農芸高等学校 平成28年度 教科：英語 科目：コミュニケーション英語基礎 年間授業計画 教 科： 英語 科 目：コミュニケーション英語基礎 単位数： ２単位 対象学年組： 第１学年H組～E組） 使用教科書：（JOYFUL English ） 使用教材 ：（ 各種プリント・音声CD・プレップイングリッシュ・コーパス１８００他 ） 指導内容 科目「コミュニケーション英語基礎」の具体的な指導目標 評価の観点・方法 Les.1 JUST LIKE ME 世界の高校生がどのような生活をしているのか 主語と動詞 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 les.2 My School Days 手塚治虫の自伝風マンガから、少年時代の友達を紹介し、平和を訴える。 過去形・受け身 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 8 ４ 月 ５ 月 中間考査 0 les.3 Our life 車いすで生活するカナダのキングさんの描いた絵本から障害を持つと言うこ とがどんなことか読み取る。否定文・動名詞・進行形 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 8 １学期のまとめ 一学期の学習の振り返りを行う。 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 6 les.4 Senryu in English 英語の川柳を通して、感じていることや考えていることを素直に表現する機 会とする。 助動詞・命令文 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 8 les.5 Soccer Balls to Afghanistan サッカー好きな二人の大学生が、戦争で傷ついたアフガニスタンの子供たち にサッカーボールを送る。 不定詞 It…to～ 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 8 ６ 月 ７ 月 ９ 月 10 月 11 月 12 月 配当 時数 6 中間考査 0 Les.6 The Serengeti 世界遺産のタンザニア・セレンゲティ国立公園を紹介し、自然と野生動物を 守ることの大切さを考える。 現在分詞・過去分詞 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 8 ２学期のまとめ 二学期の学習の振り返りを行う。 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 4 Les.7 What a Wonderful World 有名なトランペット奏者で歌手のるい・アームストロングの人生から音楽と 生き方を考える。 関係代名詞・接続詞 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 6 les.8 Student Life in Sweden インターネットを通じてスエーデンの高校生のホームページにたどりつき、 ネット上での会話を行う。 比較・現在完了 積極的に、英語を読む、聞 く、話す、書くに取り組ん でいるか。 6 １ 月 ２ 月 学年末試験 ３ 月 一年のまとめ 1 １年間の学習のまとめと振り返りを行う。 2 農芸高等学校 平成28年度 外国語 コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画 教 科： 外国語 科 目： コミュニケーション英語Ⅰ 単位数： ３単位 対象学年組： 第２学年H組～E組） 使用教科書：（ Power On Ⅰ ） 使用教材 ：（ Follow Up 英文法基本ドリル コーパス１８００ ） 指導内容 コミュニケーション英語Ⅰの具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 1 Pre-Lesson (1)オリエンテーション (2)ガイダンス 授業の進め方、ノートの取り方、学習の仕方等を説明し、周知徹底する。 ワークシート Pre-Lesson (1)オリエンテーション (2)ガイダンス 授業の進め方、ノートの取り方、学習の仕方等を説明し、周知徹底する。 小テスト 3 ・世界のあいさつについて正しい知識をもつことができる。 ・異文化に興味を持ち、自国のみならず他の文化に対して尊敬の気持ちをも つ。 小テスト 3 Lesson 1 Greeting around the World ・世界のあいさつについて正しい知識をもつことができる。 ・異文化に興味を持ち、自国のみならず他の文化に対して尊敬の気持ちをも つ。 小テスト 3 Lesson 2 Our Food Culture ・日本の生食文化に関心を持ち、その歴史や背景にういて意欲的に聞いたり 読んだりできる。 ・海外の食文化について、自分の考えを述べることができる。 ワークシート 1 Lesson 2 Our Food Culture ・日本の生食文化に関心を持ち、その歴史や背景にういて意欲的に聞いたり 読んだりできる。 ・海外の食文化について、自分の考えを述べることができる。 