Zwölf Projekte für eine bessere Hochschullehre ausgezeichnet

Zwölf Projekte für eine bessere Hochschullehre ausgezeichnet
Der Stifterverband, die Baden-Württemberg Stiftung und die KSB Stiftung
fördern die besten Konzepte, die die Hochschullehre weiterentwickeln und
verbessern. Für das Programm Fellowships für Innovationen in der
Hochschullehre stellen sie in diesem Jahr insgesamt 300.000 Euro dafür bereit.
Berlin, 13.12.2016. Ob neue Lehr- und Prüfungsformate oder Konzepte für verbesserte
Studieneingangsphasen und Praxissemester: Gesucht wurden Ideen, wie die Hochschullehre
innovativ gestaltet und optimiert werden kann. Die zwölf besten Ideen hat eine Jury
prämiert und die Fellowships bundesweit in drei Kategorien verliehen:
Drei Junior-Fellowships wurden an Doktoranden, Post-Doktoranden oder wissenschaftliche
Mitarbeiter vergeben. Sie sind mit je 15.000 Euro dotiert.
Ein Junior-Fellowship der Baden-Württemberg Stiftung geht an:
 Anne Herrmann-Werner, Eberhard Karls Universität Tübingen, für das Projekt:
Kommunikation mit vorinformierten Patienten – Eine Studie an Medizinstudierenden
im Praktischen Jahr der Inneren Medizin
Zwei Junior-Fellowships des Stifterverbandes werden verliehen an:
 Kathrin S. Kürzinger, Universität Augsburg, für das Projekt: kompetent kooperieren
 Nikolai Schuelper, Georg-August-Universität Göttingen, für das Projekt: Serious
Games – virtuelle Simulationen in der Hochschullehre
Drei Senior-Fellowships, mit je 25.000 Euro dotiert, gehen an Juniorprofessoren,
habilitierte Wissenschaftler und Professoren.
Ein Senior-Fellowships vergibt die Baden-Württemberg Stiftung an:
 Hanaa Dahy, Universität Stuttgart, für das Projekt: Material Matter Lab (MML)
function follows fiction Smarte Materialien für den Einsatz in der Architektur
Zwei Senior-Fellowships des Stifterverbandes werden verliehen an:
 Amir Madany Mamlouk, Universiät zu Lübeck, für das Projekt: From Zero to Hero –
Transformation einer MINT-VL in ein XP-Bewertungssystem
 Katharina Uffmann, Ruhr-Universität Bochum, für das Projekt: RUBLaw aktiv:
Unternehmensrecht
Es gibt sechs Tandem-Fellowships, mit jeweils 30.000 Euro dotiert. Diese erhalten
Lehrende, die mit einem Hochschuldidaktiker, mit einem Lehrenden aus einem anderen
Studienfach oder von einer anderen Hochschule kooperieren.
Ein Tandem-Fellowship vergibt die KSB-Stiftung an:
 Nathali T. Jänicke, Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, und Ivo
van den Berk, Hochschule Emden/Leer, für das Projekt: Nachhaltige Didaktik eines
nachhaltigen Energieverbundsystems zur handlungswirksamen Nachhaltigkeit
Zwei Tandem-Fellowships des Stifterverbandes gehen an:
 Inge Schwank, Universität zu Köln, und Jens Gallenbacher, Technische Universität
Darmstadt , für das Projekt: LernPartnerschaften – zur Informatischen Grundbildung
basierend auf Mathematik- und Informatikdidaktik

Stefan Wiesemann, Hochschule für Angewandte Wissenschaft Hamburg, und Oliver
Reis, Universität Paderborn, für das Projekt: Kompetenzerwerb ermöglichen:
Entwicklung einer neuen Lernkultur durch eine kompetenzorientierte
Curriculumreform im departmentübergreifenden Studiengang Mechatronik
Drei Tandem-Fellowships der Baden-Württemberg Stiftung werden verliehen an:
 Johannes Gescher, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), und Katrin Klink, KIT,
für das Projekt: Forschungsorientierte Lehre konkret – Studierende als
Nachwuchsforschende

Ralf Kemkemer, Hochschule Reutlingen, und Christian Thies, Hochschule
Reutlingen, für das Projekt: Interdisziplinäres Projektlehrlabor Biomed

Doreen Bryant, Eberhard Karls Universität Tübingen, und Christiane Bertram,
Universität Konstanz, für das Projekt: von der Wissenschaft über die Lehre in die
Praxis und zurück: Ein kombiniertes Aus- und Fortbildungskonzept für den Umgang
mit sprachlicher Heterogenität im Fachunterricht
Detaillierte Informationen zu den geförderten Projekten finden Sie unter:
www.stifterverband.de/lehrfellows2016
Eine Jury aus Hochschuldidaktikern und Studierenden sowie Lehrenden verschiedener
Fachrichtungen wählte die Fellows aus. Ausschlaggebend für eine Förderung ist vor allem,
ob das Konzept die Lehre weiterentwickelt und in den Lehrplan eingebunden werden kann.
Außerdem sollte es auf andere Themen oder Fächer übertragbar sein.
Pressekontakt:
Peggy Groß
Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
T 030 322982-531
[email protected]
Kontakt Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre:
Dominique Ostrop
T 0201 8401-162
[email protected]

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