Guide formation enseignants

FORMATION DES
ENSEIGNANTS
SOMMAIRE
•
•
•
•
•
•
•
Rappel des constats
Les principes de la réforme
La nouvelle école de tennis
La nouvelle compétition
La nouvelle hiérarchisation
Les documents supports
Echéancier prévisionnel
RAPPEL DES
CONSTATS
4 CONSTATS MAJEURS
è
• Les enfants du 2ème
semestre sont défavorisés
é
é
• Peu de licenciés -12 ans jouent en compétition
• Le classement actuel nuit à la formation
• La sélection trop précoce n’est pas fiable
4 - FFT
2- PEU DE COMPÉTITEURS JEUNES
Référence : 9, 10, 11 et 12 ans
87%
96,6%
Moins de
5 matchs
Moins de
20 matchs
0 atc s
13 %
13 %
5 matchs et plus
6 - FFT
3,4%
20 matchs
et plus
et plus
3- LES IMPACTS NEGATIFS DU CLASSEMENT
• COURSE AU CLASSEMENT FEDERAL
(parents, enfants, etc.)
• INCOHERENCE AVEC LES CONDITIONS DE JEU
(les 9 et 10 ans peuvent être classés comme un adulte alors qu’ils
ne jouent pas sur le même terrain)
• SURÉVALUATION DES JEUNES
(
(les
classements des jeunes
j
ne correspondent
p
pas
p à leur vrai
niveau)
7 - FFT
MODIFIER CES DONNÉES
É
:
ENJEU CAPITAL POUR
L AVENIR
L’AVENIR
AUJOURD’HUI
DEMAIN
Compétiteurs officiels
Compétiteurs officiels
Modèle adultes
Marche importante
Déperdition importante
Modèle adultes
Nouvelles compétitions
Age réel + Formats courts
Hiérarchisation
Etape intermédiaire
Licenciés -12
12
ECOLE DE TENNIS
Apprentissage des coups.
A i ti
Animations
Ecole
E l de
d Tennis.
T
i
Licenciés -12
NOUVELLE EDT
Donner du sens à
ll’apprentissage
apprentissage technique
Cœur
de la
réforme
LES PRINCIPES
DE LA RÉFORME
LES OBJECTIFS
FIDÉLISER NOS
JEUNES DANS LE
C
CLUB
2 OBJECTIFS
DISTINCTS
AUGMENTER LE
NOMBRE DE
COMPÉTITEURS
13 - FFT
NOTRE PHILOSOPHIE
•
•
•
•
•
•
L’enfant au centre de la réflexion
é
Limiter la « championnite »
Une formation plus complète (double, équipes)
Favoriser la formation des jeunes filles.
Récompenser de nombreux enfants plutôt qu’un.
Un observatoire pour les évolutions futures.
14 - FFT
NOS PARTIS PRIS
•
•
•
•
•
Gagner des compétitions
é
de jeunes, oui, mais pas
au détriment de la formation
L compétition
La
étiti officielle
ffi i ll débute
déb t toujours
t j
sur terrain
t
i
orange
Pas de surclassement
Gérer les exceptions de manière exceptionnelle
L’âge réel le plus tôt possible
15 - FFT
DES MESSAGES SIMPLES POUR EXPLIQUER LA RÉFORME
JEU
CONFIANCE
Le jeu et l’amour du jeu comme priorités
Des compétitions par âge et par niveau pour donner
la possibilité à tous de défendre ses chances.
EQUITE
Les mêmes chances de réussite pour tous grâce à̀
une compétition à âge réel.
ACCESSIBILITE
Une compétition homologuée plus accessible avec
des étapes intermédiaires
APPRENTISSAGE
16 - FFT
Un apprentissage du match dès la 1e séance d’école
de tennis.