ワークシート 小テスト 2 Lesson 2 ・日本の生食文化に関心を持ち、その歴史や背景にういて意欲的に聞いたり 読んだりできる。 ・海外の食文化について、自分の考えを述べることができる。 ワークシート 小テスト 3 Lesson 2 Our Food Culture ・日本の生食文化に関心を持ち、その歴史や背景にういて意欲的に聞いたり 読んだりできる。 ・海外の食文化について、自分の考えを述べることができる。 定期考査 3 Lesson 2 Our Food Culture ・日本の生食文化に関心を持ち、その歴史や背景にういて意欲的に聞いたり 読んだりできる。 ・海外の食文化について、自分の考えを述べることができる。 小テスト 3 Lesson 3 Miyazato Ai Her Challenge for Her Dream ・宮里藍の生い立ちについて聞いたり読んだりしたことを理解し、概要や要 点をとらえることができる。 小テスト 2 Lesson 3 Miyazato Ai Her Challenge for Her Dream ・宮里藍の生い立ちについて聞いたり読んだりしたことを理解し、概要や要 点をとらえることができる。 小テスト 3 ・所属していたクラブと得意なことについて、因果関係を説明する表現を用 いて話すことができる。 小テスト 3 Lesson 3 Miyazato Ai Her Challenge for Her Dream ・人物の生い立ちの説明に用いられる語句や文法事項を身に着けることがで きる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読でくる。 ・英語の母音を区別して発音できる。 プレゼンテーション 3 Lesson 3 Miyazato Ai Her Challenge for Her Dream ・人物の生い立ちの説明に用いられる語句や文法事項を身に着けることがで きる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読でくる。 ・英語の母音を区別して発音できる。 定期考査 2 ・自分の意見や考えを的確に伝えることができる。 プレゼンテーション 3 Lesson 5 Kawaii and Japanese Pop Culture 世界に広まる日本のポップカルチャー ・海外での「カワイイ」という日本語の使われ方や日本のポップカルチャー に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 ・好きな食べ物について話すことができる。 ワークシート 1 Lesson 5 Kawaii and Japanese Pop Culture 世界に広まる日本のポップカルチャー ・海外での「カワイイ」という日本語の使われ方や日本のポップカルチャー に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 ・好きな食べ物について話すことができる。 ワークシート 3 Lesson 5 ・日本のポップカルチャーについての紹介文を書いて発表することができ る。 ・聞いたり読んだりした内容についての質問に英語で答えることができる。 ・日本のポップカルチャーを説明する語句や文法事項を身につけている。 小テスト 3 ９ Kawaii and Japanese Pop Culture 月 世界に広まる日本のポップカルチャー Lesson 5 Kawaii and Japanese Pop Culture 世界に広まる日本のポップカルチャー ・間違いを恐れずに、積極的に日本のポプカルチャーを紹介する文を書いた り発表したりすることができる。 ・聞いたり読んだりした内容についての質問に英語で答えることができる。 小テスト 3 ４ 月 Lesson 1 Greeting around the World ５ Our Food Culture 月 ６ 月 Lesson 3 Miyazato Ai Her Challenge for Her Dream ７ 月 presenntation Lesson 5 Kawaii and Japanese Pop Culture 世界に広まる日本のポップカルチャー ・間違いを恐れずに、積極的に日本のポプカルチャーを紹介する文を書いた り発表したりすることができる。 ・聞いたり読んだりした内容についての質問に英語で答えることができる。 小テスト 3 Lesson 6 Ogasawara-Laboratory of Evolution 小笠原諸島の多様な生態系 ・小笠原諸島の地理や生態系について関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだ りすることができる。 小テスト 3 Lesson 6 Ogasawara-Laboratory of Evolution 小笠原諸島の多様な生態系 ・小笠原諸島の地理や生態系について関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだ りすることができる。 小テスト 3 Lesson 6 ・小笠原諸島の地理や生態系について関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだ りすることができる。 