Dahlem
Research
School
Center
for Junior
Researchers
Qualification Program for Junior Researchers – Winter 2016 | 17
The Dahlem Research School is Freie Universität Berlin's center for junior researchers.
The DRS seeks to improve the quality of doctoral education and facilitate the transition
to professional life. To this end, we provide support for doctoral candidates, postdocs,
and junior faculty, assisting academic and non-academic careers alike.
3
WELCOME
Dear doctoral candidates, dear postdocs and junior faculty,
Welcome to our qualification program for the winter term 2016/17.
As a junior researcher – either a doctoral candidate or the holder
of a doctoral degree – you have access to our various workshops,
events and systematic support. Our aim is to provide academic training as well as opportunities for professional development.
As a doctoral candidate of Freie Universität or any other university
or research institution, you are welcome to register in the Professional Development Program that is designed to support you in all
aspects of your career beyond the core activities of your individual
research areas.
FUBright for International Doctoral Candidates offers support services to help you with the challenges you may face as an international
doctoral candidate of Freie Universität. Depending on your needs,
you can choose from three components: FUBright Welcome, FUBright Qualification, and FUBright Career.
As a postdoc, junior research group leader, or junior professor affiliated with Freie Universität Berlin, you have free access to the
Researcher Development Program that provides qualification and the
best possible support on your path to professorship. In addition,
you will find workshops in our Professional Development Program
that also address postdoctoral researchers. For a small fee, you are
welcome to register here as well.
We strongly encourage you to take advantage of these opportunities and to expand your horizons. Enjoy browsing the course
schedule, and be sure to check our website and Facebook site for
updates, upcoming events, and access to our mailing lists.
To register for a workshop, please visit our booking platform:
www.drs.fu-berlin.de
We look forward to welcoming you to our courses and events.
Your DRS team
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CONTENTS
5
6
WELCOME
11
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM | for Doctoral Candidates and Postdocs
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TRANSFERABLE SKILLS | ACADEMIC PERFORMANCE
18
20
21
22
23
24
Research Integrity
Scientific Data Protection
On Doing Sound and Ethical Research (NSc/LSc)
Rechte und Verantwortung in der Forschung (H/SSc)
Research Data Management
fu:stat
RESEARCH INTEGRITY
AND STATISTICS
25
Improved Reading: Effizienter Lesen
READING
26
27
28
29
Effizienter und sicherer Umgang mit Fachliteratur
Ins Schreiben kommen – Schreibwerkstatt Für Promovierende
Schreibfrühstück für Promovierende
Academic Writing For Doctoral Candidates (H/SSc)
WRITING
30
31
32
33
34
35
36
Preparing Conference Posters (NSc/LSc)
PRESENTING
Basics of Academic Presentation
Auftrittskompetenz – Überzeugen mit Körper und Stimme
Pimp Your Talk
Fielding Questions – Handling Q&A Sessions
Lampenfieber? Präsentations- und Auftrittsängsten selbstsicher begegnen
Science Slam
37
38
Publishing Research Articles (NSc/LSc)
Die Dissertation publizieren – wie und wo?
39
40
Teaching and Learning at University Level
Lehren und Lernen – Grundlagen der Hochschuldidaktik
41
42
Disputationstraining – Sicher und souverän verteidigen
Disputation Training
DEFENDING YOUR
DISSERTATION
43
44
Academic English: Writing and Speaking (H/SSc)
Academic English: Writing and Speaking (NSc/LSc)
IMPROVING YOUR
ENGLISH
PUBLISHING
TEACHING
*H: Humanities *SSc: Social Sciences *NSc: Natural Sciences *LSc: Life Sciences
* ODT: Open Door Talk
46
TRANSFERABLE SKILLS | MANAGEMENT COMPETENCIES
48
49
50
LaTex – Fit für die Promotion
Einführung in das Literaturverwaltungsprogramm Endnote
Excel Training for Doctoral Candidates
51
52
53
54
55
Coaching-Gruppe für Promovierende
MOTIVATING
YOURSELF
Entscheidungen treffen – Herausforderungen meistern
Lust statt Frust – Selbstmotivation und Schaffensfreude in der Forschung
Motivation Strategies for Completing your Ph.D.
Innere Stärke - Resilienz und Stressmanagement für junge WissenschaftlerInnen
56
57
58
Projektmanagement für Promovierende
ORGANIZING
Time Management for Doctoral Candidates
Konferenzmanagement für Promovierende (Geistes- und Sozialwissenschaften)
59
60
61
62
63
64
65
66
67
Gesprächs- und Verhandlungsführung
COMMUNICATING
Networking at Conferences
The Academic Internet: Publishing, Networking, and Presenting Yourself Online
Do's and Don'ts: Business-Knigge für Wirtschaft und Wissenschaft
Professionell Kommunizieren: Grundlagen für Wirtschaft und Wissenschaft
Successfully Solving Conflicts, during Your Doctorate and beyond
Frau. Macht. Wissenschaft. – Selbstbehauptung gegen Status-Spiele
Selbstmarketing in Wissenschaft und Forschung
Individuelle Beratung bei Konflikten / Individual Conflict Coaching
68
70
IT SKILLS
CAREER DEVELOPMENT
71
72
Von der Promotion zur Professur: Karrierewege in den GeistesEXPLORING
OPTIONS
und Sozialwissenschaften
Promotion – und dann? Coaching-Gruppe für außeruniversitäre Berufswege
Just Do It! Erste Schritte von den Geisteswissenschaften in den Beruf
73
74
75
76
77
78
79
80
How to Apply for a Job: Your Written Application
Grant Proposal Writing
Applying for a Postdoc Abroad
Drittmittelanträge stellen
Applying for Research Grants (A)
Bewerben in Wissenschaft und Forschung
Applying for Research Grants (B)
Individuelle Bewerbungsberatung und Unterlagencheck
81
82
84
86
BWL kompakt für Promovierende
VWL Kompakt für Promovierende
DRS Pro Business und DRS Pro Transfer
DREAM – Dahlem Research Mentoring
APPLYING
FOR JOBS AND
GRANTS
TRAINING
FOR THE JOB
7
88
FUBRIGHT | for international doctoral candidates
92
WELCOME
92
93
94
Welcome Day for International Doctoral Candidates
Getting Started – Welcome Information Session
Doing Research in the Humanities (H)
95
96
97
Intercultural Aspects of Academic Communication
Thinking Science and Doing Research (SSc)
Introduction to German Academic Culture for Doctoral Candidates in
Natural and Life Sciences
German Language Course for Doctoral Candidates (A1.2 Level)
German Language Course for Doctoral Candidates (A2 Level)
German Language Course for Doctoral Candidates (Beginner's Level)
German Language Course for Doctoral Candidates (Beginner's Level
with Little Knowledge of German)
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99
100
101
102
102
103
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105
106
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108
109
110
111
111
QUALIFICATION
Workshop "Me & My Supervisor" + Peer Mentoring Networking Event
Peer Mentoring for Doctoral Candidates (Group 1)
Assessing Your Doctorate and Developing a Skills Profile
Managing Your Project With Success
Peer Mentoring for Doctoral Candidates (Group 2)
Training for Your Defense
Planning the Completion of Your Dissertation
Managing Your Project with Success
How to Give Successful Scientific Talks
QUALIFICATION
CAREER
Business Etiquette
112
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM | for Postdocs & Junior Faculty of
Freie Universität Berlin
116
TEACHING
118
119
120
8
WELCOME
Teaching Core Certificate – Basic Workshop , TCC I –
Understanding Learning and Planning Teaching
Teaching Core Certificate – Advanced Workshop, TCC II –
Refining Teaching & Examining Learners
Professionalisierung der Promotionsbetreuung
*H: Humanities *SSc: Social Sciences *NSc: Natural Sciences *LSc: Life Sciences
* ODT: Open Door Talk
CAREER
TEACHING
122
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151
152
153
154
155
LEADERSHIP
Intelligent Leadership – How to Lead a Group of Smart People
in a Larger Organization
Leadership Core Certificate – Grundlagenworkshop, LCC I
Kommunikation und Gesprächsführung
Leadership Core Certificate – Aufbauworkshop, LCC II
How to Become a Group Leader – Management and Development of
Research Groups
Schwierige Gesprächssituationen konstruktiv meistern –
Konfliktmanagement für WissenschaftlerInnen
Zeit- und Selbstmanagement für WissenschaftlerInnen
Project Management for Researchers
Mitarbeiterführung in Wissenschaft und Forschung
Team-Management in Wissenschaft und Forschung
LEADERSHIP
CAREER MANAGEMENT
Der Weg zur Professur – Berufungstraining
Drittmittel erfolgreich einwerben
Karrierestrategien und Laufbahnplanung Grant Proposal Writing
Writing Journal Articles & Understanding the Review Process (H/SSc)
Grant Proposal Writing (All Disciplines)
Präsentationstechniken für WissenschaftlerInnen
Der Weg zur Professur – Berufungstraining
Vorbereitung auf Berufungsverhandlungen
Grant Proposal Writing (All Disciplines)
Reflecting Career Aims and the Way to Get There (Peer Coaching)
Networking for Postdocs
CAREER
MANAGEMENT
OPEN DOOR TALKS
Was nun, Doc? Fördermöglichkeiten für Postdocs
Perspektive Promotion?
Auf ins Ausland, Doc!
What's Next, Doc? Funding Opportunities for Postdocs
Zwischen Wiege und Wissenschaft – Promovieren mit Kind
156
TRAINERS AND COACHES
174
FAQS – CONDITIONS OF PARTICIPATION
181
WHO WE ARE
182
WHERE TO FIND US
OPEN DOOR TALKS
IMPRINT
*H: Humanities *SSc: Social Sciences *NSc: Natural Sciences *LSc: Life Sciences
* ODT: Open Door Talk
9
10
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
FOR DOCTORAL CANDIDATES AND POSTDOCS
11
Supporting Individual Knowledge and competence in your field of research are the founCareer Paths dations for a successful doctorate. Equally important, not only for
your academic development, but also in other professional contexts, are a range of key competencies, such as communicating adequately in different settings, organizing yourself and your work, and
mastering IT. The fact that only one out of ten doctoral researchers
are able to continue their career in academia highlights the need for
a varied, and well-developed, professional skill set.
Our Professional Development Program takes this into account and
helps you to prepare for different career paths.
Professional Development Program
Dahlem Research School
Transferable Skills
Academic
Performance
Management
Competencies
Career
Development
Training – Coaching – Mentoring
Open Door Talks
Transferable Skills Academic Performance courses provide guidance on the way to
Academic Performance your doctorate and help you to successfully navigate academic life.
On the basis of the principles of research integrity, the workshops
in this section are designed to develop your reading, writing and
teaching skills and to support you in presenting and publishing
your research as well as in defending your dissertation.
13
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
Transferable Skills Management Competency courses give you the opportunity to acManagement quire and improve additional skills that complement your acadeCompetencies mic performance and help you in your future career. You will find
workshops focusing on a range of IT tools, support for motivating
and organizing yourself, as well as strategies for improving your
networking skills.
Career Development Each career requires individual planning. Our Career Development
program offers courses that support you along the way, from exploring options and choosing career paths to applying for jobs. You
also get a chance to gain new perspectives, for instance by getting
acquainted with the basics of economics.
TRAINING – COACHING – MENTORING
Within the Professional Development Program you can choose
between different educational formats that cater to your individual
needs and career goals.
Training Training sessions make up the largest part of our program. In their
interactive workshops our experienced trainers instruct you in various fields and techniques, such as self-presentation, academic publishing, teaching at university level, or time management.
Coaching Coaching in small groups helps develop personal awareness and
power. Here you can reflect on your existing skills and knowledge
and find the best ways to enhance your performance. Our qualified
coaches not only guide you in learning, practicing, and evaluating
strategies for your doctoral degree; they also help you to determine
your professional potential and to devise a suitable career strategy.
Mentoring Our mentoring program supports female doctoral candidates in
exploring and pursuing their career options by pairing them with
experienced professionals who offer guidance, encouragement and
support. Mentors and mentees meet regularly throughout a oneyear program during which they participate in specially designed
workshops, coachings and networking events.
14
DRS Open Door Talks are addressed to all students, doctoral candidates, postdocs, and junior faculty. The talks discuss topics such as
making the right career moves, reconciling parenthood and professional life, securing funding for research stays abroad, and acquiring grants for postdoctoral projects.
QUALITY ASSURANCE
Our mission is to constantly improve our qualification program and to
enhance the quality of doctoral education.
• Trainers and coaches are recruited on the basis of their
professional experience and outstanding qualifications.
• The course program is reviewed regularly and revised to meet the
needs and profiles of the course participants.
• Anonymized course evaluations enable cross-course comparisons
and and quality analysis. Participant feedback is shared and
discussed with the trainers to ensure concrete and lasting
improvements.
All Dahlem Research School services are reviewed annually.
For further information on our quality assurance activities, please visit
our website: www.fu-berlin.de/drs
15
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM
OPEN DOOR TALKS
16
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
TRANSFERABLE SKILLS
ACADEMIC PERFORMANCE
Academic Performance courses are designed to support you in
successfully navigating academic life on the way to your doctorate. On the basis of the principles of research integrity, the
workshops in this section improve your reading, writing and
teaching skills and guide you in publishing and presenting
your research as well as defending your dissertation.
17
RESEARCH INTEGRITY
Supporting One of the core responsibilities of Dahlem Research School is to
Good Scientific Practice promote research integrity as the basis of sound academic work.
From the very beginning of your doctorate we support you in developing strategies and gaining the confidence you need to conduct
and present your research in accordance with the standards of good
scientific practice.
Cooperation Dahlem Research School closely cooperates with Humboldt Graduwith the Humboldt ate School (HGS) of Humboldt-Universität zu Berlin. This cooperaGraduate School tion allows us to expand and diversify our services as well as cater
to specific disciplines.
This Term's Joint Key Our joint key courses will introduce you to the main principles of
Courses research integrity in your field, i.e. conducting and communicating
your research honestly and openly, employing reliable and accountable methods and treating your colleagues and their work with fairness.
Courses
Joint offer Scientific Data Protection (all disciplines)
20
Joint offer On Doing Sound and Ethical Research (LS)
21
Joint offer Rechte und Verantwortung in der Forschung (H/SSc)
22
Joint offer Research Data Management (all disciplines)
23
fu:stat
18
Page
24
Courses
Page
Effizienter und sicherer Umgang mit Fachliteratur. Strategien
für den Schreibprozess (all disciplines)
26
Ins Schreiben kommen: Schreibwerkstatt für Promovierende
(all disciplines)
27
Academic Writing for Doctoral Candidates in the Humanities
& Social Sciences (H/SSc)
29
Publishing Research Articles in the Natural and Life Sciences
(NSc/LSc)
37
Support for To provide courses that on research integrity, we collaborate closely
Doctoral Programs with our member programs to identify suitable content and trainers for the specific needs of different disciplines.
Research Misconduct
Please find more information on research misconduct and support
services here: www.fu-berlin.de/drs/consulting/konflikte
19
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Related Workshops Practical aspects of research integrity are also addressed in a number of other workshops of the DRS Professional Development Program that focus on general academic skills, e.g. writing, publishing
and data management.
SCIENTIFIC DATA PROTECTION –
DATA HUGGING VERSUS OPEN ACCESS
Research Integrity
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
tba
Mon, 5 Dec. 2016, 13:00 – 17:00 & Tue 6 Dec. 2016, 9:00 – 17:00
Humboldt Graduate School, room tba after registration
Objectives Technologies for exchanging data are advancing rapidly (e.g. cloud
computing, Dropbox). However, data protection laws still apply and
personal rights need to be respected. This workshop therefore aims
• to create awareness for the responsible handling of scientific
data
• to familairize you with tools and guidelines for state-of-the-art
data security, and
• to help you design research projects that are in compliance with
current data protection laws
Content Data Protection and Privacy
• National and international data protection laws
• Common pitfalls in data policy in science
• Simple guidelines to effectively increase data protection
Tools and Channels
• Securing the unsecure: Encrypting public data exchange
• Opportunities and threats of cloud computing
• Digital vs. paper-based scientific records
Sharing Scientific Data
• Efficient tools and platforms for organization and knowledge
exchange
• Your research: Data hugging or open access?
Methods Short lectures, audience discussion and hands-on-exercises
Please note
20
This course is organized by Humboldt Graduate School. Please note
that doctoral candidates of Dahlem Research School have to register via
www.drs.fu-berlin.de.
ON DOING SOUND AND ETHICAL RESEARCH
(Natural And Life Sciences)
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
Natural and Life Sciences
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Adam Wilkins
Wed/Thu, 7/8 December 2016, 9:00 – 17:00
Humboldt Graduate School, room tba after registration
Objectives When does deleting a band on a blot constitute misconduct, or
even fraud? What about selecting and reporting a very unusual
result as being representative of the data? How should I react if
I have the suspicion that scientists in my laboratory environment
are ‘behaving badly’?
In our seminar we will discuss the topics listed below. The ultimate
goal for this workshop is to sensitize you to the issue of good scientific practice, and explore what it means for your own work.
Even though doctoral candidates in all phases can profit from this
workshop, it is especially useful for those in the initial stages of their
research.
Content • Responsibilities of research
• Supervisors and trainees data management
(including image manipulation)
• Publication practices
• Authorship
• Peer review and privileged information
• Collaborations
• Human subjects research
• Financial conflicts of interest
• How to react in case of suspected misconduct (‘whistleblowing’)
Please note
This course is organized by Humboldt Graduate School. Please note
that doctoral candidates of Dahlem Research School have to register
via www.drs.fu-berlin.de.
21
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Research Integrity
RECHTE UND VERANTWORTUNG IN DER FORSCHUNG
Research Integrity
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende
Geistes- und Sozialwissenschaften
kostenfrei
Barbara Handke
Mi./Do., 7./8. Dezember 2016, 9:00 – 17:00
Humboldt Graduate School, room tba after registration
Ziele Was ist eigentlich gute wissenschaftliche Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es
für die neuen und alten Publikationsformen, für die Vergabe von
Nutzungsrechten, und wer darf als Mitautor eines Textes gelten?
Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nutzung
von Quellen für unsere eigenen Texte, schreiben Paraphrasen von
fremden Texten, werten beispielhafte Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiatssoftware.
Inhalte Publizieren
• Einführung in das Urheberrecht
• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative Commons usw.)
• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)
• Gedruckte und digitale Publikationen
• Wer ist Autor/Mitautor?
• Bibliometrie und Manipulationen
• Peer-Reviews: Verhalten als Gutachter
Schreiben und Dokumentation
• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren
• Vom Originaltext zur Paraphrase
• Andere Positionen kommentieren
• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)
• Plagiatserkennung
• Dokumentation / Archivierung
Please note
22
This course is organized by Humboldt Graduate School. Please note
that doctoral candidates of Dahlem Research School have to register via
www.drs.fu-berlin.de.
RESEARCH DATA MANAGEMENT
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
Social Sciences
Trainerinnen
Date
Venue
free of charge
Kerstin Helbig/ Ulrike Schenk/ Pamela Aust
Fr., 9. Dezember, 16:00 – 18:00
Humboldt Graduate School, room tba after registration
Objectives Research data management is an integral part of good scientific
practice. It supports later data sharing, which can lead to increased
citation and reuse. In addition, more and more funding organizations expect a data management plan during the application process. This workshop provides information on data management
planning and services at Humboldt-Universität zu Berlin. It covers
technical, legal and financial aspects of research data
management. In separate discipline-specific groups, metadata as
well as appropriate research data repositories and archives are
presented and discussed.
Content • What is research data?
• Why research data management? What are the requirements of
funding organizations such as DFG, BMBF and EU?
• What does successful research data management look like?
How do I write a data management plan? Which aspects are
important?
• Research data management at Humboldt-Universität zu Berlin
(research data policy, services)
• Discipline-specific metadata
• What does the actual work with repositories look like?
• Discussion, question-and-answer session
Please note
This course is organized by Humboldt Graduate School. Please note
that doctoral candidates of Dahlem Research School have to register
via www.drs.fu-berlin.de.
23
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Research Integrity
FU:STAT– STATISTIK / STATISTICS
Research Integrity
TRAINING
Fachrichtungen
DozentInnen
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei für DRS-Mitglieder
MitarbeiterInnen von fu:stat
laufend (siehe unten)
wird bei Anmeldung bekannt gegeben
Kurse
06.03.2017 – 08.03.2017
06.12.2016 & 09.03.2017
10.03.2017
13.03.2017 – 14.03.2017
15.03.2017
Statistik-Grundlagen
SPSS-Grundlagen
Fortgeschr. Methoden mit SPSS
R-Grundlagen
Fortgeschrittene Methoden mit R
Termin noch offen
Excel-Grundlagen
Termin noch offen
Excel-Makroprogrammierung
Termin noch offen
STATA-Grundlagen
22.03.2017
Einf. in Panelanalyse mit STATA
Workshops in English
06.03.2017
Introduction to Statistics
09.12.2016
Statistics for Big Data
Registration www.stat.fu-berlin.de/schulungen
Individuelle Beratung/
Individual counselling
24
fu:stat bietet auch die Möglichkeit einer kostenfreien individuellen
Beratung. / Individual statistics counselling at no charge is also
available in English.
IMPROVED READING – READING MORE EFFICIENTLY
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Dr. Friedrich Hasse
Thu/Fri 24/25 November 2016, 9:00 – 17:00 (2nd day optional: 17:15 – 18:30)
Henry-Ford-Bau, Garystraße 35, Senatssaal (1st floor)
Objective Reading English or German texts faster and more efficiently means
better comprehension, more text retention and less mind-wandering – if you do it with the right techniques. For the specific challenge of reading academic texts there will be an exercise at the end
of the workshop for which you can bring your own text examples.
Content •
•
•
•
•
•
Please note
Efficient reading techniques (chunking, anti-regression, etc.)
Optimization of the eye’s fixation processes
Flexible reading strategies (mental processing of the text)
Memory strategies
Learning techniques related to reading efficiency
Optimization of mental concentration
The spoken language of the course is English.The reading material
is either English or German – please indicate your preference when
registering. OPTIONAL: Reading exercise with your own scientific text
material on the second day: 5:15 to 6:30 pm.
25
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Reading
EFFIZIENTER UND SICHERER UMGANG MIT FACHLITERATUR –
STRATEGIEN FÜR DEN SCHREIBPROZESS
Writing
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende am Anfang der Promotion
alle
Kosten: 100 €
Dr. Ulrike Lange
Fr., 21. Oktober 2016, 9:30 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Möchten Sie Forschungstexte effizient bearbeiten und sicher für
Ihre eigenen Texte verwenden? In diesem Workshop können Sie
Ihren bisherigen Umgang mit Fachliteratur überprüfen und Ihre
Strategien vor und während des Schreibprozesses erweitern.
Inhalt •
•
•
•
•
•
Forschungsliteratur im Schreibprozess
Lesenotizen: Schreiben schon beim Lesen
Materialorganisation: den Überblick behalten
Plagiatsprävention: Textwiedergabe in eigenen Worten
Grundregeln guter wissenschaftlicher Praxis im Umgang mit
Fachliteratur
Strategien zum Schreiben mit Bezug auf Fachliteratur
Methoden Kurzvorträge der Trainerin, praktische Übungen in Einzel- und
Gruppenarbeit, Diskussion
Bitte beachten
26
Sie arbeiten in den praktischen Übungen an Material aus Ihren
Schreibprojekten und entscheiden selbst, in welchen Sprachen Sie
schreiben.
INS SCHREIBEN KOMMEN –
SCHREIBWERKSTATT FÜR PROMOVIERENDE
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende
alle
kostenfrei
Dr. Andrea Adams
Mo., 31.Oktober/ Di., 01.November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Der Workshop gibt Promovierenden die Gelegenheit, in einen
Austausch über produktive Strategien bei der Bewältigung der
umfangreichen Forschungs- und Schreibprojekte zu kommen,
mit denen sie aktuell beschäftigt sind. Es geht darum, sich mit
den einzelnen Arbeitsschritten im Schreibprozess auseinanderzusetzen, das eigene Vorgehen beim Schreiben zu reflektieren und
sich so als wissenschaftliche Schreiber und Schreiberinnen besser
kennenzulernen. Im Rahmen des Workshops werden Teilnehmer
und Teilnehmerinnen aktiv an der Weiterentwicklung des eigenen
Dissertationsprojektes arbeiten und verschiedene Formen des konstruktiven Textfeedbacks ausprobieren.
Inhalte •
•
•
•
•
•
Der Schreibprozess – die Spezifik von Dissertationen
Themenklärung und -eingrenzung
Strukturieren und Gliedern
Von der Idee zum Text – schrittweise Textproduktion
konstruktives Textfeedback und Textüberarbeitung
Arbeits- und Zeitplanung beim Verfassen umfangreicher wissenschaftlicher Arbeiten
Methoden praktische Einzelübungen mit Bezug zum eigenen Schreibprojekt,
Gruppenarbeit, Kurzinputs der Trainerin, Diskussion.
27
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Writing
SCHREIBFRÜHSTÜCK FÜR PROMOVIERENDE
Writing
COACHING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende
alle
kostenfrei
Dr. Andrea Adams
Mo., 28. Nov., Mo., 9. Jan., Mo. 13. Feb., 9:30 – 13:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele • Sie haben mit dem Schreiben begonnen, aber kommen nicht so
voran, wie Sie möchten?
• Sie möchten Methoden kennen lernen, um ihre
Schreibstrategien zu verbessern?
• Sie möchten sich mit anderen über den Schreibprozess
austauschen?
Das Schreibfrühstück bietet an drei Montagen im Semester die Gelegenheit, das eigene Schreiben weiterzuentwickeln, neue Schreibtechniken auszuprobieren und die speziellen Anforderungen beim
Schreiben einer Dissertation zu reflektieren. Willkommen sind sowohl diejenigen, die gerade mit dem Schreibprozess beginnen, als
auch fortgeschrittene Promovierende.
