西部ハマ・アップ 第２期授業づくり講座 11 月のご案内 多 ！ ます す！ てい いま して 多く くの の皆 皆さ さん ちし んの の参 待ち 参加 加を をお お待 申 ！ へ！ プへ ップ アッ ・ア マ・ ハマ 部ハ 西部 、西 は、 せは 合せ 問合 ・問 み・ 込み 申込 中学校数学 【数学の授業づくり】 ※ ※「 「中 中学 学校 校」 」に には は義 義務 務教 教育 育学 学校 校後 後期 期課 課程 程を を含 含み す。 。 みま ます （講座番号 66） 学級経営 （講座番号 71・79） 【よりよい学級経営のために 第３・４回】 子どもたちの誰もが安心して豊かな学級生活を送るに はどうしたらよいのでしょうか？ 学級経営には教科書 作問、評価方法、市学力・学習状況調査の活用法、数学を や指導書がなく、教員自らの経験だけに頼ったり、○○先 通して生徒と向き合う方法、情報交換や教科指導や生徒指 生だからできるのだと諦めたりしがちです。そこでできる だけ一般化し、誰もができることはないか、様々な視点か 導等の相談にも対応致します。 らみなさんと考えたいと思います。 ※この日に参加できない場合、授業づくり相談として別日 内容は５回シリーズとし、分かりやすい授業、学級生活 を支える学級活動、教室環境、リスクを回避するというこ 程・時間等で調整しますので問い合わせください。 となど、具体的な話題を取り上げたいと思います。随時参 加していただいて結構ですが、できるだけ連続してご参加 ください。 日時：11 月９日（水）18:00～19:30 日時：11 月 11 日（金）、24 日（木）18:00～19:30 場所：西部学校教育事務所 場所：西部学校教育事務所 対象：経験年数の浅い教員をはじめ全教員 対象：経験年数の浅い教員、 学級経営等に関心のある教員 講師：西部学校教育事務所 小本 佳正 講師：西部学校教育事務所 嶋田 克彦 【単元、学年不問】日頃の教材研究の方法、定期テストの 中学校社会 （講座番号 72） 教材開発 （講座番号 76） 【定期テストの問題づくりやってみませんか】 【子どもたちの意欲を高める教材づくり】 日頃の授業の教材研究に追われる中、定期テストの問題 づくりに困っている先生はいないでしょうか。作問を通し て日頃の授業を振り返ってみましょう。 どうやって問題 を作っていくのか、観点別の問題はどう作ればいいのか、 参加者で一緒に考えてみましょう。 定期テストに向け て、試験問題作りの悩みの相談にも応じます。 過去に作成した定期テストの問題をお持ちください。 ※11 月４日（金）北部の講座と同じ内容です。 ※この日に参加できない場合、授業づくり相談として別日 程・時間等で調整しますので問い合わせください。 日時：11 月 11 日（金）18:00～19:30 場所：西部学校教育事務所 対象：経験年数の浅い教員を中心に中学校社会科教員 講師：西部学校教育事務所 遠山 松雄、金澤 昌浩 北部学校教育事務所 山下 昌永 基礎学力や体力の向上等スキルアップを図るための教 材づくりについて興味・関心のある先生方、お気軽にご参 加ください。 オリジナル教材の「ギザギ算（ギザギザン）」を例に、 「学 びの動機付け」や「継続するための要因」について分析し、 教材づくりの視点や効果的な活用方法などについて考え ます。簡単な教材づくり体験も予定しています。 オリジナル教材がありましたら、ぜひご紹介ください。 みなさんで共有しましょう！ 日時：11 月 18 日（金）18:00～19:30 場所：西部学校教育事務所 対象：全教員 講師：西部学校教育事務所 小宮 健 西部学校教育事務所オリジナル講座 【横浜市学力・学習状況調査活用ゼミナール④ ■西部学状ゼミの４回目は、実践による仮説の検証をおこないます！】 （講座番号 81） 学状ゼミの｢具体的な活用｣の研究も進んできています。 自分が実践してきたこと、人の実践を聞いていいなと思ったことや考えたことなど、協働的に学び合うことで、 さらに充実することと思います。 連続で参加していただければ、得るものが大きいと思いますが、１回だけの参加ももちろん OK！ です。 日時：11 月 30 日（水） 18:00～19:30 場所：西部学校教育事務所 対象：管理職も含め全教職員 講師：横浜薬科大学教授 福田 幸男 氏、統計数理研究所データ科学研究系教授 土屋 隆裕 氏 （予定） 西部学校教育事務所職員 ■■ 西部学校教育事務所・西部ハマ・アップ ■■ 所在地：横浜市保土ケ谷区仏向町８４５－２ 横浜市特別支援教育総合センター２階 アクセス：相鉄線「和田町」駅下車 徒歩６分 TTEELL： ：333366－ －33774411 FFAAXX： ：333366－ －33776611
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