LA NOUVELLE
ÉCOLE DE
TENNIS
LA NOUVELLE ÉCOLE DE TENNIS
Objectifs : Fidélisation et Formation de compétiteurs
Lier la pédagogie au Jeu
Mettre les enfants en opposition
dès la 1e séance
Nécessité d’adapter les terrains
18 - FFT
Organisation de matchs pour tous les j
jeunes quel que soit leur niveau
l
it l
i
>>> 5 journées J&M
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
FILET MATERIALISE AU SOL
19 - FFT
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
Raquette : 43 à 53cm
17 à 21’’
FILET 50 cm
20 - FFT
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
Raquette : 48 à 58cm
19 à 23’’
FILET 80cm
21 - FFT
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
FILET 80cm
22 - FFT
Raquette : 56 à 63cm
22 à 25’’
LES TERRAINS / LE MATÉRIEL
Raquette : 63 à 68cm
25 à 27’’
23 - FFT
EDT : LES JOURNÉES J&M
5 journées réparties dans la saison
U planning
Un
l
i
national
ti
l mais
i souple
l (respectant
(
t t les
l vacances scolaires)
l i )
Une situation référence par niveau (protocole précis pour
l’organisation des matchs)
• Des documents à disposition des enseignants
- Grille d’éléments à observer
d évaluation
- Fiche d’évaluation
- Passeport
• Des récompenses dès l’entrée à l’EDT (poignet éponge et autres
déclinaisons)
• 3 possibilités d’organisation :
- Aux créneaux habituels de l'EDT, au sein du groupe
- En dehors du créneau habituel de l'EDT (we, vacances scolaires)
- Interclubs mais toujours de proximité
Des clubs pilotes partout en France pendant 2 saisons
•
•
•
24 - FFT
BLANC
VIOLET
ROUGE
ORANGE
VERT
CRITERES DE PASSAGE D’UN FORMAT A L’AUTRE : L’ENFANT EST CAPABLE, EN MATCH, DE…
NB T t itè
NB : Tout critère acquis sur un terrain doit le rester sur les terrains suivants.
i
t i d it l
t
l t i
i t
COMPORTEMENT
ARBITRAGE
Serrer la main de son adversaire Annoncer les balles fautes et le (et de l’arbitre) à la fin du match score à haute voix
Attendre que l'autre joueur(se) soit prêt(e) avant d'engager
Engager à tour de rôle
Se placer en début de point.
Reconnaître une balle bonne d'une balle faute. Suivre et mémoriser le score
Réussir plusieurs frappes à la suite
Jouer où l’adversaire n’est pas
Se replacer
ELEMENTS TACTIQUES
Adopter la bonne position de départ
Service
Tenir la raquette en bout de manche
ELEMENTS ELEMENTS
TECHNIQUES
Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point
Fond de court
Jouer en coup droit et en revers en différenciant les faces du tamis
Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains
Jeu au filet
Se dégager des trajectoires
Jeu de jambes
Frapper au dessus de la tête
Adopter en retour de service une attitude d'attention main libre au cœur de la raquette
Frapper la balle en avant du corps, en coup droit
Frapper la balle en avant du corps, en revers
Frapper en restant stable
Gérer d'éventuels désaccords avec son adversaire
Effectuer un jeu décisif
Compter dans le mode "jeu"
Déplacer l’adversaire
Attaquer en accélérant le jeu
Effectuer des volées
Défendre en ralentissant le jeu
Utiliser les effets
Accélérer son 1er service
Prendre l'avantage sur la 2e balle
Se positionner au début du point, en simple
Se positionner au début du point, en double
Servir en passant par la position Servir avec de l’effet slicé
armée
Respecter son adversaire et conserver une attitude correcte en toute circonstance
Etre autonome dans la gestion des règles
Utiliser son coup fort
Intercepter en double
Servir slicé ou lifté en 2e balle
Etre en équilibre Reprendre la raquette dans les 2 Adopter une attitude d'attention mains entre chaque frappe
dynamique avec épaules et bras relâchés
Différencier les prises de CD et RV
Traverser la balle
Préparer en CD avec le tamis au dessus de la main
Préparer en RV avec le tamis au dessus de la main