Methoden Wir starten jeden Termin mit einem gemeinsamen Frühstück, einem kurzen inhaltlichen Input und einer Schreibübung, die Sie
auch in Ihrem Alltag einsetzen können. Im Mittelpunkt steht der
Austausch über die wissenschaftlichen Herausforderungen des
Schreibens und das Kennenlernen der Schreibstrategien der anderen. Themen und Fragen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
werden gerne aufgegriffen.
Anmeldung Eine Anmeldung ist auch für einzelne Termine möglich. Bitte melden Sie bis zum jeweiligen Freitag vor dem Temin an unter:
[email protected]
28
ACADEMIC WRITING FOR DOCTORAL CANDIDATES IN THE
HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
Humanities/ Social Sciences
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Prof. Dr. Erika von Rautenfeld
Thu./Fri., 19/20 Jan. 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Publish or perish: a motto that characterizes the professional life of
up-and-coming academics. This workshop focuses on ironing out
the kinks in your writing strategies and on making your academic
texts clear, concise and more elegant. We will examine the process
and especially the product of your writing, discuss the characteristics of academic style in your discipline, and develop a roadmap to
improve your writing.
Content •
•
•
•
•
•
academic style
clarity and concision
article structure
giving and receiving feedback on texts
writing strategies
overcoming difficulties in the writing process
Methods •
•
•
•
•
trainer input
plenary discussion
pair and group work
individual activities, including peer feedback
Preparation
Please bring two texts with you to the workshop. One, a piece of your
own writing (about five pages) should be a work-in-progress rather
than a finished product. The other, a text of any length by an author
from your field (not yourself ) that you consider to be well written.
29
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Writing
PREPARING CONFERENCE POSTERS (Natural and Life Sciences)
Presenting
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
Natural Sciences/Life Sciences
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Philipp Mayer
Thu., 3 Nov 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Participants prepare posters that attract attention, communicate
research results within seconds and demonstrate scientific competence.
Content •
•
•
•
arrange your material: topics, titles, conference abstracts
improve clarity: content, structure, figures, tables, photographs
attract attention: colours, layout, typography, poster templates
present your work: tips for poster presentations, the one minute
presentation
Methods The workshop is composed of short lectures and extended exercises. Participants evaluate existing posters, draft their own posters
on the computer, and present their drafts to the group.
Please note
30
This is a workshop for doctoral candidates without prior experience
in poster preparation. The software applied in this workshop is Power
Point.
BASICS OF ACADEMIC PRESENTATION
TRAINING
für Promovierende und Postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
John Kluempers, Ph.D.
Mon./Tue., 7/8 Nov 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This workshop is targeted at beginners and those wishing to brush
up their presentation skills. Participants will practice giving academic
presentations in English and taking part in discussions afterwards.
The workshop will help to increase confidence for presentations and
to demonstrate this confidence to an academic audience.
Content In this workshop, participants will
• determine what makes a presentation successful
• prepare their own presentation
• give short presentations in front of their peers
• learn how to use body language influentially and successfully
• learn how to take questions, also difficult ones, in follow-up
discussions
Methods Workshop participants implement communication and rhetorical
strategies in their own presentations, by themselves, or in partner
and group exercises. One main result is a 5 – 7 minute presentation
with feedback from the trainer and other Ph.D. students.
31
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Presenting
AUFTRITTSKOMPETENZ – ÜBERZEUGEN MIT KÖRPER UND STIMME
Presenting
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 200 €
Ulrike Völger
Teil I: Fr., 11. Nov, 9:00 – 17:00; Teil II: Fr., 25. Nov 2016, 9:00 – 17:00
Clubhaus, Goethestr. 48, 14163 Berlin
Ziele Unser persönliches Auftreten bestimmt jede Begegnung mit anderen Menschen, ob als RednerIn, als Teil eines Teams, im Bewerbungsgespräch oder bei einer privaten Begegnung: You never get a
second chance for the first impression! In diesem Workshop geht es
darum, Ihr Bewusstsein für den eigenen Körper, Ihre Stimme und
Sprechweise zu verbessern. Sie entdecken noch ungenutzte Potenziale und verringern die Diskrepanz zwischen Fremd- und Selbstwahrnehmung. So kann sich Ihre Ausstrahlung entfalten und es
entsteht Kongruenz zwischen Fachkompetenz, Persönlichkeit und
Auftritt.
Inhalte In Theorie und Praxis beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen:
• Wie stehe/sitze ich und wie kann ich meine Körperhaltung
verbessern?
• Wie nutze ich eine ökonomische Tiefatmung und verhindere
Atemlosigkeit?
• Spreche ich in meiner persönlichen Sprechtonlage?
• Wie klingt meine Stimme und wie kann ich darauf Einfluss
nehmen?
• Entspricht meine Körpersprache und Sprechweise meiner
Persönlichkeit?
• Wie erreiche ich Aufmerksamkeit und Überzeugungskraft?
Methoden • Individuelle Analyse von Stärken und Schwächen
• Praktische Übungen in Gruppen- und Einzelarbeit sowie Theorie
• Feedback der Trainerin und der Gruppe in geschützter
Atmosphäre
• Die Pause zwischen den Seminartagen dient der Vertiefung und
Übertragung der Inhalte in den Alltag
32
PIMP YOUR TALK
TRAINING
for advanced doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Ric Oquita
Mon., 14 Nov 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The workshop offers techniques on how to structure and stay focused when speaking spontaneously. Exercises are used throughout the course to ensure that participants can immediately put skills
into practice.
Participants develop strategies for engaging listeners and tailoring
information to the audience. Furthermore, participants learn improvisation techniques and practi­ce speaking impromptu in formal
role-play settings such as site visits, conferences, panels and social
events.
Content • Gain skills to speak confidently and spontaneously in formal and
informal settings
• Practice engaging in small talk to practice „pitching“,
promoting, and networking
• Deliver a talk extemporaneously and catch the listener‘s attention
• Handle a formal discussion
Methods •
•
•
•
•
voice and body techniques
partner work/role-play
language practice and analysis
improvisation
trainer and group feedback
33
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Presenting
FIELDING QUESTIONS – HANDLING Q&A SESSIONS
Presenting
TRAINING
for advanced doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Ric Oquita
Tues., 15 Nov 2016, 09:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This activity-based workshop aims to help speakers evaluate and reflect on best practices for handling question-and-answer sessions.
Participants will learn how to deal with ‚worst case scenarios‘ and
handle aggressive comments or difficult questions while remaining
polite, confident, and succinct. They will practice listening, expanding thinking time and using the discussion to reiterate their key
message. Participants will have the opportunity to test their performance in Q&A role-play sessions, to watch the results in a video
recording, and to get tailor-made feedback from both the trainer
and their fellow participants.
Content •
•
•
•
•
•
•
Methods •
•
•
•
•
34
developing effective tactics for handling difficult questions
thinking on one's feet
improving listening skills
using professional language
economizing language
managing anxiety
receiving video-feedback
voice and body techniques
partner and group work
language practice and analysis
role-play improvisation
videotaping and feedback
LAMPENFIEBER? PRESENTATIONS- UND AUFTRITTSÄNGSTEN
SELBSTSICHER BEGEGNEN
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 100 €
Ulrike Völger
Fr, 2. Dez. 2016, 9:00 – 17:00
Clubhaus, Goethestr. 49, 14163 Berlin
Ziele Überzeugend vor Publikum zu präsentieren gehört zum täglichen
Geschäft in der Wissenschaft. Bei vielen Menschen ist diese Situation jedoch nicht mit gesunder Nervosität verbunden, sondern mit
ausgeprägter Auftrittsangst, die sie daran hindert, ihr fachliches Potenzial in größeren Runden zur Entfaltung zu bringen.
In diesem Workshop lernen Sie, Ihre Ängste zu analysieren, realistisch einzuschätzen und zu akzeptieren. Durch neue Perspektiven verwandeln Sie Ihr Lampenfieber von einem Gegner zu einem
Partner.
Inhalte In der Gruppe bearbeiten Sie u.a. die folgenden Fragen:
• Welche Ursachen hat Ihr Lampenfieber?
• Welche Rollen nehmen Sie in Ihrem Alltag ein und wie bewerten
Sie diese?
• Was bedeutet Ihnen die Wertschätzung anderer?
• Welche Reaktionen löst Ihr Lampenfieber in Ihnen aus?
• Welches ist Ihr 'Angstorgan'?
• Wie können Sie Ihrem Lampenfieber begegnen?
• Welche Vorstellungen, äußeren Umstände und praktischen
Übungen können Sie nutzen?
Methoden • Theoretischer Input durch die Trainerin
• Analyse, Einschätzung und Bewertung in Einzel- und
Gruppenarbeit
• Praktische Übungen in geschützter Atmosphäre
35
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Presenting
SCIENCE SLAM
Presenting
EVENT
Disciplines
Information
for doctoral candidates and postdocs
all
kostenfrei / free of charge
www.de.scienceslam.net
Willkommen! Sie sind DRS-DoktorandIn und möchten Ihre Vortragstechnik und
wissenschaftskommunikativen Fähigkeiten unter Beweis stellen?
Aktiv werden und Mut zeigen? Ihr Forschungsprojekt verständlich,
spannend und unterhaltsam einem großen und interessierten Publikum vorstellen? Dann haben wir eine gute Nachricht für Sie:
Die DRS kooperiert mit Science Slam Berlin. Präsentieren Sie als
DoktorandIn der DRS Ihr Forschungsprojekt im Rahmen einer offiziellen Slam-Veranstaltung von Science Slam Berlin, bestätigen
wir Ihre Leistung im Umfang von 24 Arbeitseinheiten bzw. einem
dreitägigen Workshop entsprechend.
Interessiert? Kontaktieren Sie uns: [email protected]
Welcome! If you are a doctoral candidate at Dahlem Research School and a
science enthusiast ready to take the stage to deliver a special kind of
presentation of your research work, Berlin Science Slam is the place
to be. Get your courage up and your message across to a large and
curious audience outside the walls of your institute. Presentations
can be in German or English.
Join the science slammers at one of the upcoming sessions! All
doctoral candidates are welcome. A presentation of your research
work at a science slam session is equivalent to a three-day workshop and will be credited accordingly.
For more information, please contact [email protected]
36
PUBLISHING RESEARCH ARTICLES
IN THE NATURAL AND LIFE SCIENCES
TRAINING
for advanced doctoral candidates
Disciplines
Natural and Life Sciences
Trainer
Date
Venue
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Publishing
Fee: 100 €
Dr. Philipp Mayer
Fri., 4 Nov 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The objectives of this workshop are
• understanding the publication process
• developing individual strategies for publishing research
articles.
Content • the peer review system: stakeholders, processes, benefits,
criticism
• long-term publication planning
• criteria for journal selection
• publishing in open access journals
• what editors want
• what reviewers do
• how to write a review by yourself
• how to respond to editor's comments
• what to do in case of rejection
• copyright issues
Methods Short lectures, exercises, discussions
Preparation
Please bring a research article (written by someone other than yourself )
to the workshop. Choose an article that is familiar to you and important
for your research. In addition, please select the three journals you find
most suitable for publishing your research. For each of these journals,
collect information about impact factors, aims and scopes, editors and
editorial staff.
37
DIE DISSERTATION PUBLIZIEREN – WIE UND WO?
Publishing
TRAINING
Fachrichtung
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende
Geisteswissenschaften
Kosten: 100 €
Dr. Anita Runge
Mi., 01.02.2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die TeilnehmerInnen werden in diesem Workshop in die Lage versetzt, eine begründete Entscheidung hinsichtlich der Veröffentlichungsform ihrer Qualifikationsarbeit zu treffen.
Inhalte • Wie biete ich meine Arbeit einem Verlag an?
• Gibt es Alternativen zur Verlagspublikation?
• Welche Aspekte muss ich bei der Entscheidung für eine
Publikationsform (Printveröffentlichung, elektronische oder
hybride Veröffentlichung) berücksichtigen?
• Was ist bei einem Vertragsabschluss zu beachten?
• Was steht in einer Verlagskalkulation?
• Wie kann ich meine Rechte als AutorIn sichern?
• Welche Leistungen kann ich von einem Verlag erwarten?
• Wie finanziere ich die Drucklegung meiner Qualifikationsarbeit?
• Wie bereite ich die Drucklegung (technisch-organisatorisch) vor?
• Wie kann ich für meine Arbeit die bestmögliche Verbreitung
erreichen?
Methoden Kurzpräsentationen; Simulation von Vertragsverhandlungen und
Gesprächen mit Lektoren, Drittmittelakquise; Auswertung exemplarischer Vertragsmuster, Satz- und Druckvorgaben; praxisnahe
Einzel- und Gruppenarbeiten.
38
TEACHING AND LEARNING AT UNIVERSITY LEVEL
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Fee: 200 €
Petra Eggensperger
Date
Thu./Fr. 23/24 February 2017, 9:00 – 17:00
Venue
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives In this two-day crash-course, participants will receive an introduction into the basics of university teaching. After the course you will
be able to
• describe basic didactic concepts and evaluate them for
application in your courses
• define your role as a university teacher in terms of a studentcentered concept of learning
• apply the Sandwich Principle as a basic teaching structure that
facilitates deep level learning
• formulate your learning objectives in a learner-centered way
Content This workshop will demonstrate how to achieve the shift from
teaching to learning. Participants will improve their methodological
knowledge about the teaching-learning interaction and how it can
be influenced effectively to effect a deep-level learning approach on
the side of the students. Hence, interaction with, and motivation of,
the students is the goal of this course.
• conceptions and concepts of teaching and learning
• course design
• your role as a university teacher
Methods Short inputs from the trainer, group discussions, reflection of one's
own teaching experiences, micro-teaching with feedback from the
group and the trainer.
39
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Teaching
LEHREN UND LERNEN – GRUNDLAGEN DER HOCHSCHULDIDAKTIK
Teaching
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Trainer
Martin Mürmann
Termin
Mo./Di., 13./14. März 2017, 9:00-17:00
Ort
Kosten: 200 €
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Am Ende dieser Veranstaltung sollten die TeilnehmerInnen
• grundlegende Erkenntnisse aus der aktuellen Lernforschung
in der Planung und Durchführung ihrer Lehrveranstaltung
integrieren können,
• didaktische Methoden erprobt haben und einschätzen können,
• in den interdisziplinären Austausch über didaktische Fragen
gekommen sein und an Sicherheit in didaktischen Fragen
hinzugewonnen haben.
Inhalte • Grundlagen der Lehr- und Lerntheorie: „Wie funktioniert
eigentlich Lernen und was heißt das für das Lehren und meine
Rolle als Lehrende/r?“
• Aktivierende Methoden: „Mit welchen Strategien und Methoden
kann ich eine lebendige Arbeitsatmosphäre schaffen?“
• Lehrveranstaltungsplanung: „Wie plane ich eine Veranstaltung?“
• Motivierung: „Wie motiviere ich Studierende zu einer aktiven
Auseinandersetzung mit den Lerninhalten?“
Methoden Kurzpräsentationen, Diskussionen, Methodensimulationen, praxisnahe Einzel- und Gruppenarbeiten.
40
DISPUTATIONSTRAINING – SICHER UND SOUVERÄN VERTEIDIGEN
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende im letzten Jahr
alle
Kosten: 150 €
Trainer
Dr. Christine Issa
Termin
Mi., 30. November 9:00 - 17:00 und Do., 01. Dezember 2017, 9:00-13:00
Ort
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Ziel des Workshops ist es, Sie als DoktorandIn bei der effektiven
inhaltlichen Vorbereitung auf Ihre Disputation zu coachen, indem
Ihre Präsentations- und Überzeugungsfähigkeit trainiert werden.
Antwortstrategien auf typische Fragen, die im Rahmen der Disputation gestellt werden, werden praktisch eingeübt. Darüber hinaus
erhalten Sie Informationen über den formalen Ablauf sowie über
die spezielle Form der Prüfungssituation.
Inhalte •
•
•
•
•
•
•
•
effektive Vorbereitung
überzeugend und motiviert die eigene Leistung vorstellen
Do’s and Don’ts
Videofeedback
Umgang mit Nervosität und Aufregung
Reaktionsstrategien auf schwierige Fragen
Motivation für den Endspurt
Informationen zum formalen Verfahren und zur speziellen
Prüfungssituation
Methoden Sie werden gebeten, einen dreiminütigen Überblick / Präsentationsmaterialien Ihrer Dissertation mitzubringen. Sie erhalten ein
differenziertes Videofeedback, das Ihre Stärken verdeutlicht sowie
kurzfristig umsetzbare Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigt.
41
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Defending Your Dissertation
DISPUTATION TRAINING
Defending Your Dissertation
TRAINING
for doctoral candidates in their final year
Disciplines
all
€
Dr. Matteo Garavoglia
Trainer
Date
Venue
Fee: 200
Thu., 5 January 2017, 9:00 – 18:00 and Fri., 6 January 2017, 9:00 – 16:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This workshop prepares doctoral candidates for their disputation,
honing their presentation skills so as to be able to argue points convincingly and think on their feet during the question-and-answer
segment of the doctoral defense. The workshop provides information about the formal procedures and requirements as well as the
social setting and the do’s and don’ts of a Ph.D. examination. It
places particular emphasis on strategically preparing one’s position
in the lead-up to the defense and dealing with the Q&A session.
Content •
•
•
•
•
Methods •
•
•
•
•
42
Selecting a committee: what should I take into account?
The do’s and don’ts in oral Ph.D. examinations.
How do I stay my ground during the Q&A?
How do I deal with stage fright?
How do I structure the preparation phase most effectively?
Video recording
One-to-one coaching
Working with a partner
Plenum discussion
A mix of theory and practice
ACADEMIC ENGLISH: WRITING AND SPEAKING
(Humanities and Social Sciences)
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
Humanities and Social Sciences
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Dr. James Murphy
Mondays, 9 January – 27 February 2017, 14:00 – 15:30
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The goal of this course is to develop your repertoire of standard
language used in academic discourse and to help you master some
of the finer points of English grammar.
Content Research papers and abstracts follow more or less the same pattern: a general introduction is followed by a description of methodology and procedure, after which research results are presented
and evaluated, and conclusions drawn. Referring to authentic material, we will look at these sections one by one, focussing on vocabulary, expressions and grammatical structures which commonly
appear in each. Course participants are requested to bring a few
recent research articles from their field, written by native speakers
of English, on subjects which are closely related to the work they
are doing. They should be no longer than 15 pages, and should not
be chapters from books.
Methods In addition to in-class writing tasks, there will be online, self-study
exercises, and everyone will have the opportunity to give a presentation in class. Feedback on all written and oral tasks will be
provided on a regular basis.
43
PDP – ACADEMIC PERFORMANCE
Improving Your English
ACADEMIC ENGLISH: WRITING AND SPEAKING
(Natural and Life Sciences)
Improving Your English
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
Natural and Life Sciences
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Dr. James Murphy
Mondays, 9 January – 27 February 2017, 15:45 – 17:15
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The goal of this course is to develop your repertoire of standard
language used in academic discourse and to help you master some
of the finer points of English grammar.
Content Research papers and abstracts follow more or less the same pattern: a general introduction is followed by a description of methodology and procedure, after which research results are presented
and evaluated, and conclusions drawn. Referring to authentic material, we will look at these sections one by one, focussing on vocabulary, expressions and grammatical structures which commonly
appear in each. Course participants are requested to bring a few
recent research articles from their field, written by native speakers
of English, on subjects which are closely related to the work they
are doing. They should be no longer than 15 pages, and should not
be chapters from books.
Methods In addition to in-class writing tasks, there will be online, self-study
exercises, and everyone will have the opportunity to give a presentation in class. Feedback on all written and oral tasks will be provided on a regular basis.
44
46
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
TRANSFERABLE SKILLS
MANAGEMENT COMPETENCIES
The courses in this section give you the opportunity to acquire and improve skills that complement your academic performance and prepare your for a future career. Here you will find
workshops focusing on a range of IT tools, support for motivating and organizing yourself, as well as strategies for better
communication and networking.
47
LATEX – FIT FÜR DIE PROMOTION
IT Skills
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende
alle
Trainer
Dr. Herbert Voß
Termin
Mo./Di., 7./8. November 2016, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 200 €
Silberlaube, Raum JK 27/114 (Orkan)
Ziele LaTeX ist ein für viele Betriebssysteme kostenlos erhältliches Textverarbeitungs- und Satzsystem. Es wurde ursprünglich für mathematisch-naturwissenschaftliche Anwendungsgebiete entwickelt,
wird heute jedoch überall dort eingesetzt, wo es bei der Textverarbeitung auf professionelle Druckqualität ankommt. Anhand von
praktischen Übungen führt dieser Workshop ein in die wesentlichen Stilelemente zur Gestaltung von Dokumenten.
Inhalte •
•
•
•
•
•
•
•
Arbeiten mit LaTeX/TeX
Layout
Formatierung
Index
Bibliographie
Mathematische Ausdrücke
Graphiken
Klärung von Fragen zur Installation des Gesamtsystems
Voraussetzungen Grundkenntnisse in der Bedienung von MS Windows.
48
IT Skills
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende
alle
Trainer
Joscha Petersen
Termin
Mi., 14. Dezember 2016, 14:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Universitätsbibliothek, Garystr. 39 | Info-Center, Raum 184
Ziele EndNote ist eines der am weitesten verbreiteten Literaturverwaltungsprogramme. Es unterstützt Sie bei Ihrer Recherche in OnlineDatenbanken sowie beim Organisieren und Verwenden von Literaturhinweisen.
Der Workshop richtet sich an Promovierende ohne Vorkenntnisse.
Inhalt Sie erhalten eine Einführung in die grundlegenden Funktionen von
EndNote. Anhand von praktischen Übungen erlernen Sie, wie Sie
das Programm effektiv beim Verfassen von Forschungsartikeln und
der Dissertation nutzen können. Sie erfahren u.a.
• Wie Sie auf Online-Datenbanken zugreifen und diese
durchsuchen
• Wie Sie Literaturverweise importieren und organisieren
• Wie Sie Literaturverzeichnisse in verschiedenen Formaten
erstellen
Methoden Präsentation und praktische Übungen
Bitte beachten
Der Workshop findet im Computerraum der Universitätsbibliothek
statt. Der Raum ist mit einer ausreichenden Anzahl an Arbeitsplätzen
ausgestattet.
49
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
EINFÜHRUNG IN DAS LITERATURVERWALTUNGSPROGRAMM
ENDNOTE
EXCEL TRAINING FOR DOCTORAL CANDIDATES
IT Skills
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Viola Vockrodt-Scholz
Tues. 24 January 2017, 9:00 – 17:00
Silberlaube, Raum JK 27/114 (Orkan)
Objectives Microsoft Excel is the most widely used tool for table calculation and
analysis. Participants of this introductory course will learn about the
most important features of Excel for use in academic contexts.
Content • Basics of workbooks and spreadsheets
• Formatting cells and creating timetables
• Calculating with Excel
• Formatting numbers
• Conditional formatting
• Formulas and functions in Excel
• Three basic relations in formulas
• How to create diagrams
• Use of intelligent tables
• Use of excel tables and diagrams in Word
Requirements Participants should have basic knowledge of MS Windows.
You can bring your own data if you have specific questions.
The language of the course handout (ca. 200 pages, PDF format)
is German.
50
COACHING-GRUPPE FÜR PROMOVIERENDE
COACHING
Fachrichtungen
Coach
Termin
Ort
für Promovierende
alle
kostenfrei für DRS-Mitglieder
Dr. Monika Klinkhammer
Mi., 26. Oktober 2016 (Informationsveranstaltung) & sechs Termine, s.u.
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Inhalte Die Promotion stellt vielfältige Anforderungen an Leistungsfähigkeit, Selbststeuerung und Identitätsentwicklung. Sie führt deshalb
manchmal auch zu Belastungen, Stressgefühlen und Unsicherheiten. Daher bietet die Dahlem Research School ein unterstützendes
Coaching an.
Kommentare von bisherigen TeilnehmerInnen:
• „Für die Bewältigung meines Arbeitsalltags und die Planung
meiner weiteren Laufbahn habe ich sehr viele konkrete und
hilfreiche Anregungen erhalten.“
• „Besonders gut gefallen hat mir, dass ich durch den Input
eine neue Perspektive gewonnen und hilfreiche Tipps und
Vorschläge erhalten habe.“
Anmeldung Melden Sie sich bitte über das Online-Formular auf unserer Webseite an. Damit verpflichten Sie sich zur Teilnahme an der Einführung und allen sechs Sitzungen.
Bitte beachten
Termine
Die Teilnahme ist kostenfrei für DRS-Promovierende. Die Anzahl der
Workshoptage, die Ihnen in diesem Semester zur Verfügung stehen,
wird durch die Teilnahme nicht reduziert.
Informationsveranstaltung | Mi, 26. Oktober 2016, 17:00 – 18:00 Uhr
Termin 1 | Mi., 9.November 2016, 17:00h – 20:00 Uhr
Termin 2 | Mi., 30. November 2016, 17:00 – 20:00 Uhr
Termin 3 | Mi., 14. Dezember 2016, 17:00 – 20:00 Uhr
Termin 4 | Mi., 25. Januar 2017, 17:00 – 20:00 Uhr
Termin 5 | Mi., 15. Februar 2017, 17:00 – 20:00 Uhr
Termin 6 | Mi., 15. März 2017, 17:00 – 20:00 Uhr
51
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
Motivating Yourself
ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN – HERAUSFORDERUNGEN MEISTERN
Motivating Yourself
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 100 €
Sandra Masemann
Mo., 31. Oktober 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Immer wieder sind wir – gerade im Berufsleben – gefordert, unter hohem Zeit- und Leistungsdruck komplexe Entscheidungen zu
treffen, ohne sicher sein zu können, ob es die richtigen sein werden.
In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie für sich und Ihre Sache
gute Entscheidungen treffen und wie Sie neue Herausforderungen
mit Freude und Mut meistern. Eine wesentliche Kompetenz hierbei
ist es, schwierige Situationen und vermeintliche 'Fehler' als Chance
zu nutzen.
