„Was haben Anne Frank, das Europadorf und Flüchtlinge gemeinsam?“ Unterrichtsreihe zur Stadtgeschichte in einem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt der Fächer Gesellschaftslehre, Deutsch, Technik und Kunst 1 Die Idee… entstand, als ein Bürger sich an die Bezirksvertretung Langerfeld-Beyerburg wandte und darauf hinwies, dass die Gedenktafeln für Anne Frank am gleichnamigen Anne-Frank-Hof auf dem Klingholzberg ihrem Namen nicht gerecht würde. Frau Ulrike Fischer (SPD Bezirksvertreterin) und Herr Andreas Bialas (SPD; Mitglied des Landtags) knüpften Kontakt mit der nahegelegenen Gesamtschule Langerfeld und initiierten so ein Projekt, welches über die Geschichte des Anne-Frank-Hofs Nachforschungen anstellen sollte und daraus resultierend Ideen für eine angemessene Erinnerungskultur fördern sollte. Gefördert durch Bezirksvertretung Langerfeld-Beyenburg Umgesetzt durch Gesamtschule Langerfeld Heinrich-Böll-Str. 240-250 42277 Wuppertal 2 Wie setzt man so ein Projekt um? Drei Lehrende der Gesamtschule Langerfeld erklärten sich bereit, diese Aufgabe im Rahmen des Gesellschaftslehreunterrichts umzusetzen. Elisabeth Thelen las mit ihren Schülerinnen und Schülern der Klasse 9F und 10B das Tagebuch der Anne Frank. Die Jugendlichen dachten sich in die Geschichte des Mädchens ein und sammelten Zitate und eigene Gedanken über sie. Wolfgang Möller verbrachte mit Schülerinnen und Schülern der Klasse 10A viel Zeit auf dem Anne-Frank-Hof und interviewte Zeitzeugen wie Frau Kümmel, die noch heute dort lebt oder Herrn Hasenclever, Bezirksbürgermeister. Friederike Dabrowski widmete sich mit Lernenden ihrer Klasse 10D der aktuellen Flüchtlingsproblematik. Es wurden Zeitungen gelesen, Nachrichten gesehen und viel im Internet gesurft. Mit Hilfe eines Schülers aus der Seiteneinsteigerklasse wurden auch Flüchtlinge befragt. 3 Was kam dabei heraus? 1. Die aktuelle Flüchtlingspolitik und welche Fragen haben eigentlich Schüler zu diesem Thema? 2. Wer war Pater Pire und was hat er mit den Flüchtlingen von heute und damals zu tun? 3. Warum war Anne Frank Namensgeberin für das auf dem Klingholzberg errichteten Europadorf? Die Schülerinnen und Schüler sehen sich vor allem mit Vorurteilen gegenüber den Flüchtlingen konfrontiert … sie suchten Antworten. 4 Vorurteile die wir täglich hören… 5 Die Schülerinnen und Schüler wollten es genauer wissen… • Wie viele Flüchtlinge nimmt Deutschland tatsächlich auf? Wie viele davon finden in NRW ein neues zu Hause? • Wie werden die Flüchtlinge überhaupt in der EU verteilt? • Wie funktioniert ein Asylverfahren? • Warum fliehen Menschen aus ihrer Heimat? Wie fing das mit dem Afghanistankrieg und dem Syrienkonflikt eigentlich an? • Wie und auf welchen Wegen kommen die Menschen zu uns? • Warum schließen manche EU-Länder ihre Grenzen wieder mit Zäunen ab? • Warum ist unseren Großmüttern- und vätern diese Situation so vertraut? 6 7 8 9 10 Doch was hat das alles mit Anne Frank und dem Klingholzberg zu tun? Pater Pire stellt hier ein zentrales Bindungsglied dar. 11 12 Wie wurde Anne Frank zur Namensgeberin des Europadorfes in Wuppertal? Wer war Anne Frank … 13 Zitate Anne Franks, die unsere Schülerinnen und Schüler am meisten beeindruckt haben: 14 Was unsere Schüler über Anne Frank heute denken: 15 Die Besucher sind aufgefordert, uns ihre Gedanken zu Anne Frank mit zu teilen. Aber auch ihre Ideen, wie man dem Anne Frank Hof ein würdiges Gedenken schaffen kann. Was meinen Sie? Wie könnte nun ein angemessenes Gedenken an Anne Frank am Klingholzeberg aussehen? 16 Vielen Dank für ihr Interesse! 17
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