定期考査 3 Lesson 6 Ogasawara-Laboratory of Evolution 小笠原諸島の多様な生態系 ・推論する表現を用いて、話すことができる。 ・観光案内を英語で書くことができる。 小テスト 3 Lesson 6 Ogasawara-Laboratory of Evolution 小笠原諸島の多様な生態系 ・推論する表現を用いて、話すことができる。 ・観光案内を英語で書くことができる。 小テスト 1 Lesson 7 Furoshiki-The Magic Cloth 日本の伝統文化 ふろしき ・日本の伝統文化であるふろしきに関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだり することができる。 ワークシート 3 Lesson 7 Furoshiki-The Magic Cloth 日本の伝統文化 ふろしき ・日本の伝統文化であるふろしきに関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだり することができる。 ワークシート 3 Lesson 7 ・日本のふろしきについて聞いたり読んだりしたことを理解したり、概要や 要点をとらえることができる。 ワークシート 3 Lesson 7 Furoshiki-The Magic Cloth 日本の伝統文化 ふろしき ・日本のふろしきについて聞いたり読んだりしたことを理解したり、概要や 要点をとらえることができる。 ワークシート 3 Lesson 7 Furoshiki-The Magic Cloth 日本の伝統文化 ふろしき ・間違いを恐れずに、積極的に身近なことを書いたり発表したりすることが できる。 ・手順を示す表現（Firstなど）の使うことができる。 小テスト 2 Lesson 8 The Emerald Isle エメラルドの島アイルランド ・アイルランドの歴史や文化に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりする ことができる。 ・理由を述べる表現を用い話すことができる。 定期考査 1 Lesson 8 The Emerald Isle エメラルドの島アイルランド ・アイルランドの歴史や文化に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりする ことができる。 ・理由を述べる表現を用い話すことができる。 ワークシート 2 12 The Emerald Isle 月 エメラルドの島アイルランド Lesson 8 ・アイルランドの歴史や文化に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりする ことができる。 ・理由を述べる表現を用い話すことができる。 ワークシート 3 Lesson 8 The Emerald Isle エメラルドの島アイルランド ・アイルランドの歴史や文化に関心を持ち、意欲的に聞いたり読んだりする ことができる。 ・理由を述べる表現を用い話すことができる。 ワークシート 2 10 Ogasawara-Laboratory of Evolution 月 小笠原諸島の多様な生態系 11 Furoshiki-The Magic Cloth 月 日本の伝統文化 ふろしき 0 Lesson 9 The Power to Unite People ネルソン・マンデラ氏と南アフリカ ・南アフリカの人種隔離政策の歴史とネルソン・マンデラ氏に関心を持ち、 意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 小テスト 1 Lesson 9 The Power to Unite People ネルソン・マンデラ氏と南アフリカ ・南アフリカの人種隔離政策の歴史とネルソン・マンデラ氏に関心を持ち、 意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 小テスト 1 ・南アフリカの人種隔離政策の歴史とネルソン・マンデラ氏に関心を持ち、 意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 小テスト 3 Lesson 9 The Power to Unite People ネルソン・マンデラ氏と南アフリカ ・南アフリカの人種隔離政策の歴史とネルソン・マンデラ氏に関心を持ち、 意欲的に聞いたり読んだりすることができる。 小テスト 3 Lesson 10 Knut, the Polar Bear 人間に育てられたホッキョクグマのクヌー トと地球温暖化 ・ホッキョクグマのクヌートの成長や環境問題に関心を持ち、意欲的に聞い たり読んだりすることができる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読できる。 小テスト 3 Lesson 10 Knut, the Polar Bear 人間に育てられたホッキョクグマのクヌー トと地球温暖化 ・ホッキョクグマのクヌートの成長や環境問題に関心を持ち、意欲的に聞い たり読んだりすることができる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読できる。 