Erfolgreiche Menschen scheitern nicht weniger als andere. Was den
Unterschied macht? Sie legen den Fokus nicht auf Fehlervermeidung und Grübeleien. Sie sehen Gelegenheiten zum Lernen und
können negative Gedanken schneller abstellen. Die sogenannten
'Stehaufmännchen' gehen mutig weiter ins nächste Abenteuer und
werden mit jedem Mal besser und flexibler in dem, was sie tun.
Inhalte • Wahrnehmen was ist –
Typische Verhinderer & Blockierer in uns selbst
• Resilienz stärken –
Was wir von Stehaufmännchen lernen können
• Strategisches Fehlermanagement –
wie wir 'Fehler' effektiv nutzen können
• Individueller Erfolg –
So treffen Sie für sich die richtige Entscheidung
• Mutig Herausforderungen annehmen –
Alltagstaugliche Tipps & Tools für schwierige Situationen
Methoden Multisensorische 'merkwürdige' Vermittlung wesentlicher Inhalte
zum Thema. Lösungsorientierte Arbeit an konkreten Anliegen der
TeilnehmerInnen, basierend auf Lernpsychologie & Pädagogik,
Theater, Systemtheorie und Kommunikationswissenschaften.
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Motivating Yourself
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei
Trainer
Dr. Matthias Rudlof
Termin
Do., 17. November & Do., 8. Dezember 2016, 18:30 – 20:00
Ort
Webinar
Ziele In dieser zweiteiligen Webinar-Reihe lernen Sie Wege kennen, wie
Sie Effizienz und Schaffensfreude bei der Arbeit an Ihrer Dissertation bewusst und aktiv steigern können – und in schwierigen Phasen
Ihre Motivation bewahren. Produktivität und innere Zufriedenheit
nehmen zu, wenn in der Forschungsarbeit positive Gefühle und
klare Gedanken prozesshaft zusammenwirken. Ziel ist der Zustand
des Knowledge Flow, der intrinsisch motivierend, erfüllend und
produktivitätssteigernd wirkt.
Inhalte •
•
•
•
•
•
•
Zusammenspiel von Gefühlen & Gedanken in der Forschung
Creative Thinking
Knowledge Flow in der Forschungsarbeit
Produktiver Umgang mit Zweifeln und Motivationstiefs
Selbstwirksamkeitserfahrung als Motivationsbooster
Persönliche Visionsarbeit zu Forschung und Leben
WissensWerte – Bestimmung persönlicher und fachlicher
Bedeutungen des Forschungsprojektes
• Qualitatives Zeitmanagement für Forschende
• Gehirngerechte Gestaltung von Fokuszeiten
• Bedürfnisgerechter Umgang mit Prokrastination
Methoden Best practice-Beispiele, aktivierende Übungen, Visualisierung und
Visionsarbeit, Arbeitssystemanalyse und Interventionsplanung,
Selbstcoaching-Techniken für die Forschungsarbeit, fokussiertes
Gespräch mit mit interaktiver Moderation.
Bitte beachten
Inklusive kostenfreier vierwöchiger “Ask the Coach” E-Mail-Feedback-Phase im Anschluss an das Webinar.
53
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
LUST STATT FRUST – SELBSTMOTIVATION UND SCHAFFENSFREUDE
IN DER FORSCHUNG (WEBINAR)
MOTIVATION STRATEGIES
FOR SUCCESSFULLY COMPLETING YOUR DOCTORATE
Motivating Yourself
TRAINING
for doctoral candidates
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Christine Issa
Tues., 29 November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Pursuing a doctorate brings a lot of challenges. In this workshop
you will gain clarity about your motivation and learn sufficient coping strategies to successfully complete your doctorate. You will get
to know the phases of a Ph.D. project and gain deeper insight into
the mechanisms behind common pitfalls, typical stumbling blocks
and blockades. You will develop a clear picture of your mindset and
learn efficient strategies and techniques for sustainable self-motivation. This will help you to activate your resources and focus on
your main goal: to successfully complete your doctorate.
Content • Gain clarity: phases, milestones, pitfalls on the way to the
doctorate
• Define roles: distinguishing between aspirations, expectations
and reality
• Find motivation: coping with typical dissertation frustration,
generating clear motivation
• Lower stress: dealing with typical stress factors, acquiring offloading strategies
• Activate resources: methods of efficient working
Methods • Input by the trainer
• Group work
• Coaching and training units
54
Motivating Yourself
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Trainer
Dr. Matthias Rudlof
Termin
Do., 15. Dezember 2016, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 100 €
Dahlem Research School, Hittorfstr. 16
Ziele In diesem Workshop entwickeln Sie individuelle Strategien für
Ihre innere Stärke und den produktiven Umgang mit Stress und
Selbstzweifeln in der von Unsicherheit und Wandel geprägten Forschungsarbeit. Sie lernen, innere und äußere Ressourcen einzusetzen, um so Selbstwertgefühl, Schaffensfreude und Gelassenheit zu
steigern und zu stabilisieren. So gewinnen Sie an Souveranität im
Umgang mit den vielfältigen und wechselhaften Anforderungen an
den wissenschaftlichen Nachwuchs.
Inhalte • Selbstwertgefühl, Selbstbewusstsein und Resilienz
• Strategien für Stressbewältigung, Motivation und
Schaffensfreude
• WissensWerte – Visualisierung der eigenen Expertise
• Die eigene Forschung mit Selbstbewusstsein in die Scientific
Community einbringen
• Positionierung, Kooperation & Konflikt in Beziehungen der
Wissenschaft (Betreuer u.a.)
• Selbst-Bewusstsein als achtsamer Umgang mit Arbeitsgefühlen
und -gedanken
• Einklang mit sich selbst in der Forschungsarbeit
Methoden •
•
•
•
•
•
Bitte beachten
Fachliche Inputs des Dozenten (best practices)
Lehrdiskussion
kollegiales Coaching
ressourcenorientierte Visionsarbeit
Arbeitssystemanalyse
Selbstcoaching-Techniken zur Ressourcenaktivierung und
Selbstklärung
Inklusive kostenfreier vierwöchiger “Ask the Coach” E-Mail-Feedback-Phase im Anschluss an den Workshop.
55
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
INNERE STÄRKE – RESILIENZ UND STRESSMANAGEMENT
FÜR JUNGE WISSENSCHAFTLERINNEN
PROJEKTMANANAGEMENT FÜR PROMOVIERENDE – KOMPLEXE ARBEITSVORHABEN ERFOLGREICH BEWÄLTIGEN
Organizing
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende
alle
Kosten: 100 €
Anke Weidling
Mi., 23. November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstr. 16
Ziele Viele Aufgaben – seien es Forschungs- oder Veröffentlichungsvorhaben, Arbeitsaufträge in einem Wirtschaftsunternehmen oder
auch ganz persönliche Veränderungsprozesse – fordern uns durch
ihre Komplexität und Unübersichtlichkeit heraus. Das ungute Gefühl stellt sich ein, am Fuße des Berges zu stehen, den Gipfel in den
Wolken nicht zu sehen und doch zu wissen: „Ich muss da rüber.
Aber ich weiß nicht, wo ich anfangen soll!“
In diesen Situationen sind Projektmanagement-Tools von großem
Wert. Sie helfen, Komplexität zu reduzieren. Das große Ganze wird
mit ihrer Hilfe in kleine und bewältigbare Arbeitsschritte zerlegt.
In diesem Workshop lernen Sie die Grundlagen des Projektmanagements kennen und übertragen sie gezielt auf Ihre eigenen
Arbeitsvorhaben.
Ziel des Workshops ist die praktische Planung eines persönlichen
Projekts bzw. Teilprojektes (je nach Umfang) für jeden Teilnehmer/
jede Teilnehmerin.
Inhalte •
•
•
•
•
•
Projektmanagement-Tools für eigene Arbeitsvorhaben nutzen
Projektziele definieren
Projektstrukturpläne erstellen und Arbeitspakete festlegen
Meilensteine planen und Ablauf- und Zeitpläne erstellen
Ressourcen planen
Projektrisiken analysieren und Projektfortschritt kontrollieren
Methoden • Input, Einzel- und Gruppenarbeit
• Praktische Übungen
• Fallarbeit zu den Projekten der TeilnehmerInnen
56
TIME MANAGEMENT –
PRACTICAL TECHNIQUES FOR YOUNG ACADEMICS (WEBINAR)
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
Organizing
free of charge
Dr. Matthias Mayer
Fri., 13 January, Fri., 27 January & Thu., 2 February 2017, 13:00 – 14:30
none (webinar)
Objectives In this webinar, you will learn how to:
• define your direction
• effectively plan your time (short, medium, long term)
• control your inner state and sustain concentration
Content Webinar 1: Defining your direction
• The three areas of time management
• Setting smart goals
• Optimizing your decision making
• Long-term planning: setting up your master plan
Webinar 2: Setting priorities
• The Eisenhower Method: what to do, what not to do
• The Pareto principle: most efficacious subtasks first
• Parkinson's law: procrastinate intelligently
• How to say No
Webinar 3: Planning your time
• Daily planning: the frog, your biorhythm, the optimal day
• Working with highest concentration: the Pomodoro Technique
• Weekly planning
• Useful software and tools
• Preparing for your time after this course
Methods Trainer input, partner and group exercises, guided discussion in the
digital webinar environment (using text chat, audio & video).
Please note
Please be aware that these webinars are not online video tutorials but
interactive seminars requiring active participation. We will interact
through text chat, audio and, if possible, video. Technical assistance
will be provided before the first session.
57
KONFERENZMANAGEMENT FÜR PROMOVIERENDE
(GEISTES- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN)
Organizing
TRAINING
Fachrichtungen
für fortgeschrittene Promovierende
Geistes- und Sozialwissenschaften
Trainer
Prof. Dr. Stefan Keppler-Tasaki
Termin
Fr., 24. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 100 €
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die Planung und erfolgreiche Durchführung einer Konferenz – in
den verschiedenen Größenordnungen des Workshops, des Studientags, der Tagung und des Kongresses – gehört zu einer wissenschaftsorganisatorischen Standardaufgabe auch für NachwuchswissenschaftlerInnen. Mit der Zahl der Konferenzen haben sich in
den letzten Jahren die Ausgestaltungsformen, Finanzierungsoptionen und Kooperationsmöglichkeiten vermehrt. Der Kurs fördert
Ihre Fähigkeiten, mit diesen Variablen des Konferenzmanagements
sicher umzugehen.
Inhalte •
•
•
•
Konferenzformen
Themenzuschnitt, Planungsschritte und Einladungspolitik
Finanzierung, Kooperationspartner und Öffentlichkeitsarbeit
Durchführung und Auswertung
Methoden • Input durch den Trainer
• Plenar- und Gruppendiskussionen
• Arbeitsgruppen mit Ergebnispräsentation
58
GESPRÄCHS- UND VERHANDLUNGSFÜHRUNG
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 200 €
Cäcilie Skorupinski
Termin
Di./Mi., 1./2. November 2016, 9:00 – 17:00
Ort
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele In Verhandlungen das aktive Mit- und Gegeneinander verstehen
sowie Methoden und Strategien erfolgreich einsetzen.
Inhalte Im Promotions- wie im beruflichen Alltag gehört die Fähigkeit, in
Gesprächen, Sitzungen und Verhandlungen überzeugend zu argumentieren, zu den Grundvoraussetzungen des Erfolgs. In allen
Gesprächssituationen, wie auch in der Verhandlung, ist aktives
Mit- und Gegeneinander gefordert. Macht und Gleichgewicht, Methoden und Stile, oft bestimmt durch den kulturellen Hintergrund,
sind ausschlaggebend für den Erfolg.
In diesem Seminar entwerfen Sie Handlungsstrategien für unterschiedliche Verhandlungssituationen, lernen Grundsätze der kooperativen Verhandlung kennen und durchlaufen das Prozessschema einer Verhandlung:
•
•
•
•
•
•
•
Kommunikative/gesprächsrhetorische Grundlagen
Nutzenargumentation
Verhandlungsstile
Faire und unfaire Argumentation – Wie damit umgehen?
Phasen der Verhandlungsvorbereitung
Verhandlungsstrategien
HARVARD-Modell (Praxissimulation)
Methoden Input der Trainerin, Praxissimulation, Gruppenarbeit
Bitte beachten
Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir den Workshop
"Professionell kommunizieren – Grundlagen für Wirtschaft und
Wissenschaft" (S. 63).
59
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
Communicating
NETWORKING AT CONFERENCES
Communicating
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
John Kluempers, Ph.D.
Wed., 09 November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Young academics learn that conferences provide not only the opportunity to present their work, but also themselves. Communication in professional forums is often decisive for future career options. After this workshop, participants are able to plan professional
gatherings in advance and feel more comfortable in the social setting of their academic community. More importantly, they are able
to set their own goals when attending conferences – and to develop
concrete strategies of achieving them.
Content This workshop helps you to meet people with an attitude that is
both adequate and self-confident, in a variety of conference situations, e.g. "socials". Both verbal and non-verbal strategies will be
considered.
Specifically, you will learn
• how to identify players, roles and goals in conference settings,
• how to conduct themselves professionally,
• how to initiate and encourage small talk,
• how to talk to decision-makers and
• how to build and maintain professional contacts.
Methods During the workshop participants work in pairs, small groups as
well as in plenum to maximize learning effects.
60
Communicating
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Johanna Havemann
Mon., 21 November 2016, 9:00 – 18:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Digital tools offer a variety of opportunities for maximizing research
communications. These can be utilized to reach a wider audience
for your recent publications, to optimize visibility and perception of
your online presence, or to engage and network with other scholars
and researchers. This course will highlight and discuss some of the
benefits of the digital era for the advancement of the sciences and
what aspects to be aware of.
Content • applying online-marketing tools for scientific purposes
• using social media channels like facebook and twitter in a
research context
• options for science blog writing
• social networks designed for scientists
• the value of using video (youtube et al.)
• search engine optimization (SEO)
• develop your own digital strategy
• privacy and security settings
• How to protect intellectual property in the digital age
Methods Trainer input, group discussions, exchange of experience and best
practices, group work.
Please note
Bring your own device!
61
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
THE ACADEMIC INTERNET –
PUBLISHING, NETWORKING & PRESENTING YOURSELF ONLINE
DO'S AND DON'TS –
BUSINESS-KNIGGE FÜR WIRTSCHAFT UND WISSENSCHAFT
Communicating
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Trainer
Dr. Michael Gordian
Termin
Di., 13. Dezember 2016, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 100 €
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Gute Umgangsformen bilden die Voraussetzung für eine erfolgreiche Gestaltung von beruflichen Gesprächen und Beziehungen. Ein
souveräner Auftritt und situationsadäquates Verhalten sind persönliche Kompetenzen, die Akzeptanz schaffen und für den beruflichen
Erfolg entscheidend sein können. Dieses Seminar vermittelt die
Grundlagen der Verhaltens-Etikette und des strategischen Impression-Managements. Die Teilnehmenden werden individuell begleitet und unterstützt in der Entwicklung ihrer Aufttrittskompetenz.
Die hier erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten sind im gleichen
Maße anwendbar auf die akademische und außeruniversitäre Arbeitswelt; der Kurs richtet sich damit sowohl an NachwuchswissenschaftlerInnen, die eine Hochschulkarriere verfolgen, als auch an
alle, die den Sprung in die freie Wirtschaft wagen wollen.
Analyse des individuellen Kommunikationsstils
Die “Do's and Dont's” der geltenden Etikette im Berufsleben
Körpersprache und Grundlagen der Proxemik (Distanzzonen)
Erscheinungsbild und Kleidung als Elemente visueller
Kommunikation
• Kommunikation im beruflichen Kontext: Variationen der
Begrüßung und Bekanntmachung, Gesprächsatmosphäre und
-situationen beeinflussen; souveräner Small Talk, unangenehme
Gespräche elegant beenden
• Souveräner Umgang mit Pleiten, Pech und Pannen
Inhalte •
•
•
•
Methoden Praktische Übungen, Diskussionen und Erfahrungsaustausch in
Kleingruppen, supervisorische Unterstützung und individuelles
Feedback vom Trainer.
62
Organising
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 200 €
Trainer
Dr. Matthias Mayer
Termin
Do., 19. Jan. 10:00 – 18:00 und Fr., 20. Januar 2017, 9:00 – 17:00
Ort
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele In diesem Seminar können Sie lernen, noch klarer und stimmiger
zu kommunizieren: mit Kollegen, Kooperationspartnern, Betreuern, Studierenden, Vorgesetzten und zukünftigen Auftraggebern
gleichermaßen. Sie erfahren
• wie Sie ein positives Gesprächsklima aufbauen
• wie Sie Gespräche strukturiert und zielorientiert führen können
• wie Sie schwierige Situationen meistern
• wie Sie selbst auf andere wirken
• wie Sie Ihre individuelle Kommunikation weiter verbessern können
Inhalte •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Drei Grundmerkmale der Kommunikation
Das Vier-Ohren-Modell nach Schulz von Thun
Welcher Empfängertyp bin ich – und was bedeutet das?
Regeln für konstruktives Feedback
Abgleich zwischen Selbst- und Fremdeinschätzung
Leitfaden zur Gesprächsvorbereitung
Ihr Gegenüber verstehen – die Kunst aktiv zuzuhören
Sich klar mitteilen – wie vermeide ich Missverständnisse?
Sprachstil und Wortwahl – worauf kommt es an?
„Ich- und Du-Botschaften“ verstehen und anwenden
Körpersprache – wahrnehmen und bewusst einsetzen
Durch Fragen führen – Gespräche steuern
Mit Emotionen umgehen
Methoden Trainer-Input, Modelle, Fälle aus Ihrer Praxis, Partner- und Gruppenübungen, Selbst-Test, Feedback anderer Teilnehmer zur eigenen Wirkung
Bitte beachten
Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir den Workshop
"Gesprächs- und Verhandlungsführung" (S. 59)
63
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
PROFESSIONELL KOMMUNIZIEREN –
GRUNDLAGEN FÜR WIRTSCHAFT UND WISSENSCHAFT
SUCCESSFULLY SOLVING CONFLICTS, DURING YOUR DOCTORATE
AND BEYOND
Communicating
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Dr. Matthias Mayer
Mon. 23 January 2017, 10:00 – 18:00 & Tues., 24 January 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This course helps you to prevent, manage, and solve conflicts – be it
in your professional career, during your doctorate, or in your private
life. Conflicts may arise due to divergent interests, goals, estimations or expectations. They can originate from structural reasons
like limited resources, but also from intra- or interpersonal reasons.
Many people avoid addressing conflicts or feel unsatisfied by the
way they handle them. Rather than reacting on a purely emotional
level, you can learn how to manage disputes and disagreements
constructively and proactively, and how to deal with your emotions
and the emotions of others.
You will learn how to improve your own behavioral patterns and can
start practicing immediately.
Content •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Types of conflicts
Conflict dynamics and escalation stages
Personality types and conflict behavior
How to address a conflict constructively
How to respond to criticism
Preparing and leading a conflict talk
Constructive Feedback
Dealing with your own emotions
Dealing with emotions of others
Discussing selected cases of participants
Methods Trainer input, your cases, practical exercises, group reflection.
64
Communicating
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei
Elisabeth Zschache
Di., 14. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Wissenschaftliche Diskurse sind bekanntermaßen auch vom Ringen um Status, Macht und Einfluss geprägt. In stark hierarchisch
geprägten Umfeldern kann es dem Nachwuchs schwer fallen, sich
am Geschehen zu beteiligen. Gerade Frauen fühlen sich dabei oft
unterlegen.
In diesem Kurs können Teilnehmerinnen anhand von konkreten Situationen ihr Handeln im Austausch mit anderen reflektieren. Sie
erarbeiten Handlungsmöglichkeiten zur Beteiligung am wissenschaftlichen Diskurs.
Inhalte Im Kurs werden beispielhafte Situationen aus Betreuungsverhältnissen, Kolloquien, Konferenzen etc. analysiert und Strategien entwickelt, um mit ihnen umzugehen. Dabei sind leitende Fragen:
• Welche Gesprächskultur herrscht?
• Welche Machtverhältnisse gibt es?
• Wie drücke ich mich aus, ohne Machtverhältnisse zu verstärken?
Die Teilnehmerinnen erarbeiten gemeinsam, was sie brauchen, um
sich sicher fühlen und beteiligen zu können, und erarbeiten Wege,
dies in die Tat umzusetzen.
Debatte, Fallbeispiele, Kleingruppenarbeit, Übungen, KreativitätsMethoden techniken.
Bitte beachten
Der Kurs richtet sich ausschließlich an Frauen.
65
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
FRAU. MACHT. WISSENSCHAFT.
SELBSTBEHAUPTUNG GEGEN STATUS-SPIELE
SELBSTMARKETING IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Communicating
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 100 €
Dr. Julia Lindenmair
Mo., 20. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Professionelles Selbstmarketing – über einen inhaltlich exzellenten
Fachvortrag hinaus – ist eine wichtige Basis für eine erfolgreiche
Laufbahn in Wissenschaft und Forschung. Die Erarbeitung angemessener und wirkungsvoller Methoden zum Selbstmarketing
kann Sie in Ihrer Positionierung und Sichtbarkeit und somit in der
Umsetzung Ihrer Karriereentwicklung unterstützen. In Kurzpräsentationen zum eigenen Forschungsprofil trainieren und reflektieren
Sie Ihre Selbstdarstellung und können Ihr Profil entwickeln.
Inhalte • Erfolgsfaktoren für das Erreichen der eigenen Karriereziele
• Besonderheiten und Entwicklungen im Wissenschaftssystem
und deren Konsequenzen für erfolgreiche Selbtspräsentation
• Grundlagen des Selbstmarketings
• Positionierung in der Scientific Community
• Professionelles Auftreten bei wissenschaftlichen Tagungen,
Arbeits- und Kooperationstreffen, Projekt-Meetings,
Bewerbungsgesprächen usw.
• Persönliches Forschungsprofil – die eigene Forschungstätigkeit
sowie persönliche Kompetenzen kurz, prägnant und
verständlich darstellen
• Analyse und Reflexion der eigenen Selbstpräsentation und
inneren Haltung
Methoden Impulsvortrag, Diskussion und Erfahrungsaustausch, praktische
Übungen in Kleingruppen, Training der eigenen Selbstpräsentation
mit individuellem Feedback, Coachingmethoden.
Bitte beachten
66
Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir die Workshops "Bewerben
in Wissenschaft und Forschung" (S. 78) und "The Academic Internet:
Publishing, Networking, and Presenting Yourself Online" (S. 61).
Communicating
COACHING
Fachrichtungen
Coach
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs der DRS
alle
Kosten: 30 € Selbstbeteiligung
Dr. Neela Enke
nach Vereinbarung
Büroräume der Trainerin (Berlin-Friedrichshain)
Ziele Ihr Betreuer verlangt einen anderen inhaltlichen Schwerpunkt als
Sie sich vorstellen? Ihre Betreuerin erwartet, dass Sie noch mehr
arbeiten? Die ErstautorInnenschaft beim nächsten Paper ist ungeklärt? Sie befinden sich in einem anderen Konflikt- oder Streitfall
und überlegen, welcher Schritt sinnvoll sein kann? In der individuellen Konfliktberatung bekommen Sie professionelles Feedback zu
Fragen rund um Ihren Konflikt.
Inhalte Im vertraulichen Rahmen der Konfliktberatung werden ausgehend
von einer Analyse des Konflikts verschiedene Handlungsoptionen
entwickelt und erste Schritte erwogen. Das persönliche Gespräch
bietet auch die Gelegenheit, Unklarheiten und Befürchtungen zu
thematisieren und eine professionelle Rückmeldung dazu zu erhalten.
Methoden Individuelle Beratung
Please note/
bitte beachten
•
•
•
•
•
This individual conflict coaching service is also available in English.
Das Angebot richtet sich ausschließlich an Promovierende in DRSMitgliedsprogrammen sowie Postdocs mit DRS-Förderung.
Um einen Termin zu vereinbaren, wenden Sie sich bitte mit einer
kurzen Erläuterung, um was für eine Art Konflikt (Betreuungsverhältnis, Lehre, Publikation o.ä.) es sich handelt, an:
[email protected]
Der Eigenbeitrag für eine 90minütige Beratung beträgt 30,-€. Der
Betrag wird am Tag des Coachings direkt an die Trainerin gezahlt.
DRS-Promovierende mit Programmfinanzierung: Ihrem
Promotionsprogramm wird der Besuch dieses Angebots nicht in
Rechnung gestellt.
67
PDP – MANAGEMENT COMPETENCIES
INDIVIDUELLE BERATUNG BEI KONFLIKTEN /
INDIVIDUAL CONFLICT COACHING
68
PDP – CAREER DEVELOPMENT
CAREER DEVELOPMENT
Each career requires individual planning. The Career Development section of our program provides support along the way.
Here you can find courses that help with exploring options,
choosing the right career path, applying for jobs and grants,
and honing your professional skills.
Our certificate programs DRS Pro Business and DRS Pro Transfer aim to prepare you for the world of business and facilitate
research-to-market translation, while female doctoral candidates are invited to check out our DREAM mentoring program.
69
VON DER PROMOTION ZUR PROFESSUR – KARRIEREWEGE IN DEN
GEISTES- UND SOZIALWISSENSCHAFTEN
Exploring Options
TRAINING
Fachrichtung
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
Geistes- und Sozialwissenschaften
Kosten: 100 €
Dr. Margarete Hubrath
Mi., 09. November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Umfassende individuelle Standortbestimmung und Planung der
weiteren wissenschaftlichen Profilierung.
