Angers Loire Campus un projet fondateur pour l’enseignement supérieur et la recherche du site angevin Préambule La nouvelle loi d’orientation relative à l’Enseignement supérieur et la Recherche adoptée le 22 juillet 2013 encourage un renforcement à l’échelle territoriale des collaborations entre établissements universitaires et grandes écoles. Elle souligne également le rôle spécifique des collectivités locales dans la structuration des sites universitaires et dans les actions de proximité liées à l’accueil et à la vie des étudiants. Sans attendre l’impulsion nationale, une réflexion collective, initiée conjointement par l’Université d’Angers et Angers Loire Métropole, s’est engagée avec comme objectif d’aboutir en 2014, à la structuration d’un pôle universitaire angevin attractif où l’excellence académique, l’implication économique et le développement de nouvelles compétences contribuent harmonieusement au développement du territoire. L’histoire est là pour en témoigner : le territoire angevin, la terre angevine, sont riches d’un environnement universitaire qui a vu naître en son sein d’autres institutions universitaires, des écoles d’ingénieurs, de management, etc, qui qualifient notre territoire bien au-delà de ses seules frontières géographiques. Ainsi, aujourd’hui, l’INSEE place Angers au cinquième rang des villes étudiantes. Riches aussi d’une histoire pour une part commune, engagées dans une communauté de destin, ces institutions d’enseignement et de recherche se sont résolument mobilisées aux côtés des collectivités et des organismes économiques dans la perspective d’un Pôle universitaire. Ainsi, ce pôle universitaire « Angers Loire Campus » tire sa force de ses identités comme de ses complémentarités, en plaçant la coopération au rang de ressort premier de notre dynamique. C’est précisément dans le dialogue entre savoirs, compétences et cultures universitaires et parce que ce même dialogue est ouvert sur le monde de l’entreprise, la vie associative, la société civile, les collectivités territoriales, que prennent forme les innovations de demain ; des innovations conjuguant de fait les dimensions technologique, sociale et pédagogique. Pour les parties prenantes au pôle universitaire, l’heure n’est pas au repli sur soi. Le temps de la consolidation en commun des atouts du site angevin, troisième site de l’inter-région Bretagne Pays de la Loire, est venu. C’est la condition pour que toujours plus d’étudiants construisent leur avenir professionnel à Angers. •2 Notre ambition et nos objectifs En 2013, ont été actées des évolutions majeures à la charnière de l’Enseignement supérieur et de la Recherche d’une part et des collectivités territoriales d’autre part : • Les travaux préparatoires à la création de la communauté d’universités et d’établissements interrégionale Bretagne et Pays de la Loire ont été rapidement engagés • La Région des Pays de la Loire a adopté son schéma de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation • Angers Loire Métropole a exprimé la volonté d’élaborer un schéma de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, en lien avec les partenaires concernés. Dans ce paysage où le site angevin se devait de regrouper ses forces pour peser à l’échelon régional et interrégional, l’Université d’Angers a pris l’initiative, courant 2013, de réactiver les démarches de coopération avec les collectivités territoriales comme avec les établissements - instituts ou écoles - . À ce stade, l’échelle de l’agglomération angevine a été privilégiée pour construire une identité de site. Très naturellement, cette démarche a fait - et fait toujours en ce début 2014 - l’objet d’un accord et d’une implication suivie de toutes les parties prenantes. L’ambition de positionner le site angevin, dans toute sa diversité et avec les spécificités de professionnalisation, de recherche, de qualité d’accueil qui le caractérisent, rassemble les établissements, les collectivités, les partenaires économiques. Regroupant ses forces, le pôle universitaire « Angers Loire Campus » veut prendre toute sa place dans le paysage en cours de reconfiguration. Le pôle angevin entend aussi développer ses positions dans les secteurs d’excellence, aussi bien sur le volet de la formation et de la recherche que sur la qualité de vie étudiante, et ce, sur un plan national et international. •3 Nos principes fondateurs Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » est le cadre du dialogue partagé entre tous les partenaires qui adhèrent à la démarche. À cet effet, il constitue le lieu du dialogue et du partage de l’information sur les enjeux et structures institutionnels de l’enseignement supérieur, de la recherche et des collectivités territoriales, entre les parties académiques, économiques, territoriales. Il établit, organise, des synergies, des concertations en amont dans l’objectif premier de développer la position académique et territoriale du site angevin. Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » affirme son ancrage dans le territoire. À cet effet, le partage des objectifs, des projets, la réalisation commune d’actions de formation, de recherche, de conditions de vie étudiante, devront conduire à faire valoir la qualité du site angevin, renforçant ainsi son positionnement à l’échelle inter-régionale et nationale. Le schéma directeur d’Angers Loire Métropole pour l’enseignement supérieur, la recherche, l’innovation prévu pour 2014 agrégera ces axes communs de développement définis avec le concours d’un conseil extérieur et discutés collectivement. La collaboration avec les collectivités territoriales locales (Ville d’Angers, Angers Loire Métropole) prendra en considération la volonté commune, partagée - selon les sujets - par plusieurs ou toutes les parties prenantes, s’agissant d’actions qui génèrent un rayonnement en faveur du territoire et de ses outils de formations supérieures. La démarche est - à ce stade intermédiaire - un travail territorialisé qui doit ensuite être porté à connaissance d’autres échelons territoriaux, dont le conseil général de Maine-et-Loire et le conseil régional des Pays de la Loire. Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » se structure autour de trois missions communes : Mission : animation/information/communication Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » organise, au fur et à mesure de ses travaux et collaborations, l’information de ses membres. Il devra aussi s’attacher à exprimer l’identité du site, en particulier à l’international où un campus regroupé a la taille critique pour représenter de manière lisible et visible le site angevin. Le pôle universitaire angevin « Angers Loire Campus » définira, courant 2014, ses modalités de gouvernance reposant sur l’actuel format plénier et prenant la forme d’un comité d’orientation composé des parties prenantes. Il est assisté, dans ses travaux, et animé administrativement, par l’Université d’Angers. Mission : coordination Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » peut légitiment donner un avis coordonné et circonstancié aux opérateurs de la formation, de la recherche, de la vie étudiante, de la vie locale, sur saisine de ces derniers. Mission : développement de projets en commun Le pôle universitaire « Angers Loire Campus » repose nécessairement sur le développement de projets en commun, à plusieurs ou toutes les parties prenantes, selon les sujets. Ces projets devront se rattacher à la stratégie du site telle que définie courant 2014. •4 Les parties prenantes au 27 janvier 2014 Au titre des collectivités territoriales et établissement public de coopération intercommunale : • Angers Loire Métropole • La Ville d’Angers Au titre des établissements d’enseignement supérieur et de la recherche • AGROCAMPUS OUEST • Le CNAM, Conservatoire national des arts et métiers Pays de la Loire • L’ENSAM, École nationale supérieure des Arts et Métiers - Site d’Angers • L’EPCC ESBA TALM, École supérieure des Beaux-Arts Tours Angers Le Mans • L’ESA, École supérieure d’agriculture • L’ESAIP, École supérieure angevine d’informatique et productique • L’ESEO, École supérieure de l’électronique de l’Ouest • L’ESPL, École supérieure des Pays de Loire • L’ESSCA, École supérieure des sciences commerciales d’Angers • L’ETSCO, École technique supérieure de chimie de l’Ouest • L’Université d’Angers • L’Université catholique de l’Ouest Au titre des partenaires de la formation, de la recherche, de la vie étudiante • Le CHU, Centre hospitalo-universitaire d’Angers • Le CROUS, Centre régional des œuvres universitaires et scolaires des Pays de La Loire • La CCI, Chambre de commerce et d’industrie de Maine-et-Loire Nos engagements Chaque établissement prend l’engagement moral et éthique de contribuer, par ses actions singulières ou communes, à la politique de renforcement du site, dans le respect, pour chaque établissement, chaque collectivité, de la stratégie adoptée par ses instances. Au terme de six mois de collaboration soutenue, à travers des séances plénières ou des groupes de travail en charge