小テスト 3 １ 月 Lesson 9 The Power to Unite People ネルソン・マンデラ氏と南アフリカ ２ 月 0 Lesson 10 Knut, the Polar Bear 人間に育てられたホッキョクグマのクヌー トと地球温暖化 ・ホッキョクグマのクヌートの成長や環境問題に関心を持ち、意欲的に聞い たり読んだりすることができる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読できる。 小テスト 3 ・ホッキョクグマのクヌートの成長や環境問題に関心を持ち、意欲的に聞い たり読んだりすることができる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読できる。 小テスト 3 Lesson 10 Knut, the Polar Bear 人間に育てられたホッキョクグマのクヌー トと地球温暖化 ・ホッキョクグマのクヌートの成長や環境問題に関心を持ち、意欲的に聞い たり読んだりすることができる。 ・本文の要約を音のつながりに注意して音読できる。 小テスト 3 学年末考査の振り返り 学年末考査で不正解となった問題を復習し、理解することができる。 定期考査 3 最終学年を目前にして、今まで学んだ構文や語彙を使い、自己の進路希望に 関して英語で書き、発表することができる。 プレゼンテーション 3 ２ 月 Lesson 10 Knut, the Polar Bear 人間に育てられたホッキョクグマのクヌー トと地球温暖化 ３ 月 自分の進路について英語で語る 農芸高等学校 平成28年度 教科 英語科目 コミュニケーション英語Ⅱ 年間授業計画 教 科： 英語 科 目： コミュニケーション英語Ⅱ 単位数： ３単位 対象学年組： 第３学年Ｈ組～Ｅ組） 使用教科書：（Power On Communication English Ⅱ ） 使用教材 ：（・be 総合英語・キクタン4000 basic ） 指導内容 科目「コミュニケーション英語Ⅱ」の具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 2 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ 屋久島の気候と杉の関係 [言語材料] It is said ＋that節 ５文型・ことわざ 単語テスト Worksheet ドリル Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ [言語材料] be made of because of ５文型・ことわざ・自己紹介 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ [言語材料] ことわざ・ 疑問詞を使ったコミュニケーション 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ 神を宿すと信じられていた 屋久杉 [言語材料] 関係代名詞whoの非制限用法 病気を英語で表現する 形容詞と副詞 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ 泊如竹の助言 [言語材料] 関係代名詞whoの非制限用法 趣味を英語で表現する 文の種類 単語テスト Worksheet ドリル 3 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ [言語材料] 関係代名詞whoの非制限用法 時制 単語テスト Worksheet ドリル 3 中間考査 テスト返却 Team Teaching テストの解説と復習 [言語材料]完了形 中間考査 1 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ 植物学者 E.H. ウィルソ 単語テスト ンの来島 [言語材料]倒置・時制の復習英語を使ったコミュニケーション Worksheet ドリル 2 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching 世界遺産の屋久島の環境と屋久杉について学ぶ 森林破壊に対する屋久島の 若者の提言 [言語材料]助動詞英語を使ったコミュニケーション 単語テスト Worksheet ドリル 3 ケニアの伝統楽器の奏者向山恵理子さんへのインタビューを通して、ケニア 音楽との出会いや修行について学ぶ [言語材料]It seems that SV 単語テスト Worksheet ドリル 3 ケニアの伝統楽器の奏者向山恵理子さんへのインタビューを通して、ケニア 音楽との出会いや修行について学ぶ [言語材料]ＳＶＯＯ(if whether 節） 単語テスト Worksheet ドリル 3 ４ ALT/JETとのTeam-Teaching 月 ５ 月 Lessson 3 A Story about Yaku-Sugi ALT/JETとのTeam-Teaching ６ 月 Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching 期末考査 期末考査 0 期末考査 1 英語のインタビューを実践する 単語テスト Worksheet ドリル 2 答案返却 英語のインタビューを学ぶ ALT/JETとのTeam-Teaching 英語のインタビューを実践する 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching 題材：ケニア伝統楽器の奏者である向山恵理子さんへのインタビューを通し て、ケニア音楽との出会いや修行について学ぶ 。