Einladung_WIB_Fachtag_Willkommensklassen_12 01 17

An Schulleitungen, Lehrer*innen,
Schulsozialarbeiter*innen,
Erzieher*innen,
Kolleg*innen der Kooperation Schule-Jugendhilfe
Fachtag für Pädagog*innen, die mit Willkommensklassen arbeiten
Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,
die WIB als Zentrum Schule - Jugendhilfe im Bezirk Friedrichshain-Kreuzberg ist ein
Zusammenschluss des bezirklichen Jugendamtes, dem Träger RAA Berlin, der regionalen
Fortbildung sowie weiteren Kooperationspartnern wie dem Schulpsychologischen und
Inklusionspädagogischen Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ). Unser Leitbild ist,
dass die Professionen vor Ort gemeinsam Hand in Hand als Tandem / Tridem mit den Kindern
und Jugendlichen aus Willkommensklassen arbeiten. Der Kooperation mit den Eltern als
wichtigsten Bildungspartnern gilt dabei unser besonderes Interesse.
Nach der erfolgreichen Durchführung von vier Austauschrunden rund um das Thema
Willkommensklassen im Jahr 2016 möchten wir Sie daran anknüpfend herzlich zum 1.
Bezirklichen Fachtag einladen:
„Ankommen – Weiterkommen: Impulse für Pädagog*innen,
die mit Willkommensklassen arbeiten“
An diesem Tag soll es darum gehen, was Sie als Pädagog*innen und die Schüler*innen im
Schulalltag beim Weiterkommen unterstützt. Als Referenten für den Impulsvortag konnten wir
Ahmad Mansour (European Foundation for Democracy) gewinnen. Zudem wird eine Vielzahl
von Workshops angeboten.
Wir freuen uns, Sie am Donnerstag, 12.01.2017 in der
Werkstatt Integration durch Bildung (WIB)
Zentrum Schule - Jugendhilfe Friedrichshain-Kreuzberg
Adalbertstraße 23b, 10997 Berlin
09:00 - 17:00 Uhr
begrüßen zu dürfen. Treffpunkt ist die Aula des Familienzentrums Adalbertstraße 23b.
Mit freundlichen Grüßen,
die WIB-Geschäftsführung
Helmut Beek
(Regionale Fortbildung)
Sabine Merz
(Jugendamt)
Andrés Nader
(RAA Berlin)
Programm
09.00-09.30 Uhr
Ankommen & Anmeldung, Eintragen für die Workshops
09.30-10.00 Uhr
Begrüßung
Geschäftsführung der Werkstatt Integration durch Bildung, Zentrum SchuleJugendhilfe Friedrichshain-Kreuzberg (WIB):
Helmut Beek (Regionale Fortbildung, Leiter Verbund 02)
Dr. Andrés Nader (Geschäftsführung RAA Berlin)
10.00-12.00 Uhr
Impulsvortrag und Austausch mit den Teilnehmenden
Ahmad Mansour (Dipl. Psychologe, European Foundation for Democracy)
12.00-12.15 Uhr
Ankündigung Workshop-Räume
12.15-13.15 Uhr
Mittagspause
Gegen einen Betrag von 3,50 Euro können Sie eine Suppe der
Produktionsschule PiKas des Pestalozzi-Fröbel-Hauses erwerben
13.15-14.30 Uhr
Workshops – Runde I
In den Workshops werden Konzepte, Methoden oder erfolgreiche Praxis
rund um Willkommensklassen vorgestellt. Mit den Teilnehmenden werden im
Austausch neue Handlungsfelder entdeckt, welche im abschließenden
Plenum zusammengefasst werden und allen als Impuls dienen sollen.
Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, zwei Workshops zu besuchen.
Die Auswahl erfolgt vor Ort. Die Höchstteilnehmerzahl ist mit 20 Personen
angedacht.
14.30-14.45 Uhr
kleine Pause
14.45-16.00 Uhr
Workshops – Runde II
16.00-16.15 Uhr
kleine Pause
16.15-17.00 Uhr
Plenum: Handlungsimpulse aus den Workshops und Verabschiedung
Moderation: Dr. Christa D. Schäfer (Pädagogik & Mediation)
In der Mittagspause können Ausstellungs-Tische von verschiedenen Verlagen (2. OG, Flur) und
wichtigen Kooperationspartnern, sowie die Mediathek/Bibliothek der Werkstatt Integration durch
Bildung, Zentrum Schule-Jugendhilfe (2. OG, Raum 211/212) besucht werden.
Wir bitten um Anmeldung unter Angabe Ihres Namens, der Funktion und Schule bis 20.12.16 an:
Kerstin Jacob, Koordinierungsstelle Rahmenkonzept Schule - Jugendhilfe FriedrichshainKreuzberg (Stiftung SPI)
[email protected]
www.wib-ada23b.de
Workshop-Angebote
1.
Bibliotheksangebote für Willkommensklassen
Katrin Seewald (Else-Ury-Familienbibliothek Friedrichshain-Kreuzberg)
Es werden neue und bereits bewährte Materialien zu den Themen Sprachbildung
präsentiert, ebenso wie Medien, die sich mit dem Thema Flucht beschäftigen.
Zusätzlich werden beispielhafte Konzepte für einen Bibliotheksbesuch mit
Willkommensklassen vorgestellt.
2.
ETEP (pädagogischen Programm der Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik)
als Methode für Schüler*innen von Willkommensklassen
3.
Zusammenarbeit mit geflüchteten Familien
Günay Darici, Cornelia Rasulis (Verein der Eltern aus Kurdistan in Berlin – Yekmal e. V.)