Inhalte • Akademische Karrierewege im internationalen Vergleich
• Qualifikationsanforderungen und Schlüsselkompetenzen
• „Academic tribes and territories“ – implizite Normen und
Spielregeln in den Geistes- und Sozialwissenschaften
• Individuelle Standortbestimmung, Potentialanalyse und
Zielentwicklung
• Karrierestrategien in der Wissenschaft: Diskussion
unterschiedlicher Strategien
Methoden Vermittelt werden Informationen über unterschiedliche Karrierewege zur Professur und die jeweils damit verbundenen Chancen
und Risiken. Die TeilnehmerInnen haben vor dem Seminar die
Möglichkeit, ihre bisherigen Leistungen und Stärken anhand von
Unterlagen systematisch zu analysieren und ihr Entwicklungspotential zu bestimmen. Auf dieser Grundlage können realistische
Ziele für die weitere berufliche Entwicklung erarbeitet und in konkrete Strategien und Handlungsschritte zur Umsetzung überführt
werden.
70
PROMOTION – UND DANN?
COACHING-GRUPPE FÜR AUSSERUNIVERSITÄRE BERUFSWEGE
COACHING
Fachrichtungen
Coach
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei für DRS-Mitglieder
Heike Schröder
Mi., 23. November 2016 (Auftaktworkshop) & vier Termine, s.u.
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele In dieser semesterbegleitenden Coaching-Gruppe entwickeln die
TeilnehmerInnen eine Vision ihrer beruflich-persönlichen Zukunft
nach der Promotion. Sie bestimmen ihre Talente und Fähigkeiten,
machen sich ihre Werte, Motive und Ziele bewusst. Mit der Beschreibung ihres idealen Unternehmens und Arbeitsplatzes sollen
sie in der Lage sein, erste konkrete Schritte in die nichtakademische
Arbeitswelt zu wagen.
Inhalte •
•
•
•
•
•
Handlungsleitende Werte klären
Fähigkeiten und Kompetenzen bilanzieren
ein attraktives Bild der Zukunft entwickeln
das ideale Unternehmen, den idealen Arbeitsplatz beschreiben
einen persönlichen Fahrplan entwickeln
Selbstwahrnehmung und Eigenmotivation stärken
Methoden Der Workshop lehnt sich an systemisch orientierten Methoden an:
• Karriereanker-Kategorien von Prof. Dr. Edgar Schein
• Triadische Karriereberatung von Prof. Dr. Kornelia RappeGiesecke
• verschiedene Tools aus dem Coaching
Bitte beachten
Termine
In den Wochen zwischen den Gruppentreffen arbeiten die TeilnehmerInnen vernetzt in Form von Peer-Tandems weiter an ihren Zielen.
Auftaktworkshop 2. Workshop 3. Workshop
Einzelcoachings (optional)
4. Workshop
Mi, 23. November 2016, 9:00 – 17:00
Di, 17. Januar 2017, 16:30 – 20:00
Di, 14. Februar 2017, 16:30 – 20:00
Di, 28. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Di, 21. März 2017, 16:30 – 20:00
71
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Exploring Options
JUST DO IT! ERSTE SCHRITTE VON DEN
GEISTESWISSENSCHAFTEN IN DEN BERUF
Exploring Options
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende
Geistes- und Sozialwissenschaften
Kosten: 150 €
Dr. Ulrike Schneeberg
Mi., 18. Januar 2017, 9:00 – 17:00 & Mi., 1. März 2017, 9:00 – 13:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Der Workshop richtet sich an Promovierende aus den Geistes- und
Sozialwissenschaften, die sich vor konkreten Herausforderungen in
Bezug auf ihre berufliche Zukunft sehen.
Soll eine akademische oder außeruniversitäre Karriere verfolgt
werden? Welche Berufsfelder sind denkbar? Wie und wo können
Kontakte geknüpft und erste Erfahrungen gesammelt werden? Am
ersten Workshop-Tag werden Ziele, Strategien und erste praktische
Schritte erarbeitet; zu einem späteren Nachfolgetermin werden
die gesammelten Erfahrungen ausgewertet und der individuelle
Handlungsplan darauf aufbauend weiterentwickelt.
TeilnehmerInnen werden
• konkrete berufsbezogene Ziele identifizieren; z.B. in Bezug auf
Berufsorientierung, Berufsentscheidung oder Berufseinstieg
• praktische Schritte zur Verwirklichung ihrer Ziele bestimmen
• einen realistischen, verbindlichen Zeitplan für die Umsetzung
entwerfen
• ermutigt, berufsbezogene Herausforderungen konstruktiv,
kreativ und unternehmerisch anzugehen
• befähigt, erste nützliche Erfahrungen für den Berufseinstieg zu
sammeln – wenn möglich, bereits in der echten Arbeitswelt.
Inhalte • Identifikation möglicher Berufsfelder und persönlicher Ziele
• Entwurf eines individuellen Strategie- und Handlungsplans
• Evaluation und Weiterentwicklung des Plans im Folgeworkshop
Methoden • Peer-Coaching
• Gruppenarbeit
• Design Thinking mit Fokus auf die Prototyping- und Testphase
(die besten Ideen zum Erreichen des Ziels werden ausgewählt
und auf Machbarkeit und Erfolg getestet)
72
HOW TO APPLY FOR A JOB – YOUR WRITTEN APPLICATION
TRAINING
for doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Simon Chaplin
Wed. 11 January 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives To provide you with a complete letter of application and a CV in
English.
Content • Identifying your real strengths – what do you think your
strengths are? What do other people think your strengths are –
are these the same?
• Considering the opportunities you have in terms of job and
research positions. How much competition will you face if you
apply for an advertised job? What about on spec applications?
How many jobs are never advertised?
• Writing a good cover letter. Which font should you use? Why?
What about spacing? How important are the start and the end
of the letter?
• Optimizing your CV in English. What are the key differences
between an English and a German CV? What is not allowed?
Do you need a photo? Should you sign your CV?
Methods The course will consist of lectures, group discussions and pair work.
A comprehensive handout is provided. Individual questions and
special needs will also be addressed.
73
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Applying for Jobs and Grants
GRANT PROPOSAL WRITING
Applying for Jobs and Grants
TRAINING
for advanced doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 200 €
Dr. Sabine Preusse
Mon./Tues. 16/17 January 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives In this workshop, junior researchers receive an overview of funding
opportunities and the key aspects of securing grants and learn how
to adapt the proposal writing process to their funding scheme of
choice.
Content Based on your own research idea, you will
• learn how to identify a suitable funding scheme and how to fit
your idea to what the reviewers will expect
• formulate your overall objectives
• develop your idea into a first draft of a work plan,
• learn how to identify the necessary resources, plan the budget
and structure your proposal
• formulate a convincing impact
• get an overview on the complete grant proposal writing process
Methods Interactive presentations, group work, individual work on your
grant proposal building blocks, discussions
Please note
Participants do need to bring their own idea for a research project!
For general information on postdoctoral funding, please also see:
„What's next, Doc ...? Funding Opportunities for Postdocs“ (p. 154).
74
APPLYING FOR A POSTDOC ABROAD
TRAINING
for advanced doctoral candidates
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Carrie Dohe, Ph.D.
Wed. 8 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This one-day seminar focuses on going abroad to an English-speaking country for the postdoctoral position. We examine the risks
and benefits of postdocs abroad, and how you can make the postdoc phase work best for you.
Content After successful participation in this course, participants will
have
• learned about some of the pitfalls and benefits of postdoctoral
positions;
• learned essential elements of postdoc applications;
• drafted a concise dissertation abstract;
• begun drafting a five-year research and writing trajectory;
• discussed (and, as time permits, drafted) other application
materials that are often required, including research and
teaching statements;
• learned which steps to take to make their academic record more
competitive on the job market, and
• gained information about where to find job openings and
postdoc announcements.
Methods Presentation, discussion, writing, pair work, and handouts.
Please note
For a period of six months following the seminar, participants will
have the opportunity to submit application documents to the trainer,
and receive suggestions for improvement via email.
75
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Applying for Jobs and Grants
DRITTMITTELANTRÄGE STELLEN
Applying for Jobs and Grants
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
alle
Fee: 100 €
Dr. Beate Scholz
Mi., 15. Februar 2017, 9:30 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die TeilnehmerInnen lernen in diesem Workshop, wie man erfolgreiche Drittmittelanträge für Forschungsprojekte stellt und somit
die eigene wissenschaftliche Karriere weiterentwickelt.
Inhalt • Schlüsselelemente eines Forschungsantrages
• Kriterien und Perspektiven der Begutachtung
• Aufbereitung und Darstellung von Forschungsinhalten
Methoden •
•
•
•
Bitte beachten
76
Input durch die Trainerin
Gruppendiskussionen
Arbeitsgruppen mit Ergebnispräsentation
Einzelvortrag der Teilnehmenden mit Feedback
Einen allgemeinen Überblick über Fördermöglichkeiten nach
der Promotion bietet der Open Door Talk „Was nun, Doc...?
Fördermöglichkeiten für Postdocs“ (S. 151).
APPLYING FOR RESEARCH GRANTS (A)
TRAINING
for advanced doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Beate Scholz
Thu., 16 February 2017, 9:30 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Objectives of this workshop are to develop the skills to successfully
apply for research grants and thereby advance one’s academic career.
Content • Core elements of a grant application
• Criteria and perspective of a review
• Outlining and presentation of scientific contents
Methods •
•
•
•
Please note
Input by trainer
Group discussions
Working groups and presentation of results
Presentations of participants with feedback
Applying for Research Grants (A) and Applying for Research Grants (B)
are identical workshops.
For general information on postdoctoral funding, please also see:
„What's next, Doc...? Funding Opportunities for Postdocs“ (p. 154).
77
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Applying for Jobs and Grants
BEWERBEN IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Applying for Jobs and Grants
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für fortgeschrittene Promovierende und Postdocs
alle
Kosten: 100 €
Dr. Julia Lindenmair
Di., 21. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Der Workshop dient der Vorbereitung für eine erfolgreiche Bewerbung auf Positionen in Wissenschaft und Forschung. Den Ausgangspunkt für eine überzeugende Bewerbung bildet die eigene
Profilbildung. Darauf aufbauend werden wichtige Informationen
und Tipps zur Stellensuche, -auswahl, Bewerbungsunterlagen und
Bewerbungsgesprächen im Wissenschaftsbereich vermittelt und
diskutiert. Ziel des Workshops ist die Erarbeitung einer persönlichen Bewerbungsstrategie.
Inhalte • Das eigene Profil - fachliches und überfachliches
Kompetenzprofil
• Wissenschaftliche Profilbildung
• Möglichkeiten und Tipps zur Stellensuche
• Eigene Prioritäten für die Stellenauswahl
• Überzeugende Bewerbungsunterlagen für wissenschaftliche
Positionen
• Vorbereitung auf Bewerbungsgespräche
• Auswahlkriterien für die Besetzung wissenschaftlicher
Positionen
• Netzwerkstrategien als Erfolgsfaktor (Zugang zu Informationen
und UnterstützerInnen)
• Entwicklung einer persönlichen Bewerbungsstrategie
Methoden Input durch die Trainerin, Diskussion und Erfahrungsaustausch,
praktische Übungen in Kleingruppen, individuelles Feedback
Bitte beachten
78
Ergänzend zu diesem Angebot empfehlen wir den Workshop
"Selbstmarketing in Wissenschaft und Forschung" (S. 66).
APPLYING FOR RESEARCH GRANTS (B)
TRAINING
for advanced doctoral candidates and postdocs
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
Fee: 100 €
Dr. Beate Scholz
Thu. 30 March 2017, 9:30 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Objectives of this workshop are to develop the skills to successfully
apply for research grants and thereby advance one’s academic career.
Content • Core elements of a grant application
• Criteria and perspective of a review
• Outlining and presentation of scientific contents
Methods •
•
•
•
Please note
Input by trainer
Group discussions
Working groups and presentation of results
Presentations of participants with feedback
Applying for Research Grants (A) and Applying for Research Grants (B)
are identical workshops.
For general information on postdoctoral funding, please also see:
„What's next, Doc ...? Funding Opportunities for Postdocs“ (p. 154).
79
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Applying for Jobs and Grants
INDIVIDUELLE BEWERBUNGSBERATUNG UND UNTERLAGENCHECK
Applying for Jobs and Grants
COACHING
Fachrichtungen
für fortg. Promovierende und Postdocs der DRS
alle
Trainerin
Agnes von Harrach
Termin
nach Vereinbarung
Ort
Kosten: 30 € Selbstbeteiligung
Büroräume der Trainerin (Berlin-Steglitz)
Ziele Sie befinden Sie sich im Bewerbungsprozess und es läuft noch
nicht nach Ihren Vorstellungen? Sie haben konkrete Fragen rund
um Ihre Bewerbungsunterlagen oder Auswahlgespräche? In diesem Einzel-Coaching erhalten Sie individuellen Rat auf alle Fragen
rund um Ihre Bewerbung.
Inhalte Dieses Beratungsangebot bietet Ihnen die Möglichkeit, in einem
persönlichen Gespräch ein Expertinnen-Feedback zu bereits formulierten Anschreiben, Lebensläufen und weiteren Unterlagen zu
erhalten. Darüber hinaus können Sie Ihr weiteres strategisches Vorgehen im Bewerbungsprozess mit der Trainerin diskutieren.
Methoden Individuelles Coaching
Bitte beachten
• Um einen Termin zu vereinbaren, schreiben Sie bitte an:
[email protected]
• Voraussetzung für die Teilnahme ist, dass Sie sich aktuell
im Bewerbungsprozess befinden und bereits ausgearbeitete
Bewerbungsunterlagen haben.
• Der Eigenbeitrag der TeilnehmerInnen für dieses
einstündigeEinzel-Coaching beträgt 30,- Euro. Der Betrag wird
am Tag des Coachings direkt an die Trainerin gezahlt.
• DRS-DoktorandInnen mit Programmfinanzierung: Ihrem
Promotionsprogramm wird der Besuch dieses Angebots nicht in
Rechnung gestellt.
80
BWL KOMPAKT FÜR PROMOVIERENDE
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Trainer
Ingo Schüler
Termin
Mo./Di., 20./21. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 200 €
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Für Fach- und Führungskräfte werden neben Fachwissen und sozialer Kompetenz betriebswirtschaftliche Kenntnisse in Zukunft
immer relevanter. Modernes, projektorientiertes Arbeiten erfordert
zunehmend organisatorische, kaufmännische sowie personalbezogene Kenntnisse.
Mit diesem Intensivseminar sollen Einblicke in die Kernbereiche
der BWL gegeben und Grundlagen für betriebswirtschaftlich orientiertes Handeln erarbeitet werden.
Inhalte •
•
•
•
•
Ökonomische Grundbegriffe
Bilanzierung
Controlling
Marketing
Unternehmensführung
Methoden Präsentation des Trainers, Diskussion der TeilnehmerInnen
81
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Training for the Job
VWL KOMPAKT FÜR PROMOVIERENDE
Training for the Job
TRAINING
Fachrichtungen
für Promovierende und Postdocs
alle
Trainer
Ingo Schüler
Termin
Mi./Do., 22./23. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
Kosten: 200 €
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Das Verständnis des gesamtwirtschaftlichen Kontextes, in dem Unternehmen, Organisationen, Verbände und politische Institutionen
agieren, ist grundlegend für zielgerichtetes Handeln zukünftiger
Fach- und Führungskräfte.
Durch Kenntnis grundlegender Zusammenhänge zwischen Geld,
Währung, Wachstum, Produktivität, Beschäftigung, Außenhandel
und Wechselkursen u.v.m. in einem globalisierten Umfeld werden
aktuelle Fragen und Probleme der Wirtschaft und Wirtschaftspolitik
nachvollziehbar.
Durch die Behandlung wichtiger Fragen und Denkansätze der
volkswirtschaftlichen Theorie und Praxis sollen Grundlagen für ein
Verständnis menschlichen Handelns unter ökonomischen Bedingungen erarbeitet sowie Kenntnisse über die Funktionsweise und
Akteure des Marktsystems erworben werden.
Inhalte •
•
•
•
Grundlagen der VWL
Mikroökonomie
Makroökonomie
Wirtschaftspolitik
Methoden Präsentation des Trainers; Diskussion der TeilnehmerInnen
82
DRS PRO BUSINESS UND DRS PRO TRANSFER –
VON DER WISSENSCHAFT IN DIE WIRTSCHAFT
Training for the Job
Nach der Promotion öffnen sich Ihnen eine Vielzahl von Karrierewegen. Die wenigsten Promovierten schlagen langfristig eine Laufbahn in Wissenschaft und Forschung ein. Als Fach- und
Führungskräfte von morgen sind Sie in der privaten Wirtschaft oder im öffentlichen Sektor gefragt und auch der Gedanke an eine Unternehmensgründung liegt oft nicht fern.
Die Dahlem Research School unterstützt diese unterschiedlichen Karrierewege mit gezielten
Angeboten: Die Programme DRS Pro Business und DRS Pro Transfer bereiten gezielt auf Berufsfelder jenseits der Wissenschaft vor. Beide Formate sind in enger Kooperation mit Profund
Innovation, der Gründungsförderung der Freien Universität Berlin, und dem Fachbereich Wirtschaftswissenschaft entstanden.
DRS PRO BUSINESS
ZERTIFIKATSPROGRAMM
Laufzeit
nächster Beginn
Organisation
für Promovierende der Freien Universität im letzten Jahr
in jedem Sommersemester
kostenfrei
April 2017
Dahlem Research School
DRS Pro Business verbindet die Vermittlung von betriebswirtschaftlichen Grundlagen mit Angeboten zur individuellen
Potenzialanalyse und bereitet dadurch auf den Berufseinstieg in
der privaten Wirtschaft oder im öffentlichen Sektor vor.
Bestandteile des Programms sind u.a. die Erstellung eines Kompetenzprofils, ein Planspiel zur Simulation typischer Unternehmenssituationen und eine Einführung in die Betriebswirtschaftslehre.
Vertiefende Veranstaltungen aus dem Bereich Career Development
der DRS und aus dem Kursprogramm der Kooperationspartner
können die TeilnehmerInnen nach individuellem Bedarf wählen.
Informationen und Informationen zu Inhalten, Terminen und zur Bewerbung ab
Ausschreibung Januar auf der Webseite der DRS www.fu-berlin.de/drs
Kontakt Dr. Astrid Bergmann
Dahlem Research School
Email: [email protected]
84
DRS PRO TRANSFER: VON DER FORSCHUNG AUF DEN MARKT
Laufzeit
nächster Beginn
Organisation
für Promovierende und Postdocs der Freien Universität Berlin
in jedem Wintersemester
kostenfrei
November 2016
Wirtschaftswissenschaften/ Wirtschaftsinformatik
DRS Pro Transfer führt Sie gezielt von der geistreichen Idee aus
der Forschung zur erfolgreichen Anwendung auf dem Markt. Sie
lernen, Marktfähigkeit einzuschätzen und Vermarktungsalternativen zu entwickeln und zu testen. Des Weiteren werden Sie in die
Sicherung Ihrer wichtigsten Ressource, des geistigen Eigentums,
eingeführt.
Auf der Basis realer Forschungsergebnisse der Freien Universität
Berlin entwickeln Sie Geschäfts- und Erlösmodelle und erproben
erste Prototypen, deren Inhalte Sie nach dem Pitch-Training an TeilnehmerInnen und ExpertInnen kommunizieren.
Das Programm verläuft in zwei Phasen. Zuerst erarbeiten Sie die
Veranstaltungsinhalte abwechslend online und im Präsenzseminar.
Danach entwickeln Sie in interdisziplinären Gruppen prototypisch
ihr Konzept. Die Erarbeitung wird durch Mentoring und Moderation intensiv begleitet.
Informationen und Informationen zu Inhalten, Terminen und zur Bewerbung auf den
Ausschreibung Webseiten von Profund Innovation www.fu-berlin.de/profund und
der DRS www.fu-berlin.de/drs.
Kontakt Dr. Hannes Rothe | Email: [email protected]
DRS Pro Business und DRS Pro Transfer sind Kooperationen mit der
„Entrepreneurial Network University“. Für das Konzept dieser Strategie
wurde die Freie Universität gemeinsam mit der Charité Universitätsmedizin Anfang 2013 im Wettbewerb „EXIST-Gründungskultur – die
Gründerhochschule“ des Bundesministeriums für Wirtschaft und
Technologie ausgezeichnet: www.fu-berlin.de/sites/go4exist
DRS Pro Business wird im Rahmen von FUBright for International
Doctoral Candidates angeboten und vom DAAD aus Mitteln des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Weitere Informationen zu FUBright finden Sie ab Seite 89.
85
PDP – CAREER DEVELOPMENT
ZERTIFIKATSPROGRAMM
DREAM – DAHLEM RESEARCH MENTORING
Karrierestart durch Mentoring
DREAM – kurz für Dahlem Research Mentoring – unterstützt Doktorandinnen aller Fachrichtungen darin, den Übergang von der Promotion in eine akademische oder nicht-akademische
Karriere erfolgreich zu gestalten.
Mentoring ermöglicht Ihnen eine gezielte individuelle Unterstützung bei der Laufbahngestaltung, der Entwicklung und Vertiefung berufsrelevanter Fähigkeiten sowie beim Aufbau verlässlicher Netzwerke.
Unterstützung „One-to-One“
Ein Jahr lang begleitet ein/e Mentor/in Sie bei der Konkretisierung und Umsetzung Ihrer beruflichen Ziele: Die Mentorinnen und Mentoren sind erfahrene Personen aus Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Kultur. Sie vermitteln Feedback und Kontakte, lassen hinter die Kulissen
schauen und teilen ihr Erfahrungswissen. Ihr Engagement erfolgt rein ehrenamtlich.
Qualifizierung und Vernetzung
Das One-to-One-Mentoring ist in ein Rahmenprogramm eingebettet. In speziell zugeschnittenen Begleitseminaren eignen Sie sich Kommunikationstechniken, Auftrittskompetenzen und
Netzwerkstrategien an. Regelmäßige Vernetzungsabende bieten Gelegenheit zum informellen
Austausch.
„Ich empfinde es als großen Luxus,
einen Ansprechpartner zu haben,
der sich immer Zeit für meine
Fragen nimmt und sich so für mich
engagiert!“
Mentee, DREAM-Jahrgang 2011/2012
86
PDP – CAREER DEVELOPMENT
Programmlaufzeit
Oktober 2016 bis Oktober 2017
Bewerbung und Auswahl
Das Bewerbungsverfahren für das Programmjahr 2016/17 ist bereits abgeschlossen. Die
Ausschreibung für das Programmjahr 2017/18 wird voraussichtlich im Mai 2017 online
veröffentlicht.
Zertifikat
Die Teilnahme am Programm wird durch ein Abschlusszertifikat bestätigt. Die Begleitseminare des Rahmenprogramms können darüber hinaus als Credit Points angerechnet
werden.
Kostenbeitrag
Für die Teilnahme am Programm wird ein einmaliger Kostenbeitrag in Höhe von
100,- Euro erhoben.
Teilnahmevoraussetzungen
• Mitgliedschaft in einem Promotionsprogramm der DRS
• Immatrikulation an der Freien Universität Berlin
• Intensive Auseinandersetzung mit beruflichen Perspektiven
• Bereitschaft, die Mentoring-Beziehung aktiv zu gestalten und am gesamten
Rahmenprogramm teilzunehmen
• Fließende Deutschkenntnisse
Programmkoordination
Angela Salman
Dahlem Research School
Email: [email protected]
Tel: 030-838-73950
www.fu-berlin.de/drs
87
88
FUBRIGHT
FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES
FUBRIGHT
FUBright is a project for designed to support international
doctoral candidates at Freie Universität Berlin, especially during the critical phases at the beginning and the end of their
doctorate. FUBright aims to facilitate integration into the academic community, successful completion of the doctorate and
career entry.
International doctoral candidates can choose from the
program's three components: FUBright Welcome, FUBright
Qualification and FUBright Career. All offers are free of charge.
89
FUBRIGHT FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES
Welcome – Qualification – Career
DEAR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES,
You just started your doctorate?
You are right in the middle of your doctorate?
You are about to complete your dissertation?
You are planning your next steps after the doctorate?
No matter which phase you are currently in, pursuing a doctorate abroad is an exciting and
enriching experience. At times, however, it can also be challenging.
FUBright for International Doctoral Candidates helps you to prepare for your experience in a foreign (research and work) culture through its three program components and variours services.
FUBright's services are open to all international doctoral candidates of Freie Universität Berlin.
We would like to invite you to make use of them!
FUBRIGHT WELCOME
•
•
•
•
•
Pre-Arrival Support
Welcome Events & Services
Buddy Program
German Language Courses
Peer Mentoring
FUBRIGHT QUALIFICATION
• Workshops on Presentation and Writing Techniques
• Defense Training
• Project Management Courses etc.
FUBRIGHT CAREER
• Career Transition Days
• Group Mentoring
• Business Administration
FUBRIGHT MOBILITY
• Conference Trips
• Research Stays
90
FUBRIGHT
FUBRIGHT
REGISTRATION
FUBright events and workshops are free of charge but require registration.
Please visit our website to find out about upcoming events and registration details.
www.fu-berlin.de/en/sites/promovieren/international
FUBright for International Doctoral Candidates is promoted by the German Academic Exchange Service
within the program IPID4all and funded by the Federal Ministry of Education and Research.
91
WELCOME DAY FOR INTERNATIONAL DOCTORAL CANDIDATES
Welcome
WELCOME EVENT
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
all
free of charge
Nejwa Bettaz
Mon., 19 September 2016, 13:30 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Information on Freie Universität Berlin and Dahlem Research
School as well as on services for international doctoral candidates
Content Welcome & Information Session
• Receive information about Freie Universität Berlin
• Get to know Dahlem Research School, the Center for Junior
Researchers at Freie Universität Berlin
• Learn about FUBright and its offerings for international doctoral
candidates
Welcome Get Together Session
• Life as a doctoral candidate at Freie Universität Berlin - Q&A
Session with advanced doctoral candidates
• Learn more about useful services at Freie Universität Berlin such
as German language courses for doctoral candidates
Methods • Presentations by the trainer
• Q&A session
92
GETTING STARTED – WELCOME INFORMATION SESSION
Welcome
WELCOME EVENT
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
all
free of charge
Nejwa Bettaz
Tues., 20 September 2016, 14:00 – 16:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Go through organisational/bureaucratic steps doctoral candidates
have to take during the first weeks in Berlin such as:
Registration with the local authorities in Berlin
Opening a bank account
Taking out health insurance
Enrollment at Freie Universität Berlin
Applying for a residence permit/changing a visa into
a residence permit
FUBRIGHT – WELCOME
Content •
•
•
•
•
Methods • Presentations by the trainer
93
DOING RESEARCH IN THE HUMANITIES
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
Humanities
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Susanne Scharnowski
Thu., 22 September 2016, 14:00 – 18:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives To discuss approaches to doing research in the humanities in different cultures, to inform doctoral candidates about the most relevant
aspects of being a doctoral researcher in the humanities in Germany, and to develop strategies to cope with cultural and academic
differences.