d’un projet, le pôle universitaire « Angers Loire Campus » s’accorde sur une éthique, sur la double perspective d’une stratégie de positionnement commun et d’une gouvernance. •5 Les signatures Au titre des collectivités territoriales et établissement public de coopération intercommunale : Angers Loire Métropole, Jean Claude ANTONINI, Président La Ville d’Angers, Frédéric BEATSE, Maire Au titre des établissements d’enseignement supérieur et de la recherche : •6 AGROCAMPUS OUEST, Représenté, par Emmanuelle CHEVASSUS-LOZZA en sa qualité de Directrice générale adjointe, Directrice du centre d’Angers Agissant par délégation de Monsieur Grégoire THOMAS, Directeur général Le CNAM, Conservatoire national des arts et métiers Pays de la Loire, Yannick LEFEUVRE, Directeur régional L’ENSAM, École nationale supérieure des arts et métiers, Jean Michel SIWAK, Directeur L’EPCC ESBA TALM, École supérieure des Beaux-Arts Tours Angers Le Mans, François LANDAIS, Directeur par intérim L’ESA, École supérieure d’agriculture, Luc ALBERT, Directeur général du groupe ESA L’ESAIP, École supérieure angevine d’informatique et productique, Jacky LEPICIER, Directeur du groupe ESAIP L’ESEO, École supérieure de l’électronique de l’Ouest, Jacky CHARRUAULT, Directeur général du groupe ESEO L’ESSCA, École supérieure des sciences commerciales d’Angers, Catherine LEBLANC, Directrice générale de l’ESSCA L’ETSCO, École technique supérieure de chimie de l’Ouest, Patrice DAVODEAU, Directeur L’Université d’Angers, Jean Paul SAINT-ANDRE, Président L’Université catholique de l’Ouest, Dominique VERMERSCH, Recteur L’ESPL, École supérieure des Pays de Loire, Philippe Fradin, Directeur Au titre des partenaires de la formation, de la recherche, de la vie étudiante Le CHU, Centre hospitalo-universitaire d’Angers, Yann BUBIEN, Directeur Général Le CROUS, Centre régional des œuvres universitaires et scolaires des Pays de La Loire, Ghislaine PLAUD, Directrice du CLOUS Angers La CCI Chambre de Commerce et d’Industrie de Maine-et-Loire, Eric GROUD, Président •7 Annexe Angers Loire Métropole Angers Loire Métropole, au titre des compétences dévolues par la décentralisation –ESR et développement économique- contribue à créer un environnement favorable à la production de connaissances qu’il s’agisse d’immobilier ou d’aides à l’enseignement et à la recherche, pour un montant annuel moyen avoisinant les 8 à 10 millions d’euros. ALM entend favoriser une logique de site impliquant l’UA, les établissements d’ESR, en termes de formations, de recherche et d’innovations en particulier dans le domaine du numérique. La Ville d’Angers La Ville d’Angers, 5e ville de France pour sa population étudiante rapportée à la population totale, est particulièrement présente sur l’accompagnement de la vie étudiante et aussi sur l’impulsion d’initiatives étudiantes : accueil, informations, vie culturelle, action sociale, précarité étudiante, vie nocturne, recours à des étudiants pour participer à la vie de la cité et de la collectivité territoriale avec des stages, études, enquêtes, lieu de vie campus-quartier. AGROCAMPUS OUEST AGROCAMPUS OUEST, dont le siège social est à Rennes, est implanté sur deux sites Rennes et Angers et donc dans deux régions du Grand Ouest, Bretagne et Pays de la Loire. Cette implantation bi-régionale est une spécificité forte d’AGROCAMPUS OUEST parmi les établissements d’enseignement supérieur du Grand Ouest. AGROCAMPUS OUEST développe une politique active d’alliances académiques et scientifiques et privilégie aujourd’hui ces alliances dans un objectif de complémentarité et de synergies. Ainsi, nous avons des alliances au niveau national (au sein du consortium AGREENIUM mais aussi avec le réseau de l’enseignement supérieur agronomique), régionales (PRES LUNAM et UEB), locales. Au niveau du territoire angevin, Dans le domaine de la recherche, nous avons fait le choix d’une politique du « tout UMR », soit avec l’INRA, soit avec l’université (Angers, Rennes 1 et Rennes 2). Ce principe de mutualisation permet de renforcer le potentiel de recherche de l’établissement, d’insérer l’activité des enseignants chercheurs dans un projet scientifique plus large et de mutualiser les outils techniques nécessaires. Dans le domaine de la formation, nous avons développé une politique de cohabilitation avec nos partenaires universitaires, au niveau master, doctorat et licence. Les masters sont articulés à nos formations d’ingénieur, dans un principe fort de mutualisation et de complémentarité. Avec le monde économique et