Geflüchtete Familien haben zumeist sehr belastende Erfahrungen gemacht und auch in
Deutschland leben sie häufig noch unter erschwerten Bedingungen. Im Workshop
beschäftigen sich die Teilnehmenden mit folgenden Fragen:
Wie wirken sich diese Erfahrungen auf das Familienleben aus?
Was braucht es, um mit geflüchteten Familien zu arbeiten? Wie müssen die Bedingungen
gestaltet sein, damit die Arbeit besser gelingen kann? Welchen Bedarf haben geflüchtete
Familien?
Im letzten Teil des Workshops wird sich der Frage genähert, welche konkreten Angebote
und Unterstützung geflüchtete Familien in Berlin benötigen, um eine positive Zukunft für
Kinder und Eltern aufzubauen.
4.
Unterrichtsmaterial für Willkommensklassen
Sabine Wehrle (34. Grundschule)
Willkommensklassen sind in jeder Hinsicht heterogen.
Der gezielte Einsatz von Materialien im Unterricht erleichtert uns den Umgang mit dieser
Heterogenität. Es bietet Handlungsorientierung, Rhythmisierung und Differenzierung und
spricht jedes Kind individuell an. Die Arbeit mit Material macht einfach Spaß und fördert
selbstständiges Lernen mit Kopf, Herz und Hand!
5.
Alphabetisierung
Verena Balyos (Schulberaterin Regionale Fortbildung Verbund 02)
Im Workshop soll es darum gehen, die Bedarfe von nicht alphabetisierten Schülern*innen
zu erkennen und sowohl Unterrichtssetting, als auch Materialien darauf auszurichten. Es
soll eine Systematik für den Aufbau von Lese- und Schreibfähigkeit gegeben werden.
6.
Schulsozialarbeit als Ressource für Willkommensklassen
Hanna Schulz, Solveig Esman (RAA Berlin)
Mittlerweile ist eine Schule ohne Schulsozialarbeit unvorstellbar. Auch in den
Willkommensklassen sind aus unserer Perspektive die Sozialarbeiter*innen eine große
Unterstützung für die Arbeit mit den Schüler*innen. Wir möchten gerne unsere langjährige
Erfahrung mit Ihnen teilen und Sie einladen, mit uns in den Dialog zu gehen. Wir möchten
uns gemeinsam anschauen, wo sich die Schulsozialarbeit einbringen und sowohl die
Kinder als auch die Schule und die Familien gut unterstützen kann.
7.
Traumasensibel begleiten
Susanne Jahn-Manske (SIBUZ Friedrichshain-Kreuzberg)
Im Workshop beschäftigen sich die Teilnehmenden mit folgenden Fragen:
Welches Wissen und welche traumapädagogischen Methoden können uns dabei helfen,
lebensgeschichtlich belastete und möglicherweise traumatisierte Schüler*innen sensibel
begleiten zu können?
Wie können wir dazu beitragen, dass die Schule zu einem Ort wird, an dem die
Schüler*innen Sicherheit und Stabilität erleben und Partizipationserfahrungen machen
können?
8.
Experimentierkisten – Lust am Forschen für alle Schüler*innen und Lehrer*innen!
Alexandra Treske (Schulbegleiterin im Verbund Bildung durch Sprache und Schrift / BiSSDeutsches Sprachdiplom)
Sie sind keine Physiklehrerin, kein Physiklehrer? Ihre Willkommensklasse erhält keinen
Fachunterricht? Trotzdem können Sie Ihre Schüler*innen an erste Experimente
heranführen und ihnen zeigen, wie viel Freude das Entdecken und Erforschen
naturwissenschaftlicher Phänomene bereiten kann.
In den Experimentierkisten, die ihnen in diesem Workshop vorstellt werden und die von der
iMint-Akademie entwickelt wurden, finden Sie alle Objekte, die Sie dazu brauchen.
Außerdem wird eine ausführliche Anweisung bereitgestellt – auch für den sprachsensiblen
Unterricht. Die Kisten sind so gestaltet, dass Sie sie auch selbst zusammenstellen können.
9.
Strukturen schaffen in den Willkommensklassen und am Übergang
Rumjana Bukowski (Schulbegleiterin im Verbund Bildung durch Sprache und Schrift / BiSSDeutsches Sprachdiplom)
Wie sollen die Schüler*innen eingeteilt werden? Und wie kann der Übergang in den
Regelbereich organisiert werden? Was soll den Regelklassenlehrkräften mitgegeben
werden? Welche rechtlichen Möglichkeiten bietet ihnen der Nachteilsausgleich? Im
Workshop werden Beispiele vorgestellt und Raum für einen Erfahrungsaustausch gegeben
10.
Klassenrat als eine Methode für Willkommensklassen
Johanna Ofori Atah; SIBUZ
In diesem Workshop wollen wir uns mit der Methode des Klassenrats beschäftigen und
erkunden, wie der Klassenrat, trotz mangelnder sprachlicher Voraussetzungen, praxisnah
und schrittweise in Willkommensklassen eingeführt werden kann.
Welche Kompetenzen können die Schüler* innen erwerben und welche positiven
Auswirkungen kann der Klassenrat auf das Klassenklima haben?
11.
Lesepaten als Möglichkeit der Zusammenarbeit mit Ehrenamtlichen
NN
Inzwischen erreichen uns vielfältige Unterstützungsangebote. Es ist nicht leicht zu prüfen,
ob eine Eignung für die tägliche Unterrichtspraxis vorliegt. Anhand von Erfahrungsberichten
über die Zusammenarbeit mit Lesepaten und anderen Helfern soll gemeinsam
herausgefunden werden, worauf zu achten ist und welche Absprachen wann mit wem
(v.a. Dingen im Vorfeld) zu treffen sind.
12.
„Interkulturelle Bildung“
Ayfer Sever, Schulberaterin

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