Sinti und Roma in Deutschland

Fachtag
»Sinti und Roma in Deutschland
und die Rolle des Antiziganismus« –
eine Handreichung für den Unterricht
Konzepte – Beispiele – Erfahrungen
Montag, 10. Oktober 2016, 10.30–16.00 Uhr
Erwin-Stein-Haus, Raum B.216
Stuttgarter Str. 18–24, Frankfurt am Main
Im Mittelpunkt des Fachtags steht die Vorstellung der aktuellen vom Hessischen
Kultusministerium herausgegebenen Lehrerhandreichung »Sinti und Roma in Deutschland
und die Rolle des Antiziganismus«. Die Handreichung setzt sich zentral mit der
Verfolgungsgeschichte der Sinti und Roma und der Rolle des Antiziganismus auseinander
und möchte als konkrete Orientierungshilfe praktische Anregungen für vielfältige
Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung im Fachunterricht vorstellen.
Nach einem einführenden Fachvortrag am Vormittag bieten die sich anschließenden
Workshopangebote die Gelegenheit, spezifische Lernangebote zur Verfolgungsgeschichte
der Sinti und Roma in den Fächern Geschichte, Deutsch sowie Politik und Wirtschaft
kennenzulernen und Perspektiven einer diskriminierungskritischen Bildungsarbeit gegen die
gesellschaftliche Ausgrenzung der Minderheit der Sinti und Roma zu diskutieren.
Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos,
Reisekosten werden nicht erstattet.
Anmeldungen per Mail bis zum 5. Oktober 2016 an: [email protected]
Veranstalter: Hessische Lehrkräfteakademie, Verband Deutscher Sinti und Roma –
Landesverband Hessen, Pädagogisches Zentrum des Fritz Bauer Instituts und des
Jüdischen Museums Frankfurt am Main
Hessische Lehrkräfteakademie
Tagungsprogramm
10.30 Uhr Begrüßung und Grußworte
Rinaldo Strauß, Verband deutscher Sinti und Roma, Landesverband Hessen
Lieselotte Haffke, Leiterin Sachgebiet II.2.2, Hessische Lehrkräfteakademie
11.00 Uhr Einführungsvortrag und Diskussion
Dr. Udo Engbring-Romang: »Sinti und Roma in Deutschland und die Rolle des
Antiziganismus« – Einführung in die Lehrerhandreichung
12.15 Uhr Vorstellung der Workshop-Angebote
12.30 Uhr Mittagspause
13.30 Uhr Workshops
15.45 Uhr Abschlussplenum
WS 1
Verfolgung von Sinti im Nationalsozialismus – Beispiele und Erfahrungen aus
dem Geschichtsunterricht
Mirko Meyerding, Gesamtschule Ebsdorfer Grund
Je nach Interesse können die Teilnehmer/innen sich über Unterrichtsbeispiele und die
Erfahrungen aus Unterricht und Projekten informieren (z. B. Sintikinder in Dreihausen),
sich über gesammelte Erfahrungen austauschen und/oder anhand einzelner Quellen
der Handreichung Unterrichtsbausteine für die eigene Unterrichtspraxis erarbeiten.
WS 2
»Aktiv gegen Diskriminierung« – ein Unterrichtsprojekt im Fach Politik und
Wirtschaft zur aktuellen Lebenssituation von Sinti und Roma in Deutschland
Giulia Capudi, IGS Süd, Frankfurt am Main
Der Workshop zeigt praktische Unterrichtsmaterialien und Beispiele, durch die
Schülerinnen und Schüler die vielschichtige Lebenswirklichkeit der Sinti und Roma
kennenlernen und diese als aktive gesellschaftliche Akteure wahrnehmen. Die
Materialien haben zum Ziel, Vorurteile offen zu legen, um einen Prozess des
Dekonstruierens einzuleiten und damit der stetigen Fortschreibung und Fortsetzung
einer stereotypischen Wahrnehmung der Minderheit entgegen zu wirken.
WS 3
»Sinto und Deutscher Meister« – Literarische und künstlerische Annäherungen
an die Geschichte des Boxers Johann Trollmann
Angelika Schmitt-Rößer, Fachberaterin Deutsch und Lesen, Staatl. Schulamt
für den Landkreis und die Stadt Kassel
Der deutsche Sinto Johann Rukeli Trollmann war ein erfolgreicher Boxer in den 20er
und 30er Jahren. 1933 wurde er Deutscher Meister im Halbschwergewicht. Die Nazis
erkannten ihm den Titel wieder ab, er wurde verfolgt, verhaftet und schließlich im
KZ ermordet. Die Geschichte dieses außergewöhnlichen Sportlers haben eine Reihe
von Künstlern aufgegriffen und auch für Jugendliche zugänglich gemacht.
Im Mittelpunkt des WS soll Stephanie Barts Roman »Deutscher Meister« von 2014
(Buch und Hörbuch) stehen. Wie und welche Zugänge der Roman für Jugendliche
eröffnet, möchte ich im WS erarbeiten.
Für ein deutlich jüngeres Zielpublikum (Grundschule) bietet sich das Bilder- bzw.
Kinderbuch »Rukeli« von Wieghaus/Ruegenberg an. Außerdem möchte ich den Film
»Gibsy« (2013) sowie einige Theaterstücke und -projekte zu Trollmann unter
deutschdidaktischen Aspekten vorstellen und diskutieren.

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