Reader Dementie

WS
DEMENTIE
Het leven is niet een boek vol feiten,
maar een film vol gevoelens..
READER
Deze reader bevat de benodigde informatie omtrent periode 4, workshop 1.
Het onderwerp van deze lesperiode is “Dementie”.
In deze reader vind je naast opdrachten ook achtergrond informatie, literatuur en
filmfragmenten die je kunt gebruiken om kennis op te doen omtrent het onderwerp van deze
lesperiode.
Zorg dat je deze reader elke les bij je hebt.
De volgende onderwerpen komen aan bod in deze lesperiode:





Dementie
De verschillende stadia van dementie
Benaderingswijzen bij dementie
Probleemgedrag bij dementie
Delier
Veel plezier en succes met deze lesperiode.
1
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Inhoudsopgave

Les 1: Inleiding dementie, oorzaak en gevolg
o Opdracht bij les 1
3
5

Les 2: Verschillende stadia van dementie en specifieke gedragingen
o Opdracht bij les 2
6
8

Les 3: Benaderingswijzen bij dementie
o Opdracht bij les 3
o Artikel “Landrijt beweegt met Jan mee”
o Vervolg opdracht bij les 3
9
11
12
13

Les 4: Probleemgedrag bij dementie
o Opdracht bij les 4
o Signaleringsplan Johanna
15
17
18

Les 5: Delier
o Opdracht bij les 5
o DOS schaal
21
22
23

Extra materiaal:
o Jong dementerenden
o Leren bij dementie
o Dementie en technologie
24
24
24
29

Literatuur
o Dementie en geluk
o Dementie sluit praten over euthanasie niet uit
o Dementie vraagt om slimme oplossingen
o Als woorden tekort schieten…
o Dementie en depressie vaak met elkaar verward
30
30
31
34
37
41

Internetbronnen
43

Filmmateriaal
44

TIP! Alzheimer Café Eindhoven
45
2
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Les 1: Inleiding dementie, oorzaak en gevolg
Onderwerpen van deze les:

Wat gebeurt er in de hersenen?

Wat is dementie?
o Stoornissen in cognitieve functies

Verschijnselen van dementie
o Specifieke gedragingen

Oorzaken van dementie
o Alzheimer
o Vasculaire dementie
o Lewy Body dementie
o Creutzfeldt Jacob
o Ziekte van Pick (frontotemporale dementie)
o Dementie en syndroom
van down
Wat kun/weet je na deze les:




Je kan benoemen wanneer je spreekt van dementie.
Je kent de verschillende oorzaken van het ziektebeeld dementie.
Je kan de verschillende verschijnselen van het ziekte beeld dementie benoemen en
herkennen in de praktijk.
Je kan typerende verschijnselen en gedragingen van zorgvragers met het ziektebeeld
dementie benoemen en herkennen in de praktijk.
Opbouw van de les:



Introductie
Opdrachten maken
Nabespreken opdrachten
Waar te vinden in Nuzorg:

Nuzorg  niveau 3  Branches Oudere en geriatrische zorgvrager  Theorie 
Hoofdstuk 10: Begeleiding bij gedragsproblemen.
3
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Bronnen bij deze les:

www.moderne-dementiezorg.nl/

www.alzheimer.nl

www.alzheimer-nederland.nl

www.hersenstichting.nl  download gratis de folder “dementie”

www.youtube.com/watch?v=VMYj9wQpCNM&feature=related  “Weet je dat niet
meer?”

http://www.dementiefilm.nl/  “Film De wondere wereld van dementie”

http://www.moderne-dementiezorg.nl/films.php?id=14#!prettyPhoto/1/  Filmpje
“Gesmolten gedachten”.

Artikel “De wondere wereld van dementie”, aansluitende op de film vertoond in de
eerste les:
http://www.vilans.nl/docs/KNP/Verbeterprogramma/Bundel%20Ouderen/8_De_wond
ere_wereld_van_dementie.pdf

http://www.kansplus.nl/wp-content/uploads/2013/02/Brochure_dementie.pdf 
Brochure dementie en mensen met een verstandelijke beperking.

PowerPoint (via mail) dementie 1 en 2
Ter voorbereiding op de volgende keer:
Afmaken presentaties over de oorzaken van dementie, deze zullen aan het begin van de
volgende les door jullie gepresenteerd worden.
4
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Opdracht bij les 1
Deel A: Om kennis op te doen over dementie ga je de volgende vragen beantwoorden:

Wanneer spreekt men “officieel” van dementie?

