China 全員が在学中に海外実習を経験 ■海外実習先一覧（2015年度対象校） 1年次の早期から 約3週間の「海外実習」を実施 英語学科海外実習 1年次終了前の春休みには、学科・専攻独自のプログラムで リア リ アルな ルな中 中 国 社 会 に触 触 れ 、たった たっ った 3 週 間 で 私 が 変 わっ わった た。 中国 中国へ 国へ への留学 留 学は、 メディ ィアなどで で伝 伝えられてい れて る 治・経済につ 経 済につ 済 ついて質 いて質 い て質問攻め 問 攻め 問攻 問攻め めに合う に合う に合 合 こともあ もありまし 「反日 反 イメ 反日 メー ージ」 ジ」 」などから どから、 から、当初 当初 不 当初不安に 不安に 安 思う 思うことも た そのよ た。 ような環 な環境 境に身を 身を を置い 置いて 置いて い いたこ た とが功を たこ とが功 が功を ありました。 した しかし かし、 かし し、33週 週間の北 間の 間の北 の 京への への の海外 海外実 海 海外実習 外 習 外実 奏してか、 奏して してか か、 、帰国後、 帰 国後、 国後 後 語学力 語 学力が飛躍 学力 力が が飛 が飛躍 飛 躍 的に伸 的に伸びて 的に びて びて で、 で、 こうし した私の考 私 私の えは大 え は大 は 大きく変 く変わ 変わりました。 した た。 日本 本 いた とに驚 いたこ 驚きました。 た。特 特に にリスニング ニング ング力や発 力や発 力 力や や発 音が 音が 人に対 人 に対 対する嫌 する嫌 す る嫌 悪 悪感 悪感は 感 一切感 一 切 感じられ ら ず ず、 むしろ一 ろ一 一 向 上し 上して てお ており おり、中国 中 国 語 検 定 3 級に にも合 合 格しまし 度知り 度知り合いに 知り合 合い 合いに いになる いに ると親切に と親切に 切にして てくれる中 れる 国 た。 た 。 たった3 った3 週間で 週間 したが たが、 た この この経験が の経験が 経 験が後押 経験 後押し 後 押しと 人の方 の方 方 が多い が が多 こと とに に気づき 気づ 気 づき づ ました し 。 ま なり り、2年次 2年 次の夏か 夏か 夏 から1年 ら1年 11年 年 間長期 間 留 する 留学 留学す ることを た、現 地の学 た、 の学 の学生と一 学生 生と一 と一 一 緒に生 生 活する 活 中 決心。 決心 心 中 中国語 国 語を集中 国語 を集 中して学 を集中して学 し 学べる環 る環 境でさ る 境で でさ さらに に語 語 で、彼らの で らの貪 の貪 欲な学 の 欲な学 習意 欲な学習意欲 習意欲 意 は大き は大きな 学力 学力を 力を磨きた 力 磨き 磨 きたいと思います ます。 約3週間の「海外実習」を体験。真の国際性とは何かを体 （アメリカ） （イギリス） テーマ タンパ大学 テーマ アメ リカのボランティアリズム コンコーディア大学 テーマ アメ リカのアウトドア レクリエーションとツーリズム 験します。 この「海外実習」をステップに、長期留学へと挑戦 する学生も多いです。 （ベトナム） ホアセン大学 テーマ 観光とホスピタリティー ヨーロッパ言語学科海外実習 フライブルク大学／ ライプチヒ大学 （ドイツ） テーマ 言語と文化 リヨンカトリック大学／ ラ・リオハ大学 アンジェ西部 （フランス） カ （スペイン） トリック大学 シエナ外国人大学 （イタリア） （ロシア） アジア言語学科海外実習 （中国） 刺激 刺激に 激になりました。 した 日本の 日本 本の文化や 文化や 文化 化や 政 化 アジア アジア言 ア言 言 語学科 科 中国語専 中国語 専 攻2年 2年 年 カンタベリー・クライスト・ チャーチ大学 英国の歴史、文化、文学 スウィンバーン工科大学 英語教授法 テーマ （オーストラリア） 中国伝媒大学／ 北京科技大学 国立プーシキン記念 ロシア語大学 テーマ 言語と文化 佂山大学校 （韓国） サナタ・ダルマ大学 （インドネシア） 世界に広がるネットワーク、交流協定校 27ヵ国 75 大学・1 研究所 さん 中石 石 大翔さん 中国／中国伝媒大学（中国語海外実習）1年次留学 China Ch inna （2016年5月現在） Kyoto Sangyo University Faculty of Foreign Studies アジア編 司法外国語プログラム 実践的な中国語・韓国語+法学を学ぶ 国 際 化にともなって、外 国 人が犯 罪の被 疑 者や被 害 者になるケー スが 増えており、司 法 通 訳 人 の ニーズが高まっています。京 都 産 業 大 学では一 拠 点 総 合 大 学の メリットを活かし、中国語と韓国語 とともに刑事司法が学べるプログラ ムを提供しています。入国管理局 や刑 務 所などでも役 立つ、通 訳・ 翻 訳の実 践 的なスキルを修 得で きます。 Indo In Indo done nesi nesi sia ◎ 科目紹 介 刑事司法と外国人 警察官や弁護士など、 第一線で活躍される方を 教員に招き、捜査や裁判の現場などリアルな話 を聞き、 刑事司法に関する知識を身に付けます。 捜査通訳演習 刑事司法と外国人 学生が通訳者となり、警察による取り調べの通 訳をロールプレイングで実際に体験し、 現場での 通訳業務に対応できる語学力を身に付けます。 法廷通訳・翻訳演習 外国人のオーバーステイなどを想定し、模擬法 廷教室で裁判を体験しながら実践的な通訳・ 翻訳を練習します。 