Content What does "doing research" mean in the context of the humanities
in different academic cultures and in an increasingly globalised academic world? What is expected from academics in the humanities
in Germany? The workshop will address some of the most relevant
questions:
• The status of doctoral researchers in the humanities
• Developing an academic profile (discipline/interdisciplinary
approaches)
• Defining, developing and pursuing a research project:
the process of research
• Code of academic conduct
Methods •
•
•
•
94
Short presentations by trainer
Role play
Discussions
Work in small groups with presentation of results
INTERCULTURAL ASPECTS OF ACADEMIC COMMUNICATION
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Date
Venue
Dr. Susanne Scharnowski
Thu., 29 September 2016, 13:30 – 17:30
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The aim of this introduction is to develop observational and analytical tools in order to understand frequent problems and misunderstandings in intercultural academic settings and to develop
communicative and problem-solving skills for intercultural communication in academic settings.
Content International cooperation and mobility are among the key features
of academic and scientific work in the 21st century. In the context of this academic mobility, it is often assumed that academic/
scientific culture is by definition more universal and internationally
compatible than other social spheres. This point of view is further
reinforced by the fact that English has established itself as the
lingua franca in international academia.
However, academic traditions and cultures vary significantly with
regard to style of communication, expectations concerning roles,
dealing with social distance and hierarchies, criticism in general, to
name but a few examples.
Methods • Short presentations by trainer
• Discussions
• Work in small groups with presentation of results
95
FUBRIGHT – WELCOME
Trainer
free of charge
THINKING SCIENCE AND DOING RESEARCH
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
Social Sciences
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Gregor Walter-Drop
Wed., 5 October 2016, 9:00-17:00; Thu, 6 October2016, 9:00 – 13:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The goal of the workshop is to introduce doctoral researchers to
the major standards and traditions of social science research.
Content •
•
•
•
•
•
•
•
•
Philosophy of Science
Research Questions
The Research Process
Research Design
Experiment
Quantitative Designs
Single Case Studies
Comparative Studies
Code of Academic Conduct
Methods • Lecture
• Q&A session
• In-depth discussion of participants' projects
96
INTRODUCTION TO GERMAN ACADEMIC CULTURE FOR DOCTORAL
CANDIDATES (Life and Natural Sciences)
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Date
Venue
Prof. Dr. Annette Klussmann-Kolb
Thu., 03 November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Persuing an academic career often is a tedious and challenging
task. The German academic system is complex and rules on how
to strategically undertake an academic venue and be successful as
a scientist are not always transparent and explicitly transmitted.
Especially young foreign academics, coming to Germany to
continue their academic training are confronted with many implicit
norms and regulations.
This workshop addresses doctoral candidates from foreign countries who pursue a doctoral project at a German university or research institute. The participants will be introduced to the German
academic system and get first hand insights and information on
explicit and implicit rules and processes with a focus on the natural
and life sciences. They will engage in strategically planning their
doctoral project, considering project design, measures of project
management and strategies on how to convey their research results
to the scientific community.
Content • Introduction to the German academic system –
science and its culture
• Rights and duties of a doctoral candidate
• Supervisor – doctoral candidate: a multifacetted relationship
• From idea to product: strategically planning a doctoral project
• Good scientific practice in science
• My next steps
Methods • Theoretical input by the trainer
• Individual and group excercises
97
FUBRIGHT – WELCOME
Trainer
free of charge
GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES
(A1.2 LEVEL)
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Alexandra Gründel
Wintersemester 2016/2017, Mon. and Wed. 16:00 – 20:00
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45, KL 24/11
Objectives Level A1.2 of the Common European Framework of References for
Languages (CEFR), developed by the Council of Europe
Content Training of speaking, listening, reading and writing skills will in-​
crease the command of spoken and written German. Grammar and
vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.
Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university,
e.g. personal information, routines, places, leisure time, relationships.
The course consists of two classes per week. Each class consists of4
contact hours of 45 minutes.
Methods •
•
•
•
Please note
98
Communicative method
Input by trainer
Pair and group work
Role plays
Information session for the registration and placement test will
take place on October 6, 2016 at 14:00 (Rost- und Silberlaube,
Habelschwerdter Allee 45, lecture hall 1a and 1b).
GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES
(A2 LEVEL)
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
free of charge
Stefan Geller
Date
Wintersemester 2016/2017, Mon. and Wed., 16:00 – 20:00
Venue
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45, KL 24/11
Content Training of speaking, listening, reading and writing skills will increase the command of spoken and written German. Grammar and
vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.
Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university,
e.g. personal information, routines, places, leisure time, relationships.
The semester course consists of two classes per week.
Each class consists of 4 hours of 45 minutes.
Methods •
•
•
•
Please note
Communicative method
Input by trainer
Pair and group work
Role plays
Information session for the registration and placement test will
take place on October 6, 2016 at 14:00 (Rost- und Silberlaube,
Habelschwerdter Allee 45, lecture hall 1a and 1b).
99
FUBRIGHT – WELCOME
Objectives Level A2 of the Common European Framework of References for
Languages (CEFR), developed by the Council of Europe
GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES
(Beginners' Level)
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Trainer from the Language Center
6 March – 13 April 2017; Monday – Friday, 9:00 – 12:30
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45
Objectives Level A1 of the Common European Framework of References for
Languages (CEFR), developed by the Council of Europe
Content Training of speaking, listening, reading and writing skills will increase the command of spoken and written German. Grammar and
vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.
Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university,
e.g. personal information, routines, places, leisure time, relationships.
The course consists of 120 contact hours of 45 minutes each.
Methods •
•
•
•
Please note
100
Communicative method
Input by trainer
Pair and group work
Role plays
This intensive language course aims at participants with no
knowledge of German.
GERMAN LANGUAGE COURSE FOR DOCTORAL CANDIDATES
(Beginners' Level with little knowledge of German)
Welcome
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Trainer from the Language Center
6 March – 13 April 2017; Monday – Friday, 9:00 – 12:30
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45
Content Training of speaking, listening, reading and writing skills will increase the command of spoken and written German. Grammar and
vocabulary as well as pronunciation will be systematically exercised.
Topics are relevant to everyday life in Germany and at the university,
e.g. personal information, routines, places, leisure time, relationships.
The course consists of 120 contact hours of 45 minutes each.
Methods •
•
•
•
Please note
Communicative method
Input by trainer
Pair and group work
Role plays
This intensive language course aims at participants with little prior
knowledge of German.
101
FUBRIGHT – WELCOME
Objectives Level A1 of the Common European Framework of References for
Languages (CEFR), developed by the Council of Europe
WORKSHOP "ME AND MY SUPERVISOR"
AND PEER MENTORING NETWORKING EVENT
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Neela Enke
Tues., 27 September 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives "Me and my supervisor" is a workshop on how to build a produc-​
tive and professional relationship to your supervisor. The workshop
is the first part of a Peer Mentoring Training & Networking Day
consisting of three parts to be booked as a package or individually.
Content Workshop "Me and my Supervisor" (9:00 – 15:00)
• Formal and informal conditions for a supervision relationship –
an overview
• What do you expect from your supervision relationship?
• Different styles of supervision
• Responsibilities of candidates and supervisor
• Professional communication with your supervisor
• In conflict with your supervisor? First Aid
• How to shape a professional relationship with your supervisor?
Peer Mentoring Information Event (15:00-16:00)
• Former peer mentoring participants will share their experience
with interested doctoral candidates about this specific mentoring format
Peer Mentoring Networking Event (16:00-17:00)
• This is a chance for participants of former peer mentoring
groups to connect with each other, reflect on their experiences
and build new groups.
Methods • Short presentations by trainer
• Discussions
• Work in small groups with presentation of results
102
PEER MENTORING FOR DOCTORAL CANDIDATES (group 1)
Qualification
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
all
free of charge
Dr. Neela Enke
Thu., 06 October; Thu., 20 October; Thu., 03 Nov; Thu., 17 Nov 2016, 15:00 – 19:00
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45, KL 26/124
Objectives Peer mentoring is a powerful tool for you to stay motivated and to
work continuously throughout the different stages of your doctorate. During the 4 sessions led by an experienced trainer, you will
meet regularly with 4-6 doctoral candidates (= peers). In every session, you will report on your progress and then ask your team for
feedback or input (ideas, methods, advice). Based on the input of
your team and your current situation, you will then set a new goal
to achieve until the next session. The trainer will provide you with
different listening and questioning techniques to help you get the
maximum of support out of your team. After the 4 sessions, the
team can continue to conduct peer mentoring sessions among
themselves, without the supervision of an external trainer.
Content The workshop will cover the following topics:
• How to structure and conduct sessions of peer mentoring based
on the success team concept
• What does peer mentoring offer? The importance of asking the
right questions in effective peer mentoring
• Support others: How to listen and ask helpful questions – basic
questioning and listening techniques
• Variation in the process: Different methods for group
consultation
• Working with diversity: group organisation and dynamics
• Possibilities and limitations of group mentoring
Methods • Short presentations on methods and background
• Individual and group exercises
• Reflective discussions
Please note
One peer mentoring session lasts 3 hours, the group can decide
whether the workshop will take place from 3 – 6pm or from 4 – 7pm.
103
FUBRIGHT – QUALIFICATION
MENTORING
ASSESSING YOUR DOCTORATE AND DEVELOPING A SKILLS PROFILE
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Christine Issa
Wed., 26 October 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Pursuing a doctorate brings a lot of challenges in terms of research,
organisation, motivation and communication. In their work, doctoral candidates acquire a lot of skills and important contacts, which
could be transformed into vital networks for later career prospects.
This workshop helps researchers to analyse their skills in order to
establish their own “brand” through self-marketing.
Based on an assessment of their individual doctoral project, participants learn to view the big picture of a doctorate in terms of their
competences. Understanding the rules of self-marketing and how
to develop an own skills’ profile out of the doctoral project are other
important aspects of the workshop.
Content • Define roles: distinguishing between aspirations,
expectations and reality
• Making the best use of your network, including your supervisor
• Marketing yourself: the doctorate on the career ladder
• Skills Audit: My Doctorate Career Development Plan
Methods • Knowledge Transfer, Case Studies
• Group work
• Coaching, Training units
104
MANAGING YOUR PROJECT WITH SUCCESS
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Date
Venue
Amanda Behning
Mon., 07 November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The complex and multifaceted nature of many tasks – from scientific research to publishing projects, assignments at work, or even
personal transitions – can present us with a challenge. It is easy to
feel like you are standing at the base of a mountain, unable to see
the peak for the clouds, with more questions than answers in your
head. Where should I begin? What do I need to do?
In situations like these, project management tools can be a valuable resource. They help you to reduce complexity and divide overwhelming tasks into small, easy-to-manage steps. In this workshop,
you will learn the basics of project management and apply project
management tools to your own doctoral or research projects. Our
goal for this workshop is to plan a personal project or part of a
project (depending on the scope) per participant.
Content • Using project management tools for your own projects
• Defining project goals
• Creating work breakdown structures and defining work
packages
• Planning milestones, procedures, and timetables
• Planning resources
• Analyzing project risks
• Monitoring progress
Methods •
•
•
•
Input by the trainer
Individual and group work
Practical exercises
Work on individual participant projects
105
FUBRIGHT – QUALIFICATION
Trainer
free of charge
PEER MENTORING FOR DOCTORAL CANDIDATES (GROUP 2)
Qualification
MENTORING
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
all
free of charge
Dr. Neela Enke
Thu., 10 Nov; Thu., 24 Nov; Thu., 08 Dec; Thu., 15 Dec 2016, 15:00 – 19:00
Rost- und Silberlaube, Habelschwerdter Allee 45, KL 26/124
Objectives Peer mentoring is a powerful tool for you to stay motivated and to
work continuously throughout the different stages of your doctorate. During the 4 sessions led by an experienced trainer, you will
meet regularly with 4-6 doctoral candidates (= peers). In every session, you will report on your progress and then ask your team for
feedback or input (ideas, methods, advice). Based on the input of
your team and your current situation, you will then set a new goal
to achieve until the next session. The trainer will provide you with
different listening and questioning techniques to help you get the
maximum of support out of your team. After the 4 sessions, the
team can continue to conduct peer mentoring sessions among
themselves, without the supervision of an external trainer.
Content The workshop will cover the following topics:
• How to structure and conduct sessions of peer mentoring based
on the success team concept
• What does peer mentoring offer? The importance of asking the
right questions in effective peer mentoring
• Support others: How to listen and ask helpful questions – basic
questioning and listening techniques
• Variation in the process: Different methods for group
consultation
• Working with diversity: group organisation and dynamics
• Possibilities and limitations of group mentoring
Methods • Short presentations on methods and background
• Individual and group exercises
• Reflective discussions
Please note
106
One peer mentoring session lasts 3 hours, the group can decide
whether the workshop will take place from 3-6pm or from 4-7pm.
TRAINING FOR YOUR DEFENSE
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Date
Venue
Dr. Harald Völker
Mon., 30 January 2017, 09:00 – 18:00 and Tues., 31 January 2017, 09:00 – 16:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives This workshop prepares you for the presentation and discussion of
your doctoral thesis in the disputation. It offers an opportunity to
learn about the institutional context and the strategic baseline of
the oral examination.
Content filming and analyzing a simulation of your planned defense presentation will be the centerpiece of this workshop. Participants will
be able to identify their strengths and weaknesses and develop objectives to realize on the way to the real exam.
The handling of challenging and ambiguous questions is another
key element of this workshop.
Methods • Input by the trainer
• Video-recording
• Work on defense presentation of participants
Please note
Please prepare a short version (5 minutes) of your (planned) defense
presentation in advance.
107
FUBRIGHT – QUALIFICATION
Trainer
free of charge
PLANNING THE COMPLETION OF YOUR DISSERTATION
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Mark Edwards
Mon., 13 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Participants will leave the course with a practical framework to plan a
structured and manageable timetable of tasks and deadlines needed for a timely and satisfactory completion to their dissertation.
Content • Structure of the final phase in terms of focus, priorities, and
scheduling
• Planning and focusing on the writing process and the correction
phase
• Dismantling practical and psychological barriers to writing
• Strategic issues for cooperation partners and supervisors
during and after the dissertation
Methods A lively mixture of individual, pair and group work, with guidance
and inspiring input using discussion and practical exercises.
Please note
108
Please bring any existing relevant time and workload plans or schedules
with you.
MANAGING YOUR PROJECT WITH SUCCESS
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Date
Venue
Amanda Behning
Fri., 17 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives The complex and multifaceted nature of many tasks – from scientific research to publishing projects, assignments at work, or even
personal transitions – can present us with a challenge. It is easy to
feel like you are standing at the base of a mountain, unable to see
the peak for the clouds, with more questions than answers in your
head. Where should I begin? What do I need to do?
In situations like these, project management tools can be a valuable resource. They help you to reduce complexity and divide overwhelming tasks into small, easy-to-manage steps. In this workshop,
you will learn the basics of project management and apply project
management tools to your own doctoral or research projects. Our
goal for this workshop is to plan a personal project or part of a project (depending on the scope) per participant.
Content • Using project management tools for your own projects
• Defining project goals
• Creating work breakdown structures and defining work packages
• Planning milestones, procedures, and timetables
• Planning resources
• Analyzing project risks
• Monitoring progress
Methods •
•
•
•
Input by the trainer
Individual and group work
Practical exercises
Work on individual participant projects
109
FUBRIGHT – QUALIFICATION
Trainer
free of charge
HOW TO GIVE SUCCESSFUL SCIENTIFIC TALKS
Qualification
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Matthias Mayer
Wed., 01 March 2017, 10:00-18:00 and Thu., 02 March 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives In this two-day workshop, you will hone your presentation skills, receive individual feedback, and have the chance to improve in three
essential areas:
Content 1. Create Clear Content
• Brainstorm: How can I serve my audience most effectively?
What could I say?
• Reduce: What exactly do I want to say? Set a clear goal and up to
three core messages.
• Structure your talk appropriately.
• Exemplify: find great examples, metaphors, comparisons, im-​
ages, etc.
2. Design Proper Slides
• Reduce your content and your visuals as much as possible.
• Focus on illustrations and images instead of bullets points.
• Apply six important design principles to your slides.
• Learn how to deal with fonts, sizes, and an underlying grid.
3. Be Convincing on Stage
• Body language: where to put your hands – and other questions.
• Creating contact: eye contact and body movement.
• How to speak properly (please note that this seminar does not
include a voice training).
• How to involve your audience by including interaction.
Methods The course is a mixture of trainer input, practical exercises, and discussing individual questions. You will receive constructive feedback
by peers and trainer.
110
BUSINESS ETIQUETTE
Career
TRAINING
for international doctoral candidates of Freie Universität Berlin
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Nandine Meyden
Thu., 24 November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Content •
•
•
•
•
FUBRIGHT – CAREER
Objectives • Gaining self-confidence and develop personal charisma
• Elegant and correct appearance
• Discovering new opportunities to convince others through
personal appearance
• Aligning your self-perception with the way others see you
• Gaining knowledge of modern social manners and rules in
Germany
Image factors and first impression
Small talk during meetings and events
Good manners in everyday life situations
Dress codes
Business meals
Interactive lecture by trainer
Group work
Practical exercises
Everyday life-oriented simulations
Presentations with demonstration material
Opportunity to ask questions and engage in reflective
discussions
• Transfer exercises for everyday work life
Methods •
•
•
•
•
•
111
112
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
FOR POSTDOCS, JUNIOR RESEARCH GROUP LEADERS
AND JUNIOR PROFESSORS
AFFILIATED WITH FREIE UNIVERSITÄT BERLIN
113
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
The Researcher Development Program is a qualification program for junior researchers with a
doctoral degree who aspire to attain the position of full professor. The program aims to provide
them the best possible support in this challenging phase of their lives and careers on the path
to a professorship.
Target Group The program addresses postdocs, junior professors and junior research group leaders.
Objectives The program provides you with the tools
• to succeed in your academic career on your "way to a chair"
• to enhance your professionalisation level for current and future
tasks
• to establish a broad network for academic exchange and
successful cooperation
114
1. Career Management
• Paths to an academic career
• Academic career and life planning
• Developing and enhancing an academic profile
• Appointment procedures
2. Teaching
• Theoretical foundations of teaching
• Methods
• Planning courses
• Supervising doctoral candidates
3. Leadership
• Selecting staff
• Self-management and managing others
• Team building
• Conflict management
Certificate Programs In the areas Teaching and Leadership, longer certificate programs
are offered to develop individual competencies in a particular area.
Please have a look at the respective descriptions of the certificate
workshops for further information.
115
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
Qualification Areas Participants can register for training courses and peer coaching
sessions in three subject areas that focus on different aspects of
academic qualification, all of which are pertinent to the postdoctoral career up to a professorship:
116
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
TEACHING
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
The workshops in this section give you an overview of the
theoretical foundations of teaching and learning. You can
get to know different teaching methods and learn how to
apply them successfully. These workshops enable you to plan
courses, motivate students and assess them in oral and written
exams. You can also acquire competencies in supervising
bachelor, master and doctoral students.
117
TEACHING CORE CERTIFICATE – BASIC WORSKSHOP, TCC I –
UNDERSTANDING LEARNING & PLANNING TEACHING
Teaching
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
Date
Ort
free of charge
Dr. Sebastian Walzik
Mon./Tues., 10/11 October 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives • Understand basics of how people learn
• Reflect your role as a teacher at a university and develop a
professional self-concept of teaching at universities
• Distinguish between working processes and learning processes
and design your teaching in a way to evoke and support
learning processes of your students purposefully
• Formulate appropriate learning targets and competencies
• Understand the role of problems and cognitive dissonances for
learning and use concepts of problem-based learning (PBL) to
design your teaching
• Come up with a plan for your next semester course
Content •
•
•
•
•
•
•
•
•
A constructivist model of teaching and learning
Target-oriented teaching and learning
Confinements of learning
Constructive Alignment
Working processes vs. learning processes
Concept of competencies
Bloom’s taxonomy of learning
Problem Based Learning (PBL)
A toolbox of teaching methods
Methods Trainer inputs, discussion and exchange of experiences & opinions
Please note
118
No teaching experience required. TCC-Basic Workshop participation
is required for later participation in the TCC-Advanced Workshop.
TEACHING CORE CERTIFICATE – ADVANCED WORKSHOP, TCC II –
REFINING TEACHING & EXAMINING LEARNERS
Teaching
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Sebastian Walzik
Thu./Fri., 16/17 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives • Deepen the idea of Classroom Assessment Techniques (CATs)
and develop/adapt them for your own lectures
• How to reduce content to make lectures more digestible for the
students, to plan transfer, to reduce time pressure, etc.
• Plan, compose and evaluate exams
• Reflect on your own previous teaching experience.
Content •
•
•
•
•
•
•
Classroom assessment techniques (CATs)
Reducing content
Motivation
Composing exams, choosing content, planning time & points
Biases of perception & "objective assessments"
Challenging situations in (oral) exams
Norms of Evaluation
Please note
RDP – TEACHING
Methods Trainer inputs, discussion and exchange of experiences & opinions
Earlier TCC-Basic Workshop is required for participation in this TCCAdvanced Workshop!
As part of the workshop, you will have the opportunity to try out your
teaching techniques in a small session (not obligatory) and receive
feedback from the trainer and your peers.
119
PROFESSIONALISIERUNG DER PROMOTIONSBETREUUNG
Teaching
TRAINING
Fachrichtungen
für fortgeschrittene Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen und JuniorprofessorInnen
alle
Trainer
PD Dr. Helmut Brentel
Termin
Do./Fr., 9./10. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Ziel des Workshops ist es die Teilnehmer innerhalb von zwei Tagen
auf den fortgeschrittenen Stand der Erfahrungen und Praktiken der
internationalen Entwicklung professioneller Promotionsbetreuung
zu bringen und damit die Qualität der Promotionsausbildung generell zu verbessern, falsche Auswahl und Promotionsabbruch zu
vermeiden und eine überaus produktive und erfolgreiche Betreuungsbeziehung zu entwickeln.
Inhalte • Internationalisierung und Professionalisierung
• Systematisches Arbeiten mit der „Promotionsbiographie“,
einem Instrument zur detaillierten Übersicht und Planung der
Phasen, Aufgaben und Herausforderungen der Promotion
• Zentrale Bedeutung der Klärung wechselseitiger
Erwartungen, der sich wandelnden Rollen der Betreuenden
und der Fähigkeiten zur Entwicklung einer produktiven
Betreuungsbeziehung
• Konzepte und Techniken für die Auswahl motivierter und
qualifizierter Bewerber und die Entwicklung eines Talent-Pools
• Fähigkeiten und Techniken, um Warnsignale für Probleme
und Konflikte frühzeitig wahrzunehmen, deren Ursachen zu
analysieren und Lösungswege zu entwickeln
• Einführung in „Intervision“, einer Technik der kollegialen
Beratung zur Diskussion von Betreuungsfälle und -probleme
und dem Austausch von Erfahrungen
Methoden Präsentationen des Trainers zu den Themenschwerpunkten (food
for thought), Diskussion, interaktive Gruppenübungen (Entwicklung eigener Ergebnisse und Lösungen), arbeiten mit und entwickeln eines Werkzeugkastens (toolbox), individuelles Feedback
120
122
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
LEADERSHIP
RDP – LEADERSHIP
Leading and developing a team can be a challenging task
for young researchers, since it requires skills that may not
have been part of your training up until now. Hence, in our
leadership workshops you can learn how to select staff, build
a team, and lead it successfully. You will be empowered to
better manage yourself and others and to deal with conflicts
appropriately. In addition, you can acquire the skills you need
to moderate meetings and conferences effectively.
123
INTELLIGENT LEADERSHIP – HOW TO LEAD A GROUP OF SMART
PEOPLE IN A LARGER ORGANIZATION
Leadership
COACHING
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
all
free of charge
Rob Thompson
Mon./Tues., 12/13 September 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Participants will gain the knowledge to manage a group within a
larger organization. They will gain understanding of the dynamics
of teams, the conflicts within them and pressures from above. Participants will also learn how to motivate and inspire both themselves
and their teams to tackle new challenges and so ensure success.
Content The scientific environment creates its own particular set of challenges for team leaders. Research groups are made up of highly
intelligent, independent and innovative women and men. Leading
a group of such people is not easy. In such an environment, ‘one
size’ does not fit all and a flexible approach is essential.
This workshop will teach you the deep understanding of differing
motivations and hidden agendas needed to be able to resolve conflict effectively. It will also give you the skills to motivate a diverse
group of individuals and so shape them into an effective team.
Because the skills alone are not enough, this workshop will feature
a module on self-confidence to ensure that you are able to convert
all the new skills into productive action.This workshop will cover:
• Motivating others
• Dealing with people above and below
• Dealing with difficult people
• Persuading and negotiating
• Self-confidence
Methods Discussion, group work, examples, role play, puzzles / games
Please note
124
Participants will be mailed before the workshop with a questionnaire
to determine specific areas of interest.
