Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum Handreichung zum Berufsfeldpraktikum im Bachelor-Lehramtsstudium in den Studiengängen für die Lehrämter an Grundschulen, an Grundschulen mit integrierter Förderpädagogik, an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen, an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit integrierter Förderpädagogik, an Gymnasien und Gesamtschulen und an Berufskollegs 1 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum Vorwort Das Berufsfeldpraktikum sollen Sie nach Ihren individuellen Bedürfnissen ausgestalten. Die Handreichung zum Berufsfeldpraktikum dient Ihnen dabei als Hilfestellung. Hier wird Ihnen erklärt, welche Inhalte und Ziele damit verbunden sind, was Sie tun müssen, um das Praktikum sinnvoll vorzubereiten, wie Sie es anmelden und was nach dem Praktikum noch wichtig ist. Die Handreichung gliedert sich in folgende Kapitel: - Rahmenbedingungen - Ziele und Inhalte - Hilfestellungen zur Ausarbeitung Ihres Projektes - Onlineanmeldung des Praktikums im LSF - Hinweise zum Abschluss des Praktikums 1. Rahmenbedingungen des Berufsfeldpraktikums Das Berufsfeldpraktikum … - findet in der Regel im 4. Semester statt, - soll an einer außerschulischen Institution durchgeführt werden, - ist bei Einschreibung bis einschließlich SoSe 2016 auch als Schulpraktikum möglich,1 - kann als 4-wöchiges Blockpraktikum in den Semesterferien abgeleistet oder über einen längeren Zeitraum absolviert werden (z.B. semesterbegleitend), 1 - umfasst insgesamt einen Workload von 90 Stunden, - mit insgesamt 80 Stunden Anwesenheit in der Institution, die gleichmäßig über die Anzahl der Praktikumswochen verteilt werden sollen, - und mindestens 10 Stunden zur Dokumentation, Reflexion sowie Vor- und Nachbereitung Ihrer Projekte, - wird von Studierenden eigenverantwortlich individuell ausgestaltet, - ist aufgrund der Gestaltungsfreiheit nicht an ein bestimmtes Seminar angebunden, - ist im Portfolio Praxiselemente anhand von Reflexionsbögen vorzubereiten und zu reflektieren. 1 Das Gesetz zur Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes vom 26. April 2016 schreibt vor, dass alle Lehramtsstudierenden in NRW, die sich ab WiSe 2016/17 für ein Lehramtsstudium einschreiben, ein in der Regel außerschulisches Berufsfeldpraktikum absolvieren müssen. 2 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum 2. Ziele und Inhalte des Berufsfeldpraktikums Ziel des Berufsfeldpraktikums ist es, konkrete berufliche Perspektiven außerhalb des Schuldienstes zu eröffnen. Die Ziele und Inhalte können sich unterscheiden, da sie von Ihrer individuellen Berufsbiografie abhängen: Je nachdem, ob Sie sich bzgl. Ihrer Berufswahl sicher sind oder sich evtl. umorientieren wollen, können Sie es beispielsweise dazu nutzen, a) schulnahe Berufsfelder kennenzulernen, b) schulpraktisches Handlungswissen auf außerschulische Kontexte zu übertragen, c) ausgewählte Studieninhalte durch die Praxis besser zu verstehen, d) eigene Überzeugungen zu prüfen, oder a) fachbezogene Berufsfelder zu erkunden, b) Ihren Berufswunsch kritisch zu überdenken. Falls Sie sich bis einschließlich SoSe 2016 für Ihren Studiengang eingeschrieben haben, haben Sie zusätzlich die Option, das Berufsfeldpraktikum als Schulpraktikum zu absolvieren. In diesem Rahmen können Sie es beispielsweise dazu verwenden, c) Ihr zukünftiges Berufsfeld ‚Schule‘ vertieft zu erforschen, d) ausgewählte Studieninhalte durch Schulpraxis besser zu verstehen, e) Ihr schulpraktisches Handlungswissen punktuell zu erweitern, f) eigene Überzeugungen zu prüfen, Grundsätzlich wird Ihnen damit die Freiheit, aber auch die Verantwortung gegeben, Ihr Praktikum so gewinnbringend wie möglich zu gestalten, was vorhergehende Planung und Reflexion erfordert. Ziel und Inhalt des Berufsfeldpraktikums ist also auch das Nachdenken über Ihren aktuellen Entwicklungsstand und Ihre berufsbezogenen Interessen. 