29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 Tagesthema Das erste Ausbildungsjahr: Was hat sich verändert? Welche Anforderungen stellen die Schüler? Markus Neuberger Leiter Akademie für Notfallmedizin 2. NotSan Symposium 2015 Gliederung 1. Wie alles in Hamburg begann 2. Das AC NotSan an der AfN 3. Die ersten Wochen der Ausbildung / Der Ausbildungsverlauf 4. Hürden der ersten Monate 5. Die Erwartungen der Schüler 6. Zusammenfassung 1 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 1. Wie alles in HH begann • Januar 2014: erstes Treffen der Behörde und Bildungsträger in HH Behörde für Gesundheit und Verbraucherschutz 2. NotSan Symposium 2015 Ergebnisse dieses und weiterer Treffen • gleiche Bedingungen für alle in HH • gemeinsames Prüfungsformat für NotSan Erg.-Prüfung • Ausbildungsstart dreijährig 08/2014 • Einigung zu Startterminen und Azubianzahl Zusätzlich: Richtlinie zum Betreiben einer NotSan Schule in der FHH 2 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 2. Das AC NotSan an der AfN 2. NotSan Symposium 2015 AC NotSan • 481 Bewerber auf 16 Ausbildungsplätze bei ASB und GARD in HH • hohe Abiturientenquote • Bewerber aus der gesamten BRD • häufig der Wunsch noch Medizin zu studieren vorhanden • Schwierigkeit: den passenden und geeigneten Bewerber finden 3 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 AC NotSan Selbstgesteckte Vorgaben: • mind. 18 Jahre • Führerschein 1 Jahr Grund: Schüler sollen parallel zum RS qualifiziert werden 2. NotSan Symposium 2015 Planungen zeitgleich an der AfN • Suchen nach Kooperationspartnern in der Klinik bei laufenden Kostenträgerverhandlungen – (Infotage für PxAnleiter – Start Up Veranstaltungen) • Aufklärungsarbeit bei RDL und Wachenleitern • Erstellen eines Ausbildungsverlaufes 4 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 3. Die ersten Wochen der Ausbildung / Ausbildungsverlauf August ´14 • Analog HmbRettSan APO Konfliktreich, da klassisch fächerorientiert plötzlich im Lernfeldkonzept integriert! Korrektur für 2015 bereits geplant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 September Grundlehrgang Oktober TDDE fung zum "NotRW-Praktikum 40 von 120 Woche 1 mit EH-Kurs San-APO Klinikpraktikum Woche 2 1 / Woche 2 40 Grundlehrgang die LRW Anl. 1 / Lfeld 1 40 40 von 360 Woche 2 40 RW-Praktikum Anl. 2 / Abs. 1 gem. HmbRett- 40 von 40 San-APO Klinikpraktikum 40 Woche 3 1 / Woche 3 40 56 Einführung in Woche 6 Grundlehrgang fallhelfer" gem. HmbRett40 40 Dezember Zwischenprü- 16 Anl. 1 / Lfeld 3 Grundlehrgang November Klinik 1 Woche 5 40 Grundlehrgang KTW-Dienst Woche 7 Anl. 1 / Lfeld 4 Grundlehrgang 40 40 von 100 Woche 3 40 RW-Praktikum Anlage 2 / ZBV gem. HmbRett- 40 von 320 San-APO Klinikpraktikum 1 / Woche 4 40 40 Woche 4 40 Grundlehrgang Schulferien Woche 8 Anl. 1 / Lfeld 10 Grundlehrgang Vorbereitungs- 40 von 120 Woche 4 48 40 woche / Dispozeitraum 40 RW-Praktikum gem. HmbRett40 Klinik 1 San-APO 16 40 Schulferien Woche 1 40 24 2. NotSan Symposium 2015 5 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 Entwurf eines Unterrichtsplanes