LEADERSHIP CORE CERTIFICATE – GRUNDLAGENWORKSHOP (LCC I)
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerinnen
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
free of charge
Dr. Katharina Haas und Dr. Janine Netzel
Do./Fr., 17./18. November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Inhalte Der Grundlagen-Workshop (LCC I) gibt Ihnen Einblick in die aktuelle Führungsforschung und deren Anwendung auf Ihre Führungsrolle in der Wissenschaft. Sie erhalten einen Überblick über
die wichtigsten Theorien und Modelle der Mitarbeiterführung und
erlernen Techniken, die Sie im täglichen Umgang mit Ihren MitarbeiterInnen sowie in kritischen Situationen einsetzen können. Es
werden zunächst einige grundlegende Inhalte vermittelt. Im Anschluss daran haben Sie die Möglichkeit, sich über Ihre Erfahrungen und Anliegen in einer praxisnahen Diskussion auszutauschen.
Anhand von kurzen Übungen und Reflexionen gewinnen Sie weitere Anregungen für Ihr eigenes Verhalten.
Methoden Input, Coaching, Führungsstilanalyse, Einzel- und Gruppenübungen, Video-Feedback, Diskussion, kollektive Fallberatung
Bitte beachten
Für den Grundlagenworkshop (LCC I) gibt es keine weiteren
Voraussetzungen. Der Grundlagenworkshop ist jedoch Voraussetzung
für eine spätere Teilnahme am Aufbauworkshop (LCC II) .
Der nächste Aufbauworkshop findet am 26./27. Januar 2017 statt (siehe
folgende Seite). Auf Basis einer Befragung wird für Sie zwischen
Grundlagen- und Aufbauworkshop ein individuelles Führungsprofil
erstellt, das Ihre Selbsteinschätzung und die Einschätzungen
Ihrer MitarbeiterInnen auf verschiedenen Führungsdimensionen
gegenüberstellt.
125
RDP – LEADERSHIP
Ziele • Vermittlung von Inhalten und Techniken zur effektiven
Mitarbeiterführung in der Wissenschaft
• Reflexion der eigenen Führungsrolle
• Optimierung des eigenen Führungsverhaltens
KOMMUNIKATION UND GESPRÄCHSFÜHRUNG
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
Ziele
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Monika Klinkhammer
Mi., 7. Dezember 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
• Grundlagen der Kommunikation und Gesprächsführung
• Reflektion über verschiedene Rollen und inhaltliche Positionen
im Gespräch, Gesprächsvorbereitung
• Entwicklung einer reflektierten, zielorientierten
Gesprächsführung und Optimierung des Kommunikationsstils
• Erprobung der eigenen Gesprächsführungskompetenz
Inhalte • Grundlagen erfolgreicher Gesprächsführung: Aktives Zuhören
(Ich-Botschaften, Du-Botschaften, „Türöffner“, Fragetechniken)
• Partnergerechtes Feedback (Regeln und Übungen zum konstruktiven Feedback)
• Strategien zur Gesprächsführung: Ablauf und Strategien
für kooperative Gesprächsführung am Arbeitsplatz ("Roter
Faden", Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen,
Gesprächsbeginn und Gesprächsabschluss)
• Kommunikative Kompetenzen und Gesprächsführung in der
Praxis: teilnehmerorientierte Rollenspiele, Fallbesprechungen
oder Trainings zur Gesprächsführung anhand praktischer
Beispiele aus dem eigenen Arbeitsalltag
Methoden Präsentation, Moderation, Lehrgespräche und Diskussionen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und supervisorischer Unterstützung, Gruppen- und Einzelarbeit, Erfahrungsaustausch, Teilnehmerorientierung, Coaching-Methoden
Bitte beachten
126
Bitte beachten Sie auch den weiterführenden Workshop "Schwierige
Gesprächssituationen konstruktiv meistern – Konfliktmanagement"
mit Frau Dr. Klinkhammer am Mi., 22. Februar 2017, 9:00 – 17:00.
LEADERSHIP CORE CERTIFICATE – AUFBAUWORKSHOP (LCC II)
Leadership
Fachrichtungen
Trainerinnen
Termin
Ort
Ziele
Inhalte
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Katharina Haas und Dr. Janine Netzel
Do./Fr., 26./27. Januar 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
• Vermittlung von Inhalten und Techniken zur effektiven
Mitarbeiterführung in der Wissenschaft
• Reflexion der eigenen Führungsrolle
• Optimierung des eigenen Führungsverhaltens
Von den Trainerinnen wird für Sie auf Basis einer Befragung
vor dem Aufbauworkshop im Dezember 2016 ein individuelles
Führungsprofil erstellt, das Ihre Selbsteinschätzung und die
Einschätzungen Ihrer MitarbeiterInnen auf verschiedenen
Führungsdimensionen gegenüberstellt. Zu diesem Führungsprofil
erhalten Sie im Rahmen des Workshops ein persönliches Feedback
von den Trainerinnen.
Der Aufbauworkshop vertieft die erlernten Inhalte zu bewährten
Führungstechniken und –tools. Ihr neues Wissen können Sie
direkt in verschiedenen praktischen Übungen ausprobieren
und erhalten anhand von Videoanalysen zudem ein detailliertes
Feedback zu Ihrem Verhalten in konkreten Führungssituationen.
Im Rahmen von Einzel- und Peercoachings im Aufbauworkshop
werden die Führungsprofile besprochen und personalisierte
Empfehlungen gemeinsam erarbeitet.
Methoden Input, Coaching, Führungsstilanalyse, Einzel- und Gruppenübungen, Video-Feedback, Diskussion, kollektive Fallberatung
Bitte beachten
Die Erstellung des Führungsprofils im Dezember 2016 (s.o.) ist
verpflichtender Bestandteil des LCC II – Aufbauworkshops!
127
RDP – LEADERSHIP
TRAINING
HOW TO BECOME A GROUP LEADER –
MANAGEMENT AND DEVELOPMENT OF RESEARCH GROUPS
Leadership
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Margarete Hubrath
Wed., 8 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives Participants will become familiar with the basic principles of successful team management. They learn how to accurately assess
different situations and to competently use appropriate leadership
tools such as delegating, informing, making decisions, monitoring,
moderating and promoting.
Content The challenge in managing research groups is to find a way to bring
together different personalities and to motivate and support them
to work independently within the framework of research projects.
This requires a high level of social and personality competence as
well as a basic attitude characterized by trust, appreciation, and
congruity. Unlike courses that concentrate primarily on relating
expert knowledge, this training is not just about cognitively processing new information. Therefore, participants will be encouraged to
practice productive patterns of behaviour with the help of practical
team exercises and role plays.
Focal points:
• Criteria for the composition of research groups and teams
• Responsibilites of the team leader
• Team roles and dynamics
• Developing a team-oriented management style
• Communication and interaction in and with the team
• Dealing with obstacles and conflicts
• Interactive workshop, short lecture style input, individual and
group exercises
Methods Input, discussion, group work, exercises, role play, feedback
128
SCHWIERIGE GESPRÄCHSSITUATIONEN KONSTRUKTIV MEISTERN –
KONFLIKTMANAGEMENT FÜR WISSENSCHAFTLERI NNEN
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Monika Klinkhammer
Mi., 22. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Inhalte • Grundlagen zum Konfliktmanagement: Eskalationsstufen,
Diagnose von Konflikten, Kooperatives Konfliktgespräch
• Berufsrollenspezifische Konflikte: Reflexion der Rollenvielfalt
und Rollenwidersprüche von WissenschaftlerInnen sowie durch
Führungsfunktion, Hochschulkultur und Gender bedingtes
Konfliktpotenzial
• Sensibilisierung für die differenten Interessen, Erwartungslagen
und Anliegen der Konfliktbeteiligten
• Gesprächsführungs- und Vermittlungskompetenz
• ggf. Fallbesprechungen mit Supervision bzw. Rollenspiele
Methoden Präsentation, Moderation, Lehrgespräche, Reflexion und Diskussionen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und Supervision,
Gruppen- und Einzelarbeit, Kollegialer Austausch, Teilnehmerorientierung, Prozess- und Ressourcenorientierung.
129
RDP – LEADERSHIP
Ziele • Situationsangemessenes Konfliktmanagement
• Reflektion der mit Berufsrolle und Führungsfunktion
verbundenen individuellen Fragestellungen zum
Konfliktmanagement
• Erweiterung der Kommunikationskompetenzen in der professionellen Gesprächsführung sowie im Konfliktmanagement
• Erarbeitung der spezifischen Konfliktfelder und Beispielsfälle
aus der persönlichen Praxis
• Erprobung von Gesprächsführung in schwierigen
Kommunikationssituationen z. B. mit MitarbeiterInnen oder
KollegInnen
• Entwicklung nachhaltiger Handlungsstrategien und
Lösungsansätze für diese Konfliktsituationen
ZEIT- UND SELBSTMANAGEMENT FÜR WISSENSCHAFTLERI NNEN
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
Trainer
Dr. Reinhold Haller
Termin
Do., 23. Februar 2017, 9:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die TeilnehmerInnnen erlernen die Grundlagen von Zeit-, Selbstund Projektmanagement (inkl. SCRUM). Sie erhalten hierfür bewährte Tools für den praktischen Einsatz. In der Veranstaltung
können sie Erfahrungen austauschen und lernen, diese Tools anzuwenden.
Inhalte •
•
•
•
•
Grundlagen Zeitmanagement
Strategisch handeln/Prioritäten setzen
Projektstrukturplanung
Projektablaufplanung
alternative Organisations-Tools (SCRUM)
Methoden • kurze Theorie-Inputs
• Übungen mit Tools
• Diskussion und Erfahrungsaustausch
130
PROJECT MANAGEMENT FOR RESEARCHERS
Leadership
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Valeska Russo
Fri., 24 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives • Learning to define goals effectively
• Being able to apply classical project management methods
such as project specification, work breakdown structuring and
milestone setting to specify and plan research projects
• Improve personal time management
• Participants can organize their tasks more effectively (by doing
right things) and efficiently (by doing things right)
Content •
•
•
•
Planning a project
Setting goals
Time management
Delegation and communication
RDP – LEADERSHIP
Methods Interactive workshop, short lecture style input, individual and group
exercises
131
MITARBEITERFÜHRUNG IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
Trainer
Dr. Reinhold Haller
Termin
Do., 2. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die TeilnehmerInnnen kennen die Grundlagen effizienter Führungsstile und können diese Grundlagen in Verbindung mit geeigneten Führungsstilen und -instrumenten zielsicher anwenden.
Inhalte •
•
•
•
•
•
Grundlagen effizienter Führung
Führungsstile
Mitarbeitergespräche
Umgang mit Konflikten
Leistungs- und Führungs-Feedback
Leistungs- und Zielvereinbarungen
Methoden Input/Vortrag, Diskussion, Einzelarbeit, Selbstreflexion und Erfahrungsaustausch
Bitte beachten
132
Diese Veranstaltung ist konzeptionell verknüpft mit dem Training
"Team-Management in Wissenschaft und Forschung" (am Folgetag).
Der en-bloc-Besuch beider Veranstaltungen ist empfohlen, aber keine
Bedingung für die Teilnahme.
TEAM-MANAGEMENT IN WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Leadership
TRAINING
Fachrichtungen
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
Trainer
Dr. Reinhold Haller
Termin
Fr., 3. März 2017, 9:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Die TeilnehmerInnnen kennen die Grundlagen des Team-Managements und können diese Grundlagen in Verbindung mit geeigneten Tools für die Teamentwicklung und -pflege anwenden.
Inhalte •
•
•
•
•
•
Grundlagen der Team-Entwicklung
Team-Phasen und Gruppendynamik
Retreats zur Team-Entwicklung
Regeln entwickeln und pflegen
Verbindlichkeit als Team-"Kultur"-Merkmal
Die richtigen Teamplayer finden (Mitarbeiter-Auswahl)
Methoden Input/Vortrag, Diskussion, Einzelarbeit, Selbstreflexion und Erfahrungsaustausch
Diese Veranstaltung ist konzeptionell verknüpft mit dem Training
"Team-Management in Wissenschaft und Forschung" (am Vortag).
Der en-bloc-Besuch beider Veranstaltungen ist empfohlen, aber
keine Bedingung für die Teilnahme.
RDP – LEADERSHIP
Bitte beachten
133
134
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM
CAREER MANAGEMENT
RDP – CAREER MANAGEMENT
The courses in this section aim to assist you in decisions
about your career and guide you on your way through specific
training measures. Developing and enhancing your academic
profile will be of advantage in your academic career. Getting
published in peer-reviewed journals and writing successful
grant proposals are important prerequisites on the path
towards a professorial appointment. The courses you find
here cover all of this, as well as appointment procedures and
contract negotiations.
135
DER WEG ZUR PROFESSUR – BERUFUNGSTRAINING
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs mit mehr als 2 J. Forschungserfahrung,
NachwuchsgruppenleiterInnen, JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Monika Klinkhammer
Mo./Di., 24./25. Oktober 2016, 9:00 – 16:30
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Das Bewerbungsverfahren auf eine Professur ist durch viele Besonderheiten gekennzeichnet und eine besondere Herausforderung
und Stresssituation für BewerberInnen. Im Workshop werden die
TeilnehmerInnen auf die Bewerbung um Professuren vorberei-tet.
Sie werden über die einzelnen Schritte zur Professur von der
Ausschreibung bis zur Ruferteilung informiert. In Rollenspielen
erfahren die TeilnehmerInnen ein individuelles Training zum Probevortrag und zum entscheidenden Gespräch mit der Berufungskommission.
Inhalte • Der Weg zur Professur: Schritte zur Professur von der
Ausschreibung bis zur Ruferteilung
• Bewerbung auf eine Professur: Die inhaltliche Gestaltung der
Bewerbungsunterlagen
• Strategien für und in Berufungsverfahren
• Der Probevortrag bzw. die Probelehrveranstaltung: Inhaltlicher
und didaktischer Aufbau, Einsatz von Medien, Umgang mit
kritischen Fragen etc.
• Vorbereitung auf das Gespräch mit der Berufungskommission
• Der entscheidende Auftritt: Rollenspiel und individuelles
Training eines Probevortrages bzw. einer Probelehrveranstaltung
oder eines Gespräches mit der Berufungskommission mit
kollegialem Feedbacknehmerorientierung
Methoden Präsentation, Moderation, Lehrgespräche und Diskussionen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und supervisorischer Unterstützung, Gruppen- und Einzelarbeit, Erfahrungsaustausch, Teilnehmerorientierung, Coaching-Methoden
136
DRITTMITTEL ERFOLGREICH EINWERBEN
Career Management
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Sabine Gossner
Mi., 16. November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Das Ziel des Kurses ist, die eigene Projektidee für eine Antragstellung bei Fördermittelgebern weiterzuentwickeln. Im Fokus stehen
dabei insbesondere Programme für PostdoktorandInnen (DFG,
ERC, Stiftungen). Basierend auf der eigenen Projektidee wird die
An-tragsstruktur
ausgearbeitet
und
der
Arbeitsplan
weiterentwickelt. Anhand von Beispielen werden relevante
Antragselemente diskutiert. Außerdem werden praktische
Hinweise für eine erfolgreiche Einreichung gegeben. Ein
realistischer Finanzplan wird aufgezeigt und nächste
Arbeitsschritte konkret beschrieben.
Inhalte • Spezifika von Forschungsanträgen
• Begutachtungsverfahren
• Elemente eines Forschungsantrags
• Entwicklung von übergeordneten Zielen und Arbeitsplanung
• Zeitplanung und Budgetkalkulation
Methoden Kurzinput, praktische Arbeit am Antrag (einzeln oder in der Gruppe) mit Feedback, Diskussion
Bitte beachten
Bitte bringen Sie zum Workshop einen Abstract Ihres geplanten
Forschungsvorhabens sowie einen aktuellen Lebenslauf mit.
137
RDP – CAREER MANAGEMENT
TRAINING
KARRIERESTRATEGIEN UND LAUFBAHNPLANUNG
FÜR WISSENSCHAFTLERINNEN
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Julia Lindenmair
Mo./Di., 21./22. November 2016, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Der Workshop unterstützt WissenschaftlerInnen bei der Reflexion
und Analyse ihres bisherigen Karriereweges und ihrer aktuellen Situation sowie bei der Ermittlung zukünftiger Karrieremöglichkeiten und Strategien.
Inhalte Der Workshop gibt einen Einblick in die Anforderungen, Einflussfaktoren und Perspektiven einer wissenschaftlichen Karriere und
beleuchtet den Umgang mit Hindernissen. In Kombination mit einer persönlichen Standortbestimmung und Potenzialanalyse wird
die Klärung wesentlicher Ziele für die Berufsplanung gefördert. Auf
dieser Grundlage können konkrete Strategien und Schritte für die
Umsetzung der Karriereplanung erarbeitet werden.
• Karrieredefinition: Was beinhaltet Karriere für mich persönlich?
• Methoden zur strategischen Laufbahnplanung
• Persönliche Standortanalyse und Kompetenzprofil
• Wissenschaftliche Profilbildung
• Karriereentwicklung in der Wissenschaft: Karrierewege,
Anforderungen, Einflussfaktoren
• Überblick und Informationsangebote zu alternativen
Berufsfeldern
• Persönliche und strukturelle Karrierehindernisse
• Entscheidungshilfen und Prioritätensetzung für den weiteren
Berufsweg
• Karriere- und Lebensvision
• Individueller Karriereplan: Konkrete Schritte zur Umsetzung der
eigenen Karriereziele
Methoden Einzel- und Kleingruppenarbeit, Input durch die Referentin, Diskussion im Plenum, individuelles Feedback, Coachingmethoden
138
WRITING JOURNAL ARTICLES AND UNDERSTANDING THE REVIEW
PROCESS (Humanities and Social Sciences)
Career Management
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
Humanities and Social Sciences
Trainer
Date
Venue
free of charge
Josie Dixon, M.Phil.
Tues./Wed., 29/30 November 2016, 9:00 – 16:30
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Content • Choosing a journal
• Key criteria involved in journal editors’ selection processes
• How to make a convincing scholarly argument and to situate
the contribution effectively
• Processes of journal publishing, including important issues
such as copyright and open access
• Origins and purposes of peer review, recent controversies, and
differences between disciplines
• Issues concerning anonymity and disclosure, peer review
systems, guidelines & criteria, the reviewer's ethical
responsibilities
• Making a constructive contribution to the advancement of
others' research and the integrity of the discipline
Methods Practical exercises (verbal and written) in pairs and in groups; presentations with questions and discussion; extensive handouts for
information, reference and further guidance.
Preparation
Please send a short research outline at latest 3 weeks in advance
to [email protected]. It is assumed that participants will be
working on a draft article. Participants are also invited to bring along a
published article, on which they would like to offer a critique.
139
RDP – CAREER MANAGEMENT
Objectives • Understand journal editors‘ key criteria and publishing processes
• Develop essential skills in writing scholarly articles
• Maximise your chances of publishing in premium scholarly
journals
• Develop awareness of peer review & de-mystify the rewiew process
• Develop critical skills, constructive phrasing, and ethical awareness
GRANT PROPOSAL WRITING (All Disciplines)
Career Management
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
free of charge
Dr. Sabine Preusse
Date
Thu./Fri., 14/15 January 2016, 9:00 – 17:00
Venue
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives There are plenty of national and international funding programmes with different funding schemes. Each scheme has its individual
context and thematic focus, eligibility and funding rules, submission and evaluation process, and evaluation criteria. Therefore, I
will introduce a general process of grant proposal writing which
you can apply to any funding programme. With this background
knowledge we will investigate winning grants with an eye to those
aspects which are most relevant for a successful communication
with the reviewer.
Content We will consider the following topics:
• Identification of the right funding scheme
• The overall grant proposal writing process
• Communicating with the reviewer
• Setting up a concept: results, objectives, work plan
• Mapping the research idea to the framework of the funding
programme and the reviewers’ perspectives
• Structuring the proposal
• Visualising the progress beyond state-of-the-art in a nutshell
• The art of formulating the text and highlighting the impact
Methods Expert input, discussions, exercises, feedback, training manual,
photo protocol
Please note
140
• You need to bring at least your own idea for a proposal.
• Optionally, you may send a proposal draft to the trainer two weeks
in advance of the workshop.
PRÄSENTATIONSTECHNIKEN FÜR WISSENSCHAFTLERI NNEN
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
Trainer
Dr. Michael Gordian
Termin
Mo., 12. Dezember 2016, 9:00 – 17:00
Ort
kostenfrei
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Inhalte •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Begrüßung, Publikumskontakt und lebendiger Einstieg
Positive Stimmung erzeugen und mit Charme punkten
Zielgruppe berücksichtigen und flexibler Eingang auf diese
Abstraktes/Fakten sinnvoll/überzeugend in Bilder übersetzen
Optimierung des Redemanuskripts
Ausdrucksstarke Körpersprache (Gestik, Mimik, Haltung) und
wirkungsvoller Stimmklang und -ausdruck
Storytelling und flexibler Einsatz von rhetorischen Mitteln
Umgang mit Technik und Raum
Kreative Ein- und Überleitungen im Vortrag
Kreativtechniken zur Auflockerung des Vortrages und zur
Steigerung der freien Rede
Methoden Praktische Übungen mit Videoaufnahmen, Kurzpräsentationen,
Er-fahrungsaustausch in Gruppen, individuelles Trainer-Feedback
141
RDP – CAREER MANAGEMENT
Ziele Ziel dieses Seminars ist es, wissenschaftliche Vorträge zu gestalten,
die sich von der Masse abheben und einen bleibenden Eindruck
hinterlassen. Die souveräne Ausführung eines Vortrages und der
wirkungsvolle Auftritt des Redners stehen im Vordergrund der
Übungen und Diskussionen. Die persönliche Vortragsweise sowie
Präsenz der TeilnehmerInnen können analysiert und optimiert werden. TeilnehmerInnen können an ihren eigenen Forschungsthemen verschiedene Vortragszenarien üben oder wichtige Präsentationen, die aktuell vor ihnen liegen, vorbereiten. Ein weiterer Fokus
kann auf Wunsch auf Kreativitätstechniken gelegt werden, um Vorträge lebendiger, freier und spannender zu gestalten.
DER WEG ZUR PROFESSUR – BERUFUNGSTRAINING
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs mit mehr als 2 J. Forschungserfahrung,
NachwuchsgruppenleiterInnen, JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Monika Klinkhammer
Do./Fr., 2./3. Februar 2017, 9:00 – 16:30
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Das Bewerbungsverfahren auf eine Professur ist durch viele Besonderheiten gekennzeichnet und eine besondere Herausforderung
und Stresssituation für BewerberInnen. Im Workshop werden die
TeilnehmerInnen auf die Bewerbung um Professuren vorberei-tet.
Sie werden über die einzelnen Schritte zur Professur von der
Ausschreibung bis zur Ruferteilung informiert. In Rollenspielen
erfahren die TeilnehmerInnen ein individuelles Training zum Probevortrag und zum entscheidenden Gespräch mit der Berufungskommission.
Inhalte • Der Weg zur Professur: Schritte zur Professur von der
Ausschreibung bis zur Ruferteilung
• Bewerbung auf eine Professur: Die inhaltliche Gestaltung der
Bewerbungsunterlagen
• Strategien für und in Berufungsverfahren
• Der Probevortrag bzw. die Probelehrveranstaltung: Inhaltlicher
und didaktischer Aufbau, Einsatz von Medien, Umgang mit
kritischen Fragen etc.
• Vorbereitung auf das Gespräch mit der Berufungskommission
• Der entscheidende Auftritt: Rollenspiel und individuelles
Training eines Probevortrages bzw. einer Probelehrveranstaltung
oder eines Gespräches mit der Berufungskommission mit
kollegialem Feedbacknehmerorientierung
Methoden Präsentation, Moderation, Lehrgespräche und Diskussionen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und supervisorischer Unterstützung, Gruppen- und Einzelarbeit, Erfahrungsaustausch, Teilnehmerorientierung, Coaching-Methoden
142
VORBEREITUNG AUF BERUFUNGSVERHANDLUNGEN:
FÜR GUTE STARTBEDINGUNGEN SORGEN
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Margarete Hubrath
Do./Fr., 9/10 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Der Workshop bereitet zielgerichtet und systematisch auf das Führen von Berufungsverhandlungen vor. Die Teilnehmenden erhalten differenzierte Informationen zum möglichen Ablauf und den
Inhalten der Verhandlung. Sie lernen wissenschaftsadäquate Verhandlungsmethoden und -techniken kennen und können diese in
kleinen Rollenspielen praxisnah anwenden und trainieren.
Die nächsten Schritte nach Ruferteilung
Vorbereitung eines Konzeptpapiers
Die Ausstattung der Professur
Verhandlungen über Dienstverhältnis und persönliche Bezüge
Ziel- und prozessorientiertes Verhandeln mit Hilfe der HarvardPrinzipien; praktisches Verhandlungstraining
Methoden Input, Austausch und Diskussion in der Gruppe, Kleingruppenübungen, individuelles Feedback
Bitte beachten
Die Veranstaltung besteht aus zwei Teilen: am ersten Tag findet ein
Workshop statt, am zweiten Tag besteht für alle Teilnehmenden die
Möglichkeit, ein vertiefendes Einzelcoaching wahrzunehmen.
Um die Veranstaltung möglichst passgenau auf die Teilnehmenden
auszurichten, werden die Erwartungen ca. zwei Wochen vorher mit
einem Kurzfragebogen erhoben.
143
RDP – CAREER MANAGEMENT
Inhalte •
•
•
•
•
GRANT PROPOSAL WRITING (All Disciplines)
Career Management
TRAINING
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
Disciplines
all
Trainer
Date
Venue
free of charge
Dr. Sabine Preusse
Mon./Tues., 27/28 February 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Objectives There are plenty of national and international funding programmes with different funding schemes. Each scheme has its individual
context and thematic focus, eligibility and funding rules, submission and evaluation process, and evaluation criteria. Therefore, I will
introduce a general process of grant proposal writing which you can
apply to any funding programme. With this background knoweldge
we will investigate those core aspects of winning grants which are
most relevant for a successful communication with the reviewer.
