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¿Cómo eran ellos de niños?
Imagina que construyes una máquina del tiempo y que observas a tus profesores o
tus padres de niños. ¿Cómo eran? ¿Les fascinaba la tarea o la odiaban?
Escribe un párrafo sobre un(a) profesor(a) o tu mamá o papá
que contesta las preguntas siguientes…
● ¿Cómo era de pequeño/a?
● ¿Con qué soñaba? (¿Quería ser astronauta?)
● ¿Sacaba buenas notas o malas notas?
● ¿Qué hacía durante el recreo (recess)?
● ¿Qué le gustaba? ¿Qué no le gustaba?
En tu párrafo, debes incluir (al menos) 4 palabras claves del imperfecto y una
palabra de nuestro vocabulario.
Categoría
Los requisitos
5
4
All components of the
task are fully
addressed and
completed.
La gramática
general
Excellent control of
grammatical
structures with very
few errors present.
La gramática
específica: El
imperfecto
Vocabulario,
ortografía,
puntuación
3
2
Most components of
the task are fully
addressed and
completed. 1-2 items
may be missing.
Good control of
grammatical structures
with some errors
present. Errors do not
impede
comprehension.
Excellent control of
targeted grammar
point. No more than
1 mistake is present.
Good control of
targeted grammar
point. 2-3 mistakes are
present.
No more than 1
mistake in spelling or
punctuation.
Excellent use of
vocabulary.
2-3 mistakes in
spelling or punctuation.
Good use of
vocabulary.
1
Some components
of the task are
fully addressed
and completed. 34 items missing.
Fair control of
grammatical
structures, but
with a number of
errors. Errors do
not impede
comprehension.
Limited control of
targeted grammar
point. 4-5
mistakes are
present.
3-4 mistakes in
spelling or
punctuation. Fair
use of vocabulary.
0
Few to none of the
task are fully
addressed and
completed. 5 + items
missing.
Poor control of
grammatical
structures with
several errors that
impede
comprehension.
Poor control of
targeted grammar
point. 6+ mistakes
are present.
5+ mistakes in
spelling or
punctuation. Poor use
of vocabulary.

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