Einstiegstest (1 - 2 Lektionen) Schritte zum Leseverstehen (2

Lesetechniken
zu finden auf:
Nachschlagewerke zur Klärung von Begriffen und Sachfragen (1 Lektion)
Damian Brülisauer
http://romanlooser.ch/lesetechnik/
Einstiegstest (1 - 2 Lektionen)
Die Schüler/-innen müssen die Fähigkeit besitzen, unklare Begriffe und Aussagen klären zu können. Achtung: Hier geht es
Die Schüler/-innen lesen zunächst die Erläuterungen im Über-
nicht um eine ausführliche Behandlung des Themas Fremdwörter üben. Es geht lediglich darum, in einem Text bestimmte Begriffe zu erklären.
Die Schüler/-innen führen sich zunächst die Drei-Schritt-Methode
blick des Themas "Leseverständnis" -> Überblick Leseverständnis .
Um zu überprüfen, wo die Schüler/-innen in ihrem Leseverständnis stehen, lösen sie einen Einstiegstest .
zum Klären von Begriffen vor Augen.
Dann lösen sie den entsprechenden Auftrag auf derselben Seite
und vergleichen am Schluss ihre Lösung mit den Lösungsvorschlägen.
Schritte zum Leseverstehen (2 Lektionen)
Die Schüler/-innen führen sich die grundlegenden Schritte zum
Leseverstehen vor Augen -> Schritte zum Leseverstehen .
Sie lesen auch die Ausführungen zum überfliegenden Lesen > Tipps zum überfliegenden Lesen .
Schrittweises Erschliessen eines linearen
Textes (3 - 4 Lektionen)
Jetzt sollten die Grundlagen vorhanden sein, um einen komplexen linearen Text analysieren zu können. Die Schüler/-innen lö-
Dann lösen die Schüler/-innen die Übung zum überfliegenden
Lesen .
Die Schüler/-innen vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Lösungsvorschlag.
sen die Aufgabeschrittweises Erschliessen eines linearen Textes .
Sie vergleichen am Schluss ihre Lösungen mit den Lösungsvorschlägen.
Zentrale Informationen, Kernaussagen,
Schlüsselwörter (1 Lektion)
Nichtlineare Texte - Diagramme und Tabellen (3 - 4 Lektionen)
Als Nächstes beschäftigen sich die Schüler/-innen mit dem Herausfiltern von zentralen Informationen. Dazu lesen sie die Ausführungen zu zentralen Informationen, Kernaussagen, Schlüsselwörtern .
Sodann lösen sie die Übung zentrale Informationen, Kernaussagen, Schlüsselwörter festhalten .
Die Schüler/-innen vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Lösungsvorschlag.
Für das Lesen nichtlinearer Texte müssen gewisse Punkte speziell beachtet werden.
Die Schüler/-innen lesen zuerst die allgemeinen Ausführungen
zu den nichtlinearen Texten und zu den Schritten zum Erschliessen von nichtlinearen Texten .
Dann folgt eine umfassende Übung zum Interpretieren nichtlinearer Texte -> Link Die Lösungen werden wie immer mit den Lösungsvorschlägen verglichen.
Textaufbau, Textstrukturierung (1 -2 Lektionen)
Umfassende Übungen - komplexe Texte lesen (8 - 9 Lektionen)
Dann geht es darum, den Textaufbau zu erkennen und komplexe
zu Texte zu visualisieren. Die Schüler/-innen lesen zuerst
die Ausführungen zum Textaufbau , halten sich auch vor Augen,
dass man sich betreffend Textstrukturierung an Gelenkstellen
und Gliederungssignalen orientieren kann.
Und schliesslich lösen sie die Aufgabe, einen Text in einem
Mindmap zu visualisieren .
Die Schüler/-innen vergleichen ihre Ergebnisse mit dem Lö-
•
Übung zum Text "Standardgefühle" aus "Le Monde diplomatique" (Schwierigkeitsstufe: schwer) -> Link
•
sungsvorschlag.
Textfunktion, Intention eines Textes und
Information/Wertung in Texten (1/2 - 1
Lektion)
Wie immer vergleichen die Schüler/-innen ihre Ergebnisse mit
dem Lösungsvorschlag.
Text "Kampf um die Demokratie" (1 - 2 Lektionen)
Übung zum Text "Kampf um die Demokratie" aus "Neue Zürcher
Zeitung" (Schwierigkeitsstufe: schwer) -> Link
Das Password für den Zugang zum Text lautet: 2012-pf-dt
•
In einem weiteren Schritt geht es darum, die Textfunktion zu erkennen: Mit welcher Absicht wurde ein Text produziert? Die
Schüler/-innen lesen dazu die Ausführungen zur Textfunktion .
Zudem lesen sie die Ausführungen zur Wertung in Texten .
Danach machen sie die Übung zum Erkennen von Wertungen .
Gleichzeitig geben sie auch an, welche Textfunktion sich im Text
feststellen lässt: .
Text "Standardgefühle" (2 Lektionen)
Text "Neue Messindikatoren: Wohlfahrt ist mehr, als das
BIP aussagt" (2 Lektionen)
Übung zum Text "Neue Messindikatoren: Wohlfahrt ist mehr, als
das BIP aussagt" aus der Zeitschrift "Umwelt" (Schwierigkeitsstufe: leicht) Link
•
Text "Was ist ein Imperium?" (3 Lektionen)
Übung zum Text "Was ist ein Imperium?" aus der Zeitschrift "Le
Monde diplomatique" (Schwierigkeitsstufe: mittel) Link

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