人権同和教育情報 人権に関するトピック ～同和問題，障害者の人権，女性の人権から～ 人権同和教育課 今年は，差別の解消に生涯をかけた松本治一郎氏 没後50年に当たります。松本氏は，部落解放運動の 父と敬愛され，大正12年(1923年)に結成された全 九 州 水 平 社 の 初 代 委 員 長 を 歴 任 し ， 昭 和 11年 (1936年)から亡くなる昭和41年(1966年)まで， 国会議員としても差別解消を訴え続けました。 今回は，松本氏の部落差別をはじめとする様々な 差別と向き合った生き方（代表的な逸話から）にふ れながら，近年成立した人権課題に係る法律につい て紹介していきます。 松本治一郎氏没後50年に寄せて 「植えてみよ，花の育たぬ里じゃない」 松本氏は福岡市に生まれました。解放運動の必 要性について身をもって実感していきます。 後世，松本氏は，「12歳の時期が，社会に横たわ る部落差別意識に挑む出発点となった」 と語ってい ます。その時期にノートに記したのがこの言葉で す。当時の警察による不当な扱いや学校でのあか らさまな差別を前に，「同じ人間，同じ土地，草木 を植えれば花も咲き，実もなることを証明したい」 と いう熱い思いをたぎらせていたことが伝わってき ます。 「最後の血の一滴まで闘う」 社会に存在する強烈な差別意識と闘うための行 動を結集させるために，全九州水平社を結成し， 取組を全国的なものにしていきました。軍隊内の 差別糾弾闘争や水平社運動の妨害行為への抗議な ど，差別に対して一歩も引かない強靱な意志は， 被差別民衆や多くの人々の解放への願いに共鳴し ていきました。 日本国憲法制定に関わって 参議院議員を務めた際に，日本国憲法制定に関 わって， 第14条の条文への「門地」の挿入，第24 条の「婚姻は，両性の合意のみに基づいて」の「の み」の挿入 に尽力を注ぎました。部落差別意識の 介入の阻止を立憲の面からも取り組んだのです。 同和対策審議会答申（昭和40年：1965年）への思い 答申が出された年の12月，テレビ放送で「答申 は，われわれにとってまだ不十分ではあるが，歴 史の流れからみると，画期的なことである。 これ を完全に実施させる ことが，当面している解放運動 の課題であり，完全解放への一つのよりどころで もある。しかも，これは部落大衆のみならず，国 民全体の幸せに通じる。正当に評価して，積極的 に完全実施の運動を進めていきたい」と国民に訴 えました。 この翌年の昭和41年（1966年）11月，松本氏は， 部落解放に一生をかけた生涯に幕を閉じました。 「一切の差別からの解放」の遺志は，今日も部落 解放をめざす取組に引き継がれています。 障害者差別解消法（平成28年４月施行） 本法律には，不当な差別的取扱いの禁止，合理 的配慮の不提供の禁止などが定められています。 施行に至るまでには，「障害者の権利に関する条 約」に平成19年に署名し，平成26年に締結する間， 国内では関係法令の整備等が行われています。 「障害者の権利に関する条約」において，合理的 配慮については，「定義」第２条に，教育につい ては，「教育」第24条に規定されています。 文科省のWebサイトを利用して調べてみよう！ ➊ 検索 文科省 障害者の権利 → 条約の条文を確認できます。 ➋ 検索 文科省 合理的配慮 → 合理的配慮の例や障害種別の学校における 「合理的配慮」の観点などを調べることがで きます。 女性活躍推進法（平成27年８月成立） 正式には，「女性の職業生活における活躍の推進 に関する法律」 です。本法律は，女性の職業生活 における活躍を推進し，豊かで活力ある社会の実 現を図ることを目的としています。 学校教育においては，本法律の具現化とともに， 男女平等を推進する教育 の充実が大切です。 男女平等を推進する教育については，「第２次県 男女共同参画基本計画（平成25年３月策定）」の 重点項目２に位置付けてあります。 鹿児島県のＨＰから検索してみましょう。 ➊ サイト内検索 女性活躍推進法 → 県内の行動計画等，具体的取組を知ること ができます。 ➋ サイト内検索 男女共同参画基本計画 → 県の男女共同参画基本計画の内容を確認で きます。 ➌ サイト内検索 男女平等教育 資料 → 県教育委員会発行「人権教育実践例集『仲 間づくり』 （平成21年度）」をダウンロードできます。 ８月は，人権同和問題啓発強調月 間でした。人権啓発に関するイベン ト等が県内の様々な地域で開催され たと思います。学校からも人権意識 の高揚に向けた発信を積極的に行っ ていきましょう。
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