Frapper devant soi
Frapper devant soi en avançant
Etre actif entre les frappes
Glisser sur TB Accélérer / Freiner
S'équilibrer / Enchaîner
SITUATION REFERENCE TERRAIN BLANC
Largeur 8m
Largeur
8m
Ballon roulé au sol
Milieu du terrain matérialisé au sol
é i li é
l
1er à 3 buts
5’ max
27 - FFT
27
SITUATION REFERENCE TERRAIN VIOLET
Largeur 11m g
1er service au‐
dessus de la tête
Service alterné
Service alterné
1er à 7 points
5 matchs par joueur 10’ max
10
max par match
par match
SITUATION REFERENCE TERRAIN ROUGE
EN SIMPLE
2 terrains
2
terrains
4 joueurs
2 arbitres
1 jeu décisif
3 rotations ou + par terrain
10’ max par match
SITUATION REFERENCE TERRAIN ROUGE
EN DOUBLE
1 terrain
1
t
i
4 joueurs
2 arbitres
2 jeux décisifs
3 rotations ou + par terrain
2 matchs au moins/équipe
SITUATION REFERENCE TERRAIN ORANGE
EN SIMPLE
1 terrain
4 joueurs
2 arbitres
1er à 2 jeux
Point décisif à 40A
Jeu décisif à 1/1
3 rotations ou + par p
terrain
20’ max par match
SITUATION REFERENCE TERRAIN ORANGE
EN DOUBLE
1 terrain
1
terrain
4 joueurs
1 arbitre
1 ramasseur
1er à 2 jeux Point décisif à 40A
Jeu décisif à 1/1
3 rotations de 15’
SITUATION REFERENCE TERRAIN VERT
EN SIMPLE
1 terrain / 4 joueurs
Auto‐arbitrage
2 matchs en même
2 matchs en même temps en alternance point par point
1 set / 1er à 4 jeux
1 set / 1
à 4 jeux
Point décisif à 40A
Jeu décisif à 3/3
SITUATION REFERENCE TERRAIN VERT
EN DOUBLE
1 terrain
4 joueurs
Auto‐arbitrage
1 set
1er à 5
à 5 jeux
Point décisif à 40A
Jeu décisif à 4/4
FICHE D’EVALUATION (exemple)
JOURNEE J&M TERRAIN BLANC Groupe : Date : Horaires : OBSERVATIONS Etre capable de :
MATCHS Noms A
B C D E F Noms NOMS
acquis (A) / en cours d'acquis. (ECA)
A B C D E F 1
2
3
4
5
A/F
A/E
A/D
A/C
A/B
B/E
B/D
B/C
B/F
C/E
C/D
C/F
E/F
D/E
D/F
A
ECA
A
ECA A
ECA
A
ECA
A
ECA
A
ECA ‐ Serrer
Serrer la main de son adversaire et de l
la main de son adversaire et de l’arbitre
arbitre à la fin du à la fin du
match ‐ Attendre que l’autre joueur soit prêt avant d’engager 


 






             ‐ Engager à tour de rôle             ‐ Se placer en début de point             ‐ Jouer où l’adversaire n’est pas             ‐ Se replacer             ‐ Tenir la raquette en bout de manche             ‐ Tenir la raquette dans les 2 mains en début de point             ‐ Jouer en CD et en revers en différenciant les faces du tamis             ‐ Jouer des revers à 1 main ET à 2 mains             ‐ Jeu de jambes : se dégager des trajectoires                         COMPORTEMENT/ARBITRAGE ELEMENTS TACTIQUES ELEMENTS TECHNIQUES NIVEAU BLANC LE PASSEPORT
Le passeport constitue le sésame p
pour la compétition homologuée !
p
g
LES POIGNETS
QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES
Légitimité, importance des terrains blancs et violets
Débuter l’apprentissage
l apprentissage du tennis sur terrain rouge est
TRÈS difficile !
 Le terrain blanc est nécessaire pour aborder facilement
les premières notions techniques et tactiques ainsi que
le jeu, sans la difficulté à gérer le rebond et l’obstacle.
 Le terrain violet est nécessaire pour aborder les
premiers rebonds avec une balle lente, grosse et
parfaitement
f it
t adaptée.
d té
QUELQUES PRINCIPES PEDAGOGIQUES
Pas de notion de temps
p pour
p
le passage
p
g au terrain supérieur
p
 Tant que le terrain n’est pas « dominé » par le jeune, tant qu’il
n’a pas répondu aux critères d’évaluation, il ne sert à rien de lui
permettre de changer de niveau. Ce n’est pas lui rendre service !
 Un enfant pourra mettre 3 mois pour changer de niveau alors
que d’autres mettront 2 ans. Ainsi, l’enfant de 7 ans passera
automatiquement au niveau violet, celui de 9 ans au niveau
rouge.
 Impossibilité de passer sur terrain orange avant 7 ans, sur
terrain vert avant 9 ans.