[言語材料]ＳＶＣ（whether節）受動態 単語テスト Worksheet ドリル 1 Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching 題材：ケニア伝統楽器の奏者である向山恵理子さんへのインタビューを通し て、ケニア音楽との出会いや修行について学ぶ。 [言語材料]ＳＶＣ（whether節）受動態 単語テスト Worksheet ドリル 3 Lesson 4 Interview with Anyango 題材：ケニア伝統楽器の奏者である向山恵理子さんへのインタビューを通し て、ケニア音楽との出会いや修行について学ぶ。 [言語材料]不定詞・完了不定詞 単語テスト Worksheet ドリル 3 Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching 題材：ケニア伝統楽器の奏者である向山恵理子さんへのインタビューを通し て、ケニア音楽との出会いや修行について学ぶ。 [言語材料]不定詞・完了不定詞 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lesson 4 Interview with Anyango ALT/JETとのTeam-Teaching 題材：ケニア伝統楽器の奏者である向山恵理子さんへのインタビューを通し て、ケニア音楽との出会いや修行について学ぶ。 [言語材料]動名詞 単語テスト Worksheet ドリル 3 ７ 英語のインタビューを学ぶ 月 ALT/JETとのTeam-Teaching ９ ALT/JETとのTeam-Teaching 月 Lesson 5 Vegetable Factories:New 題材：野菜工場という新しい農業について学ぶ Approach to Agriculture 野菜工場ー新し [言語材料]進行形の受身 い農業への取り組み Team-Teaching 単語テスト Worksheet ドリル 3 Lesson 5 Vegetable Factories:New 題材：野菜工場という新しい農業について学ぶ Approach to Agriculture 野菜工場ー新し [言語材料]関係副詞what 10 い農業への取り組み Team-Teaching 単語テスト Worksheet ドリル 2 中間考査 1 Lesson 5 Vegetable Factories:New 題材：野菜工場という新しい農業について学ぶ[言語材料]譲歩を表す副詞節 Approach to Agriculture 野菜工場ー新し い農業への取り組み Team-Teaching 単語テスト Worksheet ドリル 3 Lesson 6 The Power of Color 色が人間に及ぼす影響 Team-Teaching 題材：道路標識や建物内の標識 言語材料：同格を表す接続しthat 単語テスト Worksheet ドリル 1 Lesson 6 The Power of Color 色が人間に及ぼす影響 Team-Teaching 題材：色の心理的効果を利用する製品について 言語材料：ＳＶ（使役動詞）＋Ｏ＋Ｃ（動詞原形） 単語テスト Worksheet ドリル 1 Lesson 6 題材：色の違いによって、気持ちが変わる 言語材料：関係代名詞whoseの制限用法 単語テスト Worksheet ドリル 1 Lesson 6 The Power of Color 色が人間に及ぼす影響 Team-Teaching 題材：目的に応じて部屋のインテリアの色を選ぶことにより雰囲気を作るこ とができる 言語材料：propose/orderなど＋that+S+V 単語テスト Worksheet ドリル 2 Lesson 6 The Power of Color 色が人間に及ぼす影響 Team-Teaching Lesson 6のまとめ beで文法演習 単語テスト Worksheet ドリル 2 期末考査 ２学期の復習 期末考査 1 12 ALT/JETと英語を使ってコミュニケーション Interview練習・英語を使ったゲームなどを通して実践的な英語を学ぶ をと 月 Worksheet・面接 2 ALT/JETと英語を使ってコミュニケーション Interview練習・英語を使ったゲームなどを通して実践的な英語を学ぶ をと Worksheet・面接 2 英語のスピーチ 将来の夢についてプレゼンテーションをする Speech 2 英語のスピーチ 将来の夢についてプレゼンテーションをする Speech 3 英語のスピーチ 将来の夢についてプレゼンテーションをする Speech 1 月 中間考査 テスト返却 11 The Power of Color 月 色が人間に及ぼす影響 題材：野菜工場という新しい農業について学ぶ [言語材料]未来完了形 Team-Teaching １ 月 学年末考査 ２ 月 ３ 月 1
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