3 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum 3. Anmeldung des Berufsfeldpraktikums im Überblick Die Anmeldung zum Berufsfeldpraktikum erfolgt in mehreren Schritten: 1. Zunächst wählen Sie eine der möglichen Ausrichtungen Ihres Berufsfeldpraktikums und suchen einen dazu passenden Praktikumsplatz. 2. Dann erarbeiten Sie ein Projekt für Ihr Praktikum und verschriftlichen dieses auf den zu Ihrer Ausrichtung passenden Portfoliobögen (vgl. Kapitel „Hilfestellungen zur Ausarbeitung Ihres Projektes“,). 3. Anschließend melden Sie das Praktikum in Ihrem LSF-Konto an und drucken das Anmeldeformular aus (vgl. Kapitel „Onlineanmeldung“). 4. Das Anmeldeformular lassen Sie von Ihrer Praktikumsinstitution unterschreiben und stempeln. 5. Das unterschriebene Anmeldeformular sowie Ihre Portfoliobögen, die Sie zur Planung Ihres Praktikumsprojektes bearbeitet haben, zeigen Sie nun im Praktikumsbüro des ZLB vor. Hier erhalten Sie die Bescheinigung, auf der Ihnen die Institution das absolvierte Praktikum am Ende bestätigt und die Sie in den Dokumententeil Ihres Portfolios einheften können. 4. Hilfestellung zur Ausarbeitung Ihres Projektes und zur Portfolioarbeit Die mit dem Berufsfeldpraktikum verbundene Gestaltungsfreiheit erfordert eigenständige Vorarbeiten Ihrerseits. Zunächst müssen Sie eine der möglichen Ausrichtungen für Ihr Praktikum wählen und ein Thema für Ihr Praktikum finden. Ihre konzeptuellen Überlegungen müssen Sie anschließend auf Portfoliobögen verschriftlichen. Wählen Sie dazu bitte diejenigen Bögen aus, die zum Typus Ihres Berufsfeldpraktikums passen. Sie können diese auf der Homepage des ZLB herunterladen. 4 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum 4.1 Ausrichtung und Wahl der Praktikumsstelle Berufsfeldpraktikum (Abschnitt 1 der Portfoliobögen) Aufbauend auf Ihren bisherigen Reflexionen sollten Sie Ihren Entwicklungsstand noch einmal genau unter die Lupe nehmen. Dabei kann die Frage „Will ich wirklich Lehrer/Lehrerin werden?“ der erste Ausgangspunkt Ihrer Überlegungen sein. Insgesamt haben Sie die Möglichkeit, zwischen folgenden Ausrichtungen des Berufsfeldpraktikums zu wählen: TYP 1: Praktikum in einem für den Lehrerberuf relevanten, außerschulischen Tätigkeitsfeld Sind Sie sich bzgl. Ihres Berufswunsches sicher, können Sie die Praktikumszeit darauf verwenden, Einblicke in eine Institution zu erhalten, mit der Schulen kooperieren oder die der außerschulischen Bildung dient. Denn Lernen, Unterrichten und Erziehen findet natürlich nicht nur im Klassenraum statt. Kooperationspartner und weitere außerschulische Bildungseinrichtungen sind z.B. Jugendhilfen Kunstschulen, oder Einrichtungen Projekte zur sozialer Arbeit, Flüchtlingshilfe, Sportvereine, Jugendtheater, Musikschulen, Nachhilfeinstitute, Kindertagesstätten, Behindertenwerkstätten, Ferienbetreuungen, Museen, Archive, Einrichtungen für Erlebnispädagogik oder auch Seniorenbildungsprogramme. TYP 2: Praktikum, das konkrete berufliche Perspektiven außerhalb des Schuldienstes eröffnen Falls Sie über einen Studiengangwechsel nachdenken und Ihr Studium zukünftig fachwissenschaftlich ausrichten wollen, können Sie eine Praktikumsinstitution wählen, die einen Bezug zu einem der von Ihnen studierten Fächer hat. Dazu zählen z.B. Archive (Fach Geschichte), Verlage (Fach Deutsch), Kunstmuseen (Fach Kunst), Labore (Fach Chemie). Falls Sie in einen anderen pädagogischen Arbeitsbereich wechseln möchten, können Sie eine Institution in einem dazu passenden pädagogischen Bereich wählen z.B. Einrichtungen oder Projekte der Jugendhilfe, Kindertagesstätten, Einrichtungen der Erwachsenenbildung. 