de la Universidad Central don Mariano Yela; «Racionalización científica del
trabajo», por el miembro de este Instituto don Carlos
Cerquella; «Formación de dirigentes», por don José Jürschik Belda, Director social de Material y Construcciones,
Sociedad Anónima, y «Estadística como medio de planificación», por don Sebastián Ferrer, Secretario de la Escuela Nacional de Estadística.
Para la aplicación práctica de dichos temas al campo
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REVISTA DE EDUCACIÓN
En el desarrollo y perfeccionamiento de esta publicación alcanza un punto relevante el número monográfico
editado en el pasado mes de julio y dedicado por entero
a la educación especial con sus dos grandes problemas-.
la educación del sordomudo y la educación del ciego.
Este número ha sido dirigido por el Inspector de Enseñanza Primaria y Director del Colegio Nacional de Sordomudos de Madrid, don Miguel Baena Rodríguez, que
ha logrado formar un completísimo estudio sobre estas
ramas de la educación especial, reuniendo en sus 124 páginas interesantísimos artículos de Fray Justo Pérez de
Urbel en la historia de la educación de los sordomudos;
de Fernando Fourgón. Carmen Castilla, Emilio Gómez,
Trillo Torija y Juan María del Amo, en distintas facetas
de la educación de los sordomudos. El aspecto médico
se trata en brillantes-artículos del doctor Núñez v Rosalía Prado, y los problemas de la rehabilitación audiofonética v profesional de los sordomudos se tratan por
Julio Sanjuán, M. Gautie, J. Walter, P Oswaldo Torti,
Cesárea Magarotto y Francisco T. Amaro.
Después de una visión de conjunto del problema actual en España y en el mundo, con los estudios de distintos Congresos, redactados por Miguel Baena, termina
el número con un capítulo dedicado a la educación de
los ciegos, en el que se insertan trabajos originales de
Antonio Aguado y José Plata y estudios sobre la educación de los ciegos, el sistema de Braille, enseñanza de
los ciegos en España y sordomudos ciegos.
Este interesantísimo número de la «Revista de Educación», que empieza con unas palabras del ilustrisimo
señor don Antonio Tena Artigas, Secretario general técnico del Ministerio, y termina con una amplia reseña
bibliográfica de la especialidad, presentada por el Director del mismo, señor Baena, constituye u n verdadero
acierto de la Sección de Publicaciones del Ministerio de
Educación Nacional.
concreto de la Enseñanza Primaria se han designado también varias ponencias, que serán desarrolladas por la
señorita Rosa Relaño, Inspectora-Jefe de Almería; don
David de Francisco Allende, Inspector de Madrid; don.
Ángel Bueno, Inspector-Jefe de Córdoba; don Juan Navarro Higuera, Inspector-Jefe de Castellón, y don Leónides Gonzalo Calavia, Inspector de Madrid.
Existe gran interés dado el tema de estudio elegido,
por esta reunión de estudio, a la que asistirán Inspectores de todas las provincias, y cuya celebración ha sido
acogida con verdadero entusiasmo por las autoridades
provinciales y locales de Cádiz, las cuales promoverán
diversos actos en honor de los Inspectores de toda España.
Las Jornadas Pedagógicas anteriores se celeDraron: Dos
en Madrid, una en Santiago de Compostete., coincidiendo
con el Año Santo, y las dos últimas en Santander, en la
Universidad Internacional «Menéndez y ?elayo».
Sáez - Madrid

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