Titel/Thema Name/Funktion, Schule/Institution Adolf

Landeskongress2017derGGG-NRW
Titel/Thema
Workshop27
FührungundSchulentwicklunggestalten–Motivationennutzen
undmitWiderstandumgehen
Name/Funktion,
AdolfBartz,SchulleiterdesCouvenGymnasiumsAachena.D.
Schule/Institution
Erfahrungshintergrund SchulleitunganeinerGesamtschulevonderEntstehungbis
zumvollenAusbau(1987-2000),Referentfürdie
SchulleitungsfortbildunginNRW(2000-2007)
SchulentwicklungsetzteinenSpannungsbogenzwischendem
Inhalt,
BewusstseinderDringlichkeitundderAttraktivitätdes
Kurzbeschreibung
angestrebtenZielzustandsvoraus.AndenSekundarschulenund
GesamtschulenimAufbauergebensichdiebeidenSpannungspole
ausdenAufgaben,diesichJahrfürJahrneustellen,undausder
Möglichkeit,dieseselbstundselbstwirksamgestaltenzukönnen.
NachdenerstenAufbaujahrenunderstrechtnachdemvollen
AusbauderSchulekannaberdiePhasederEuphorieineinePhase
derFrustrationumschlagenunddasGefühl,nurnachvollziehen
sollen,wasandereentwickelthaben,kannzuWiderstandführen.
FürdieSchulleitungheißtdas:WiekannsiedasKollegiumsoan
der(Weiter-)EntwicklungderSchulebeteiligen,dassdie
LehrkräfteweiterhindieGestaltungsspielräumealsattraktiv
erlebenundsiewahrnehmenwollenundkönnen?Wiekannsie
dieneuhinzukommendenKolleginnenundKollegeninden
Entwicklungsprozesseinbinden?Wiekannsiemitspürbarem
WiderstandgegenWandelumgehenundfüreineSogwirkung
durchattraktiveEntwicklungsperspektivensorgen?
WiekannsiedieSchulentwicklungsosteuern,dassauf
gemeinsameZieleausgerichtetundzugleichvisionärwie
realitätstauglichist?DennesgehtbeiSchulentwicklungnicht
darum,einenMasterplansystematischabzuarbeiten,sondern
immerwiederauchdasVerändernzuverändern,weilder
Entwicklungsprozesszuneuen(Lern-)Erfahrungenführtundsich
dieUmfeldbedingungenverändern.

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