31. Fremdsprachentag des FMF – 08. Oktober 2016 Zeitlicher Ablauf

31. Fremdsprachentag des FMF – 08. Oktober 2016
Zeitlicher Ablauf
Eröffnung der Schulbuchausstellungen
08:30
Uhr
Frau Prof. Morkötter: Zur Förderung schulischer und lebensweltlicher Mehrsprachigkeit
09:00
bis
10:15
Pause / Schulbuchausstellung
Sprachenspezifische Angebote
Eng
Bili
Grundschule
Christel
11:00 Simon
bis
Cornelsen
12:30 Practice
makes
progress, not
perfect
Einführung in
den
bilingualen
Unterricht
am Beispiel
von Kunst
Klasse 9
(Frau
Paplowski)
+
Kurze
Vorstellung
der moodle
Plattform für
BiliLehrkräfte
Eng OS/S1
Eng S I
Eng S I /S II
DaZ
Französisch
Russisch
Spanisch
Ute Leusch
Diesterweg
Niveaudifferenzierung
und gemeinsames
Lernen im
Englischunterricht der
Regionalen Schule –
ein Widerspruch?
(7./8.Klasse)
Henning Becher
Cornelsen
Entwicklung von HörSehverstehens-Kompetenz in
der 7. Klasse (RegS+KGS)
Anja Feldtmann/
Margitta Kuty
Fachdidaktik
Englisch,
Universität
Greifswald
Joanna Macht
Klett
Materialempfehlungen und
Tipps für eine
erfolgreiche
Förderung der
Sprachanfänger
in der GS und in
der Sek.1
Frau
Schaperjahn mit
Referendaren
„Lehrer für
Lehrer“
(Beispiele aus
der
Unterrichtspraxis)
Natalia Maximova
Cornelsen
Im Dialog - viele
Wege führen zum
Ziel
Differenziertes
Arbeiten,
kooperative LF und
selbstbestimmtes
Lernen mit einer
neuen
Lehrwerksgeneration für den
Russischunterricht
(alle Schularten)
Manuel
Fernández
Fernández
vom Instituto
Cervantes
Hamburg
Dylan Strain
Laura Kassebeer
Klett
Smarte Ziele erreichen mit
English in Action:
Motivation with music smarten Texten.
Durch Lesen wird man klug, aber
wie werden unsere
Schüler/innen kluge Leser?
Vocabulary
learning and
inclusion - all an
illusion?!
Heike Voet, Knut
Hoffmann,
Diesterweg
Sprechen als
Kompetenz in
Klausuren
überprüfen.
Zur Umsetzung der
Forderungen des
Rahmenplanes
und der
Bildungsstandards)
(Kl.7-10)
Inteligencias
múltiples en
el aula de
ELE
Maria del
Carmen
García
Gabriel
Diesterweg
¿Qué pasa?
Nueva
edición Nuevas
ideas para la
clase de
español.
(Vortrag mit
Workshopan-
Jule Dluzewski,
Felix Leidner
(Uni Rostock)
teilen)
Multimodale Texte
– Ein neuer
Zugang zu
Literatur in der Sek
II
Mittagspause/ Schulbuchausstellung
Eng
Grundschule
13:30 Ute Leusch,
bis
Diesterweg
15:00 Vom
Sprechen
zum
Schreiben
(Kl. 3-4)
Bili
Christian
Sinast, Dr.
Margitta Kuty
Uni
Greifswald
The World
Around Me:
Bilinguales
Forschen in
der neunten
Klasse
Eng OS/S1
Eng S I
Eng SI/SII
Daz
Russisch
Spanisch
Kirsten Burmeister
Christian Dierks
Eager Beaver“ –
selbstbestimmte
Wortschatzarbeit an
der
Stationen-Lerntheke
(Klasse 5)
Susanne Vehlow
Cornelsen
Die sprachpraktischen
Kompetenzen Listening/
Viewing und Writing
mit Hilfe kooperativer
Lernformen differenziert
vermitteln
(Gym Kl.7)
S. Loock
Marlies
Zurhorst, Berlin
Frau Lange und
Referendare:
„Lehrer für Lehrer“Den
Anfangsunterricht
gestalten- Beispiele
aus der
Unterrichtspraxismit
Lernerfolgskontrollen
(Privet1 und Dialog
1) Klasse 7 und 8
Carlos
González
Casares
Homo ludens
en la clase
de ELE –
Frau Schaperjahn mit Referendaren „Lehrer für Lehrer“
(Beispiele aus der Unterrichtspraxis)
Michael Herrmann
Klett
Life Skill Education im Englischunterricht
Achtung!
Mission Possible
2.0
R. Prehn
Sprachanlässe
schaffen durch
europäische
Zusammenarbeit
mithilfe von
eTwinning
DaZ-Unterricht
mit
Jugendlichen
und jungen
Erwachsenen:
Aufbau der
Schreibfertigkeit
mit der
ScaffoldingMethode
Claudia von
Holten
Amiguitos
Arbeiten mit
mehrsprachigen
Bilderbüchern
im DaZ-Bereich
(bis Kl.6/7)
Polnisch und Schwedisch - anderer Termin und Ort. Es erfolgt eine gesonderte Einladung.

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