Geef de betekenis van de volgende cognitieve stoornissen:
o Afasie:

o
Apraxie:
o
Agnosie:
Welke verschijnselen horen bij het ziektebeeld dementie, welke verschijnselen zie je in
de praktijk?
Deel B: Groepsopdracht
o
o
Vorm een groepje van 3 a 4 personen
Werk één van onderstaande oorzaken van dementie uit, de docent bepaalt welk
groepje welke oorzaak uit gaat werken.







o
Alzheimer
Vasculaire dementie
Lewy Body dementie
Creutzfeldt Jacob & Huntington
Ziekte van Pick (fronto-temporale dementie)
Syndroom van Korsakov
Dementie en het syndroom van down
Besteedt daarbij aandacht aan:
 Achterliggende oorzaak
 Specifieke verschijnselen/kenmerken/gedragingen
 Ziekteverloop
 Erfelijkheid
Hier krijgen jullie 40 minuten de tijd voor.
Je krijgt 5 minuten om aan de klas jouw oorzaak van dementie uit te leggen. Dit mag op
verschillende manieren: PowerPoint, poster, mindmap etc.
5
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Les 2: Verschillende stadia van dementie en specifieke
gedragingen
Onderwerpen van deze les:

Presentaties oorzaken van dementie
(les 1)

Verschillende stadia van dementie
o 3 stadia van Alzheimer
o Indeling in fasen

Behoeftetheorie van Maslow

Specifieke gedragingen
o Confabuleren
o Façade gedrag
o Zwerfgedrag
o Decorumverlies
o Rusteloosheid
Wat kun/weet je na deze les:




Je kent de verschillende oorzaken van het ziektebeeld dementie.
Je kent het verloop van het ziektebeeld dementie.
Je kan plaatsen, aan de hand van verschijnselen en gedragingen, in welke fase van
dementie een zorgvrager verkeert.
Je kan typerende gedragingen van zorgvragers met het ziektebeeld dementie benoemen
en herkennen in de praktijk.
Opbouw van de les:




Presentaties oorzaken dementie (5 minuten per groepje)met toelichting docent
Stadia van dementie
Specifieke gedragingen
Toepassingsopdracht
Waar te vinden in Nuzorg:

Nuzorg  niveau 3  Branches  Oudere en geriatrische zorgvrager  Theorie 
Hoofdstuk 10: Begeleiding bij gedragsproblemen.
6
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Bronnen bij deze les:

http://www.youtube.com/watch?v=md5ad2aTAnc&feature=related (filmpje fasen
alzheimer)

www.moderne-dementiezorg.nl/

www.alzheimer.nl

www.alzheimer-nederland.nl

www.hersenstichting.nl  download gratis de folder “dementie”

PowerPoint (via mail) dementie 1 en 2
Ter voorbereiding op de volgende keer:
Bestuderen bovengenoemde PowerPointpresentaties.
7
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Opdracht bij les 2
Koppel de kenmerken aan de juiste fase van dementie:
Desoriëntatie in tijd,
plaats en persoon
Repeterende bewegingen
of uitspraken
Bedreigde ik - fase
Façade gedrag
Slaap-waak ritme is
verstoord
Confabuleren
Verdwaalde ik - fase
Minder snel iets
begrijpen
Foetus houding
Geen doelgericht gedrag
meer
Verborgen ik - fase
Zoekend zijn
Achterdocht
Verzonken ik - fase
Volledige afhankelijkheid
Vergeetachtigheid
Rusteloosheid
Decorumverlies
8
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Les 3: Benaderingswijzen bij dementie
Onderwerpen van deze les:

Verschillende benaderingswijzen
bij dementie
o Validation
o ROT/ROB
o Reminiscentie
o Psycho motorische therapie
o Warme zorg
o Zintuigactivering, snoezelen
o Passiviteiten van het
dagelijks leven (PDL)
Wat kun je/weet je na deze les:



Je kent de verschillende benaderingswijzen die toegepast kunnen worden bij een
zorgvrager met dementie.
Je weet in welke fase van dementie of bij welke gedragingen van de zorgvrager hij welke
benaderingswijze (het beste) kan toepassen.
Je kan verantwoorden waarom hij of zij kiest voor een bepaalde benaderingswijze bij een
zorgvrager met dementie.
Opbouw van de les:






