Programmation Ortho CM1

Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S1
- bilan phonie-graphie [I] « on-om »
- apprentissage des mots : comparer, bâton, mignon, tronc, conserver, sombre,
récompense, bond, fondre, prison, profond, trompette.
-dictée de groupes de mots n°1 et élaboration de la grille de relecture
orthographique.
S2
- bilan phonie-graphie [B] « en-em », « an-am », « aon »
- apprentissage des mots : ralentir, charmant, aventure, trembler, avancer, manche,
endroit, tempête, grandir, camper, tranche, pourtant.
-dictée de groupes de mots n°2 et poursuivre l'élaboration de la grille de relecture
orthographique.
S3
- bilan phonie-graphie [C] « in-im », « ein », « un-um », « en »,« ain-aim », « yn-ym »
- apprentissage des mots : gamin, grimper, terrain, mince, imprudent, instrument,
indiquer, intérieur, humain, inquiet, musicien, chagrin.
-dictée de groupes de mots n°3 et/ou dictée du texte n°1 et poursuivre l'élaboration
de la grille de relecture orthographique.
S4
- bilan phonie-graphie [k] « c » « cc », « qu», « q », « k», « ck »« ch »
- apprentissage des mots : choc, construire, obstacle, courageux, quitter, creuser,
canne, kilomètre, liquide, question, expliquer, barque.
-dictée de groupes de mots n°4 et terminer l'élaboration de la grille de relecture
orthographique.
S5
- bilan phonie-graphie [s] « s », « ss », « c », « ç »,« sc », « t », « x »
- apprentissage des mots : dictionnaire, traverser, espace, sensible, rassurer,
professeur, délicieux, apercevoir, invention, annoncer, tendresse, descendre.
- faire le point sur les graphèmes "c-cc-ç-sc".
-dictée de groupes de mots n°5, utilisation de la grille de relecture orthographique
et élaboration du codage des erreurs.
S6
- bilan phonie-graphie [z] « s », « z », « zz », « x »
- apprentissage des mots : viser, noisette, paysan, gazon, arroser, trésor, fusil,
ardoise, peser, déposer, choisir, plaisir.
-dictée de groupes de mots n°6 et/ou dictée du texte n°2, utilisation de la grille de
relecture orthographique et élaboration du codage des erreurs.
S7
- exercices de révision et évaluation de la 1ère période
1
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/
Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S8
- bilan phonie-graphie [g] « g », « gu », « gg », « gh»,« c »
- apprentissage des mots : bagage, grotte, gouverner, singulier, guérir, grille,
fatigue, cigarette, grenier, seconde, baguette, grâce.
- dictée de groupes de mots n°7, utilisation de la grille de relecture orthographique
et élaboration du codage des erreurs.
S9
- bilan phonie-graphie [j] « g », « ge », « j »
- apprentissage des mots : urgent, bougie, région, imaginer, horloge, juste, jeter,
séjour, objet, géant, régime, nous plongeons.
- faire le point sur les graphèmes "g-gg-gu-gh"
- dictée de groupes de mots n°8 et/ou dictée du texte n°3, utilisation de la grille de
relecture orthographique et élaboration du codage des erreurs.
S10
- bilan phonie-graphie [e] « é », « e », « ai », « ay »
- apprentissage des mots : éclairer, étranger, étourdi, effacer, réfléchir, énergie,
rocher, atelier, aimer, équipe, baisser, aiguille.
- dictée de groupes de mots n°9, utilisation de la grille de relecture orthographique
et élaboration zdu codage des erreurs.
S11
- bilan phonie-graphie [ε] « è », « ê », « e », « ai »,« aî », « ay », « ei », « ey »
- apprentissage des mots : étagère, superbe, peine, chêne, enfermer, siècle, faible,
escalader, pierre, chef, découverte, j’enlève.
- dictée de groupes de mots n°10, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
S12
- bilan phonie-graphie [j] « i », « y » , « il », « ill», « ll »
- apprentissage des mots : copier, grenouille, billet, souriant, calendrier, fillette,
entier, payer, réveil, tailler, meilleur, cueillir.
- faire le point sur « ail-aille, eil-eille, euil-euille, ouil-ouille » .
- dictée de groupes de mots n°11 et/ou dictée du texte n°4, utilisation de la grille de
relecture orthographique et du codage des erreurs.
S13
- faire le point sur « leur – son, leurs- ses , leur-lui » .
- exercices de révision et évaluation de la 2ème période
2
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/
Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S14
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : observer, arbitre, règle, léger,
ronger, discuter, gosse, erreur, sérieux, grammaire, sursauter, trace, flaque, gras,
suivant, décider.