5 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum TYP 3: Schulpraktikum Berufsfeldpraktikum Haben Sie Ihr Lehramtsstudium bis einschließlich SoSe 2016 begonnen, können Sie das Berufsfeldpraktikum auch schulisch auszurichten. Sie können das Berufsfeldpraktikum an einer Schule Ihrer studierten Schulform absolvieren, um Ihr zukünftiges Berufsfeld vertieft kennenzulernen. Ebenso können Sie es dazu nutzen, eine andere Schulform zu erkunden, um beispielsweise schulformspezifische Konzepte, Handlungsstrategien o.ä. gezielt zu vergleichen oder eine fundierte Entscheidung zu treffen, falls Sie über einen Schulformwechsel nachdenken. Sobald Sie die Ausrichtung Ihres Praktikums festgelegt haben, sollten Sie eine Liste möglicher Praktikumsstellen anfertigen und eine mündliche oder schriftliche Zusage für einen Praktikumsplatz einholen. 4.2 Ein individuelles Thema finden (Abschnitt 2 der Portfoliobögen) Nachdem Sie Ausrichtung und Praktikumsstelle festgelegt haben, ist es Zeit, ein Thema für Ihr Praktikum entwickeln. Dieses soll Ihnen als roter Faden durch Ihr Praktikum dienen und Sie dazu befähigen, Ihre Zeit aktiv und selbstbestimmt auszugestalten. Zunächst können Sie mögliche und für Sie interessante Fragen, Vorhaben und Problemstellungen sammeln. Interessant können hier z.B. Praxiserfahrungen, Seminarinhalte, Reflexionsbögen und Hausarbeiten sein. Denken Sie hier auch schon daran, welche Fragen oder Tätigkeiten sich mit Blick auf Ihre gewählte Praktikumsstelle eignen. Etwas besser können oder etwas besser wissen Um entscheiden zu können, was genau Sie im Praktikum machen sollten, um Ihr Thema umzusetzen, ist es zunächst einmal hilfreich zu überlegen, ob Sie im Rahmen des Themas etwas besser können (Entwicklungsziel) oder etwas besser wissen (Fragestellung) wollen. Denn es handelt sich hier um eine Grundsatzentscheidung, die die weitere Planung Ihres Praktikums beeinflusst. Falls Sie sich im Bereich des Berufsfeldes Lehrer/-in ein Entwicklungsziel setzen, also etwas besser können wollen, kann ein Blick in die „Standards für die Lehrerbildung“ hilfreich sein. Hier wird detailliert dargestellt, welche Kompetenzen in diesem Berufsfeld wichtig sind. Natürlich sind nicht alle der genannten Kompetenzen geeignet, um sie in einem vierwöchigen Praktikum aufzubauen. 6 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Falls Sie lieber eine Fragestellung bearbeiten möchten, also etwas besser wissen Berufsfeldpraktikum wollen, können Sie ähnlich vorgehen wie im Orientierungspraktikum bzw. Eignungsund Orientierungspraktikum. Denn auch hier haben Sie sich ein Thema für den Praktikumsbericht gestellt. Ähnlich anspruchsvoll sollte auch Ihre Fragestellung für das Berufsfeldpraktikum sein. Thema ausformulieren: Die S.M.A.R.T.-Formel Wie aber sieht nun ein geeignetes Thema aus? In der Ausarbeitung Ihres Themas kann Ihnen u.U. die folgende griffige Formel aus dem Bereich des Projektmanagements helfen – die S.M.A.R.T.-Formel. Sie zeigt verschiedene Kriterien an, die ein „gutes“ Ziel ausmachen. Ein gutes Ziel ist demnach: S Spezifisch d.h. das Ziel sollte so konkret wie möglich formuliert sein. M Machbar d.h. es muss (in der Praktikumsinstitution) umsetzbar sein. A Attraktiv d.h. es sollte Sie ernsthaft interessieren. R Realistisch d.h. es muss möglich sein, das Ziel in der gegebenen Zeit und mit den zur Verfügung stehenden Mitteln zu erreichen. T Terminierbar d.h. es muss klar sein, bis wann das Ziel erreicht sein muss. „Ich würde gern irgendwas mit Medien machen.