les filières professionnelles, AGROCAMPUS OUEST est membre de trois pôles de compétitivité ( Végépolys, Valorial, Mer Bretagne) contribuant à un ancrage territorial fort. Aussi, nous sommes d’emblée insérer et acteur d’une dynamique locale angevine ; cette dynamique étant elle-même construite dans une dynamique plus large. La mise en place du campus du végétal, et le projet de RFI autour du végétal spécialisé devront nous aider à renforcer nos collaborations avec nos partenaires angevins de la recherche, de la formation et de l’innovation. L’ambition partagée est l’ouverture à l’international pour accroitre la visibilité du site. Au-delà de cette dynamique formation-recherche déjà bien identifiée thématiquement, structurée et surement à renforcer, notre intérêt au niveau local repose aussi sur • L’accompagnement de la vie étudiante. C’est un axe fort de notre projet d’établissement (infrastructures et conditions de travail, ouverture sociale, accompagnement des étudiants à la vie citoyenne). Sur cette dimension, nous avons des intérêts communs entre les établissements angevins. • La mise en œuvre au niveau de projets de formations transversaux (a minima modules), complémentaires entre les établissements (formation à l’entreprenariat par exemple..) • L’internationalisation : dans ce domaine, il s’agit de bien articuler pour nous ce qui relève de notre stratégie nationale (AGREENIUM), de notre stratégie régionale (par exemple cellules Europe des PRES) de notre stratégie locale. A ce niveau, une vraie réflexion sur l’accueil des EC étrangers, ou des étudiants étrangers (via une maison internationale) est un projet fédérateur auquel nous serions très intéressés de nous engager. En résumé : Notre implication dans ce pôle passera par la nécessaire identification de projets. Selon les projets, notre implication pourra être de nature différente : Concertation, coordination, mutualisation. Notre insertion dans le territoire angevin pour un projet identifiant/différenciant doit se construire en synergie et en complémentarité avec notre insertion sur le site rennais. Notre stratégie d’établissement, et l’ensemble de nos compétences (rennaises ou angevines) sont au service du développement du pôle. Le CNAM - Conservatoire des Arts et métiers des Pays de la Loire •8 Établissement d’enseignement supérieur pour adultes, le Cnam est présent sur l’ensemble du territoire des Pays de la Loire. Sa présence à Angers se concrétise à travers une offre diversifiée qui repose sur trois instituts correspondant à des spécificités de l’enseignement supérieur local : • L’Institut d’hygiène industrielle et d’environnement (IHIE), qui forme à Bac+5 des spécialistes de la prévention des risques industriels et de l’impact des implantations industrielles sur les écosystèmes, • L’Institut supérieur d’enseignement et de recherche en production automatisée (ISERPA), aujourd’hui spécialisé dans la logistique et la « supply chain », qui forme des responsables et des manageurs de la chaîne logistique (Bac+4 et +5), • L’Institut de formation et recherche en intervention sociale (IFORIS) qui développe une offre en formation continue et notamment le Certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement social. Parallèlement, le Cnam développe des partenariats avec de nombreux acteurs locaux (établissements d’enseignement, écoles professionnelles, CCI…) des formations complémentaires aux formations initiales, en lien avec les entreprises du territoire. Enfin, les salariés et les entreprises y retrouvent l’offre de formation continue du Conservatoire dans les domaines suivants : • management, • informatique, • ressources humaines, • commerce, marketing, • comptabilité, • … L’ensemble de ces formations est aujourd’hui regroupé dans deux bâtiments implantés sur le site universitaire de Belle-Beille. L’ENSAM, L’école nationale supérieure des arts et métiers - Site d’Angers L’Ecole nationale supérieure d’arts et métiers est une « Grande Ecole d’Ingénieurs » qui forme plus de 6000 étudiants par an toutes formations confondues. Etablissement unique coordonné par une Direction Générale à Paris, Arts et Métiers ParisTech comprend 8 Centres d’Enseignement et de Recherche et 3 instituts répartis sur le territoire français. Ce réseau lui confère une proximité exceptionnelle avec le milieu industriel local Arts et Métiers ParisTech a pour mission principale la formation initiale d’ingénieurs généralistes aux disciplines du génie mécanique, du génie énergétique et du génie industriel ainsi que