EC 11.1 CPIS Premier et second degré (ESPE, site de Chaumont)

EC 11.1 CPIS
Premier et second degré (ESPE, site de Chaumont)
Contenus de l’EC
Gestion de classe et apprentissage
1a-1h30 psychologie de la gestion des
émotions en situation de classe.
1b-1h30 sociologie des débuts dans
l’enseignement.
2-L'entrée en classe et la mise au
travail.
3-Difficultés d’apprentissage et mise
au travail des élèves.
4-Gestes professionnels associés à la
gestion de classe.
Prise en compte de la diversité
(hétérogénéité)
5a 1h30 : approche sociohistorique
de l’accueil des élèves à besoins
éducatifs particuliers.
5b
1h30
:
institutionnelles,
les
Chaumont 2ND
deg
Chaumont
1ierdeg
Enseignants
13 /11
13/11
M.L Huet 1H30 CM
8H45- 10H15
8H45- 10H15
25/09
25/09
10H30 – 12H
10H30 – 12H
02/10
10 /10
9H – 12H
13H30 -16H30
16 /10
06/11
9H – 12H
13h30 – 16H30
06/11
13/ 11
9H-12H
13h30 – 16H30
09 /10
10H30 – 12H
09 /10
réponses 11 /12
structures
et
10H30 – 12H
F legendre 1H30 CM
P. Larralde 3H TD
M.L Huet 3H TD
ML. Huet 3H TD
Y. Kerjean 1H30 CM
10H30 – 12H
11 /12
IEN ASH 1H30 CM
10H30 – 12H
dispositifs (Classe relais - MLDSMGI - école de la seconde
chance).
6-la différenciation, l'individualisation 20/11
: comment la mettre en œuvre 10H15 -12H15
(groupes de besoins, projets d'école
et d'établissements).
27/11
7-remédiation et antémédiation.
20 /11
Y. Kerjean 2H TD
10H15 -12H15
27/11
8H - 10H
8H - 10H
8-l'adaptation et la compensation
(gestion AVS, assistants d'éducation,
matériel spécifique).
9-la pédagogie inclusive et l'étayage :
comment rendre inclusive une séance
d'apprentissage, quels étayages
prévoir.
10-l’école inclusive
27/11
27 /11
10H15 – 12H15
10H15 – 12H15
04/12
04/12
8H – 10H
8H – 10H
04/12
04/12
10H15 – 12H15
10H15 – 12H15
Total
6
19
Y. Kerjean 2H TD
Y. Kerjean 2H TD
Y. Kerjean 2H TD
Y. Kerjean 2H TD

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