Content We will consider the following topics:
• Identification of the right funding scheme
• The overall grant proposal writing process
• Communicating with the reviewer
• Setting up a concept: results, objectives, work plan
• Mapping the research idea to the framework of the funding
programme and the reviewers’ perspectives
• Structuring the proposal
• Visualising the progress beyond state-of-the-art in a nutshell
• The art of formulating the text and highlighting the impact
Methods Expert input, discussions, exercises, feedback, training manual,
photo protocol
Please note
144
• You need to bring at least your own idea for a proposal.
• Optionally, you may send a proposal draft to the trainer two weeks
in advance of the workshop.
REFLECTING CAREER AIMS AND THE WAY TO GET THERE
(PEER Coaching)
Career Management
COACHING
Disciplines
Trainer
Date
Venue
for postdocs, junior research group leaders
and junior professors
all
free of charge
PD Dr. Angelina Topan
Mon./Tues., 6/7 March 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Content The career coaching gives the opportunity to consider the result of
the career steps taken so far. It will provide guidance on how to plan
future career steps and it will help to assess strengths and weaknesses in terms of future job requirements.
• Present state of career development: What has been achieved so
far?
• Assessment of the career anchor (Edgar Schein): What motivates
you in your work and which special skills do you possess?
• Which values are indispensable in your career? Getting things
straight concerning potentials
• Clarifying individual capabilities
• Planning first steps and assuring execution
Methods The underlying coaching approach is success- and target-oriented.
The participants will experience the group coaching as a successoriented and target-oriented approach of personal development in
order to identify special potentials, as well as values and principles
that guide their career.
145
RDP – CAREER MANAGEMENT
Objectives The aim of this peer coaching is to enable the participants to analyse their individual competences and to reflect both upon their current career situation and possible future career options.
NETWORKING FÜR POSTDOCS
Career Management
TRAINING
Fachrichtungen
Trainerin
Termin
Ort
für Postdocs, NachwuchsgruppenleiterInnen
und JuniorprofessorInnen
alle
kostenfrei
Dr. Monika Klinkhammer
Mi., 8. März 2017, 9:00 – 17:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Ziele Networking ist ein entscheidender Faktor für die Karriere in der
Wissenschaft und gewinnt in beruflichen Kontexten - neben dem
wissenschaftlichen Profil, dem Lehrprofil, neben Publikationen und
dem Einwerb von Drittmitteln – zunehmend an Bedeutung. Durch
Vernetzung des individuellen Wissens und der Kompetenzen der
NetzwerkpartnerInnen entstehen auch neue Ideen, Forschungsprojekte und Synergien, die für Einzelne nicht erreichbar wären.
Inhalte • Selbstmarketing und Vernetzung in der Scientific Community
• Netzwerken und wissenschaftliche Laufbahn: Spezifika der
Wissenschafts- und Hochschulkarriere
• Strategien zu Aufbau und Pflege von beruflichen Netzwerken:
Zeitplan, „Spielregeln“ und Kommunikationsstrategien
• Strukturierung und Moderation regelmäßiger Treffen, Konzepte
zu z.B. „Kollegialer Beratung“ und „Erfolgsteams“
• Strategien zur Planung der eigenen Netzwerksarbeit: Wie
identifiziere ich "key player", "gate keeper" und künftige Mentor/
innen? Wie gestalte ich ein karriererelevantes Gespräch?
• (Warum) Sind Frauen in der Wissenschaft schlechter vernetzt als
Männer?
• Selbstmarketing und Networking in der Praxis:
teilnehmerorientierte Fallbesprechungen oder Rollenspiele zu
Karriere relevanten Situationen, wie z.B. Tagungen.
Methoden Präsentation, Moderation, Lehrgespräche und Diskussionen, Rollenspiele, Fallbearbeitung mit Feedback und supervisorischer Unterstützung, Gruppen- und Einzelarbeit, Erfahrungsaustausch, Teilnehmerorientierung, Coaching-Methoden
146
148
OPEN DOOR TALKS
OPEN DOOR TALKS
149
OPEN DOOR TALKS
All Welcome Open Door Talks address not only doctoral candidates and postdocs
of DRS member programs but all interested junior researchers. The
talks address topics such as making the right career moves, reconciling parenthood and professional life, securing funding for research
stays abroad, and acquiring grants for postdoctoral projects.
Date Title / Topic
Mi, 23. November 2016 Was nun, Doc? - Fördermöglichkeiten für Postdocs
151
Do, 01. Dezember 2016 Perspektive Promotion?
152
Mi, 11. Januar 2017 Auf ins Ausland, Doc!
Wed, 01 February 2017 What's next, Doc? - Funding Opportunities for Postdocs
Di, 14. Februar 2017 Zwischen Wiege und Wissenschaft – Promovieren mit Kind
150
Page
153
154
155
WAS NUN, DOC? FÖRDERMÖGLICHKEITEN FÜR POSTDOCS
Open Door Talk
OPEN DOOR TALK
Fachrichtungen
ReferentInnen
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei
ReferentInnen der Abteilung VI, Freie Universität Berlin
Mi., 23. November 2016, 18:00 – 20:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Inhalte Die ReferentInnen für Forschungsförderung der Freien Universität
Berlin informieren in diesem Open Door Talk über Finanzierungsmöglichkeiten für Forschungsvorhaben in der Postdoc-Phase.
• Die Forschungsförderlandschaft für die jeweiligen
Fächerlandschaften aus Postdoc-Perspektive
• Kurzvorstellung verschiedener Programme (fachübergreifende
Förderung/Förderung speziell für die genannten Zielgruppen)
und der jeweiligen Voraussetzungen
• Allgemeine Tipps zur Antragstellung
Willkommen
Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist nicht
erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen und Postdocs sind
herzlich willkommen!
151
OPEN DOOR TALKS
Befinden Sie sich kurz vor Abschluss Ihrer Promotion und sehen
Ihre Zukunft in der Wissenschaft? Oder sind Sie bereits Postdoc
und möchten sich nun weiter orientieren?
PERSPEKTIVE PROMOTION?
Open Door Talk
OPEN DOOR TALK
Fachrichtungen
Referent
Termin
Ort
für Promotionsinteressierte
alle
kostenfrei
Dr. Christoph Scherfer (DRS-Team)
Mi., 1. Dezember 2016, 18:00 – 20:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Sie befinden sich in der Endphase Ihres Studiums oder haben die
Prüfungen abgeschlossen und überlegen, ob Sie dem Studium eine
Promotion folgen lassen sollen? Vielleicht hat Ihnen auch bereits
Ihr Professor/Ihre Professorin eine Promotion nahegelegt? Die
Entscheidung für oder gegen eine Promotion hängt nicht nur vom
geeigneten Thema ab, sondern auch von der Klärung einer Vielfalt
organisatorischer und persönlicher Fragen.
Bei der Abwägung des Für und Wider stehen Ihre Motivation, Ihre
beruflichen Ziele und Ihr Hang zu mehrjährigem selbstdisziplinierten wissenschaftlichen Arbeiten auf dem Prüfstein. Ist die Entscheidung für eine Promotion gefallen, gilt es die wichtigen organisatorischen Aspekte wie Betreuersuche, Finanzierung und Zulassung zu
klären. Wer sich mit diesen Fragen frühzeitig auseinandersetzt, legt
die Grundlagen für ein erfolgreiches Dissertationsprojekt.
Inhalte • Was will ich mit der Promotion erreichen?
• Wie finde ich Thema und Betreuer/in?
• Welche Formalitäten muss ich berücksichtigen? (Zulassung,
Status, Vereinbarungen)
• Welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es?
• Wo kann ich Unterstützung finden?
Die Veranstaltung bietet Ihnen während des Vortrags und im Anschluss ausreichend Raum zur Klärung Ihrer persönlichen Fragen.
Willkommen
152
Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist
nicht erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen sind herzlich
willkommen!
AUF INS AUSLAND, DOC! FÖRDERMÖGLICHKEITEN FÜR
PROMOTIONSBEZOGENE AUSLANDSAUFENTHALTE
Open Door Talk
Fachrichtungen
Referent
Termin
Ort
für Promovierende
alle
kostenfrei
Günter Schepker (Abt. IV, Freie Universität Berlin)
Mi., 11. Januar 2017, 18:00 – 19:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Während der Promotion gibt es zahlreiche Gründe für forschungsbedingte Aufenthalte im Ausland. Vorträge auf internationalen
Konferenzen, die Teilnahme an Sprach- und Sommerkursen oder
längere Forschungsaufenthalte an renommierten Universitäten in
Europa und Übersee sind in vielen Fachrichtungen ein Muss, in
jedem Fall aber ein Plus im akademischen Lebenslauf.
Finanzielle und z.T. auch organisatorische Unterstützung dieser
Aufenthalte bieten verschiedene Förderprogramme und -organisationen. Da unterschiedliche Bedingungen und Fristen gelten, sollte
man sich jedoch frühzeitig über die verschiedenen Möglichkeiten
informieren.
Inhalte ReferentInnen der Abteilung Außenangelegenheiten geben einen
Überblick über die verschiedenen Programme, die jeweiligen Bewerbungsvoraussetzungen und AnsprechpartnerInnen an der Freien Universität.
Die Veranstaltung findet auf Deutsch statt. Ihre Fragen können Sie
gerne auch auf Englisch stellen.
Willkommen
Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist
nicht erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen sind herzlich
willkommen!
153
OPEN DOOR TALKS
OPEN DOOR TALK
WHAT'S NEXT, DOC? FUNDING OPPORTUNITIES FOR POSTDOCS
(all disciplines)
Open Door Talk
OPEN DOOR TALK
Disciplines
Lecturers
Date
Venue
for advanced doctoral candidates and postdocs
all
free of charge
Coordinators from Division VI, Freie Universität Berlin)
Wed., 01 February 2017, 18:00 – 20:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Are you nearing the end of your Ph.D. and planning a career in
academia? Maybe you already are a Postdoc and need further orientation on how to finance your future research?
Content In this Open Door Talk, Freie Universität Berlin's team of Research
Funding Support Service will inform you about funding options for
postdoctoral research projects.
• Funding opportunities for the various disciplines from a
postdoc perspective
• A short overview of interdisciplinary and disciplin-specific
programs and their requirements
• Tips and information regarding proposal writing
Welcome
154
All doctoral candidates and postdocs are very welcome! Prior
registration is not required.
ZWISCHEN WIEGE UND WISSENSCHAFT – PROMOVIEREN MIT KIND
Open Door Talk
Fachrichtungen
Referentinnen
Termin
Ort
für Promovierende und Postdocs
alle
kostenfrei
Aileen Müller-Mechsner (Career and Family Service),
Dr. Anja Hallacker (Schlegel Graduiertenschule)
Di., 14. Februar 2017, 18:00 – 20:00
Dahlem Research School, Hittorfstraße 16
Sie haben bereits ein oder mehrere Kinder und erwägen eine
Promotion? Sie promovieren bereits und planen die Familiengründung? Sie wünschen sich mehr Unterstützung und Hilfe im
Ausbalancieren von Promotion und Familienpflichten? Ein Promotionsvorhaben im Einklang mit dem Familienleben durchzuführen
stellt für alle Beteiligten eine Herausforderung dar.
An der Freien Universität Berlin gibt z.B. das Familienbüro Hilfestellung, um Studierende und Beschäftige bei der Vereinbarkeit
von Familie und Studium bzw. Beruf zu unterstützen. Der Fokus
dieser Veranstaltung liegt auf den speziellen Herausforderungen,
denen sich Promovierende mit Kindern zu stellen haben.
Inhalte • Welche Unterstützungsangebote gibt es an der Freien
Universität?
• Welche Verlängerungsoptionen habe ich für meinen Vertrag/
mein Stipendium?
• Wie kann ich mich mit meiner Betreuerin/meinem Betreuer
abstimmen?
Die Veranstaltung bietet Ihnen während des Vortrags und im Anschluss ausreichend Raum zur Klärung Ihrer persönlichen Fragen.
Willkommen
Die DRS Open Door Talks sind öffentlich, eine Anmeldung ist nicht
erforderlich. Alle interessierten DoktorandInnen und Postdocs sind
herzlich willkommen!
155
OPEN DOOR TALKS
OPEN DOOR TALK
156
TRAINERS AND COACHES
TRAINERS AND COACHES
157
TRAINERS & COACHES
Dr. Andrea Adams
Andrea Adams works at the Dahlem Research school, were she is a coordinator for the Professional Development Program. She is also a trainer
and coach for academic writing and career development. She studied
History, Educational Studies and Political Science in Berlin and Amsterdam and holds a doctorate in Modern European History.
Jana Bachmann
Jana Bachmann is a freelance lecturer at the University of Potsdam. As a
coach, Ms. Bachmann combines socio-political education with communication techniques. She specializes in international trainings of public
speaking, moderation and gender awareness.f
www.jbc-berlin.de
Amanda Behning
Amanda Behning is a trainer, coach, and consultant. She currently specializes in international and intercultural topics and provides Englishlanguage seminars that focus on the development of professional skills.
Amanda has many years of experience in the fields of education and professional development, acquired in schools and universities as well as the
workplace. In her seminars and workshops, she places a high value on
using innovative and effective teaching methods.
Amanda studied anthropology and language learning in the Blue Ridge
Mountains in North Carolina at Appalachian State University. She has
been living and working in Berlin since 2008.
www.speakinterculture.com/go/trainer-profile
Hannes Berger
Hannes Berger works for the Research Funding Support Service at Freie
Universität Berlin and provides advising on proposals for for the Einstein Foundation in Berlin as well as for university departments ranging
from Education and Psychology to Philosophy and the Humanities. After
graduating with a degree in history and political science from AlbertLudwigs-Universität Freiburg, he worked as a research associate for the
Vice-Rectorate for Research and Early Career at the University of Basel.
158
Nejwa Bettaz
Nejwa Bettaz works at Dahlem Research School, where she coordinates
the DAAD project FUBright for international doctoral candidates. She is a
psychologist (Humboldt-Universität zu Berlin), modern foreign language
teacher (Great Britain) and trainer for intercultural competencies (artopAkademie). She has studied in the Netherlands, Italy, and Greece, worked in
Ireland, England, and Japan, and lived in Thailand. Since 2015, she facilitates success teams for doctoral candidates and academics in-between jobs.
Diane Brüggemann
Diane Brüggemann is a consultant for start-ups. She offers consulting
with a focus on business model and business plan development, process
optimization, and fundraising. Additionally, she conducts team-building
and leadership trainings as a senior trainer for the MALAMUT Team Catalyst GmbH. She completed a psychologically oriented study program and
an MBA and has many years of professional experience in the non-profit
sector and in the start-up scene.
www.malamut-teamcatalyst.de
Brian Cusack, Ph.D.
Brian Cusack received his Ph.D. in Genetics from Trinity College Dublin
in 2006. He has performed postdoctoral research in the field of evolutionary genetics in Paris and Berlin and is the first author of several research
articles published in top-tier journals. In 2012, Brian founded the academic training agency Science Craft and since then has trained hundreds
of young researchers in workshops on scientific writing, proposal writing,
and getting published.
www.science-craft.com
Simon Chaplin
Simon Chaplin is a trainer and qualified translator. He delivers seminars
on job application training and presentation skills in English for the Büro
für Berufsstrategie Hesse/Schrader as well as numerous German universities (e.g., in Bochum, Heidelberg, Hamburg, Halle, Ulm and Berlin). He
graduated with First Class Honours from Aston University in England.
www.simon-chaplin.de / www.englischerlebenslauf.de
159
TRAINERS AND COACHES
PD Dr. Helmut Brentel
Helmut Brentel has extensive experience and expertise in education as an
advisor of doctoral supervisors at German and other European universities. He is a sociologist and has held positions as a professor at GoetheUniversität Frankfurt, as a Bologna expert and as a managing director of
structured doctoral programs.
www.brentel-consulting-and-training.de
Josie Dixon, M. Phil.
Josie Dixon has given training workshops for researchers in the humanities and social sciences at over 80 universities in the UK, USA, Ireland,
Germany, Norway, Sweden, Belgium, Finland and the Netherlands. She
studied and also did her research at Oxford University. After 15 years in
academic publishing, she became a consultant as Senior Commissioning
Editor at Cambridge University Press and Academic Publishing Director
at Palgrave Macmillan.
www.lucianconsulting.com
Carrie Dohe, Ph.D.
Carrie B. Dohe earned her Ph.D. at the University of Chicago in 2012. Since
then, she has remained an active scholar while working as an independent
instructor, offering seminars on key competencies necessary in the globalized academy. She keeps abreast of changes in the academy in the Englishlanguage world through “insider” sources, news from her home university,
and contacts with career counselors in multiple countries.
www.carriebdohe.com
Mark Edwards
Apart from starting his own business and running it for 12 years, Mark’s
background also includes over ten years of experience working in bluechip companies such as British Petroleum and GlaxoSmith Kline.
After subsequently working in training for over five years in the UK, Mark
moved permanently to Germany in 2010, and since then has been successfully delivering specialized English courses for doctoral students in
all disciplines.
www.kompetenzia-international.com/partner.html
Petra Eggensperger
Petra Eggensperger is responsible for the educational staff development
programme of the Baden-Wuerttemberg Center for Teaching and Learning at Universities. Previously, she served for five years as director of the
German Children’s and Young People’s Film Festival LUCAS. Petra Eggensperger studied art history, theology and classical archaeology in Germany and England and completed further education in theme-centred
interaction and person-centred counselling.
Dr. Neela Enke
Neela Enke holds a doctorate in Biology and has over 10 years of experience as a researcher in several European research institutions. She
is also a coach for doctoral candidates, postdocs, professors, university
employees and teams. As a trainer, she offers workshops on academic
career development as well as diversity and conflict management. She
is a trained mediator with a focus on conflicts in professional contexts.
www.scienza-berlin.de
160
Mirjam Godskesen, Ph.D.
Mirjam Godskesen is consultant and director in her firm UNWIND and
part-time associate professor (Ph.D.) at Aalborg University. Her main activities are: Ph.D. superviser courses, Ph.D. coaching, Education and coaching
of project managers, Organizational development in the university context,
Research in Ph.D. supervision, Research in Ph.D. coaching. Her education
covers: Master of Science in Engineering (Ph.D.), Education in University
Teaching (DTU), as well as training as a coach and process consultant.
Michael Gordian, Ph.D.
Michael Gordian received his Ph.D. from the Warburg Institute in London. At present, he is coordinator for analysis and communication at the
university organisation German U15. He also works as a freelance trainer
for communication and personal development. A lecturer at the Business and Information Technology School Berlin and other institutions,
he leads trainings at several universities, foundations, companies, and
private management institutes.
www.lebensklug.de
Sabine Gossner
Sabine Gossner is a trained politicial scientist and certified systemic
coach (Systemische Gesellschaft). For over ten years, she has been active
as an expert for science funding, both for national and EU programs. Her
emphasis is on counseling and workshops concerning national and EU
grant proposal writing, development of scientific strategies, career counseling and new placement for researchers.
www.ubaris.de
Maxim Grouchevoi
Maxim Grouchevoi is a consultant and is jointly responsible for the introduction of blended learning at Freie Universität Berlin. He is widely experienced in the fields of IT, e-learning, and knowledge communication and
has realized various projects for ThyssenKrupp AG, Daimler AG, Evonik
AG und WAZ Media Group over the last ten years. He studied political
science and organizational development in Berlin and Krems, Austria.
161
TRAINERS AND COACHES
Dr. Matteo Garavoglia
Matteo Garavoglia is the Italy Program Fellow at the Centre on the United
States and Europe at the Brookings Institution in Washington DC. He is
also a research associate at the Centre for International Studies at the
University of Oxford and serves as adjunct professor at Johns Hopkins
University. Dr. Garavoglia has been working with the academic training
agency Impulsplus for a number of years, providing workshops on public speaking, communication, leadership, networking, and cross-cultural
competencies for academics.
www.impulsplus.com
Dr. Katharina Haas
Katharina Haas is a research associate, trainer and counselor at the LMU
Center for Leadership and People Management in Munich. She studied
psychology at Tübingen University with a focus on work and organisation
psychology and minors in pedagogical psychology and business administration. She is a trainer in the areas of leadership and collaboration as well
as a counselor for personal leadership profiles.
Dr. Anja Hallacker
Anja Hallacker earned her doctorate with a dissertation on Walter
Benjamin's philosophy of language in 2000. She has worked at Freie
Universität Berlin as a research associate and headed a DAAD office in
India from 2009 to 2014. Since May 2014, she is the managing director of
the Friedrich Schlegel Graduate School of Literary Studies at Freie Universität Berlin.
Dr. Reinhold Haller
Reinhold Haller is a freelance consultant, trainer and coach for various
scientific organisations and leads the Berlin-based agency rh:hr. His thematic foci include self-management, conflict management, leadership,
recruitment and team development. Reinhold Haller holds a doctoral
degree in adult education.
www.rh-hr.de
Barbara Handke
Barbara Handke is an editor in the humanities and social sciendes and an
academic writing teacher. She worked as an editor/senior editor in publishing houses and as been successful in arranging contracts with English
and American University Presses for various German scholars. She holds
a Masters degree in English and sociology from Universität Leipzig.
www.centralbuero.de
Agnes von Harrach
Agnes von Harrach is a psychologist, qualified supervisor (BdP) and mediator. She is widely experienced as a trainer and coach for universities,
companies and other institutions. Her workshops focus on job applications, career development, assessment centers, presentation techniques
and conflict management.
162
Friedrich Hasse
Friedrich Hasse is a trainer for "Improved Reading" at many universities
(including many graduate schools and research institutions), companies
and government institutions in Germany and abroad. He studied philosophy and history at Freie Universität Berlin and in Paris and co-authored
the best-selling book Schneller lesen - besser verstehen. He has shared his
knowledge on efficient reading techniques with a broad audience on numerous TV and radio programs.
www.improved-reading.de
Dr. Margarete Hubrath
Margarete Hubrath is an advisor, trainer and coach for scholars and researchers in Germany and other European countries. She has many years
of research, teaching and committee experience at different universities
and is a qualified one-to-one and team coach (ISP/DGfC) specializing in
career development in academia. She has been the director of uni-support / Institut für Hochschulberatung in Düsseldorf since 2003.
www.unisupport.de
Dr. Christine Issa
Christine Issa is a counselor, trainer, and certified coach (DGfC) as well as a cofounder of the spatial and capacity development agency SAMINWORLD. She has
a background in sales and foreign trade and holds a diploma in geography as well
as a doctorate in Geographical Conflict Research. She has long-standing working
experience in industrial and research project management, higher education collaboration and development cooperation with Afghanistan. Her focus: coaching,
multicultural project collaboration, team building, conflict and crisis management.
www.saminworld.org
Prof. Dr. Stefan Keppler-Tasaki
Stefan Keppler-Tasaki is an associate professor at the University of Tokyo.
A graduate in German philology, he has worked as an assistant professor
at the University of Würzburg and at Freie Universität Berlin, where he
also held a junior professorship. His main research focus is literary and
media studies on individuality and collective identity. He organized numerous conferences and research projects.
www.keppler-tasaki.de
163
TRAINERS AND COACHES
Dr. Johanna Havemann
Johanna Havemann is a trainer and consultant in science communication
with a Ph.D. in Molecular Biology. Her working experience covers NGOs,
science startups and international institutions including the United Nations. Her goal is to equip scientists with the tools and techniques they
need for a successful international academic career.
www.access2perspectives.com
Dr. Monika Klinkhammer Monika Klinkhammer is a social scientist with a degree in education as well as
a certified supervisor (DGSv, DGV) , coach and Gestalt therapist (DVG, BAPt,
ECP). She works as a freelance coach and trainer since 1997 and is the leading
instructor of a counseling training program at Alice-Salomon-Hochschule.
Her emphasis lies among others in application training, career planning and
academic profile formation, conflict and crisis management as well as university didactics. She is a founding member of the network "Coachingnetz Wissenschaft".
www.monikaklinkhammer.de
John Kluempers, Ph.D.
John Kluempers holds a doctorate in linguistics. He actively used his voice
for nearly a decade as a news and sports broadcaster for Deutsche Welle’s
English service. Additionally, Dr. Kluempers is an expert for professional
and scientific English and a member of Toastmasters International, an organization that helps people become better public speakers. Since 2010,
he has been heading the „Scientfic Presentation“ section for coaching
agency textATRIUM.
www.text-atrium.com
Professor Dr. Annette Klussmann-Kolb
Professor Dr. Annette Klussmann-Kolb is a biologist with 20 years’ experience in research and teaching. Until 2014 she was associate professor
at Goethe-University Frankfurt am Main, where she led an international
research team. Klussmann-Kolb has published more than 50 scientific
articles. Moreover, she has extensive experience in project management
and fundraising. 2008 Klussmann-Kolb was awarded the 1822 University
Prize for Excellent Teaching. Currently she works as a science coach and
trainer with a focus on academic career development.
www.coachademics.de
Robert Kötter
Ellen Winter and Robert Kötter founded zweirat consulting in 2005. They focus
on communication, creativity and mental strengths. As certified coaches and
experienced trainers, they have been working with CEOs, universities and organisations. They are known for fun and effective workshops. Living in the west
of Germany, they both enjoy coming to Freie Universität Berlin a lot.
www.zweirat.de
164
Dr. Ulrike Lange
Ulrike Lange is a trainer and counsellor for academic writing, and a member of the team at the Writing Center of Ruhr-Universität Bochum. In
her workshops she emphasises individual-based strategies for effectively
organizing the writing process. She holds a doctorate in Russian literature studies and is currently publishing on academic writing, teaching,
and learning.
www.sz.ruhr-uni-bochum.de
Sandra Masemann
Sandra Masemann has been providing trainings, coaching, and consulting for various German universities and companies since 2006. Her focus: communication and appearance, improvisation and creativity, team
building and conflict management. She holds a degree in educational
science and is qualified in theatre- and play-based pedagogy (BUT),
speech therapy and voice training, mediation, team management and
NLP. In 2010/2011, Sandra Masemann was awarded the International
German Training Award by the German coaching association BDVT.
www.sandra-masemann.de
Dr. Philipp Mayer
Philipp Mayer is a qualified trainer and consultant for scientific writing as
well as the director of the writing consulting agency science-textflow. In
his workshops for graduate and undergraduate students, he places particular emphasis on practical advice, interactivity, and encouragement. He
holds a diploma in Geo-ecology from Universität Bayreuth and received
his doctorate in Forest Science from Technische Universität München.
www.science-textflow.ch
Dr. Matthias Mayer
Matthias Mayer, educated in visual communication and informatics, has
been working as a trainer and coach for more than ten years. His topics include presentation and communication skills, time management,
as well as career planning and conflict management. He and his affiliate trainers work for various European clients in industry and academia.