ans
NOUVELLE
COMPÉTITION
LA NOUVELLE COMPETITION :
UN APPRENTISSAGE PROGRESSIF
• Compétitions homologuées jeunes
par catégorie
té
i
• Compétitions homologuées 8
8, 9,
9 10 ans
• Compétitions
C
étiti
pédagogiques
éd
i
de
d proximité
i ité
• Journées J&M au sein de mon groupe EDT
41 - FFT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONS
COMPÉTITIONS PÉDAGOGIQUES
•
•
•
•
Pas de remontée de résultats
F
Formats
t plus
l lib
libres ((ex : à la
l cloche)
l h )
Terrains adaptés (blanc à vert)
Respect de la proximité
COMPÉTITIONS HOMOLOGUÉES
•
•
8, 9 et 10 ANS,
8
ANS PAR TERRAIN DE JEU ET PAR ÂGE
Nouveaux formats plus courts
Débuts sur terrain orange quel que soit l’âge
42 - FFT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONS
PHILOSOPHIE
•
•
•
•
•
•
Durée programmée (½ journée
journée, 1 journée
journée, 1we
1we,…))
Au moins 2 matchs par jour
Matchs plus courts et plus nombreux
1 victoire en double = 1 victoire en simple
Accès plus facile
Convivialité et jeu
Attention : encadrement nécessaire (animation)
43 - FFT
LES NOUVELLES COMPÉTITIONS
ORGANISATION DU TOURNOI HOMOLOGUÉ
É DU CLUB
• Projet à faire valider par l’équipe dirigeante et le JA
- Philosophie
- Programmation
- Intégration
g
de l’âge
g réel
- Intégration dans le programme départemental ou régional
• Homologation 2015 possible à partir du 19 mai 2014 sur ADOC
(comme avant)
- ADOC et AEI ont intégré les nouvelles données (âge réel, TMC,
poules, formats de jeu)
• Mise en place avec l’encadrement nécessaire
44 - FFT
LES NOUVEAUX FORMATS DE JEU
EN SIMPLE ET EN DOUBLE
TERRAIN ORANGE
8 ANS
8 ANS
TERRAIN VERT
TERRAIN VERT
2 sets à 3 jeux + SJD
2 sets à 3
jeux + SJD
2 sets à 4
sets à 4 jeux + SJD
jeux + SJD
9 ANS
2 sets à 3 jeux + SJD
OU
2 sets à 3 jeux + SJD
2 sets à 5
à 5 jeux + SJD
j
SJD
10 ANS
2 sets à 3 jeux + SJD
OU
2 sets à 4 jeux + SJD
ATTENTION : les formats de jeu ont été validés par le Comité de Direction du 21 juin
45 - FFT
NOMBRE DE MATCHS ET REPOS
•
2 sets à 3 jeux + super jeu décisif :
5 matchs maximum dont 4 simples
30’ entre 2 matchs
30
•
2 sets à 4 jeux + super jeu décisif :
4 matchs maximum dont 3 simples
30’ entre 2 matchs
•
2 sets à 5 jeux + super jeu décisif :
3 matchs
a c s maximum
a
u do
dont 2 s
simples
p es
30’ entre 2 matchs
46 - FFT
NOUVELLE
HIÉRARCHISATION
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Principe : Suppression du classement national FFT avant 11
ans
• De 5 à 10 ans compris, pendant 6 années, les enfants
seront hiérarchisés par le terrain sur lequel ils évoluent
(blanc >>> violet >>> rouge >>> orange >>> vert)
• Le 1er octobre 2014 : Exceptionnellement, tous les 2003 qui
n’auront
’
t pas 11 ans le
l 1er octobre
t b garderont
d
t leur
l
classement FFT et joueront dans la catégorie 12 ans
• Le 1er octobre 2014 : Attribution d’un niveau p
par défaut à
tous les jeunes de 5 à 10 ans (voir diapo suivante)
• Le jour de leur 11e anniversaire : transition éventuelle avec
le classement national (équivalence de classement
délivrée par la DTN)
48 - FFT
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Initialisation automatique des niveaux le 1er septembre
Par défaut :





les 5 et 6 ans seront de niveau blanc, les
5 et 6 ans seront de niveau blanc
les 7 et 8 ans seront de niveau violet, les 9 et 10 ans non compétiteurs seront de niveau rouge
les compétiteurs 9 ans, classés ou non, seront de niveau orange
les classés de 10 ans auront un niveau vert, fonction de leur classement 2014)
Les enseignants auront donc à réactualiser les niveaux de leurs
j
joueurs
pour le
l début
déb t de
d la
l saison
i
2015 ett en particulier
ti li celui
l i des
d
compétiteurs 9 ans qu’ils devront éventuellement passer au
niveau vert.
49 - FF
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Niveau
CHANGEMENTS
CHANGEMENTS DE NIVEAU
7 ans
10 ans
Niveau 5
9 ans
9 ans
10 ans
10 ans
Ni
Niveau 4
4
9 ans 10 ans
Niveau 3
8 ans
8 ans 9 ans
9 ans
10 ans
10 ans
Niveau 2
Niveau 2
8 ans
9 ans 10 ans
Niveau 1
6 ans
6 ans
7 ans
7 ans
8 ans
8 ans
5 ans
6 ans
7 ans
8 ans
5 ans
5 ans
6 ans
6 ans
9 ans
9 ans
10 ans
10 ans
DTN
ETL
CLUB
Âge
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Qui change de niveau ?...