法廷通訳・翻訳演習 生きた言語を学び、 自分でも驚くほど語学力がアップ。 司法通訳人 を育成 留学 留学の 留 学の目 学の 目標は 目標 標は 標 は、言 言語 語をとにか にかく使うこと。私は 私は33年 3年次 年次 年 次 次に にインドネ ドネシ シアへ アへ ア へ 11年間 1年 年間 年 間留学を 留学 留学 学を をしました た。 。 現地では、 地で 地では 地で では は、 生活の中で 生活 活の中で の中で の中 中で「 「生 「生き 生き 生きたフ たフレーズ ーズ ーズ」 ズ」 」 を学 を学 ぶことが がで でき、 教科 教科書 書で 書では では では分か 分からない ない ない、 い、 、 実用 実用 実用的 用的 的な な表現 な表 表現 表 表現を多 現を多 を多く知る 知ることが できました た。 また た、 、 インドネシア人 人は 人は社 は社 は社交的で 交的 交的で 交 的で 的 で大 大ら らか。 日本 日 本語 語を 語を勉 を勉強 を勉 強す する 学生 学 学生も 生も 生も多 も多く、 すぐ ぐに に友 に友達に 友達 友達に 達に 達 になってお互い にな お互 互い 互 いの の言語 の言 言語 言語を教え を教 教え 教 え合 合う うこともありま した。 した し た。 た こうした刺 た刺激 た刺激 刺激的な 的な留 的 な留学半年 な留 学半 学半 半年 年を過ぎ を過 を 過ぎたころか 過ぎ から ら自分で 分でも驚くほど インドネシア ア語の単 語の 語 語の単 の の単 単語やフ 単語やフ 語や 語 やフレ やフ レー レーズ ーズ ー ズが出て が出 が出 出て てきて て、 、 語学 語学力 語学 学力 力の向上 の向 向上 向 上を日 日々 々感 じました た。 。 インドネシアの生活の アの生活の中心に アの 生活 生活の 生 活の 活の中 中心 中心に 心に 心 には宗教 は宗 は 宗教 宗教があ 教があ があり、 朝は礼 朝は 礼拝 礼拝の 拝の 拝 の呼 呼び び 掛けの音では 掛け 掛けの 音では 音で ではじまり、 何をしてい 何を て ていて いてもお祈りの時間 時間が第一優 時間が 間が 間 が第一優 第一優 一優先 先で 先です です で す。 日本 日本で 日 本で 本ではなか はな は なか なかなか なか経 な か か経 経験 験で できな ない ないイ いイスラム教 いイ 教への 教へ への へ の の信仰が 信仰が 信仰 信 仰が 仰が深い 深い異 深 い異 い 異文化 文化 社会で暮ら 社会で 社会 会で 会で暮ら 暮らし した たことでさ でさまざまな考えや な考 考え 考えや えや え や価 価値 価値観 値 値観 観を を学べ を学 学べ 学べたことも留 も留学 留学の 留学の 留学 大きな成果で 大き 成果で 成果 果でした。 した た。 た 。 帰国 帰 帰国後 国後 後もインドネ ドネシア アの アの友 の友 の 友達 友達と連 達と 達と連 と と連 連絡 絡を をとってお ており、 インドネシアが恋 が恋しくなっています す。 。 次の目 次の目標 の目 の目標 目標 標は「 「日 日本 本語 本語パ 語パ 語 パートナーズ」 ーズ ズ」※。 ズ」 日本 日本語 本語を学 本語 を学び を 学び 学 びた たい いインドネシア アの の人々 人々を を精一杯 精一 精一杯 精 一杯サポ サポー サ ポートしたいです ポー いです いで です。 言語 言語学 言語学科 言 語 学 科 イン 語学 語学科 インド ドネシア語 ネシ ネ ネシア語 ネシア シア シア語 ア語 専 ア 専修 修 （現 （ 現 アジア言語 ジア言語 ジア ジア言 ア言 ア言 言語 語学 学科 科 インドネ ドネシ ド ネシア ネシ ア語 ア語専 ア語専攻 語専攻 語専 語 専 攻 ）4年 4年 さん ん 玉野 玉 野 瑞季さ インドネシア／パジャジャラン大学 （認定留学）3年次留学 日本語教員 を育成 日本語教員養成コース 日本 語 教 育 学を専 門 的に学ぶカリキュラムを編 成 。国 内だけでなく海 外でも通 用する日本 語 教員になる ための知識と実践力を磨きます。 キャリアに活かす「語学＋専門力」 ※日本語 ※日本 ※ 日本 日本 日本語 日本語パー 本語 語パ パー ート トナ ナー ーズ… ズ…独 ズ… ズ …独 独立行政法 立 行政法 立行政法 行 行政 政法 政 法 人国 人国際交 人 国際 際交 交 流基 交流 流基金 金が 実 施す 施する 施 す プ する プログ プログラ ログ ロ ログラ グ グラム。 ム。 ASEAN諸国 国の の 中 学・高 校 校など 校などの など などの な ど の日本 本語教員 員や や生徒 徒のパート の パート のパ のパート のパー パ パー ート トナ ナーとし ナーと ーとし ーと として とし て、 、 現地 現 現地で 現地で授 地 地で で 授 業のア 業の 業の のアシスタン アシ シスタ シス シスタン スタ スタン ス タントや日本文化の紹 タン トや トや日 トや日本 や日本 や 日本 文化の紹 文化 文化の 文 化の 化の紹 化 の紹 紹介 紹介を行う 介を行 介を行う を行う を行 行う 行 うものです もの もので ので のです の です です 。 Indonesia
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