Terugkoppeling naar de vorige les: de verschillende stadia van dementie
Maken opdracht deel A: Groepsopdracht benaderingswijzen
Bespreken groepsopdracht en extra toelichting
Artikel: “Landrijt beweegt met Jan mee.”
Maken opdracht deel B.
Nabespreken opdracht deel B.
Waar te vinden in Nuzorg:


Nuzorg  niveau 3 Branches  Oudere en geriatrische zorgvrager  Theorie 
Hoofdstuk 10: Begeleiding bij gedragsproblemen.
Nuzorg  niveau 3  Generiek  Ondersteunende begeleiding  3.4 Specifieke
benaderingswijzen
Bronnen bij deze les:

www.moderne-dementiezorg.nl/
9
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde

www.alzheimer.nl

www.alzheimer-nederland.nl

http://www.youtube.com/watch?v=a3r5VAwLSvk “Paro, de robotzeehond”.

www.dementieinbeweging.nl/downloads/21/factsheetlopen.pdf Folder Dementie en
beweging

www.dementieinbegweging.nl

PowerPoint (via mail) dementie 3
Ter voorbereiding op de volgende keer:
HUISWERKOPDRACHT:
De volgende les gaat over gedragsproblemen bij dementie. Om je voor te bereiden op de
volgende les ga je de komende week kijken welke gedragsproblemen zich er op jouw afdeling
voordoen, als mogelijk gevolg van dementie. Beschrijf kort een situatie en neem deze de
volgende keer mee naar de les.
Beschrijf daarbij de volgende punten:
 Korte situatieschets van de zorgvrager
 Beschrijving van de gedragsproblemen (wat, hoe vaak, hoelang, wanneer, waarom ?)
 Beschrijving van de manier waarop deze zorgvrager benaderd wordt als hij/zij dergelijk
“probleemgedrag” vertoont.
10
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Opdracht bij les 3
Deel A: Groepsopdracht benaderingswijzen
o
o
o
o
o
o
Vorm een groepje van maximaal 5 personen.
Ieder groepje ontvangt een enveloppe met allemaal losse stukjes van een
PowerPointpresentatie.
Het is de bedoeling dat jullie gezamenlijk de presentatie kloppend maken.
Het is toegestaan om gebruik te maken van boeken of een laptop.
Jullie krijgen hier 45 minuten tijd voor.
Vervolgens wordt het klassikaal nabesproken met de complete PowerPoint erbij.
11
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Artikel “Landrijt beweegt met Jan mee”.
Vraag: Welke benaderingswijze(n) worden toegepast door het verzorgend personeel?
Waaruit kun je dat opmaken?
12
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Deel B: Puzzel over benaderingswijzen
13
1
10
11
12
2
7
6
3
8
5
4
9
13
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Omschrijvingen bij de puzzel:
1. Deze benaderingswijze is vooral gericht op het ophalen van herinneringen met de
dementerende zorgvrager.
2. Geïntroduceerd door Naomi Feill, gericht op het meegaan in de beleving van de
dementerende zorgvrager.
3. Bij deze therapie wordt er door middel van beweging en activiteit geprobeerd om de
vaardigheden van de dementerende zorgvrager zo lang mogelijk in stand te houden en
mogelijk te verbeteren.
4. Validation, reminiscentie en ROT zijn voorbeeld van …….
5. Het komt vaker voor dat dementerende zorgvragers onrustig zijn en gaan ……………..
6. Bij deze benaderingswijze gaat het voornamelijk om het creeëren van een veilig en warm
leefklimaat door middel van nabijheid, herkenbaarheid, huislijkheid, vrijheid en
betrokkenheid.
7. Gericht op de zintuigelijke waarneming van de ernstig dementerende zorgvrager.
8. Verschijnsel dat je vaak ziet bij dementerende zorgvragers, wat zich kan uiten in onder
andere agressie, hevige emoties en bijvoorbeeld dwaalgedrag.
9. Benaderingswijze gericht op de ondersteuning van de passieve zorgvragers.
10. Bij onder andere validation is het belangrijk om aan te sluiten bij de ………… van de
dementerende zorgvrager.
11. Verschijnsel van dementie dat vaak verwardheid, dwaal- en zoekgedrag en onrust
oplevert.
12. ROT is een benaderingswijze die gericht is op het terughalen van de dementerende
zorgvrager in de …………..
13. Zorgvragers in het laatste stadium van dementie nemen hun omgeving (bijna) alleen nog
waar via hun …………………………. waardoor snoezelen vaak een prettige activiteit is voor
de bewoners.
14
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Les 4: Probleemgedrag bij dementie
Onderwerpen van deze les:




