3 Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 6 1.1. Der Untersuchungsgegenstand und sein wissenschaftlicher Kontext 1.2. Quellenmaterial und Struktur der Arbeit 2. Islamische Bildung und Erziehung in der Gegenwart 2.1. Die First World Conference on Muslim Education: Ergebnisse und Folgen 2.1.1. Diagnosen und Diskurse der 1980er und 1990er Jahre 2.2. Die Islamisierung des Wissens 6 21 27 27 32 51 2.2.1. Diskussionen um Begrifflichkeiten 52 2.2.2. Das International Institute of Islamic Thought (IIIT) 56 2.2.2.1.Vorgeschichte und Gründung 56 2.2.2.2.Der Arbeitsplan des IIIT 60 2.2.2.3.Ausbildungsprogramme und Veröffentlichungen 68 2.2.2.4.Selbstwahrnehmung und Kritik 70 2.2.3. Konzepte einer islamischen Universität der Gegenwart 75 2.2.3.1.„Islamische Studenten“ 85 2.2.3.2.Der Bund Islamischer Universitäten 90 2.2.3.3.Die islamischen Universitäten Saudi-Arabiens 94 2.2.3.4.Die Internationale Islamische Universität in Kuala Lumpur 98 2.2.3.5.Die Internationale Islamische Universität in Islamabad 3. Bildung und Erziehung in der Ideologie der Muslimbruderschaft 3.1. Einleitung 103 105 105 3.2. Die Grundlagentexte unter besonderer Berücksichtigung der Schriften Íasan alBannÁs 110 3.3. Interne Bildungsstrukturen 121 3.4. Bildungseinrichtungen der Muslimbruderschaft 133 3.5. Die Geheimorganisation der Muslimbruderschaft 135 4. Das jordanische Hochschulwesen 4.1. Das staatliche Hochschulwesen 4.1.1. Zielsetzungen und gesetzliche Grundlagen PixelPlanet PdfPrinter Demoversion - http://pdfprinter.pixelplanet.com 140 140 143 4 4.1.1.1.Tarbiya waÔanÐya 144 4.1.2. Struktur und Finanzierung 150 4.1.3. Die Studentenverbände und der Einfluss der Muslimbruderschaft 155 4.2. Das private Hochschulwesen 162 4.2.1. Allgemeine Charakteristika privater Hochschulen 162 4.2.2. Entstehung und Entwicklung des privaten Hochschulwesens in Jordanien 164 4.2.3. Eine vorläufige Bilanz 169 5. Staatliche Religions- und Kulturpolitik in Jordanien 173 5.1. Einleitung 173 5.2. Aufbau und Entwicklung staatlicher Institutionen ab 1980 174 5.2.1. Die Al al-Bayt Foundation (AABF) 178 5.2.2. Weitere Institutionen 188 5.2.3. Staatliche Kampagnen 212 6. Islamismus und Bildung in Jordanien 218 6.1. Entstehung und Entwicklung der jordanischen Muslimbruderschaft 218 6.2. Das institutionelle Netzwerk der Muslimbruderschaft 224 6.2.1. Die Muslimbrüder und die jordanische Zivilgesellschaft 224 6.2.2. Projekte und Aktivitäten 233 6.3. Veröffentlichungen jordanischer Muslimbrüder 237 6.4. Interne Strukturen der jordanischen Muslimbruderschaft 240 6.5. Die jordanische Muslimbruderschaft und Bildung 242 6.5.1. Private Bildungseinrichtungen in der Trägerschaft der jordanischen Muslimbruderschaft 248 6.5.2. Aktivitäten der jordanischen Muslimbrüder in staatlichen Einrichtungen 6.5.3. Gestaltung und Entwicklung von Lehrbüchern durch Muslimbrüder 7. Fallbeispiele 7.1. Die Zarqa Private University 256 jordanische 262 269 269 7.1.1. Vorgeschichte und Trägerschaft 269 7.1.2. Strukturelle Entwicklung 271 7.1.3. Das Kontaktnetzwerk der ZPU 280 PixelPlanet PdfPrinter Demoversion - http://pdfprinter.pixelplanet.com 5 7.1.4. Ideologische Grundlagen und (extracurriculare) Aktivitäten 289 7.1.5. Das Sprachenzentrum 297 7.1.6. Ergänzungsfächer 302 7.1.7. Veröffentlichungen 315 7.1.8. Konferenzen 331 7.1.9. Ergebnisse 342 7.2. Die Al al-Bayt University (AABU) 345 7.2.1. Vorgeschichte und Gründung durch die Monarchie 345 7.2.2. Strukturen, Curricula und Ergänzungskurse 349 7.2.3. Extracurriculare Aktivitäten 358 7.2.4. Veröffentlichungen 368 7.2.5. Das Kontaktnetzwerk der AABU 374 7.2.6. Gegenwärtige Entwicklungen und Perspektiven 383 7.3. Studentische Wertvorstellungen an der Zarqa Private University und an der Al alBayt University 387 8. Schlussbetrachtungen 392 9. Literaturverzeichnis 407 9.1. Arabischsprachige Quellen 407 9.2. Europäischsprachige Quellen 425 PixelPlanet PdfPrinter Demoversion - http://pdfprinter.pixelplanet.com
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