Längsschnittdatenanalyse mit Stata Semester: WS 2016/17 Lehrperson: Prof. Dr. Birgit Becker Veranstaltungsart: Seminar Zuordnung: SOZ-MA-7, SOZ10-MA-6, SOZ-MA-8, SOZ10-BA-SP, SOZ-BA-SP, PW-BA-SP, IS-MA-1 Raum: PEG 2.G 116 Termine: Dienstag 14.00-16.00 Uhr Leistungsnachweis: Teilnahmenachweis: aktive Teilnahme, regelmäßige Übungen Modulabschlussprüfung/Leistungsnachweis: aktive Teilnahme, regelmäßige Übungen, Kurzvorstellung der eigenen Arbeit und Hausarbeit Beschreibung: Dieser Kurs gibt eine Einführung in die Analyse von Längsschnittdaten mit der Statistiksoftware STATA. Zunächst werden die Vorteile von Längsschnittdaten gegenüber Querschnittsdaten und die damit verbundenen Analysemöglichkeiten besprochen. Der Kurs vermittelt ein Grundverständnis für verschiedene Verfahren der Längsschnittdatenanalyse und deren statistischem Hintergrund, ein Schwerpunkt wird dabei auf „fixed effects“ Modellen liegen. Das Gelernte wird in praktischen Übungen mit dem Statistikprogramm STATA umgesetzt. Dabei wird zunächst erlernt, wie Daten für die Längsschnittdatenanalyse aufbereitet werden müssen. Die Studierenden entwickeln auch eigene Fragestellungen, die sie eigenständig bearbeiten und deren Ergebnisse am Ende des Kurses präsentiert werden. Voraussetzung: Grundkenntnisse in Statistik (lineare Regressionsanalyse), Grundkenntnisse in Stata (oder SPSS). Anmeldung: Anmeldungen bitte in LSF vornehmen. Zugang zu den Kursmaterialien in Olat. Literatur: Bücher im Seminarapparat: Kohler, Ulrich und Frauke Kreuter (2012): Datenanalyse mit Stata. Allgemeine Konzepte der Datenanalyse und ihre praktische Anwendung. 4. Auflage. München: Oldenbourg Verlag. Rabe-Hesketh, Sophia und Anders Skrondal (2008): Multilevel and Longitudinal Modeling Using Stata. 2. Auflage. College Station, Tex.: Stata Press. Singer, Judith und John B. Willett (2003): Applied Longitudinal Data Analysis. Modelling Change and Event Occurrence. Oxford: Oxford University Press. Texte in Olat: Allison, Paul D. (2010): Longitudinal Data Analysis Using Stata. Skript von www.pauldallison.com Brüderl, J. 2010. Kausalanalyse mit Paneldaten. In: Handbuch der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse, Hrsg. C. Wolf, und H. Best, 963-994. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Rabe-Hesketh, Sophia und Anders Skrondal (2008): Multilevel and Longitudinal Modeling Using Stata. College Station, Tex.: Stata Press. → Kapitel 5 Wooldridge, Jeffrey M. (2009): Introductory Econometrics. A Modern Approach. Mason, OH: South-Western. → Kapitel 13+14 Sonstige Kursmaterialien: Datensätze und do-files werden auf Olat bereit gestellt. Als Übungsdatensatz werden die Daten des DJI-Kinderpanels verwendet. Informationen zum Hintergrund dieser Studie sowie alle Fragebögen und Methodenberichte gibt es auf der Seite des Deutschen Jugendinstituts. Projektseite: www.dji.de/kinderpanel Die Datensätze sind in der Forschungsdatenbank des DJI verfügbar: http://surveys.dji.de/index.php?m=msg,0&fID=4 Längsschnittdatenanalyse mit Stata - Seminarplan 1. Termin 18.10.2016 Besprechung des Seminarplans Kurzeinführung in Stata 2. Termin 25.10.2016 Arbeiten mit Do-Files in Stata 3. Termin 01.11.2016 Lineare Regressionsanalyse: Grundprinzip, Interpretation der Ergebnisse Lineare Regressionsanalyse mit Stata 4. Termin 08.11.2016 Längsschnittdaten: Analysemöglichkeiten, Vorteile von Panel-Daten Datenstruktur Datenaufbereitung in Stata I 5. Termin 15.11.2016 Datenaufbereitung in Stata II 6. Termin 22.11.2016 Panel-Daten und Kausalität Dekomposition des Fehlers Pooled-OLS First-Difference Estimator 7. Termin 29.11.2016 xt-Befehle in Stata Fixed Effects Modelle I 8. Termin 06.12.2016 Fixed Effects Modelle II 9. Termin 13.12.2016 Random Effects Modelle Growth Curve Modelle I 10. Termin 20.12.2016 Growth Curve Modelle II 11. Termin 10.01.2017 Modellvergleiche 12. Termin 17.01.2017 Hybride Modelle bzw. anderes Vertiefungsthema 13. Termin 24.01.2017 Darstellung von empirischen Ergebnissen in der Hausarbeit und Fragestunde 14. Termin 31.01.2017 Präsentationen der Studierenden I 15. Termin 07.02.2017 Präsentationen der Studierenden II
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