Probleemgedrag bij dementie
Ontstaan van probleemgedrag
Verschillende soorten probleemgedrag
o Agressie
o Achterdocht
o Dwangmatig/claimend gedrag
o Roepgedrag
o Dwaalgedrag
o Depressie
o Seksueel ontremd gedrag
Omgaan met gedragsproblemen
o Richtlijn
o ABC methode
Wat kun je/weet je na deze les:


Je weet hoe je probleemgedragingen kan herkennen.
Je leert hoe om te gaan met uiteenlopende probleemgedragingen van demente
zorgvragers.
Opbouw van de les:




Introductie door middel van een mindmap
Inbrengen casus door docent.
Groepsopdracht, inbrengen van meegenomen casus en delen van ervaringen.
Klassikaal: omgaan met gedragsproblemen
Waar te vinden in Nuzorg:


Nuzorg  niveau 3  Branches  Oudere en geriatrische zorgvrager  Theorie 
Hoofdstuk 10: Begeleiding bij gedragsproblemen.
Nuzorg  niveau 3  Generiek  Ondersteunende begeleiding  Theorie  Hoofdstuk
5: Begeleiden bij gedragsproblemen (voornamelijk 5.4)
Bronnen bij deze les:

Signaleringsplan Johanna (blz. 17)

Artikel: zie literatuur: “Dementie en depressie vaak met elkaar verward.”

http://lerenvancasussen.wordpress.com/tag/dementie/
15
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde

http://lerenvancasussen.cce.nl/johanna/

www.moderne-dementiezorg.nl/

www.alzheimer.nl

www.alzheimer-nederland.nl

Richtlijn met betrekking tot dementie en depressie.
http://www.nivel.nl/sites/default/files/bestanden/richtlijnen-dementiedepressief2.pdf
Omgaan met depressie en angsten van dementerenden  http://www.alzheimernederland.nl/media/1857/Depressie_en_Angsten.pdf
PowerPoint (via mail) dementie 3


Ter voorbereiding op de volgende keer:
-
16
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Opdracht bij les 4
Casusbespreking:
Als huiswerkopdracht na de vorige les heb je een situatie meegenomen met betrekking tot
probleemgedrag van een zorgvrager binnen jouw afdeling.
Deze ga je nu bespreken met je mede studenten.
Vorm een groepje van maximaal 5 personen.
Wat ga je bespreken?:
o
o
o
o
Uitleggen van de (probleem)situatie
Je bespreekt op welke manier er met deze zorgvrager wordt omgegaan
De andere studenten mogen vragen stellen om een duidelijker beeld van de
situatie te vormen
Samen met andere studenten ga je kijken of er nog andere manieren zijn om met
de bewoner om te gaan, gebaseerd op de theorie of eigen ervaringen.
17
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Signaleringsplan
18
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
19
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
20
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Les 5: Delier
Onderwerpen van deze les:



Wat is een delier?
Oorzaken van een delier
Herkennen van een delier
Wat kun je/weet je na deze les:






Je weet wat een delier is.
Je weet waardoor een delier veroorzaakt kan worden.
Je kunt een delier herkennen bij een zorgvrager.
Je weet om te gaan met een zorgvrager die een delier heeft.
Je kent het meetinstrument om te controleren of een zorgvrager mogelijk een delier
heeft.
Je kunt de overeenkomsten en verschillen aangeven tussen delier en dementie.
Opbouw van de les:




Opdracht delier
Filmpje en uitleg delier
Herkennen van een delier – DOS schaal
Quiz dementie
Waar te vinden in Nuzorg:

