Bildung im Fluss in den städtischen Tageseinrichtungen für Kinder Sprachförderliche Arbeit Amt für Sozialwesen | Abteilung Erziehung + Bildung Weiterbildungskonzept für Fachkräfte • Die Maßnahme richtet sich direkt an die Fachkräte und nicht an die Kinder • Die Konzeption des Angebots basiert auf einem ganzheitlichen Ansatz der Sprachförderung. • Sprachprogramme für Kinder (z.B. Denkendorfer Modell) sind additiv, also lediglich ergänzend. Inhalte der Fortbildung: • • • • • Nähere Informationen erhalten Sie bei: Stadt Esslingen am Neckar Amt für Sozialwesen Abteilung Erziehung und Bildung Beblinger Str. 3, 73728 Esslingen am Neckar Kindertageseinrichtungen Tel. : 0711/ 3512-2449 Gabriele Dautel Tel. : 0711/ 3512-2679 Birgit Schroth Email: [email protected] www.esslingen.de Langzeitfortbildung für ganze Teams 6 Fortbildungstage über 7 Monate hinweg Begleitung durch eine externe „Reflektorin“ mit 30h pro Team Praxisphasen, in denen Elemente der Fortbildung erprobt werden Sprachaufnahmen der Erzieher/innen Erzieher/innen werden in Ihrer Fachkompetenz unterstützt und weitergebildet. Unser Bild vom Kind bedeutet: Sprachförderliche Arbeit in den städtischen Tageseinrichtungen für Kinder... Es ist reich an Potentialen, stark, kraftvoll, kompetent und vor allem verbunden mit Erwachsenen und anderen Kindern • ist ganzheitlich – eingebettet in den Lebensalltag und die Bedürfnisse des Kindes • ist interkulturell und verbindet Menschen mit unterschiedlichen Herkünften • versteht Vielfältigkeit als Chance • weckt Neugier auf Fremdes und Neues • sieht Andersartigkeit als mögliche Quelle der Bereicherung • bezieht alle Sinne, den ganzen Körper ein • wird von Erzieher/innen/Fachkräften gestaltet, verantwortet und gesteuert • wird durch Standards zur Sprachförderung für die Kooperation mit dem Denkendorfer Modell verbessert • wird durch Kooperationstreffen von städt. Erzieher/innen, Lehrer/innen und Sprachhelfer/ innen weiterentwickelt Loris Malaguzzi Reggio Emilia Sprachförderanlässe im Alltag erkennen Erzieher/innen sind die wichtigsten Sprachvorbilder in Tageseinrichtungen, sie müssen daher ihr Sprachverhalten fachlich gründlich reflektieren. Sprachförderung ist in jeder Alltagssituation möglich und muss auch als solche erkannt werden. In bedeutungsvollen Situationen für das Kind liegen ungeahnte Förderpotentiale – darauf sind Erzieher/innen sensibilisiert. Zu einer qualifizierten sprachförderlichen Arbeit gehört ein bewusst sprachförderlich gestaltetes Umfeld (Haltung, Angebot und Räume). Daher wurde in Kooperation mit der PH Ludwigsburg (Prof. Stefan Jeuk) ein langfristiges Fortbildungskonzept für Fachkräfte entwickelt, das seit 2005 in Esslingen durchgeführt wird. Die Förderzwiebel nach Prof. Stefan Jeuk, PH Ludwigsburg Bildung im Fluss in den städtischen Tageseinrichtungen für Kinder Sprachförderliche Arbeit Amt für Sozialwesen | Abteilung Erziehung + Bildung Weiterbildungskonzept für Fachkräfte • Die Maßnahme richtet sich direkt an die Fachkräte und nicht an die Kinder • Die Konzeption des Angebots basiert auf einem ganzheitlichen Ansatz der Sprachförderung. • Sprachprogramme für Kinder (z.B. Denkendorfer Modell) sind additiv, also lediglich ergänzend. Inhalte der Fortbildung: • • • • • Langzeitfortbildung für ganze Teams 6 Fortbildungstage über 7 Monate hinweg Begleitung durch eine externe „Reflektorin“ mit 30h pro Team Praxisphasen, in denen Elemente der Fortbildung erprobt werden Sprachaufnahmen der Erzieher/innen Erzieher/innen werden in Ihrer Fachkompetenz unterstützt und weitergebildet. Nähere Informationen erhalten Sie bei: Stadt Esslingen am Neckar Amt für Sozialwesen Abteilung Erziehung und Bildung Beblinger Str. 3, 73728 Esslingen am Neckar Kindertageseinrichtungen Tel. : 0711/ 3512-2449 Gabriele Dautel Tel. : 0711/ 3512-2679 Birgit Schroth Email: [email protected] www.esslingen.de
© Copyright 2024 ExpyDoc