la formation continue des ingénieurs et cadres de l’industrie. Le centre arts et Métier ParisTech d’Angers est depuis 200 ans ancré dans le territoire angevin. Spécialisé dans l’innovation dans les domaines de la formation et de la recherche, le centre Arts et Métiers d’Angers propose l’unité d’expertise Management des nouvelles technologies de la conception et le Master recherche spécialité ingénierie du virtuel et innovation. Côté recherche, le LAMPA (laboratoire angevin de mécanique, procédés et innovation) est l’un des rares laboratoires français à travailler sur la déformation superplastique. Une de ses équipe de recherche « Présence & innovation », est dédiée à la conception de produits innovants et à la prise en charge des handicaps grâce aux procédés de réalité virtuelle. Autre spécificité, en partenariat avec le Ministère de la Défense, Angers accueille la formation des ingénieurs militaires d’infrastructures et mutualise ses outils pédagogiques avec l’ École nationale supérieure des ingénieurs de l’infrastructure militaire (ENSIM). Le centre joue également la complémentarité avec les industriels régionaux en s’impliquant dans de nombreux pôles de compétitivité : EMC2, dans le domaine du formage avancé; l’institut européen de l’enfant, dans celui de la réalité virtuelle; iD4car, pour les études concernant l’endommagement des matériaux…Nous souhaitons partager cette dynamique avec les autres établissements afin de développer l’attractivité du site angevin, d’élargir les perspectives scientifiques, de mutualiser les outils techniques et pédagogiques et de développer des formations et thématiques de recherche aux interfaces dans le cadre de projets intégrés de type RFI (Recherche, Formation et Innovation). L’EPCC ESBA TALM, École supérieure des Beaux-Arts Tours Angers Le Mans La réunion des écoles supérieures des beaux-arts de Tours, Angers et Le Mans en un Établissement Public de Coopération Culturelle apparaît en premier lieu comme l’achèvement d’une réforme pédagogique dont un des objectifs est de rejoindre l’enseignement supérieur européen avec la reconnaissance des diplômes et en particulier du diplôme DNSEP au grade master. L’EPCC s’inscrit dans un dispositif d’échanges et de valorisation des enseignements qui facilite le développement des pôles de recherche. Les trois sites, Tours, Angers, Le Mans, forment un établissement unique implanté sur deux régions, trois départements et trois villes, il accueille 580 étudiants et réunit 105 enseignants artistes et théoriciens. Il est membre du PRES (Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur) UNAM (Université Nantes Angers Le Mans) et du PRES Centre – Val de Loire Université. L’Esba TALM traduit son ouverture et son autonomie dans des pratiques transdisciplinaires et développe, en mission complémentaire, des cours d’éducation artistique pour tous les publics. L’EPCC Esba TALM est un établissement d’enseignement supérieur diplômant du Ministère de la Culture et appartient au réseau des Ecoles supérieures d’arts françaises. Le Groupe ESA Pour un ESR angevin conforté, le groupe ESA espère : • Une visibilité de l’ESR angevin à l’international grâce à une politique de communication et à une promotion commune de l’offre de formation conséquente de l’ESR angevin. • Le renforcement de cette même visibilité au niveau national mais aussi régional et interrégional. Nous en espérons un attrait renforcé pour l’accueil d’étudiants français (et plus particulièrement bretons qui sont historiquement nombreux au Groupe ESA). • Des services communs et attirants offerts aux étudiants des différentes composantes de l’ESR angevin. • Une force de l’ESR angevin • Des coopérations accentuées entre le Groupe ESA et ses partenaires notamment sur : • Le champ de la production alimentaire et la santé (partenariat fac de médecine). • L’évolution des technologies en agriculture (partenariats ENSAM et ESEO par exemple) par exemple. • L’élargissement des options offertes au sein de la formation ingénieur, que nous voulons développer, grâce aux coopérations avec nos partenaires angevins. • L’accentuation des passerelles entre les différents cursus proposés dans la communauté de l’ESR angevin. • La construction d’une offre de service élargie en direction des entreprises et plus largement du monde économique. L’ESAIP, École supérieure angevine d’informatique et productique Le groupe ESAIP est une école d’ingénieur spécialisée dans les domaines des Technologies du Numérique et de la Sécurité, de l’Environnement et