Nuzorg  niveau 3  Branches  Oudere en geriatrische zorgvrager  Theorie 
Hoofdstuk 10: Begeleiding bij gedragsproblemen.
Bronnen bij deze les:

http://www.jeroenboschziekenhuis.nl/Publicaties/107731/Aandoeningen-GeriatrieDelier

http://geriatrie.venvn.nl/LinkClick.aspx?fileticket=1BHI4U_ZAdk%3D&tabid=3913&mi
d=9911  Patiënten folder Delier

http://www.ggzingeest.nl/dg-client-en-familie/praktische-informatie/nvvpfolders/2980422/Delier_acute_verwardheid.pdf  Folder Delier

http://www.gezond24.nl/video/bekijk/dokter-ted-acute-verwardheid-delier.htm 
Filmpje Delier

PowerPoint Delier (via mail of fronter)
21
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Opdracht bij les 5
Maak de onderstaande vragen:

Wat is een delier?

Waardoor wordt een delier veroorzaakt?

In welke situaties/onder welke omstandigheden zie je dat een delier vaker voorkomt?

Welke verschijnselen vertoont een zorgvrager die een delier heeft?

Welke overeenkomsten en verschillen zijn er tussen delier en dementie?
Lees de onderstaande casus.

Welke punten kun je uit deze casus halen die betrekking hebben op een delier? Schrijf of
op arceer deze punten.
22
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
DOS schaal:
23
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Extra materiaal
Jong dementerenden
In les 1 en 2 zijn er al verschillende oorzaken van dementie naar voren gekomen die ook kunnen
ontstaan op jonge leeftijd. De link hieronder bevat een documentaire die gemaakt is over Jong
Dementerenden, waarin een kijkje wordt genomen in hun leven en het leven van hun dierbaren
tijdens deze ziekte.
http://www.moderne-dementiezorg.nl/films.php?id=22#!prettyPhoto/4/  Documentaire
over jong dementerenden.
http://www.uitzendinggemist.nl/afleveringen/996590  “Zijn woorden drogen op.“
Documentaire over een 44-jarige man, echtgenoot en vader met fronto-temporale dementie.
www.jongdementerend.nl
Leren bij dementie
Het kortetermijngeheugen van mensen die lijden aan de ziekte dementie werkt niet meer naar
behoren en op den duur wordt ook het langetermijngeheugen aangetast door deze ziekte. Zo zou
je dan dus ook zeggen dat iemand met dementie niets meer kan leren, maar niets is minder
waar.
In het boek “(op)nieuw geleerd, oud gedaan” wordt naast de werking van de hersenen en het
ziektebeeld dementie ook stap voor stap uitgelegd op welke manier iemand met dementie (nog)
wel iets kan leren. Weliswaar is de manier waarop dit gebeurd anders dan bij mensen die geen
dementie hebben, maar het is mogelijk.
Zo wordt er onderscheid gemaakt tussen de volgende vormen van leren:

Associatieleren: gebeurtenissen, ervaringen en gevoelens worden aan elkaar gekoppeld
en het een roept eigenlijk vanzelf het andere op. Zo kan de geur van brood iemand doen
herinneren aan het ontbijt vroeger en motiveert de zorgvrager om op te staan.

Operant leren: dit is leren door gevolgen (consequenties) van ons gedrag. Deze
consequenties zijn in te delen in drie soorten:
o
o
o
Positieve versterking (belonen van gedrag)  je gaat het vaker doen
Negatieve versterking (straf, ontmoedigen van gedrag)  je gaat het minder
vaak doen
Geen consequenties/gevolgen  gedrag “dooft” uit
Voorbeeld: wandelen in de winter met een te dunne jas aan. Je komt verkleumd thuis,
met als gevolg dat je de volgende keer een dikkere jas aan doet of misschien wel binnen
blijft.
24
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde

Emotieleren: ieder mens onthoudt iets beter als er emotie in het spel is. Dit geldt ook
voor mensen met dementie. Belangrijk hierbij is dat deze emoties gebruikt kunnen
worden om (dementerende) mensen iets te leren. Als je als verzorgende in de thuiszorg
werkt en iemand wil niet geholpen worden door een “vreemde”, dan is het een manier
om eerst prettige, leuke dingen met deze persoon te ondernemen, zodat hij jou op den
duur associeert met prettige ervaringen en minder zien als vreemde.