Critères TTCA en match
+ victoires en matchs homol
Critères TTCA en match
+ victoires en compétitions péda.
VIOLET Critères TTCA évalués en match
Critères Techniques, Tactiques, Comportement et Arbitrage
évalués en match
51 - FFT
LA HIÉRARCHISATION JEUNES
Qui change de niveau ?...
8 ans
52 - FFT
9 et 10 ans
LES OUTILS INFORMATIQUES EN ÉVOLUTION
ADOC (clubs,
( l b profs)
f )
AEI / Gestion Sportive (JA)
ADMIN (ligues)
(li
)
Espace du licencié
• Depuis le 20 mai : homologations des tournois 2015
• Le 1er septembre : Initialisations des niveaux pour
t
tous
les
l licenciés
li
ié 2015
53 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
Nécessité d’avoir un accès donné par le club (Président, correspondant ADOC )
correspondant ADOC,…)
Cet accès n’est possible que si l’enseignant est identifié comme tel (fonction d’enseignant ou de dirigeant) dans la base de données fédérale.
Il s’identifie par les paramètres du club, puis par ses propres paramètres (identiques à ceux de son espace du licencié)
èt (id ti
à
d
d li
ié)
54 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
1
55 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
2
56 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
3
57 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
4
58 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
5
59 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR ADOC
6
60 - FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR
GESTION DES LICENCES
1
61 ‐ FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR
GESTION DES LICENCES
2
62 ‐ FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR
GESTION DES LICENCES
3
63 ‐ FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR
GESTION DES LICENCES
4
64 ‐ FFT
MODIFICATIONS DES NIVEAUX SUR
GESTION DES LICENCES
5
CHANGEMENT DE NIVEAU
65 ‐ FFT
DOCUMENTS SUPPORTS
A DESTINATION
DES ENSEIGNANTS
DOCUMENTS DISPONIBLES ET À VENIR
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Powerpoint « Tour de France »
Guide du Président et de ll’enseignant
enseignant
Guide de la compétition homologuée
Documents Jeu & Matchs
- Situations
Sit ti
références
éfé
- Grille d’évaluation et vidéos correspondantes
- Fiche d’évaluation
Vidéos des colloques des enseignants 2013 et 2014
Passeports gratuits
Guide des parents (EDT et compétiteurs)
Vidéos de situations d’apprentissage, terrains blanc à vert
Le cahier de l’enseignant (septembre 2014)
TOUS CES DOCUMENTS SONT DISPONIBLES SUR L’INTRANET OU SUR LA CHAÎNE VIDEO
DU CLUB FÉDÉRAL DES ENSEIGNANTS
DU CLUB FÉDÉRAL DES ENSEIGNANTS SAUF LE CAHIER DE L’ENSEIGNANT (SEPTEMBRE)
67 - FFT
ÉCHÉANCIER
É
É
PRÉVISIONNEL
ECHEANCIER
MAI ET JUIN 2014 :
 Formation de tous les acteurs (enseignants, juge‐arbitres, dirigeants, parents,…)
 Organisation de la mise en place dans les clubs
– Discussion avec l’équipe dirigeante
q p
g
– Mobilisation et formation de tous les enseignants – Programmation de mise en place
– Information des parents et des jeunes
Information des parents et des jeunes
– Commande du matériel nécessaire
– Choix des dates des journées J&M
 Juin : Disponibilité du matériel pédagogique, des poignets, des goodies Juin : Disponibilité du matériel pédagogique des poignets des goodies
sur la Centrale du Club
69 - FF
ECHEANCIER
LE 1er SEPTEMBRE 2014
 Initialisation des niveaux de tous les jeunes de 5 à 10 ans
ENTRE LE 1er SEPTEMBRE 2014 ET LE DÉBUT DE LA SAISON 2015
 A
Actualisation manuelle des niveaux des jeunes par les ligues et les t li ti
ll d
i
d j
l li
tl
clubs
1er OCTOBRE 2014 :
 Mise
Mise en place en place
– Nouvelle école de tennis
– Tournoi du club
70 - FF
VOS INTERLOCUTEURS
•
Le CTR : Xxxxx XXXXXX 06 12 34 56 78 [email protected]
•
L CSD : Xxxxx
Le
X
XXXXXX 06 12 34 56 78 [email protected]
@fft f
•
Le CED : Xxxxx XXXXXX 06 12 34 56 78 [email protected]
•
….
71 - FF
: Xxxxx XXXXXX 06 12 34 56 78 [email protected]
MERCI !

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