新庄北高校「最上校 Do More（ドゥ－・モア）プロジェクト」について 平成 28 年 5 月 新庄北高等学校では、文部科学省事業「高等学校における個々の能力・才能を伸ば す特別支援教育」の研究指定を受け、最上校を中心に平成 27 年度より３年間にわたり 研究開発を行っております。 ＜事業の趣旨＞ (1) 多様な生徒に対応するための、特別の教育課程の編成・実施 (2) 教科指導等を通した個々の能力・才能を伸ばす指導についての研究 研究指定の主な内容 ＜１＞ 運営指導委員会の設置（県教委が運営） ・構成委員は、有識者（大学教授等）、中学校校長、特別支援学校校長、県教育委員会 ・生徒の実態把握や教育内容の検討に際し、専門的な視点での指導、助言をいただきな がら、質の高い教育環境を整備していきます。 ＜２＞ 生徒の実態に応じた特別の指導についての研究 ・生徒の能力、才能に応じ、教育課程の特別の適用について実施します。 ・専門機関と連携しながら、生徒の能力を引き出すための支援を行います。 ・生徒の自立活動に向けた指導を行います。（自立活動担当教員が配置） ＜３＞ 個々の能力・才能を伸ばす指導についての研究 ・ユニバーサルデザインの考え方やＩＣＴ等を積極的に取り入れ、焦点化・視覚化・共 有化によるわかりやすい授業について、研究を深めます。 ・生徒の能力・才能・得意分野等を見つけ出し伸ばすための、地域人材や教育資源を活 用した多様な学びの機会の提供について試行します。 ・これらを実践するため、この分野の先進校や専門機関との連携・交流を進め、地域の 教育に広く還元することを目指します。 「最上校 Do More(ドゥ－・モア) プロジェクト」の具体的な計画 目指す学校像をふまえながら、これまで培った最上校の教育資産と、この事業を効果的に 融合させ、最上校の教育スローガン「どの生徒も伸ばす、伸びる生徒はさらに伸ばす」を実 現するための取組を進めていきます。また、研究指定終了後も継続していける取組を研究し ていきます。 ※ もっと向き合う、もっと寄り添う、もっと伸ばす、…、最上校での様々な「もっと」を目指して、 「最上校 Do More(ﾄﾞｩ-・ﾓｱ) ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ」と命名しました。多様な個性・能力を認めあう「まなびの 空間」を創出し、 「個性ある分校」としての存在感を発揮していきたいと考えています。 （1）個々の能力・才能を伸ばすためのオリジナルな教育課程を編成（28 年度より実施） ❏ 学校設定教科「リラーニング」「ライフスキル」を開設。 ・進路目標や個々の能力・才能をふまえ、少人数での指導により必要とされる能力を身に つけさせます。 ※ ライフスキル……世界保健機関(ＷＨＯ)は、「日常の様々な問題や要求に対し、より建設 的かつ効果的に対処するために必要な能力」と定義しています。 また、ライフスキルに最も重要な項目として(1)意思決定能力 (2)問題解決能 力 (3)創造的思考 (4)批判的思考 (5)効果的なコミュニケーション能力 (6)対人関係の構築と維持能力 (7)自己認識 (8)共感する能力 (9)感情を制 御する能力 (10)緊張とストレスに対処する能力――を挙げている。 ❏ 多様な生徒に対応するための教育課程や特別な指導について研究、実施します。 （２）分りやすい授業づくりを目指し、ＵＤ、ＩＣＴの活用について研究 ❏ ＵＤの視点を取り入れた授業づくりについて、これまでの本校の取組を検証し、 改善や進化について研究します。 ※ ＵＤ……「ユニバーサルデザイン」。万人向け設計。能力、年齢、性別、障がいの有無など にかかわらず、最大限可能な限り、全ての人々に利用しやすい環境とデザイン。 ❏ ＩＣＴ教育について研究し、試行します。 ※ ＩＣＴ教育……ＩＣＴは「情報通信技術」。ＩＣＴの利用・活用方法を教育の一環として取り入 れた教育、または、ＩＣＴを駆使した教育のこと。 （３）多様な生徒をサポートする体制づくりの進化 ❏ 「あすぱら委員会」を中心とした個々の生徒を支援する体制を継続します。 ※ あすぱら委員会……個々の生徒について情報を共有し対応するための校内組織 ❏ 学習上の困難を改善・克服するための体制を研究し、試行します。 ❏ 大学進学、就職等の進路希望の実現のため、個別指導体制を充実します。
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