“ ist nach der S.M.A.R.T.-Formel also kein gutes Thema für Ihr Praktikum, denn das Vorhaben ist nicht konkret genug formuliert. Es bleibt hier beispielsweise offen, was genau mit Medien gemeint ist, in welcher Praktikumsinstitution das Thema umgesetzt werden soll, und warum es für Sie attraktiv ist (evtl. unattraktiv). 7 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Das folgende Beispiel zur Ausarbeitung eines Entwicklungszieles kann Ihnen als Berufsfeldpraktikum Anhaltspunkt dienen: Ausrichtung: Typ 3 - Schulpraktikum. Ziel: Etwas besser können (Entwicklungsziel). 1. Eine Kompetenz aus den „Standards für die Lehrerbildung“ wählen Auswahl der Kompetenz 3 „Lehrerinnen und Lehrer fördern die Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern zum selbstbestimmten Lernen und Arbeiten.“ 2. Gewählte Kompetenz eingrenzen auf einen der Unterpunkte „Die Absolventinnen und Absolventen... vermitteln den Schülerinnen und Schülern Methoden des selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und kooperativen Lernens und Arbeitens.“ 3. Weiter konkretisieren: Nur Methoden kooperativen Lernens berücksichtigen. 4. Ein konkretes Thema formulieren: In meinem schulischen Berufsfeldpraktikum möchte ich erstes Handlungswissen bezüglich der Vermittlung einer Methode zum kooperativen Lernen erwerben. 8 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum 4.3 Einen Plan zur Umsetzung skizzieren (Abschnitt 3 der Portfoliobögen) Und wie kann nun ein Plan aussehen, der Ihnen hilft, Ihr Thema im Praktikum auch umzusetzen? Grundsätzlich sollten Sie in der Planung Ihres Praktikumsprojektes versuchen, einzelne Schritte so konkret wie möglich zu fassen, ihre Umsetzbarkeit kritisch zu prüfen und mögliche Problempunkte schon vorab zu bedenken. Dabei können Ihnen ggf. auch die Kriterien der S.M.A.R.T.-Formel zur Orientierung dienen. Spezifisch: Formulieren Sie einzelne Schritte so konkret wie möglich aus. Machbar: Wenn möglich, halten Sie bereits im Vorfeld Rücksprache mit der Institution und klären Sie, ob Ihr Thema umsetzbar wäre und was Sie in der Planung berücksichtigen könnten bzw. müssen. Machbar: Welche der notwendigen Materialien, Räumlichkeiten etc. stehen Ihnen zur Verfügung und wie könnten Sie den Rest beschaffen? Machbar: Wo könnte es Schwierigkeiten in der Umsetzung geben? Attraktiv: Sind Ihre Schritte nicht nur für Sie, sondern auch für alle anderen Beteiligten interessant/zu vertreten/motivierend? Realistisch: Prüfen Sie, ob Ihre Schritte auch in 80 Stunden umsetzbar sind. Terminierbar: Können Sie Ihr Thema für sich (vorläufig) als abgeschlossen betrachten, sobald Sie alle Schritte durchgeführt haben? 9 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Vielleicht hilft Ihnen aber auch eine beispielhafte Projektskizze anhand des obigen Berufsfeldpraktikum Themas: In meinem schulischen Berufsfeldpraktikum möchte ich erstes Handlungswissen bezüglich der Vermittlung einer Methode zum kooperativen Lernen erwerben. Ein konkreter, aber knapper Entwurf könnte dann etwa folgendermaßen aussehen: Vorhaben in Kürze: Eigenen Unterricht in mindestens 4 verschiedenen Klassen planen und durchführen und dabei Methoden kooperativen Lernens verwenden, die Schüler/innen noch nicht kennen. Schritte vor dem Praktikum Thema mit Schulleitung oder Mentor/-in absprechen Beispielmethoden zum kooperativen Lernens heraussuchen Auswahl für mich besonders interessanter Methoden treffen überlegen, was ich bei der Einführung einer neuen Unterrichtsmethode beachtet werden sollte Schritte im Praktikum 1. Woche: festlegen, in welchen Klassen das Vorhaben durchgeführt werden kann, und mit Verantwortlichen absprechen hospitieren und