Lehrer-Flyer - Maxim Gorki Theater

STÖREN hoch ZWEI
Ein Schulprojekt in Kooperation mit den beiden TUSCH-Partnerschulen Max-Beckmann-Oberschule und Hermann-Hesse-Gymnasium
Angebunden an Stören entwickeln Schüler*innen der beiden Partnerschulen MaxBeckmann-Oberschule in Berlin-Reinickendorf und Hermann-Hesse-Gymnasium in
Berlin-Kreuzberg einen szenischen Kommentar. Ähnlich wie bei vorangegangenen
Schulprojekten am Gorki bilden die Begegnung und der Austausch der beiden Gruppen untereinander einen zentralen Baustein. Präsentiert wird die Aufführung im
Frühjahr im Studio , den beiden Schulen und auf dem TUSCH-Festival Berlin.
Die Schulproduktionen entstehen im Rahmen des Kernprojekts von TUSCH – Theater und Schule.
KONTAKT
Maxim Gorki Theater
GORKI X – Schule | Club | Labor
Janka Panskus und Astrid Petzoldt
Am Festungsgraben 2, 10117 Berlin
Tel.: (030) 20221 - 315
Fax: (030) 20221 - 365
[email protected]
www.gorki.de
Facebook: Gorki X
Spielzeit 2016/2017
Stören
VON SUNA GÜRLER & ENSEMBLE | REGIE: SUNA GÜRLER
Spielzeit 2016/2017
Stören
STÖRMASSNAHMEN
RAHMENPROGRAMM ZU DER
PRODUKTION STÖREN
Zur Unterstützung und Vertiefung der Auseinandersetzung machen wir über die Spielzeit hinweg Klassen und Kursen der Jahrgänge 8-13 verschiedene Angebote:
VON SUNA GÜRLER & ENSEMBLE | REGIE: SUNA GÜRLER
Seit den Übergriffen zu Silvester 2016 auf dem Kölner Hauptbahnhof wurde über sexuelle Gewalt und Belästigung im öffentlichen Raum nicht mehr so intensiv in Deutschland diskutiert. Plötzlich gilt es »unsere Frauen« zu beschützen. Aber: Welche Frauen
sind damit gemeint und wem gehören die nochmal? Ein weiterer Begriff hat im Nachhall der Kölner Ereignisse wieder Konjunktur erfahren: der des rechtsfreien Raums.
Wie angstbesetzt ist der öffentliche Raum? Welche vor allem medial produzierten Bilder laden unsere Erwartungen auf? Was bedeutet dieses Crescendo aus Populismus
und Panikmache, Feminismus und Rechtsruck für junge Frauen, die sich anno 2016
im öffentlichen Raum bewegen? Mit welcher Selbstverständlichkeit, respektive mit
welchem Zaudern fordern sie ihren Platz, nehmen sie Raum ein, bewegen sie sich
durch einen Alltag, der ihnen Schranken setzt und Performancemuster zuweist? Wo
stoßen sie mit ihrem Körper an Grenzen, wo ecken sie an? Wie viel Raum gehört ihren
Geschichten, Meinungen, Realitäten? Und wer besitzt die Deutungshoheit darüber?
Diese und andere Fragen stehen im Zentrum des Projekts Stören, das die Regisseurin,
Schauspielerin und Theaterpädagogin Suna Gürler im Rahmen des Festivals Theater
zur Demokratie – Uniting Backgrounds auf der großen Bühne des Maxim Gorki Theaters mit jungen Frauen realisieren wird.
Diese Stückentwicklung selbst ist schon als Teil des bildungspolitischen Konzepts zu
betrachten. Stören ist die erste Laborproduktion mit nicht-professionellen jungen Darstellerinnen unter professionellen Bedingungen auf der großen Bühne – eine Neuheit
im Spielplan des Gorki!
Stören spricht mit dem Rahmenprogramm eine Einladung an ein junges Publikum
aus, sich mit Geschlechterrollen, Körperbildern, Selbst- und Fremdbestimmtheit, Wahr
nehmungsverzerrungen, Angst und Wut zu beschäftigen. Die Möglichkeit, sich über
einen intensiven Probenzeitraum mit einem politischen und zugleich persönlichen
Verständnis von Körperlichkeit, Verletzbarkeit und Verantwortung auseinanderzusetzen, ist ein reicher Erfahrungswert, den die sieben jungen, nicht-professionellen Spielerinnen an das Publikum weitergeben und ihnen Denkanstöße liefern.
STÖRFAKTOREN
Störfaktor I: Thematische Workshops
Über die gesamte Spielzeit werden thematisch eng an die Stückentwicklung geknüpfte Workshops für Schüler*innen der Klassenstufen 8 bis 13 angeboten. Die
Workshops dienen der Auseinandersetzung mit den Stückinhalten wie Populismus,
Körperlichkeit, Gewalt und Gender und werden gemeinsam mit Künstler*innen, Aktivist*innen und Expert*innen aus den Bereichen Tanz und Politik entwickelt.
