Bibliothèque des expérimentations pédagogiques CAEN 10/02/2015 2015 - MULTIMOD@L inconnu Site : http://www.ac-caen.fr/environnement-educatif_90_innovations-pedagogiques-cardie.html Auteur : YOUF Dominique Mél : [email protected] Relever les enjeux de la culture numérique actuelle dans un dispositif expérimental de formation hybride à destination des élèves par : - une pédagogie explicite - un décloisonnement des espaces, lieux et contenus d'enseignement - des modalités de travail collaboratif construisant de nouveaux espaces sociaux, de communautés de réflexion, de recherche et de travail. Plus-value de l'action La motivation des équipes pédagogiques à relever les défis et à mesurer les enjeux de ce dispositif dans son approche numérique. Nombre d'élèves et niveau(x) concernés 5 collèges ou lycées en expérimentation - tous niveaux concernés A l'origine - Les nouveaux enjeux de la culture numérique dans le cadre des apprentissages des élèves - Les problématiques liées aux poches d'isolement géographique rural de l'académie - Le déploiement académique des Espaces Numériques de Travail Objectifs poursuivis - Développer l'autonomie de l'élève - Décloisonner les espaces, les temps et les contenus d'enseignement - Revisiter la posture de l'enseignant - Favoriser le développement professionnel des équipes par une communauté de réflexion autour de pratiques pédagogiques liées à l'usage du numérique. Description Expérimenter un dispositif de formation hybride des élèves à destination des établissements pour promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes via la culture numérique. Modalité de mise en oeuvre - Constitution d'un groupe de pilotage académique (maîtrise d’œuvre confiée au CARDIE) - Constitution d'un groupe de travail de quatre enseignants pour l'animation du dispositif dans les établissements contributeurs. - Mobilisation de personnels contributeurs et d'établissements volontaires pour expérimenter. - Collecte de situations d'apprentissages liées à l'usage du numérique - A partir de la première année de mise en œuvre 2014-2015, analyser les conditions de diffusion de tels dispositifs pour les années à venir. Trois ressources ou points d'appui 1. Organiser une formation hybride : à quelles conditions ? Institut Français de l’Education, http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/nouvelles-professionnalites/formateurs/organiser-une-formation-hybride-compte-ren du-de-la-formation-du-1er-et-2-octobre-2013 2. "Multimodale, l'école du XXI ème siècle" Canada Education http://www.cea-ace.ca/education-canada/article/multimodale-l%E2%80%99%C3%A9cole-du-21e-si%C3%A8cle 3. Conférences de Marcel Lebrun (Université de Louvain) Difficultés rencontrées - Un déploiement inégal dans les territoires de l'ENT - Les dysfonctionnements techniques liès à l'installation de l'ENT. -L'insuffisance des infrastructures réseau des établissements - Un équipement en matériel hardware inégal dans les établissements. Moyens mobilisés - Groupe de pilotage : IA-IPR pilotes ; CARDIE ; DAN ; Référent FOAD ; Personnels de direction - 16 Heures-Postes mises à disposition pour le groupe de travail des quatre enseignants (Anglais, histoire-géographie, Lettres, mathématiques) Partenariat et contenu du partenariat Liens éventuels avec la Recherche Expertise universitaire programmée avec Syvain Génevois (mdc) Université d'Orléans. Evaluation Evaluation / indicateurs Nombre d'activités collectées lorsque le dispositif aura atteint sa phase de développement Documents => La fiche CARDIEMédia Une fiche de présentation sur le site du CARDIE_Caen URL : http://www.ac-caen.fr/environnement-educatif_442_fiches-cardiemedia.html?fiche=63 Type : autre => Présentation animée du dispositif par le CARDIE_Caen Des objectifs, des principes, des orientations pédagogiques URL : http://www.clarisketch.com/sketch/91PuuMpNZ9W8FcYGLoHq7N Type : autre Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action Le CARDIE est maître d’œuvre du dispositif et coordonne les travaux du groupe de travail. une évaluation interne est prévue à la fin de cette année 2014-2015, première année de mise en œuvre du dispositif MULTMOD@L. Effets constatés Sur les acquis des élèves : Sur les pratiques des enseignants : Sur le leadership et les relations professionnelles : Sur l'école / l'établissement : Plus généralement, sur l'environnement : -