ひゃく せい ふ ま は ち さ ぶろ う 社 会 に 必 要 と さ れ る 人 物 の 育 成 を め ざ し 、教 育 に 情 熱 を 注 い だ 創 立 者 平 生 釟 三 郎 の 教 え 。 そ の 数 々 を 、永 遠 に 消 え る こ と な く 、存 在 し 続 け る さ ま を 表 す ﹁ 百 世 不 磨 ﹂と い う 標 題 に た と え 紹 介 い た し ま す 。 1938年 旧 制 甲 南 中 高 生に対 する 訓 示 ﹀年 岸ニ溢レテ、本校ヲ襲ヒ、校舎殆ド破壊シ、為ニ可憐ナル ました。碑文には ﹁⋮住吉川其ノ害最モ甚シク、洪水両 阪神大水害5周年を記念して平生の揮毫によって出来 ります。それは平生が、財界や教育や政治に関係して 災に対 処した平 生の人 生 体 験から生 まれた言 葉であ 足りない状況を警告し、天災だけではなく、多くの人 頃にやって来る﹂ と言いましたが、 ﹁常ニ備ヘヨ﹂ は備えの お 数 年にわたって日 記 を 書 き 続 ていくための知 恵・技 術・倫 理 等 も 備 えよと言ってい るのであ りま す。生 涯 阪神大水害後、復興勤労奉仕作業の様子「阪神地方 水害記念帳 復刻版」甲南高等学校々友会編纂（神戸新聞総合出版センター）より 世不 磨 ひらお 甲南学園創立者 平生釟三郎のことば 1 8 6 6︿ 慶 応 2 ﹀年 ∼ 1 9 4 5︿ 昭 和 南 学 園を創立した。 改めて甲南学園の決意として象徴的に刻まれています。 学童四名附添一名、溺死ノ惨状ヲ見ルニ至ル⋮﹂と記さ 新規の事業を起こすと共に、先人の失敗を正す再建や けんろう はなはだ れていますが、痛恨の災害を憂慮し、堅牢なる新校舎 復 旧の任を負 う 仕 事が多かったからとも言 えます。降 かれん 再 築を記 念して石 碑を建てたのです。甲 南 大 学のもの りかかる大小の災害に﹁備えあれば憂いなし﹂というこ 大な被害等の惨劇を乗り越え、学園の総力をあげて新 日々の省察を通して将来への展望を見出そうとする鋭 けた 行 為 とその内 容から推 して、平 生には日 頃から 年前の遺訓 ﹁常ニ備ヘヨ﹂ を想い起して、将来に万全を期 い洞 察 力 と適 切 な 判 断 力があ り ました。未 来 を 切 り 薫 ﹁ 新 平 生 釟三郎のことば﹂︵ 甲 南 大 学 編 ︶より 第 十五代 甲 南 大 学 長 ・ 甲 南 大 学 名 誉 教 授 髙 阪 人間となるための、基本的に大切な教訓であります。 が、己の志や理想に向けて邁進し、 ﹁世界に通用する﹂ 園の教育方針である﹁個性の尊重と自立﹂を学ぶ青年 時の平生のモットーであります。﹁常ニ備ヘヨ﹂ は、甲南学 ましょう。人生における理想の追求は青年を教育する 琢磨して実行するか、それが ﹁常ニ備ヘヨ﹂ の内実であり するために碑 文として刻んだのです。大 学 構 内の新 設 校舎が再建されました。その時、甲南学園は平生の 40 学生・卒業生ら 名の犠牲、教職員・学園関係者の甚 り学舎が壊滅的な損害を受けた2年後に出来ました。 とであります。自然災害だけではなくて、社会に生き つき そい は、1995︵平成7︶年1月の阪神淡路大震災によ きごう 平生釟三郎が訓示した言葉です。甲南小学校のものは、 寺田寅彦は阪神大水害の教訓を基に﹁天災は忘れた 学園が復旧に立ち上がる時、当時の旧制甲南中高生に は校舎も埋まる大被害を受けました。 ﹁常ニ備ヘヨ﹂は、 と共に生き、輝ける未来を開いていこう﹂ の言葉を加え、 1938︵昭和 ︶年7月の阪神大水害で甲南学園 ﹁天の災いを試練と受け止め、常に備えて、悠久の自然 るが、教 育 事業 家 ・教 育 者であることを天職とし甲 は文 部 大臣を務めるなど、多 方面で精力的に活躍 す るなど社 会 事 業にも 情 熱 を 傾 けた。さらに、政 界で 合︵ 現 生 活協同 組 合コープこうべ︶の結成に尽力 す 南 病院の設立や、相 互扶 助の精 神に賛同し灘購 買 組 節 団団 長を務め両国の親善 友好にも貢献。また、甲 わる。その傍ら、政 府の命 を 受 けブラジルへの経 済 使 険 業界の近 代 化に貢献し、川崎 造船 所の再建にも携 実 業 家 として東 京 海 上 保 険 をはじめとする損 害 保 20 開くためには、過去を見極め、どのように対応し、切磋 甲南大学に建立された災害記念碑（1997年） 広報部：〒658-8501 神戸市東灘区岡本8-9-1 TEL.078-435-2314 13 38 なった 白 亜の一号 館 前に記 念 碑は建っていま す。新たに 57 百 2 0 1 9 年 4 月 、甲 南 学 園 は 創 立 1 0 0 周 年を 迎 えます 。 常 ニ備 ヘヨ 全7段（其の四） 4校（1.11）
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