Amongst them are several research institutions and graduate academies.
www.mmsc.de
165
TRAINERS AND COACHES
Dr. Julia Lindenmair
Dr. Julia Lindenmair is a trainer and coach for scientists and researchers. Her main focus is on career planning and career strategy as well
as academic self-presentation and self-marketing. She has many years
of experience in research, teaching, and research management at different universities and research institutes. Prior to her activities in science
management, she has been a research group leader in environmental
sciences at the Forschungszentrum Jülich.
Nandine Meyden
Studied social anthropology at Freie Universität Berlin and worked three
years as a teacher and trainer in an intercultural women's organization. Lived, did research and studied abroad: The Netherlands, Morocco,
France, South Africa. Long travels to Mexico, China, Indonesia, India.
Educated in NLP, psychotherapy, theatre-sport, systemic coaching, kinesiology. Since 1997, she is a freelance business trainer and coach in
German and international companies and was a TV expert for etiquettequestions from 2005 to 2012. She is the author of seven etiquette books.
www.etikette-und-mehr.de
Britta Micheel
Britta Micheel, Master of Engineering, is an academic trainer and lecturer
in information and communication technology. She has held workshops
at Freie Universität Berlin, Verwaltungsakademie Berlin, and various
other universities. Her workshops prepare bachelor students for the job
market, teach computer-based project management and foster media
competence. Her main focus is on MS Office skills.
www.micheel-web.de
Martin Mürmann
Martin Mürmann is a sociologist as well as a qualified trainer and moderator specializing in higher education didactics. He offers trainings and
consulting for lecturers and multipliers at numerous German universities. For almost fifteen years, he coordinated the programs in higher education didactics at the Universities of Paderborn and Kassel.
Dr. James Murphy
James Murphy has taught academic English as a freelance teacher-trainer
at various institutions, including the University of Turku (Finland), Freie
Universität Berlin, the Max Planck Institute, and the University of Potsdam. He received his doctorate in English and American Studies from
Freie Universität Berlin. His dissertation was published as a monograph
under the title The Proletarian Moment: The Controversy over Leftism in Literature.
Dr. Janine Netzel
Janine Netzel is a research associate and trainer at the LMU Center for
Leadership and People Management in Munich. During her studies in
psychology at Humboldt-Universität zu Berlin she focused on social and
organisation psychology. She has worked on research projects in China
and Israel and is a trained mediator. Her dissertation examined power,
leadership and perspective changes as key factors of constructive collaboration in hierarchical and interdisciplinary work environments.
166
Ric Oquita
Ric Oquita is a trainer with Impulsplus (www.impulsplus.com) specializing in kinesthetic communication and presentation techniques. He is a
classically trained actor, singer and dancer and received his Bachelor of
Fine Arts from the University of Southern California and his Masters of
Fine Arts from Cornell University. With a diverse background in the theatre and as a consultant, he has collaborated internationally with academic,
social service, health and arts organizations.
www.impulsplus.com
Dr. Sabine Preusse
Sabine Preusse, of academic training agency RaumZeit, is a geophysicist,
business economist (IWW), and BDVT-certified trainer. She offers individual solutions for projects from basic research to product innovation,
accompanying clients from the initial idea to the application of the final
results. She combines scientific understanding with entrepreneurship
and experience as project manager and salesperson, assisting simultaneously with technological and personal development.
www.raum-zeit.de
Monika Puls-Rademacher
Monika Puls-Rademacher is a trainer, mentor, coach and consultant for
leadership development, potential diagnostics and career development
on a national and international level. She has more than 20 years of professional experience: as a human resource manager for a global corporate
player in the life-sciences, where she was responsible for world-wide personel development as well as recruiting and training. She offers consultancy services to various companies and universities.
www.uni-support.de
167
TRAINERS AND COACHES
Dr. Claudia Niggebrügge
Claudia Niggebrügge works for the Research Funding Support Service
at Freie Universität Berlin, advising proposals for the departments of
biology, chemistry, pharmacy, mathematics and computer science, and
physics. She also organizes the BioClub, an interdisciplinary discussion
forum, at Freie Universität Berlin. Dr. Niggebrügge studied biology in
Berlin and Bordeaux and received her doctorate in neurobiology from a
graduate school funded by the DFG.
Dr. Valeska Russo
Valeska Russo holds a Ph.D. in inorganic chemistry. After 10 years as
project manager and trainer at Siemens and Nokia Siemens Networks,
she started to teach project management and science related soft skills
for Ph.D. students, postdocs and young research group leaders in 2009.
She focusses on management, communication and presentation and
also teaches methods of awareness and stress reduction to reach a good
work-life balance.
Frank Pycia, Diploma in pedagogics
Frank Pycia studied pedagogics, sociology and psychology and received
further training as supervisor and moderator, in systemic complementary
coaching as well as conflict management. Since 2004, he is a counselor
for personal and organisational development in different enterprises in
the profit and non-profit area and has extensive experience with guidance
and moderation of group processes.
Prof. Dr. Erika von Rautenfeld
Erika von Rautenfeld is a professor of political science at Technische
Hochschule Nürnberg. A native speaker of English (USA), she studied
humanities and social sciences in Massachusetts, the Netherlands and
Germany, and received her doctorate in political science from the Universität Erlangen-Nürnberg. She enjoys spending her time in the Alps or in
the classroom, where she teaches communication skills, especially public
speaking and academic writing.
Dr. Hannes Rothe
Hannes Rothe is wissenschaftlicher Mitarbeiter at Freie Universität Berlin's
Department for Information Systems. Since 2013, he coordinates the project "Entrepreneurship Education" as part of Freie Universität Berlin's "Entrepreneurial Network University" strategy. Within this framework, he has
managed several events and teams in the field of entrepreneurship. In his
research, Dr. Rothe analyzes the design of IT-based services (co-creation).
www.hannesrothe.de
Dr. Matthias Rudlof
Matthias Rudlof is a psychologist who provides coaching, consulting, and
training to professionals in academia, business, and cultural institutions.
His focus areas are knowledge and self-management for academics, career development, productivity and diversity within teams, leadership, and
project management.
www.quality-coaching.com
168
Dr. Susanne Scharnowski
Dr. Susanne Scharnowski studied German and English literature and received her doctoral degree in German Literature from Freie Universität Berlin.
She coordinates the study program for international exchange students at
FU Berlin, where she teaches courses in German cultural history. Up to
2003, she taught German language, literature and culture at universities in
the UK, the Netherlands, Australia, Taiwan and Poland. Her research focuses on GDR film and cultural constructions of the environment.
www.geisteswissenschaften.fu-berlin.de/we04/institut/mitarbeiter/scharnowski
Dr. Christoph Scherfer
Christoph Scherfer works at Dahlem Research School, where he organizes the Researcher Development Program for postdocs and junior faculty.
He received a doctorate in biology and has spent many years abroad as
researcher in Sweden, France, and the USA.
Holger Schmidt
Holger Schmidt is an “Improved Reading” trainer at numerous universities, companies, and government ministries. He studied philosophy,
German literature and theater studies in Bonn and is currently pursuing
his doctorate at Freie Universität Berlin. During his university studies he
worked as an assistant director for Universität der Künste as well as for
several theaters in Berlin.
www.improved-reading.de
Dr. Ulrike Schneeberg
Ulrike Schneeberg obtained her doctorate at HU Berlin with a dissertation on monsters in picturebooks. For her current book project, she has
interviewed 25 humanities graduates about their career paths. The book
is titled Taming Monsters scheduled to be published with Marta Press in
late 2016. When Ulrike isn't taming monsters, she does communication
consulting with Maren Drewes–Kritisches Denken für Organisationen.
www.ulrikeschneeberg.com
169
TRAINERS AND COACHES
Dr. Anita Runge
Anita Runge is the managing director of the Margherita-von-BrentanoZentrum at Freie Universität Berlin. She studied German philology,
philosophy and political science and offers workshops on publishing research articles and monographs.
Dr. Beate Scholz
Beate Scholz is the founder and director of the Scholz consulting, training, and coaching agency. She works internationally as a strategy consultant, reviewer, trainer and coach for universities and research organisations. She advises on science and university management, focusing
on research career development and international research cooperation.
Previously, she was in charge of a DFG unit on research careers. She holds
a Ph.D. in modern Italian history and a master’s degree in history, political science and international economics.
www.scholz-ctc.de
Heike Schröder
Heike Schröder is a business economist, systemic career consultant and
trainer in the Deutsche Verband für Coaching & Training (dvct). She supports individuals at turning points in their lives and careers and supports
change projects in various organizations. She also conducts trainings for
business moderators and change managers.
www.sinn-wandel.de
Ingo Schüler
A trained economist, Ingo Schüler has been working as trainer and coach
for more than 20 years, with an emphasis on company seminars, project
management, controlling, and strategic company management. He has
held workshops at various universities and graduate Schools in Germany.
Cäcilie Skorupinski
Cäcilie Skorupinski is a partner at the communication agency K+S Kommunikationsberatung, providing training and coaching for companies
and universities as well as the health and public service sector. Her focus is on speech and rhetoric, as well as presentation and negotiation
techniques. She studied speech science, educational management and
musicology in Berlin.
www.supporting-changes.de
Janina Sundermeier
Janina Sundermeier is wissenschaftliche Mitarbeiterin at Freie Universität Berlin's Department for Information Systems. At "Entrepreneurship
Education," a sub-project of Freie Universität's "Entrepreneurial Network
University" project, she is responsible for planning and coordinating new
events and formats in the field of entrepreneurship research. The teaching
materials and didactic designs she has developed in this context are being
used by programs and institutions throughout Freie Universität. Her own
research focuses on entrepreneurial decision-making processes.
170
PD Dr. Angelina Topan
Angelina Topan of the Institute for Human Resources Development and
Coaching in Freiburg specializes in coaching, leadership, teambuilding,
and conflict management. She has a graduate degree in political economics
and a master's degree, a Ph.D., and a habilitation degree in political science.
Moreover, she holds certificates in 'teaching qualification for research and
continuing education' and as a systemic solution-oriented coach, and has
completed an advanced 'key competencies in teaching' training.
www.topan-personalentwicklung.de
Dr. Viola Vockrodt-Scholz
Viola Vockrodt-Scholz is a psychologist offering software training and
'train-the-trainer' workshops. She teaches courses in project-management using Excel, MS Project, and Access, as well as courses in scientific
statistics using SPSS or Excel, courses in Word for academics, visualising
with MS PowerPoint, and training for teams with SharePoint Server. She
works for ZEDAT, the IT service at Freie Universität Berlin.
www.edvdidaktik.de
Ulrike Völger
Ulrike Völger is a voice, speech, and performance trainer. She was educated
in Berlin and Stuttgart and has worked as an actress in both cities for many
years. She has 20 years of experience as an instructor, theater director, and
trainer. She works with students, managers, and a range of other clients who
want to work on their charisma and improve their speech, voice, or presentation skills. In October of 2015, she was appointed a professor of individual
voice instruction at the Ernst Busch Academy of Dramatic Arts in Berlin.
www.auftrittskompetenz.de / www.officeofarts.de
Dr. Herbert Voß
Herbert Voß is a mathematics, physics and computer science teacher as
well as an associate lecturer at Freie Universität Berlin. He studied electrical engineering in Hannover and Berlin, earned his doctorate with a thesis on electric cars, and worked as development engineer for high speed
trains. He has published various books on the use of the word processing
program LaTeX and managed diverse projects in text and graphic design.
171
TRAINERS AND COACHES
Rob Thompson
Rob Thompson leads workshops in management skills for academics. He
has over 10 years’ experience helping groups in the public and private
sectors to optimise their interpersonal relationships and group management skills. His multidisciplinary experience means he is uniquely placed
to bring the most appropriate practices to the academic arena.
www.rtta.net
Dr. Gregor Walter-Drop
Dr. Gregor Walter-Drop is Managing Director of the Center for Area Studies at Freie Universität Berlin. Gregor has specialized in international
relations and published and taught in the fields of globalization, governance, limited statehood, and foreign policy analysis. He holds master’s
degrees from the State University of New York and Tübingen University
and obtained his PhD. in Political Science at the University of Bremen
Dr. Sebastian Walzik
Sebastian Walzik studied vocational education in Nürnberg (D), Galway
(IRL) and St. Gallen (CH). He worked as a researcher at the Institute for
Business Education and Educational Management (IWP-HSG) in St. Gallen University and wrote his Ph.D.-thesis on social competences in higer
education. He is a certified communications consultant in human resource
management and a trainer for systemic structural constellations (SySt®).
He regularly offers workshops on teaching and learning at Berlin, St. Gallen, Vienna, and various other universities.
www.walzik.de
Anke Weidling
Anke Weidling is a psychologist and author as well as an organizational development consultant, trainer and coach. She facilitates active and
efficient change management within organizations and specializes in
helping her clients increase their personal resilience and cultural intelligence. Her clients include international companies as well as Freie Universität Berlin. She has spent two years in New York City and is currently
based in Berlin as a partner and co-founder of the agency Honsu Vellguth
Weidling.
www.hvw-systemisch.de
172
Dr. Adam Wilkins
Adam Wilkins is a trainer for good scientific practice and scientific writing
in the Natural and Life Sciences. He had 17 years of experience as an
experimental scientist in four different labs. During his 19 years as the
editor of a scientific journal, he discussed scientific work and problems
with thousands of scientists.
TRAINERS AND COACHES
Ellen Winter
Ellen Winter and Robert Kötter founded zweirat consulting in 2005. They
focus on communication, creativity and mental strengths. As certified
coaches and experienced trainers, they have been working with CEOs,
universities and organisations. They are known for fun and effective
workshops. Living in the west of Germany, they both enjoy coming to
Freie Universität Berlin a lot.
www.zweirat.de
173
FAQS ­­­– CONDITIONS OF PARTICIPATION
PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM (PDP)
1. Who can participate The Professional Development Program is open to all doctoral canin the DRS Professional didates and postdocs, regardless of institutional affiliation.
Development Program?
2. How do I find Course descriptions provide information about the subject area,
suitable courses? required skill level, and format of the respective course. Use these
indicators to find courses that fit your educational objectives.
1. Course is related to your subject area:
Please note that some workshops are specifically designed for participants of certain subject areas, e.g., the Natural and Life Sciences or
the Humanities.
2. Course format meets your needs:
The majority of our workshops are trainings. For some topics you can
also find coaching sessions or open door talks.
3. Course matches your skill level:
Does the course advance your skill level and meet your particular
professional needs? For each course you will see a scale with four
circles, symbolizing from left to right the 1st, 2nd and 3rd year
of the doctorate. Courses for postdocs and junior faculty are represented by the fourth circle. From the following examples you can
see which courses target which levels:
Doctoral candidates at an initial stage of their doctoral studies
Doctoral candidates at an advanced stage
All doctoral candidates
All doctoral candidates and postdocs
Doctoral candidates at an advanced stage and postdocs.
All postdocs, junior group leaders and junior professors
174
3. How do I register
for courses?
Online registration opens roughly three weeks before the beginning of the semester. In order to register for a course, please log on
to the DRS course booking platform: https://drs.fu-berlin.de
As member of a DRS doctoral program, you will receive an email
notification with your account data. Please make sure to log in with
the email address that this message is sent to. This is important as
we connect your account to your doctoral program and its budget.
So please do not create a new account. You will have to verify your
data before your first course registration.
New users have to create an account before their first course booking.
If you have any questions regarding your account or problems to login, please contact the DRS support team: [email protected]
fu:stat courses
fu:stat courses in statistical theory and software are open to doctoral
candidates and postdocs of all universities. If you are enrolled as a
doctoral candidate, you’ll receive a discount on your course fee. For
doctoral candidates who are member of a DRS doctoral program,
the courses are free of charge.
Please register directly via the fu:stat website:
www.stat.fu-berlin.de/Schulungen_start
4. How do I cancel
a booking?
If you are unable to attend a course you have booked, you must
cancel your booking at least 21 days before the starting date of the
course. To do so, please send an email to [email protected].
For late cancellations, you or your doctoral program will be charged
with 100% of the course fee. If you are affiliated with a program/
department that provides a budget for qualification measures, the
number of funded course days you are entitled to will be reduced
accordingly.
For cancellations made up to 21 days before the beginning of the
course, you or your doctoral program will not be charged. In this
case, the number of course days that you are entitled to will not
be reduced. If you have paid the course fee yourself, the fee will be
refunded.
175
FAQS
Once your booking is processed, you will receive a confirmation
email. If the course is full, your name will be added to the waiting
list and you will be notified via email if a place becomes available.
Cancellations due to illness of you or your child are accepted
only with a valid medical certificate, which must be sent by mail or
email within one week after the end of the course. In cases of documented illness you or your doctoral program will not be charged.
5. Do I have to pay Our Professional Development Program consists of high-quality
for the courses? courses taught by expert trainers and coaches. To cover their fees,
the Dahlem Research School asks for a contribution of € 100 per
participant and course day. DRS doctoral programs of Freie Universität Berlin often cover this contribution for their doctoral candidates and postdocs.
The number of courses you can book free of charge may be limited
by your doctoral program. If you want to exceed the designated
number of course days, you may ask your program coordinator if
there is additional funding available. If there is no funding available,
you have to pay the course fee yourself. In this case, we can only accept your registration if we receive full payment before the start of
the course via bank transfer. You will be first put on the waiting list
and asked to transfer the course fee. You will receive the confirmation for participation after we have received your payment.
There is no limit to the number of courses you may register for.
Doctoral candidates and postdocs who are not funded by a DRS
program have to pay the course fee themselves.
Please note
6. What are the
requirements for
a certificate of
participation?
176
We suggest that you ask your department, your supervisor or the
gender equality officer of your department if there is funding available for your course participation.
To receive a confirmation of participation, you must attend and actively participate in at least 80% of the course sessions. You can
download your confirmation of participation on the DRS Course
Booking Platform two weeks after the course has taken place.
8. DRS Doctoral
Candidates: How will
my attendance be
accredited?
Dahlem Research School offers and administers its interdisciplinary course program but does not itself award credit for the courses.
Each doctoral program has its own rules for awarding ECTS credits
for courses taken at the DRS. Individual training records are made
available by the DRS to program coordinators at the end of each
semester.
After you have completed your doctoral studies, your program coordinator will issue a transcript of your records, including all courses taken as part of the curriculum of your doctoral program. Please note that you will not receive a separate certificate for each course.
9. What happens Participants' data is stored at Dahlem Research School for the purpose
to my data? of recording attendance at workshops, providing statistical information and maintaining training records. At regular intervals, individual training records are made available to the institution funding your
participation in DRS courses. This may be your doctoral program or, in
some cases, your department / Fachbereich.
FAQS
Non-personal data is used as the basis for our internal quality management and control.
FUBRIGHT
1. Why are FU-Bright
offers only open to
international doctoral
candidates of Freie
Universität Berlin?
FUBright for international doctoral candidates is promoted by
the German Academic Exchange Service (DAAD) and funded by
the Federal Ministry of Education. The overarching aim of the
project is to help international doctoral candidates cope with the
additional challenges they may face as doctoral candidates in a
foreign country and culture. The project also aims to support their
transition to employment in Germany.
Upcoming FUBright events are announced on the FUBright web-​
site www.fu-berlin.de/en/sites/promovieren/international
In order to register for a FUBright event, please log in to the DRS
course booking platform: https://drs.fu-berlin.de
2. How do I register? New users have to create an account before their first course booking. We might need to request further documentation to verify
your status (such as a scan/copy of your student ID card).
177
3. How much do I FUBright events are free of charge.
have to pay?
4. What are the
requirements for
a certificate of
participation?
Only those events indicated as workshops can be certified.
To receive a confirmation of participation, you must attend at
least 80% of the sessions and participate actively in them. You can
download your confirmation of participation on the DRS Course
Booking Platform after your participation has been confirmed.
Dahlem Research School offers and administers its interdisciplinary course program but does NOT award credits for the courses.
Each doctoral program has its own rules on awarding ECTS credits for courses taken at DRS. Individual training records are made
avail-​able by Dahlem Research School to each program coordinator
at the end of each semester.
After you have completed your doctoral studies your program coordinator will issue to you a transcript of records including all courses
taken as part of the curriculum of your doctoral program.
5. How do I cancel
a booking?
If you are unable to attend a FUBright event you have booked, you
must request withdrawal at the latest 14 days prior to the course via
email to [email protected].
If you fail to cancel your registration in advance or to attend the
event, you will not be allowed to book any events for the next two
semesters, including the current one.
Cancellations due to illness of you or your child are only acceptable
on production of a valid medical certificate which you must send by
mail or email within one week after the event.
DAHLEM RESEARCH MENTORING PROGRAM (DREAM)
The workshops of the DREAM mentoring program are only open to
mentees of the DREAM program.
1. How do I register?
2. How much do
I have to pay?
178
In order to register for a DREAM workshop, please log in to the DRS
course booking platform.
New users have to create an account before their first course booking.
DREAM workshops are free of charge.
3. What are the
requirements for
a certificate of
participation?
You will receive a certificate of participation in the DREAM mentoring program at the end of your mentoring year. To receive a certificate of participation, you must attend at least 80% of the sessions
and participate actively in them.
Dahlem Research School offers and administers its interdisciplinary
course program but does not itself award credit for the courses.
Each doctoral program has its own rules for awarding ECTS credits for courses taken at DRS. Individual training records are made
available by Dahlem Research School to program coordinators at
the end of each semester.
After you have completed your doctoral studies your program coordinator will issue to you a transcript of records including all courses
taken as part of the curriculum of your doctoral program.
5. What happens
to my data?
Participants' personal data is stored in a database at Dahlem Research School (DRS) for the purpose of recording attendance at
workshops, providing statistical information and maintaining training records.
At regular intervals, individual training records of the Professional
Development Program are made available to the institution which
is funding your space in the PDP course program. This is your doctoral program, and in some cases your department.
Non-personal data is used as the basis for our internal quality management and control. It is our goal to continuously improve and
develop our services.
RESEARCHER DEVELOPMENT PROGRAM (RDP)
The RDP is open to researches affiliated (either through a work contract or shared appointments with partner institutions) with Freie
Universität Berlin who have successfully defended their dissertation
or are in possession of a doctoral degree.
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FAQS
4. How do I cancel DREAM workshops are a mandatory element of the DREAM menDREAM workshops? toring program. Cancellations due to illness of you or your child are
only acceptable on production of a valid medical certificate which
you must send by mail or email within one week after the course. To
receive a certificate of participation, you must attend at least 80%
of the sessions.
1. How do I register? To register for a course, please sign up for an account on the DRS
Course booking platform: http://drs.fu-berlin.de.
If we cannot verify your status ourselves, we might need to request
further documentation from you (such as a scan/copy of your doctoral diploma).
You will receive an email confirmation once your booking is processed. If the course is full, your name will be added to the waiting
list and you will be notified via email as soon as a space becomes
available.
Four weeks and one week before the course begins, you will receive
an email with detailed information on the time and location of the
course.
2. Do I have to pay for During the current pilot phase, the RDP training courses are free of
the course? charge for postdoctoral affiliates of Freie Universität Berlin.
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3. What are the
requirements for
a certificate of
participation?
To receive a confirmation of participation, you have to attend at
least 80% of the total training time and participate actively in the
sessions. When you attend the workshop, you will be able to request
a certificate of participation via the attendance list. You may also
request a confirmation of your participation later on by email.
4. How do I cancel
a booking?
You may cancel your registration by sending an email to
[email protected] no less than 21 days prior to the course.
• Please inform us by email in any case if you will not be able to
participate in a course.
• If you cancel your registration late or fail to attend, you will be
excluded from participation in the RDP for 6 months. If you
cannot attend on short notice due to illness of you or your child,
please submit a copy of a medical certificate from your doctor.
• We reserve the right to cancel courses on short notice if there is
a legitimate reason to do so, e.g., illness of the trainer or coach.
In this case, you will be notified as soon as possible.
5. What happens
to my data?
Participants' personal data is stored at Dahlem Research School
(DRS) for the purpose of recording attendance at workshops, providing statistical information, and maintaining training records.
Non-personal data is used as the basis for our internal quality management and control.
Dr. Andrea Adams
program manager
Dr. Astrid Bergmann
program manager
Nejwa Bettaz
program manager
Julian Henneberg
program manager
Alexander Kappe
student assistant
Oliver Marten
student assistant
Angela ​Salman
program manager
Dr. Christoph Scherfer
program manager
Dr. Agnieszka Wenninger
program manager
Lydia Ziebell
trainee
Contact
Dahlem Research School
Freie Universität Berlin
Hittorfstraße 16
D-14195 Berlin
Tel. +49 30 838 73957
Email: [email protected]
Web: www.fu-berlin.de/drs
181
WHO WE ARE
WHO WE ARE | Team „Qualification and Skills“
DahlemDorf
WHERE TO FIND US
Mensa
ThielPlatz
-Heim
i
L ö h le
ns
Brü mm
182
t r.
er
st
U3
Zentrale
Studienberatung
Akad.
Auslandsamt
r.
Dahlem Research School
Hittorfstraße 16

Karriereentwicklung Career Development

Sprint: Übungen (Video)

Druck: Antrag auf Erteilung des Doktordiploms

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Info Sheet: The first talk with your supervisor

Spielerliste 2016 - Marco Streller Cup

Briefbogen Fakultät - Nachwuchsbüro

Genehmigung des Forschungsplans

Bestätigung der Annahme als Doktorand/in durch die

Hallengebühren mit Trainer Wintersaison 2016/2017