- dictée du texte n°5, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S15
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : contraire, racine, roux,
profiter, client, prince, lourd, participer, plaque, ouvrier, tapis, attentif, climat,
caillou.
- faire le point sur le féminin des noms et des adjectifs.
- dictée de groupes de mots n°12, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
S16
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : naturel, flacon, adorer, limiter,
chute, curieux, proche, commune, bande, nul, cultiver, sinon, danger, humide, lac,
saluer.
- dictée du texte n°6, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S17
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : océan, but, pur, carré,
corriger, hibou, agent, foule, terrible, craquer, pas, bureau, raide, pencher, frapper,
bruit.
- dictée de groupes de mots n°13, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
S18
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : métal, calme, géographie,
séparer, morceau, bal, différent, figure, frotter, paix, rideau, sourd, diminuer, tas,
affiche, mousse.
- dictée du texte n°7, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S19
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : allumer, soupirer, patin, seau,
bas, trou, prairie, meuble, riz, poteau, buisson, venger, miroir, part, drapeau, épais.
- dictée de groupes de mots n°14, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
3
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/
Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S20
- faire le point sur le pluriel des noms et des adjectifs.
- faire le point sur les graphèmes "s-ss-sc".
- exercices de révision et évaluation. de la 3ème période
S21
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : attendre, puisque, défense,
odeur, réclamer, geler, douleur, caisse, moment, canal, étaler, pêche, sol, féroce,
rouleau, refuser.
- dictée du texte n°8, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S22
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : plier, cloche, cas, habitude,
moineau, parfois, favorable, coiffer, allonger, millier, cours, absent, remplacer,
point.
- dictée de groupes de mots n°15, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
- faire le point sur « à, au, aux ».
S23
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : flocon, aussitôt, centimètre,
deviner, son, pénétrer, mentir, dedans, abriter, vase, flamme, hurler, peuple,
fourrure, vapeur, soirée.
- dictée du texte n°9, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S24
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : s'envoler, plaine, moitié,
ruisseau, répéter, nourriture, chauffage, laid, ceci, sortir, tente, moteur, tiroir,
corbeau.
- dictée de groupes de mots n°16, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
- faire le point sur les graphèmes "t-tt-th".
S25
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : perdre, blessure, ramener,
souple, incendie, piquer, carnet, miel, banc, renverser, ficelle, excuse, service,
enveloppe, dépenser, commande.
- dictée du texte n°10, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
4
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/
Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S26
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : serrer, exemple, cercle,
effort, échelle, geste, fer, mur, miette, berceau, chiffre, silence, outil, déchirer.
- dictée de groupes de mots n°17, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
- faire le point sur le graphème "x".
S27
- faire le point sur « ce, cet, cette, ces ».
- faire le point sur « c'est, ce sont » et s’est, se sont.
- exercices de révision et évaluation de la 4ème période
S28
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : arrière, malgré, bandit,
étude, épaule, allée, animer, éviter, problème, sécurité, armée, voile, dévorer,
flèche,.
- dictée du texte n°11, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
- faire le point sur « tout le-tous les, toute la, toutes les ».
S29
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : liberté, pot, écarter, race,
fossé, vallée, grange, rêver, véhicule, épine, chéri, avertir, tuer, division, conte,
futur.
- dictée de groupes de mots n°18, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
S30
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : mademoiselle, protéger,
souvenir, étable, ordre, porter, dé, multicolore, verglas, sentiment, remuer, période,
là, revoir.
- dictée du texte n°12, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
- faire le point sur la dérivation :les préfixes.
S31
- apprentissage de 16 mots à répartir sur la semaine : changer, éléphant, canon,
fontaine, se disputer, s'enfuir, solide, retour, faute, araignée, rencontrer, bout,
numéro, dès que, pie, attaquer.
- dictée de groupes de mots n°19, utilisation de la grille de relecture orthographique
et du codage des erreurs.
5
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/
Programmation – Orthographe – CM1
Je mémorise et je sais écrire des mots CM1
S32
- apprentissage de 14 mots à répartir sur la semaine : bonheur, tenir, poudre,
déclarer, nommer, avenir, automobile, couloir, se moquer, poussière, plan, repos,
tache, théâtre.
- dictée du texte n°13, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
- faire le point sur la dérivation :les suffixes.
S33
- apprentissage de 13 mots à répartir sur la semaine : masse, ménage, parole, sale, médecin,
démolir, sang, marque, rare, fil, or, genre, mouchoir.
- dictée de groupes de mots n°20, utilisation de la grille de relecture orthographique et du
codage des erreurs.
S34
- exercices de révision et évaluation de la 5ème période
6
http://feuillepapierciseaux.eklablog.com/

Download Report