e 4.d Mit Freude lernen! tal 2 Michael Junga Vo rsc ha uK iTa Po r Einfache Übungen zur Stärkung der Auge-Hand-Koordination Für Vorschul-, Grundschulund Förderschulkinder mit schwerwiegenden Problemen im Bereich feinmotorischer Kompetenzen Auge-Hand-Koordination 4.d Einfache Übungen zur Stärkung der Auge-Hand-Koordination 1.1 e Mit Freude lernen! 1 ha uK iTa Aufgabe Die Kinder sollen - vorgegebene Linien einer Krone nachspuren und das fertige Bild dann farbig ausgestalten, oder - den vorgegebenen Umriss einer Krone nachspuren, fehlende Details übertragen und das fertige Bild dann farbig ausgestalten. Die Übungen sind bewusst sehr einfach gehalten, um wirklich auch extrem schwachen Kindern die kontinuierliche Stärkung ihrer feinmotorischen Kompetenzen langfristig zu ermöglichen. Nutzen Die Kinder verbessern ihre feinmotorischen Fähigkeiten und üben gleichzeitig konzentriertes und kleinschrittiges Arbeiten. Vo rsc Materialumfang 1 Informationsblatt, 2x3 Übungsvorlagen mit unterschiedlichen Übungsformaten. Über so eine Rückmeldung freut sich jedes Kind! (c) M. Junga Lerntraining Rückfragen, Anmerkungen, Hinweise bitte an [email protected] Po r Förderschwerpunkt Auge-Hand-Koordination tal 2 Zielgruppen Kinder mit schwerwiegenden Problemen im Bereich feinmotorischer Kompetenzen in der - Vorschule, - Grundschule ab Klasse 1, - Förderschule ab Klasse 1. rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Male dann die Krone in deinen Lieblingsfarben aus! 2 Zeichne fertig! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Male dann die Krone in deinen Lieblingsfarben aus! 3 Zeichne fertig! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Male dann die Krone in deinen Lieblingsfarben aus! 4 Zeichne fertig! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Zeichne die fehlenden Teile in die Krone hinein! Male das fertige Bild in deinen Lieblingsfarben aus! 5 Zeichne nach! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Zeichne die fehlenden Teile in die Krone hinein! Male das fertige Bild in deinen Lieblingsfarben aus! 6 Zeichne nach! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining rsc ha uK iTa tal 2 Po r Spure die gestrichelten Linien mit einem spitzen Stift nach! Zeichne die fehlenden Teile in die Krone hinein! Male das fertige Bild in deinen Lieblingsfarben aus! 7 Zeichne nach! Vo 4.d e Mein Name / Datum Visuelle Wahrnehmung (c) M. Junga Lerntraining
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