Schülerberatung in einem IBOBB-Schulkonzept

26.07.2016
Schülerberatung
in einem IBOBB-Schulkonzept
Lehrgang für Schülerberatung
30.8.2016, BifEB St. Wolfgang
Gerhard Krötzl
[email protected]
Information, Beratung und
Orientierung für Bildung und Beruf
Guidance lt. EU/OECD:
“A range of activities designed to assist
people to make decisions about their lives
(educational, vocational, personal) and to
implement those decisions”
z.B.
• Information
• Beratung
• Orientierung
• Praxiserfahrung
• Betreuung
}
Kernaufgaben der Schülerberatung
Ref. I/15a
Abt. I/8
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26.07.2016
Schulstandortorientiertes Konzept von Information, Beratung und Orientierung
Intention lt. RS Nr. 17/2012
BO-Unterricht
alle LehrerInnen
(Fortbildungsmaßnahmen)
Unterricht
Praxiserfahrung
Information
Beratung
Schüler- und Bildungsberatung
Rollen im IBOBB-Standortkonzept
• SchulleiterIn: Gesamtverantwortung für
Konzepterstellung und Umsetzung
• Koordination des BO-Unterrichtes: Koordination durch
SchulleiterIn oder durch diese/n beauftragte
Lehrkraft (BO- Koordinator/in)
• BO-Unterricht: Durch entsprechend qualifizierte
Lehrkräfte (wenn eigenes Fach) oder alle
LehrerInnen (Koordination und Unterstützung
erforderlich)
• Schüler- und BildungsberaterInnen:
Information und Beratung
Ref. I/15a
Abt. I/8
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Rahmenvorgaben für Lehrgänge
Qualifizierung für Spezialaufgaben
Schülerberatung und
Berufsorientierung
Schülerberatung
= Information
und Beratung
• Informationsberatung
und
Informationsmanagement
• Problemberatung
• Systemberatung
Berufsorientierung
= Unterricht
• Vermittlung von Wissen
und Erfahrungen
• Impulse zur
persönlichen
Auseinandersetzung mit
Fragen der Berufs- und
Bildungswahl
Ref. I/15a
Abt. I/8
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Zugang aus SchülerInnensicht
Schülerberatung
• individuell
• freiwillig
• vertraulich
Berufsorientierung
• in der Gruppe
(Klasse)
• verpflichtend
(zusätzlich Informationstätigkeit
in Form von Vorträgen vor
Klassen und bei Elternabenden)
Ref. I/15a
Abt. I/8
Schülerberatung:
Informationsberatung
• Informationsmanagement:
Informationen sammeln, aufbereiten und verfügbar
machen
• Informationstransfer:
Aufbereitung und Unterstützung bei der individuellen
Bewertung von Informationen
• Begleitende Beratung bei
Entscheidungsprozessen:
Ref. I/15a
z.B. Klärung von Interessen, Fähigkeiten, Zielen;
Lösung von Entscheidungskonflikten;
Überwindung von Umsetzungshindernissen
Abt. I/8
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Haupttrends in der
Informationsberatung
Unterstützung der Selbstreflexion:
Kompetenzeinsicht
Unterstützung bei Zielformulierungen:
Kompetenzerweiterung
Unterstützung der persönlichen
Bewertung von Informationen
direkte Informationsvermittlung
Ref. I/15a
Abt. I/8
Informationsaufgaben der SB
- Beispiel Unterstufe lt. RS 17/2012
• 3. Klasse: Information über
Entscheidungsprozess und die dafür zur
Verfügung stehenden Unterstützungen
 www.schulpsychologie.at/inforat/inforat.ppt
• 4. Klasse: Information über
Bildungswege nach der 8. Schulstufe
und Methoden und Quellen zur
persönlichen Informationsrecherche
 www.schulpsychologie.at/download/BW8.ppt
Ref. I/15a
Abt. I/8
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Informationstools für
Schülerberater/innen
•
•
•
•
•
•
www.schulpsychologie.at/schuelerberatung
www.schulpsychologie.at/inforat
www.schulpsychologie.at/key2success
www.schulpsychologie.at/intguide.htm
www.bmbf.gv.at/ibobb
www.schule.at/ibobb
Ref. I/15a
Abt. I/8
Schülerberatung:
Problemberatung
• Beratung bei Lern- und
Verhaltensschwierigkeiten
• Erste Anlaufstelle bei persönlichen
Krisen
• Vermittlung von Hilfe
Ref. I/15a
Abt. I/8
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Schülerberatung:
Systemberatung
Unterstützung von Kooperationen durch
• Koordination
• Moderation
• Konfliktklärung
Ref. I/15a
Abt. I/8
Sich ergänzende Rollen
SchülerberaterIn
BO-LehrerIn
• BeraterIn
• ModeratorIn
• InformationsmanagerIn
• LehrerIn
• MotivatorIn
• OrganisatorIn
(Beide sind LehrerInnen der Schule)
Ref. I/15a
Abt. I/8
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Modell der Prozessbegleitung
- Beispiel Unterstufe
• Klarheit über eigene Ziele und 3.Kl.
Werte
• Ideen entwickeln
• Informationen sammeln
4.Kl.
• Die Alternativen bewerten Konsequenzen abschätzen
• Entscheidung treffen
• Entscheidung umsetzen
Ref. I/15a
Abt. I/8
Oberstufe: siehe Programm 18plus
Rolle der Schülerberatung in
„18plus“
Ref. I/15a
Abt. I/8
Schülerberater/innen führen die „18plus“-Module selbst
durch bzw. beraten/unterstützen andere LehrerInnen bei
der Durchführung
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Ausblick
(welche neuen Regelungen geplant sind)
• Neuer Grundsatzerlass
– Genauere Definition der Rolle und der Aufgaben
(Bezug zu RS 17/2012 – IBOBB-Standortkonzept)
– Klare Positionierung innerhalb der schulischen
Unterstützungssysteme als niederschwellige
Erstanlauf- und Clearingstelle
– Konkrete Definition der Informationsaufgaben in
Unterstufe und Oberstufe (siehe „18plus“)
– Abgrenzung zu „Marketingaufgaben“
Ref. I/15a
Abt. I/8
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