de la Prévention des Risques, avec une ouverture forte sur l’international. Le projet pédagogique du groupe ESAIP s’appuie sur les valeurs suivantes : - Une pédagogie par projet où chaque étudiant est acteur de sa formation - Un parcours avec deux séjours d’études à l’étranger pour se former à la culture internationale Deux parcours professionnalisants : - Prévention des risques – santé – sécurité au travail – management environnemental – risques industriels – maîtrise des énergies - Technologie du numérique – sécurité informatique – technologie mobile – réseaux – green ITLe groupe ESAIP est une jeune école, à taille humaine. C’est donc tout naturellement qu’elle s’est appuyée sur les compétences locales, notamment pour inscrire ses enseignants chercheurs dans des laboratoires angevins. •9 La réalisation d’encadrement de projets de recherche et de thèse par plusieurs établissements consolide la lisibilité des productions. Nous avons chacun nos domaines d’expertise, rassemblés, ils créent des synergies pour développer l’innovation. C’est dans un travail collaboratif que s’inscrit le groupe ESAIP. Il souhaite apporter sa spécificité à la démarche collective : un recrutement très ouvert, une ouverture internationale pour tous ses étudiants et une pédagogie par projet. L’ESEO, École supérieure de l’électronique de l’Ouest L’ESEO forme depuis 1956 des ingénieurs généralistes dans les domaines des Technologies de l’Information et de la Communication. Etablissement privé associatif, reconnu d’utilité publique, l’école d’ingénieurs ESEO est une référence en France. Avec plus de 1200 étudiant(e)s à Angers, Dijon, Paris et Shanghai, l’ESEO s’appuie sur une centaine de permanents, 300 experts d’entreprise et un réseau de 5000 ingénieurs présents dans 1400 sociétés. Au service des étudiant(e)s, des familles et des entreprises, l’ESEO a conçu une formation humaine, économique et internationale, basée sur les valeurs fortes qui font la réussite et le succès de chacun : l’ouverture, la solidarité, l’engagement et le respect. L’ESEO propose un cursus totalement intégré de 3 à 5 années permettant un accompagnement réel vers le diplôme d’ingénieur avec l’un des plus larges choix proposés en écoles d’ingénieurs : 7 options «MAJEURES» et plus de 100 «ÉLECTIVES», dont 50 bi-diplômes en partenariat avec de grandes institutions. Depuis de nombreuses années mais en particulier dans les 10 dernières années, l’ESEO travaille en collaboration avec les Etablissements angevins d’enseignement supérieur et de recherche. La Direction de l’ESEO souhaite amplifier ces partenariats notamment (mais pas seulement) avec le monde de la santé dans le cadre d’un futur pôle « Santé – Technologies innovantes » avec les partenaires angevins. Compte tenu des transformations profondes de l’écosystème d’enseignement supérieur et de recherche, le Conseil d’administration et la Direction de l’ESEO sont absolument convaincus que le Pôle Universitaire Angevin doit se renforcer et développer de grands projets communs. Ce renforcement servira à la fois la visibilité et la notoriété de notre territoire mais aussi la notoriété et le développement de chaque Etablissement. « Il faut travailler dans le présent comme si l’on revenait de l’avenir ». Chanoine Jean Jeanneteau (1908-1992), fondateur du Groupe ESEO ESPL, École Supérieure des Pays de Loire L’École Supérieure des Pays de Loire(ESPL) et c’est là tout son ADN depuis 25 ans, se fixe pour objectif d’apprendre à ses 750 étudiants à travailler. Voilà la mission clairement affichée donnée au corps enseignant servi par un process pédagogique clair et pragmatique qui fait ses preuves sur le terrain. Spécialisée dans les métiers du tertiaire de Bac+2 à Bac+5, l’ESPL a fait de l’alternance la pierre angulaire de sa pédagogie. Proche du terrain économique régional dont elle est un relais, l’ESPL se sert de ce point d’ancrage pour permettre à ses étudiants d’apprendre, comprendre et s’immerger dans les économies et les cultures internationales à travers les nombreux partenariats tissés hors de nos frontières. Nos équipements, notre pratique et notre culture de l’alternance, notre esprit d’entreprise seront mis au service du pole universitaire angevin. L’ESSCA, école supérieure des sciences commerciales d’Angers Forte de 2400 étudiants, 75 professeurs permanents (dont 66 docteurs, 10 HDR), l’ESSCA participe à la mission de service public de formation supérieure au management. En matière de recherche, elle est spécialisée sur cinq axes : distribution, entrepreneuriat