Klassen kennenlernen überlegen, welche Methoden kooperativen Lernens mit Blick auf aktuelle Unterrichtsinhalte geeignet sind Tipps/Hinweise von Fachlehrern/Fachlehrerinnen einholen eigene Stunde planen und Materialien besorgen überlegen, was ich im Rahmen eines Lehrer-Feedbacks über mich erfahren möchte 2. – 4. Woche: eigener Unterricht inkl. Einführung einer neuen Methode kooperativen Lernens in einer der ausgewählten Klassen Feedback einholen Vorbereitung weiterer Versuche unter Berücksichtigung des Feedbacks Wiederholung, auch in anderen Klassen Feedback einholen 10 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum Schritte nach dem Praktikum Abschlussreflexion schreiben: Was habe ich gemacht? Was hat gut geklappt? Was war schwierig und warum? Wie kann ich im Studium und im Praxissemester darauf aufbauen? Was nehme ich mir für meine Zukunft als Lehrer/-in mit? Das könnte problematisch werden: Aktuelle Unterrichtsinhalte eignen sich nicht für Methoden, die im Vorfeld ausgewählt wurden. Lösungsmöglichkeit: Weitere Methoden recherchieren und mit Lehrer/-in beraten bzw. absprechen. Lehrer/-in ist am Tag des eigenen Unterrichtes krank, daher kein Feedback. Lösungsmöglichkeit: Feedback von Schüler/-innen einholen und dafür einen Feedbackbogen vorbereiten. Ggf. zu wenig eigene Stunden, um Fortschritte zu machen. Lösungsmöglichkeit: Fokus auf das, was schon in den ersten Versuchen gut geklappt hat oder schwierig war und überlegen, wie man diese Erfahrung im Praxissemester nutzen kann. 5. Unterstützung in der Projektplanung Die Planung und Durchführung des Praktikums leisten Sie grundsätzlich eigenverantwortlich und selbstständig. Sollten Sie aber beispielsweise ein Feedback zu Ihrer Projektplanung wünschen oder Unterstützung in der Themenfindung benötigen, laden wir Sie herzlich ein, einen Termin im Rahmen der Sprechstunde zum Berufsfeldpraktikum zu vereinbaren. Nähere Informationen erhalten Sie auf der Webseite des ZLB- Ressort Praxis/Schule. 11 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum 6. Onlineanmeldung via LSF Die Anmeldung des Berufsfeldpraktikums erfolgt online über das Informationssystem LSF der Universität Siegen. 1. Zur Online-Anmeldung öffnen Sie bitte das LSF und melden Sie sich hier mit Ihrer Matrikelnummer und Ihrem Passwort an. (https://lsf.zv.uni-siegen.de) 2. Folgen Sie auf der Seite „Meine Funktionen“ in der linken Spalte dem Link „Prüfungsverwaltung“. Wählen Sie hier den Menüpunkt „Praktikum anmelden und Rücktritt“. Die folgende Seite beinhaltet wichtige Informationen, die Sie lesen und akzeptieren müssen. 3. Zunächst sehen Sie im erscheinenden Fenster Ihren Studiengang. Folgen Sie nun der Struktur durch Anklicken der einzelnen Bereiche: IHR LEHRAMT (z.B. LA Bachelor HRGe 2011) BACHELOR/MASTER MODUL „Berufsfeldpraktikum“ 4. Wählen Sie nun „Berufsfeldpraktikum“ aus. 5. Klicken Sie auf den grünen Link „Praktikumsstelle suchen“. Für ein außerschulisches Praktikum befolgen Sie bitte die Schritte unter a), für ein schulisches Praktikum die Schritte unter b). a) Für ein außerschulisches Praktikum wählen Sie in dieser Maske bitte: • Simone Lotz als Betreuerin, • NRW als Bundesland (unabhängig davon, wo sich die Institution befindet), • keinen Ort, • „Berufsfeld“ (in der Rubrik „Schulart“), • den Praktikumszeitraum. (Sie erhalten ein Blanko-Formular, in das Sie die Adressdaten der Institution per Hand selbst nachtragen müssen. Die außerschulischen Institutionen sind nicht in unserer Datenbank gelistet.) 12 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum b) Für ein schulisches Praktikum wählen Sie (unter Rückgriff auf unsere Berufsfeldpraktikum Schuldatenbank) in dieser Maske bitte • Simone Lotz als Betreuerin, • das Bundesland, in dem sich die Schule befindet, • den Ort, in dem sich die Schule befindet, • die Schulform, • die Schule, • den Praktikumszeitraum. 