Störfaktor II: Nachgespräche
Nach vorheriger Absprache können Nachgespräche mit dem Ensemble der Produktion und Suna Gürler gebucht werden. Zur Vorbereitung des Nachgesprächs wird
theoretisches wie praktisches Material zur Verfügung gestellt.
Störfaktor III: Materialmappe
Zur Unterstützung der Multiplikator*innen bei der Vertiefung und Einbettung des
Stoffes werden theoretische wie praktische Anregungen gegeben, außerdem enthält
die Materialmappe Texte und Textausschnitte wie auch Übungen, die in einem Klassenzimmer oder Theaterraum einfach durchzuführen sind.
Störfaktor IV: Lehrerfortbildung
Die Erfahrungen der ersten Monate (aus Vorstellungsbesuchen, Gesprächen und
Workshops) fließen in eine Fortbildung ein, die sich an alle Lehrkräfte Berlins der
weiterführenden Schulen richtet. Ziel ist es, den Lehrer*innen Anregungen und
Impulse sowie konkrete Übungen und Methoden an die Hand zu geben, die eine
Auseinandersetzung mit den Themen aus Stören innerhalb einer Klasse oder eines
Kurses ermöglichen. In der Vorbereitung und Durchführung der Fortbildung wird
eng mit Expert*innen zusammengearbeitet, die spezielle Aspekte und Methoden
vermitteln können.
Die Gorki-X-Vermittlungsangebote zu Stören werden gefördert durch die Stiftung Mercator.
Premiere: 19. Oktober um 19:30 Uhr
Weitere Vorstellungen: 21/Oktober, 19:30 Uhr & 23/Oktober, 15:00 Uhr
15/November, 11:00 Uhr & 16/November, 19:30 Uhr
OHNE WORKSHOP
REMOTE MITTE – Kollektiver Audiowalk von Rimini Protokoll
Ab 10. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Philosophie, Ethik, Psychologie
WORKSHOPS UNIVERSAL
Die »Workshops Universal« können jeweils mit unterschiedlichen Inszenierungen verbunden werden. Wir beraten Sie gern!
WIE EINE INSZENIERUNG ENTSTEHT
Der*die Regisseur*in muss auf den Text zugreifen. Der*die Schauspieler*in muss ihn
begreifen. Den*die Zuschauer*in muss es ergreifen. Die Schüler*innen schlüpfen in
die Rollen der Schauspieler*innen und Regisseur*innen: Es geht um die theatrale
Umsetzung und Fleischwerdung eines Textes. Und es geht darum, die eigene Lesart
zu finden. So wird deutlich, dass ein Stück nicht gleichbedeutend mit dessen Inszenierung ist. Die spezielle Ästhetik der Produktionen am Gorki wird greifbar.
Ab 9. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Fremdsprachen
KOMMUNIKATION
Theater ist Kommunikation. Ausgehend von den Theorien von Schulz von Thun werden verbale und nonverbale Elemente der Kommunikation praktisch erprobt. Wie bestimmen Sprache und Körperlichkeit mein Selbstbild und führen zu Rollenzuschreibungen? Worin liegen kulturelle Besonderheiten in der Kommunikation? Das Gelernte
wird auf ausgewählte Ausschnitte aus Theaterstücken angewendet und mit einem
Vorstellungsbesuch abgerundet.
Ab 11. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Psychologie
KÖRPERSPRACHE
Unser Körper »spricht« permanent und drückt sich aus, was sowohl Einfluss auf unser
Außen hat, als auch auf das Innen, auf unsere Emotionen. Umgekehrt prägen unsere Stimmungen unsere Körperhaltung. Im Workshop geht es vor allem darum, verschiedene Haltungen und deren Wirkungen spielerisch auszuprobieren und in unterschiedlichen Situationen anzuwenden. Im zweiten Teil konzentrieren wir uns auf die
ausgewählte Inszenierung und arbeiten mit Szenen, in denen die Körpersprache eine
spezielle Rolle einnimmt.
Für Fachseminare oder ab 11. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Psychologie
KONTAKT
Maxim Gorki Theater
GORKI X – Schule | Club | Labor
Janka Panskus und Astrid Petzoldt
Am Festungsgraben 2, 10117 Berlin
Tel.: (030) 20221 - 315
Fax: (030) 20221 - 365
[email protected]
www.gorki.de
Facebook: Gorki X
KARTEN
Bühne: Schüler*innen 8,00 Euro
Lehrkräfte bekommen bei Gruppen ab 10 Personen eine Freikarte
Kasse: Tel.: (030) 20221 - 115, [email protected]
Leitung Shermin Langhoff, Jens Hillje, Jürgen Maier Redaktion Gorki X, Studio , Dramaturgie,
ÖA, KBB Grafik Amelie Strothmann Fotografie Ute Langkafel, Esra Rotthoff (Stören)
Schule
Club
Labor
Spielzeit 2016/2017
INSZENIERUNGSBEGLEITENDE ANGEBOTE
Go ki X
Das X als Piktogramm für das Aufeinandertreffen und die Begegnung an einem gemeinsamen Punkt. Die Vision ist immanent: Einen Raum schaffen, an dem jede*r so
sein darf, wie er*sie ist.