et innovation, études internationales, risques financiers, économie sociale et solidaire. Une moyenne de 40 articles dans les revues à comité de lecture sont publiés chaque année par la faculté ESSCA. A partir de ces atouts, l’ESSCA poursuit ses axes de progrès en étant pleinement investie dans la politique de site. Un levier significatif de développement (reconnaissance académique, réponse à projets, classements internationaux) pour L’ESR angevin pourrait être d’abriter sous un label commun des expertises présentes dans plusieurs institutions du PUA. Ceci donnerait la faculté d’afficher des équipes significatives sur chacun des domaines. L’Essca pour sa part, pourrait apporter sa contribution à : • Entrepreneuriat : incubateur-pépinière, recherche, double diplômes avec ingénieurs, lauréats concours ID4Car • Tourisme : marketing des services, Budapest • Innovation pédagogique (CPSE…) L’ETSCO, Ecole technique supérieure de chimie de l’Ouest L’ETSCO, Ecole Technique Supérieure de Chimie de l’Ouest, école associée de l’UCO propose des formations de niveau L2, à travers deux BTS (Chimiste et Métiers de l’Eau), qui sont uniques en formation initiale au niveau régional. L’offre de formation proposée à l’ETSCO permet à de nombreux étudiants d’accéder au niveau L2 par l’intermédiaire de ces BTS avant de poursuivre leurs cursus au sein des autres établissements angevins. Les équipements pédagogiques spécifiques en Génie Chimique et en traitement des eaux et le réseau ETSCO sont des outils qui peuvent être mobilisés au service du Pôle Universitaire Angevin. L’Université d’Angers •10 Établissement pluridisciplinaire, comprenant des formations d’ingénieurs, l’Université d’Angers s’est donné comme ambition d’accompagner ses 20 000 étudiants dans des parcours de réussite universitaire et d’insertion professionnelle, par le biais d’outils, d’actions et de projets innovants. Forte de ses 742 enseignants-chercheurs, et ses 28 équipes de recherche, l’université se donne les moyens de développer une recherche d’excellence dans les domaines du végétal et environnement, de la santé, des matériaux, des Math-STIC et des Lettres, Langues, Sciences humaines et sociales. Avec ses 3 campus en ville, et ses nombreux liens avec les acteurs socio-économiques du bassin local, l’Université d’Angers positionne très clairement ses actions de formation, de recherche et d’innovation sur le territoire angevin. Porteuse d’une responsabilité économique et d’une responsabilité sociale sur ce territoire, l’Université d’Angers a également conscience que ces responsabilités ont tout intérêt à être partagées et a depuis longtemps déjà compris la nécessité d’inscrire son activité en lien avec l’ensemble des acteurs locaux. Désormais il est temps, non seulement de renforcer ces liens mais de les formaliser, afin de les rendre plus visibles et plus opérationnels. Participer à la définition d’une politique de site qui se traduira par un schéma de développement de l’enseignement supérieur et de la recherche à Angers est une nécessité; inscrire nos activités dans cette politique de site est un impératif. La réflexion engagée avec nos homologues des établissements d’enseignement supérieur et de recherche angevins, et les collectivités locales, sur l’attractivité et la visibilité du pôle universitaire angevin, doit conduire au développement de coopérations, en servant à la fois des intérêts académiques et territoriaux. L’Université catholique de l’Ouest L’attractivité et la visibilité d’un pole universitaire angevin dynamique sera d’autant plus forte que l’ensemble des acteurs s’y impliqueront. Cette dynamique sera un vecteur d’attractivité pour les étudiants qui bénéficiera à tous les établissements. La recherche de complémentarité devra permettre aux établissements de développer les services proposés aux étudiants (axe du plan stratégique de l’UCO), d’augmenter les passerelles entre les formations et de mutualiser des actions (numérique, formation continue des enseignants, valorisation de la recherche,..). La complémentarité de l’offre de formation du PUA devra permettre une réponse commune de l’enseignement supérieur aux besoins du territoire angevin et permettre à l’écosystème angevin de vivre et de se développer en assurant une place (la pérennité) à chaque établissement. Au sein du pôle universitaire angevin, via des conventions sur les diplômes et l’intégration d’enseignants-chercheurs dans les équipes, l’UCO collabore activement avec l’Université d’Angers. Elle est également