Foutloos leren: dit biedt bij mensen met dementie de meeste kans op succes. Twee
dingen zijn hierin heel belangrijk:
1. Sluit aan bij het bekende gedrag van de persoon. (wat kan of weet iemand wel
al/nog)
2. Het leerproces opdelen in kleine stappen, zodat de kans op fouten maken zo klein
mogelijk is.
25
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Hieronder enkele fragmenten uit het boek waaruit blijkt dat mensen met dementie
daadwerkelijk dingen kunnen leren:
26
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
27
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Het boek “(Op)nieuw geleerd, oud gedaan, is te leen in het OLC.
Gegevens boek:
Titel: (Op)nieuw geleerd, oud gedaan.
Schrijvers: Ruud Dirkse, Roy Kessels, Frans Hoogeveen, Irmgard van Dixhoorn
Jaar: 2011
ISBN: 978-90-215-4964-4
28
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Dementie en technologie
In de toekomst zullen mensen met dementie steeds langer thuis blijven wonen. Gelukkig
ontwikkelt de technologie zich razendsnel zal dit steeds makkelijker en op een verantwoorde
manier mogelijk zijn.
Maar het gaat niet alleen om het langer thuis kunnen blijven wonen bij dementie en technologie,
ook diverse andere technische snufjes die dementerende zorgvragers kunnen stimuleren en
kunnen helpen bij het behoud van hun vaardigheden zijn al op de markt.
Op www.moderne-dementiezorg.nl is hier veel over te vinden, en zeker een kijkje nemen waard.
http://www.moderne-dementiezorg.nl/onderzoeksrubriek.php?id=4  Dementie en
technologie
29
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Literatuur
30
Literatuur
Reader dementie
30
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
31
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
31
32
32
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
33
33
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
34
34
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
35
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
35
36
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
36
37
37
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
38
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
38
39
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
39
40
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
40
41
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
41
42
42
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Internetbronnen

http://www.moderne-dementiezorg.nl/

www.alzheimer.nl

www.alzheimer-nederland.nl

www.dementieinbeweging.nl

http://lerenvancasussen.wordpress.com/tag/dementie/

www.hersenstichting.nl  download gratis de folder “dementie”

http://www.alzheimer-nederland.nl/media/131151/quiz.swf
43
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Filmmateriaal
http://www.uitzendinggemist.nl/afleveringen/1325796 “Als ik dement ben, wil ik dood.”
http://www.documentairenet.nl/review/holland-doc-mam/ “Mam”
http://www.youtube.com/watch?v=cu4aX6omrUc “De wondere wereld van dementie” met dr.
Anneke van der Plaats.
http://www.youtube.com/watch?v=_VSEXDsHtx4&feature=related (het leven van jong
dementerende in beeld, Preseniele dementie. horend bij les 2)
www.youtube.com/watch?v=VMYj9wQpCNM&feature=related  “Weet je dat niet meer?”
http://www.moderne-dementiezorg.nl/films.php?id=14#!prettyPhoto/1/  Filmpje
“Gesmolten gedachten”.
http://www.youtube.com/watch?v=md5ad2aTAnc&feature=related (filmpje fasen alzheimer)
http://www.youtube.com/watch?v=a3r5VAwLSvk “Paro, de robotzeehond”.
http://www.gezond24.nl/video/bekijk/dokter-ted-acute-verwardheid-delier.htm  Filmpje
Delier
44
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde
Alzheimer Café Eindhoven
Bijeenkomsten voor iedereen die met dementie te maken heeft. Elke derde maandag van de
maand behalve juli en augustus. Een bijeenkomst die op een feestdag valt wordt verschoven. De
zaal is open vanaf 19.00 uur. Het programma eindigt om 21.30. De toegang is gratis, voor
consumpties wordt een bescheiden bijdrage gevraagd.
Contact
mevrouw Thea Sturme
040 - 244 85 00
Mail ons
Adres
DAF-Museum
Tongelresestraat 27
5613 DA Eindhoven
Bijeenkomsten in Eindhoven

13 mei Veranderingen in de relatie en intimiteit bij dementie. Nathalie Huitema, psycholoogDe
zaal is open vanaf 19:00 uur. Het programma eindigt om 21:30 uur.

17 jun “De wondere wereld van dementie” Anneke van de Plaats, geriaterDe zaal is open vanaf
19:00 uur. Het programma eindigt om 21:30 uur.
45
Reader dementie
Joyce Maessen
Docent verpleegkunde

Download Report