NEUE WORKSHOPS
Bei GORKI X steht weiterhin der*die Einzelne mit seiner*ihrer individuellen Identität
im Zentrum, mit seinem*ihrem Bedürfnis nach Akzeptanz und der Frage nach dem
Miteinander: dem Bezug zum Umfeld, zur Gruppe, zur Gesellschaft in ihrer Diversität. Jedoch weitet sich der Blick diesmal von Deutschland aus auf Europa und die
Welt. Demokratie, Gender, Migration, Flucht, Ungerechtigkeiten sind einige Schlagwörter, die sich als Themenstränge durch die Spielzeit ziehen.
STÖREN – Suna Gürler & Ensemble | Regie: Suna Gürler
Ab 8. Klasse. Ethik, Politik / PW / Gesellschaftswissenschaften, Darstellendes Spiel,
Deutsch
Den Anfang macht Stören als erste Produktion mit nicht-professionellen jungen Darstellerinnen unter professionellen Bedingungen in der Regie von Suna Gürler auf der
großen Bühne des Gorki, die über die gesamte Spielzeit im Spielplan bleiben wird.
COMMON GROUND – Yael Ronen & Ensemble | Regie: Yael Ronen
Ab 10. Klasse. Geschichte, Politik, Ethik, Deutsch, Darstellendes Spiel
Wir sind sehr glücklich, dass die zweite Kritikernominierung zum »Theater des Jahres« eines zeigt: Die Themen, die wir im Gorki behandeln, verbinden aktuelle politische Debatten mit persönlichen Geschichten. Wir starten voller Kraft, Energie und
Neugierde in die kommende Spielzeit.
ANGEBOTE FÜR SCHULEN
SPIELZEIT
2016 / 2017
Publikumsgespräche
Infomail
Schulkooperationen
Tagungen
Lehrerwohlfühlangebote
WORKSHOPS IM REPERTOIRE
DAS KOHLHAAS-PRINZIP – frei nach Heinrich von Kleist,
von Yael Ronen & Ensemble | Regie: Yael Ronen
Ab 10. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Ethik, Politik, Philosophie
DER KIRSCHGARTEN – Anton Tschechow | Regie: Nurkan Erpulat
Ab 11. Klasse. Deutsch, Ethik, Darstellendes Spiel
DER RUSSE IST EINER, DER BIRKEN LIEBT – Olga Grjasnowa
in einer Bühnenfassung von Yael Ronen | Regie: Yael Ronen
Ab 10. Klasse. Deutsch, Ethik, Darstellendes Spiel
ES SAGT MIR NICHTS, DAS SOGENANNTE DRAUSSEN – Sibylle Berg
Regie: Sebastian Nübling
Ab 10. Klasse. Ethik, Philosophie, Darstellendes Spiel, Deutsch
Projekttage
Workshops
ATLAS DES KOMMUNISMUS – Lola Arias & Ensemble | Regie: Lola Arias
Bühnen- und
Werkstattführungen
Einsichten
FEINDE – DIE GESCHICHTE EINER LIEBE – Isaac Bashevis Singer
Regie: Yael Ronen
Ab 11. Klasse. Geschichte, Politik, Deutsch, Darstellendes Spiel
JE SUIS JEANNE D’ARC – nach Die Jungfrauen von Orleans von Friedrich Schiller
Regie: Mikaël Serre
Ab 11. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Politik, Ethik
KLEINER MANN, WAS NUN? – nach Hans Fallada | Regie: Hakan Savaş Mican
Ab 10. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Ethik, Gesellschaftswissenschaften /
Politik
OTHELLO – Von Soeren Voima nach William Shakespeare | Regie: Christian Weise
Ab 11. Klasse. Deutsch, Darstellendes Spiel, Politik / Gesellschaftswissenschaften,
Ethik
SMALL TOWN BOY – Ein Projekt von Falk Richter | Regie: Falk Richter
Ab 11. Klasse. Ethik, Deutsch, Philosophie, Darstellendes Spiel
VERRÜCKTES BLUT – Nurkan Erpulat & Jens Hillje | Regie: Nurkan Erpulat
Ab 10. Klasse. Deutsch, Ethik, Darstellendes Spiel
THE SITUATION – Yael Ronen & Ensemble | Regie: Yael Ronen
Ab 10. Klasse. Geschichte, Politik, Ethik, Deutsch, Darstellendes Spiel
MATERIALMAPPE
STÖREN – Suna Gürler & Ensemble | Regie: Suna Gürler
Ab 8. Klasse. Ethik, Gesellschaftswissenschaften, Politik, Darstellendes Spiel,
Deutsch
Die Materialmappe kann voraussichtlich ab November kostenlos angefordert werden
unter [email protected]
LEHRER*INNENFORTBILDUNG
STÖREN
Im Januar/ Februar 2017 geht es begleitend zu Stören um Themen wie Gender, Populismus und Gewalt im öffentlichen Raum. Mitarbeiter*innen des Hauses sowie geladene Expert*innen bieten eine Mischung aus theoretischen und praktischen Anregungen.

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