für angehende Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter Jahr 1 Inhalte gemäß "Kann-Vorschrift" in § 1 NotSan-APrV: Erwerb einer Mindestqualifikation, KBF, Einführung in die Notfallrettung August ´14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 September Grundlehrgang Oktober TDDE 40 40 40 von 360 40 RW-Praktikum Anl. 2 / Abs. 1 gem. HmbRett- 40 von 40 San-APO Klinikpraktikum KTW-Dienst 40 Woche 3 40 Klinikpraktikum RD strukturieren 80 von 320 Anlage 2 / Abs. 2 RTW-Dienst Pflege 7 Erweiterte Therapie Anlage 2 40 von 80 Leitstellen- San-APO 16 280 von 320 Anlage 2 / Abs. 2 RTW-Dienst 144 von 1600 Anlage 2 Himmelfahrt Absatz 2 Unterricht 40 RTW-Reife- 40 Unterricht Lernfeld 1 Anlage 1 344 von 360 Lernfeld 1 Anlage 1 40 Unterricht Unterricht Anlage 1 Anlage 1 Schulferien 40 1 Pflege 2 ZNA 3 OP Klinikpraktikum 4 Intensiv 5 Gyn Psych / Gero 6 Psych / Ger. 40 von 80 40 Pfingsten Anl. 1 / Lfeld 1 Unterricht 40 16 Anl. 1 / Lfeld 1 304 von 360 Unterricht Rettungswache / NAW Anlage 3 40 200 von 360 40 40 Rettungswache / RTW Pflege 272 von 360 Lernfeld 1 160 von 360 80 von 360 24 40 Lernfeld 1 Lernfeld 1 Schulferien Rettungswache / KTW Anlage 3 40 Lernfeld 3 Unterricht Klinikpraktikum 40 80 von 120 woche / Schulferien 40 40 Berufl. Entwicklung In Teams arbeiten 80 von 80 Anlage 1 40 Berufl. Selbstverst. 9 10 40 72 von 1600 320 von 320 Anlage 1 8 40 224 von 1600 32 120 von 360 Unterricht Woche 1 40 200 von 320 Absatz 2 Unterricht Dispozeitraum gem. HmbRettKlinik 1 32 von 1600 prüfung RW-Praktikum 40 RTW-Dienst 40 40 48 40 Anlage 2 / ZBV 120 von 320 Vorbereitungs- 40 von 120 KTW-Dienst Anlage 2 / ZBV Anlage 2 / ZBV Schulferien Anl. 1 / Lfeld 10 Woche 4 KTW-Dienst Anlage 2 / ZBV Woche 8 Grundlehrgang 40 Anlage 1 40 Abläufe im RD Handeln an QM ausr. Lernfeld 1 Woche 4 Kommunikation 4 6 40 von 320 Grundlehrgang RD-Maßnahmen 3 Anlage 3 Anlage 2 / ZBV 40 2 112 von 1600 gem. HmbRett- 1 / Woche 4 40 40 RTW-Dienst RW-Praktikum San-APO 24 184 von 1600 Anlage 2 / ZBV 40 40 von 100 Körper und Notfall 5 praktikum 40 Grundausb. 1 Absatz 2 RTW-Dienst Thema 0 Anlage 2 40 32 40 Grundlehrgang Anl. 1 / Lfeld 4 240 von 320 Lfeld Anl.1 / Lfeld 4 Klinikpraktikum Woche 7 Grundlehrgang Anlage 2 / ZBV 160 von 320 Juli Unterricht Anlage 2 Absatz 2 40 Woche 3 1 / Woche 3 40 Juni RTW-Dienst Ostermontag die LRW Anl. 1 / Lfeld 1 Woche 2 56 Einführung in Woche 6 Grundlehrgang Mai 32 Anlage 2 / ZBV 40 Grundlehrgang April KTW-Dienst Karfreitag KTW-Dienst Woche 2 1 / Woche 2 März KTW-Dienst fallhelfer" San-APO Klinikpraktikum Februar 232 von 360 16 gem. HmbRett40 mit EH-Kurs 40 Januar ´15 Schulferien fung zum "NotRW-Praktikum 40 von 120 Woche 1 Dezember Zwischenprü- 16 Anl. 1 / Lfeld 3 Grundlehrgang November Klinik 1 Woche 5 Klinikpraktikum Anl. 1 / Lfeld 4 16 Urlaub / Schulferien * Vier Wo. der Grundausbildung, 8 Wo. Praktikum und die Zwischenprüfung im Dez. werden nach HmbRettSanAPO geleistet; weitere vier schon nach NotSanG Anlage 3 Schulferien 32 16 Psych / Gero Summe Theorie 80 von 80 Summe Klinik Anlage 1 / LF 1 40 Ende Sem. 1 