6. Ihre Auswahl müssen Sie anschließend mit einer TAN bestätigen. Warten Sie unbedingt bis Sie vom System eine Bestätigung angezeigt bekommen. Falls Sie ein außerschulisches Praktikum machen möchten, tragen Sie Name und Anschrift der Institution bitte später auf dem ausgedruckten Formular ein. Falls Sie ein Schulpraktikum machen möchten und Ihre Schule an diesem Punkt nicht aufgeführt ist, setzen Sie sich bitte umgehend mit dem ZLB/Ressort Praxis/Schule in Verbindung; Ihre Schule wird dann nachträglich in die Datenbank eingetragen. 7. Gehen Sie nun zurück auf die Startseite. Dort finden Sie unter „Info über angemeldete Praktika“ die Anmeldebestätigung zum Praktikum. Speichern Sie diese ab, drucken Sie sie vollständig aus (inkl. Hinweiszettel, Anschreiben an die Institution, ggf. Information zum Infektionsschutzgesetz etc.) und reichen Sie sie • komplett ausgefüllt, • vom der Schul-/Institutionsleitung unterschrieben und mit Stempel versehen, • während der Öffnungszeiten und zusammen mit Ihren Portfoliobögen im vor Praktikumsantritt im Praktikumsbüro ein. Bei Problemen mit der Online-Anmeldung wenden Sie sich bitte an die Mitarbeiter/-innen des ZLB/des Praktikumsbüros. 8. Wenn Ihre Unterlagen korrekt und vollständig im Praktikumsbüro vorliegen, bekommen Sie hier die orange Portfolioeinlage zur Bestätigung des Berufsfeldpraktikums ausgehändigt. 13 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum 7. Hinweise zum Abschluss des Praktikums Nachdem die ‚aktive‘ Praktikumszeit hinter Ihnen liegt, sollten Sie sich unbedingt Zeit nehmen, um Ihre Erlebnisse auch innerlich zum Ende zu bringen. Ihr Projekt sollen Sie nun schriftlich reflektieren, d.h. Ergebnisse verschriftlichen, eine Bilanz ziehen und sich möglicherweise schon erste Gedanken zum nächsten Praktikum machen. Außerdem müssen Sie sich auch um einen formalen Abschluss kümmern – den Nachweis Ihres absolvierten Praktikums im Praktikumsbüro. Abschlussreflexion und Bilanzierungsbogen Ähnlich wie in der Reflexion zum Orientierungspraktikum bzw. Eignungs- und Orientierungspraktikum gibt es Portfoliobögen zum Berufsfeldpraktikum, die Sie zur Abschlussreflexion nutzen sollen. Sie stehen auf der Homepage des ZLB zum Download zur Verfügung. Die Vorstrukturierung zur schriftlichen Abschlussreflexion ist vor allem als Anregung gedacht und kann sinnvoll ergänzt und verändert werden. Sie ist deswegen auch knapp und ohne Sonderpunkte formuliert. Davon sollten Sie sich aber nicht irritieren lassen. Im Gegenteil, es ist wichtig, dass Sie sich Zeit für eine sorgfältige Ausarbeitung nehmen. Auf diesem Wege würdigen Sie nicht nur Ihre eigene bisherige Leistung, sondern auch die Unterstützung, die Sie im Praktikum erhalten haben. Weiterhin sollen Sie auf dem Bilanzierungsbogen zum Berufsfeldpraktikum Bestätigung des absolvierten Berufsfeldpraktikums Nach Ende des Praktikums und nachdem Sie die Abschlussreflexion erarbeitet und den Bilanzierungsbogen ausgefüllt haben, müssen Sie Ihr Praktikum auf „absolviert“ stellen lassen. Dazu legen Sie Ihre Abschlussreflexion und Ihre Praktikumsbescheinigung im Praktikumsbüro vor. Hier erhalten Sie nun die Unterschrift des ZLB und Ihr Praktikum wird im LSF auf als „absolviert“ eingetragen. 14 Praxiselemente im Bachelor-Lehramtsstudium Berufsfeldpraktikum Berufsfeldpraktikum Impressum Herausgeber: Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung Universität Siegen Adolf-Reichwein-Straße 2 57068 Siegen Stand: September 2016 15
© Copyright 2024 ExpyDoc