diversement impliquée dans les conseils d’administration et la gouvernance des écoles supérieures membres de son réseau. Dans le cadre de la démarche collective et collaborative initiée, l’UCO souhaite mettre à profit ses différentes relations pour faciliter le développement harmonieux du pôle universitaire angevin, au service des étudiants et du territoire, tout en respectant les rôles et les missions de chacun. Le CHU, Centre hospitalo-universitaire d’Angers Premier employeur du département avec plus de 5500 agents, le CHU d’Angers est un établissement de soins, d’enseignement et de recherche à vocation régionale, historiquement liée à l’Université et plus particulièrement à ses UFR de médecine et de pharmacie avec lesquelles il co-gère 110 hospitalo-universitaires titulaires. Ces dernières années, le CHU s’est engagé dans l’universitarisation des formations en santé dont il avait la charge et a concrétisé sa volonté de renforcer la recherche en santé, pôle d’excellence du site angevin et œuvre à favoriser la lisibilité de la recherche au plan régional, national voire international. La participation du CHU à la dynamique angevine répond à sa conviction que le recherche en santé ne peut que s’enrichir des interfaces qu’elle peut nouer avec les équipes de recherche d’autres disciplines notamment celles du pôle végétal. Le CROUS, Centre régional des œuvres universitaires et scolaires des Pays de La Loire Le Centre régional des œuvres universitaires et scolaires des Pays de La Loire est un établissement public de l’État à caractère administratif, placé sous la tutelle du Ministère de l’Enseignement supérieur et de La Recherche. Il a pour mission d’améliorer les conditions de vie et de travail des étudiants. Le CROUS intervient dans les domaines des aides financières, du logement, de la restauration, de l’action sociale, de la culture et du soutien aux initiatives étudiantes. A l’échelle du Maine-et-Loire, le CLOUS est au service de 33 260 étudiants dont 9331 boursiers, gère 2441 logements, distribue 653 830 repas dans ses 4 structures de restauration. Le CROUS partage avec les établissements d’enseignement supérieur et les collectivités des objectifs communs : - améliorer les conditions de vie et d’étude des étudiants - contribuer à l’attractivité nationale et internationale des sites et des formations universitaires - accompagner et faciliter la mobilité étudiante - développer la vie culturelle sur les campus et dans les villes. Les partenariats existent déjà dans un certain nombre de domaines au travers de différentes conventions. De par son expertise, le CROUS peut contribuer au travers du pôle universitaire angevin à favoriser par une communication renforcée entre structure les partenariats existants : - dans le domaine du logement et de la restauration afin d’anticiper les évolutions, les créations ou les fermetures de sites et offrir aux différents acteurs de la vie étudiante des structures au plus près des lieux d’enseignement. - Dans le domaine de la culture et de l’animation des campus par un renforcement des actions conjointes - Dans le domaine de l’accueil international et notamment de la logistique des échanges (accueil, hébergement), - Dans le domaine de la réussite, notamment par la proposition d’hébergement associé à un accompagnement éducatif et pédagogique. La CCI, Chambre de commerce et d’industrie de Maine-et-Loire La Chambre de Commerce et d’Industrie de Maine-et-Loire est un acteur essentiel du développement économique du territoire et de l’accompagnement des entreprises. En ce sens, les relations qu’elle entretient avec les établissements d’enseignement supérieur et la recherche sont nécessairement étroites et importantes sur ses principaux cœurs de missions (entrepreneuriat, innovation, internationalisation, développement durable, performance…). De par son rôle dans la formation et la recherche, l’enseignement supérieur angevin se doit de collaborer étroitement avec les entreprises, d’une part pour servir de levier de croissance et d’autre part, pour se développer. C’est en étant créatif tant au niveau de ses modèles pédagogiques qu’économiques et en déployant de nouveaux modes de collaboration avec les acteurs du territoire et les entreprises que l’enseignement supérieur angevin se développera et renforcera son attractivité et sa visibilité sur la scène régionale. La CCI entend ainsi jouer un rôle actif dans la structuration d’un Pôle universitaire angevin. •11 les signataires
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