Summe Rettungswache Ende Sem. 2 2. NotSan Symposium 2015 4. Hürden der ersten Monate • • • • Gut ausgebildete Lehrkräfte müssen gefunden werden – doch wo gibt es die? (akademischer Hintergrund, Berufserfahrung, etc.) Lehrkräfte müssen mit dem Thema Lernfeldausbildung vertraut gemacht werden kontinuierliche Wachenleiter- und Praxisanleiterschulungen Schulräumlichkeiten müssen erweitert werden (Umbau bei uns an der AfN im Ergebnis mit der Verdopplung der qm Zahl) 6 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 2. NotSan Symposium 2015 • • • • • • Schüler (jetzt RS Niveau) müssen sich wieder auf das Lernfeld Krankentransport einlassen. Etablierung einer generellen Personalstruktur (Kursleiter / Praxisbegleiter) Synkronisation von Theorie und Praxis Kündigung (Heimweh – weit weg von Zuhause) Kliniken widmen NotSan Ausbildung nicht die benötigte Aufmerksamkeit Problem der Finanzierung!!! 7 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 mittlerweile… • • • • ist das Kursleiterkonzept gelebte Praxis werden die Kontakte zu Rettungswachen und Kliniken immer enger. konnten schon vielen Fragezeichen beseitigt werden ist die Praxisanleiterausbildung stark an der NotSan Ausbildung ausgerichtet – weg vom „kleinen Lehrer“ hin zum echten Ausbilder am Praxisort 2. NotSan Symposium 2015 Stimmen der Schüler • „…warum müssen wir uns denn so lange mit dem Lernfeld Krankentransport beschäftigen?“ • „Ich dachte die Medizin hat in dieser Ausbildung einen viel höheren Stellenwert!“ • „….auf der Wache werden wir geschnitten!“ • „Ach da kommen ja die Superretter!“ • „für die Kollegen sind wir nichts anderes als Praktikanten!“ 8 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 • „….. nun sind wir Fahrer, wann beginnt denn nun endlich das Leben retten?“ • „Müssen diese ganzen Sozialwissenschaften wirklich sein?“ 2. NotSan Symposium 2015 5. Die Erwartungen der Schüler NotSan Kurs 01/2014 9 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 5. Die Erwartungen der Schüler • Angst der Schüler, dass das Gelernte nicht wirklich in der Praxis zur Anwendung kommt ! Keine Parallelität • Gefühlt zu wenig „Notfallmedizin“ ( hohe Quote psychosozialer Notfälle – Großstädtisches Setting ) • Fachkompetenz vs. Sozialkompetenz !? • Hohen Anspruch an Schule aber auch Praxisanleiter in Klinik und auf der LRW Sehr enge Betreuung durch PX Begleiter und Px Anleiter • 2. NotSan Symposium 2015 6. Zusammenfassung • • • • • • Vorbereitungen zogen sich über viele Monate hin – Abstimmungen Lehrkräfte-Recruiting und Ausbildung schwierig hohes Bewerberaufkommen (zukünftig Quartals AC) RDL, Wachen und Klinik mussten und müssen nach wie vor mit viel Engagement aufgeklärt und in das neue Ausbildungsmodell eingeführt werden. Schülervorstellungen weichen häufig erheblich von den Vorgaben von NotSanG und NotSan-APrV ab Praxisanleiterausbildung musste angepasst werden 10 29.06.2015 2. NotSan Symposium 2015 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Ich freue mich auf Ihre Fragen und Erfahrung! 11
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