Ergebnisse der Onlinebefragung 2015/2016

Ergebnisse der Onlinebefragung zur kind- und begabungsgerechten Übertrittsphase im Schuljahr 2015/2016
Schulleitungen und Klassenlehrkräfte der Jgst. 3 und 4
Klassenelternsprecher der Jgst. 4
1. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 zeigt
das bayerische Schulsystem detailliert auf.
1. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 zeigt
das bayerische Schulsystem detailliert auf.
100
93,8 94,9 95,8 95,7 95,2 95,4
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
6,2
10
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
5,1
2012
4,2
2013
4,3
2014
4,8
2015
4,6
2016
100
90
76,9
80,6
83,3 83,4
10
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 ist ein
sinnvolles Angebot, um die Durchlässigkeit des bayerischen
Schulsystems darzustellen.
80
86,2 84,1
2011
100
90
70
60
50
50
30
23,1
20
2016
6,8
6,6
4,8
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 ist ein
sinnvolles Angebot, um die Durchlässigkeit des bayerischen
Schulsystems darzustellen.
83,4
86,2 86,6
89,6 87,6 90,0
16,7 16,6
13,8 15,9
16,6
20
13,8 13,4
10,4 12,4 10,0
2012
2014
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
stimme wenig zu / stimme nicht zu
3. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3
erachte ich als sinnvoll.
2011
2013
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
3. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3
erachte ich als sinnvoll.
100
100
90
90
80,3
80
60,7
65,1
68,3 67,3
82,4 81,1
84,8 84,4 84,3
80
73,3 71,9
70
60
60
50
50
39,3
40
34,9
31,7 32,7
30
40
26,7 28,1
30
20
20
10
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
90
90
80
69,4 69,4
70
55,7
59,9
2013
2014
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
71,0
73,0 71,8 74,0 74,3 73,7
60
44,3
50
40,1
40
36,3 36,1
40
30,6 30,6
30
30
20
20
10
10
0
2012
2012
70
63,7 63,9
50
2011
2011
4. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 findet
zu einem geeigneten Zeitpunkt im Schuljahresverlauf statt.
100
80
19,7 17,6 18,9
15,2 15,6 15,7
stimme voll zu / stimme eher zu
4. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 findet
zu einem geeigneten Zeitpunkt im Schuljahresverlauf statt.
0
2015
8,5
30
19,4
10
60
2014
7,1
40
40
0
2013
7,9
80
60
70
2012
stimme voll zu / stimme eher zu
70
0
95,2
92,1 92,9 91,5 93,2 93,4
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
29,0 27,0 28,2
26,0 25,7 26,3
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
90
5. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 wird
durch eine Präsentation unterstützt, die im Umfang
angemessen ist.
83,2
82,7
88,1 86,1 86,8 87,2
100
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
11,9 13,9 13,2 12,8
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
93,6 93,3 94,9 94,4 94,0 94,5
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
2012
2013
2014
2015
2016
89,0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
6,4
6,7
5,1
5,6
6,0
5,5
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
90,9 88,5 92,5
88,1 89,5
20
10
11,0 11,9 10,5
9,1
2011
2014
10
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
7. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4
erachte ich als sinnvoll.
2012
2013
11,5
2015
7,5
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
7. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4
erachte ich als sinnvoll.
95,5 95,6 95,8 96,2 96,1 95,0
100
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
94,9 96,0 95,7 95,5 96,4 96,6
20
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
4,5
4,4
4,2
3,8
3,9
5,0
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
8. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4
unterstützt die Wahl des schulischen Bildungsweges.
5,1
4,0
4,3
4,5
3,6
3,4
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
8. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4
unterstützt die Wahl des schulischen Bildungsweges.
100
100
90
77,6
76,1 78,0
81,4 80,7
90
76,4
80
70
70
60
60
50
50
40
76,6
84,3
81,8 81,1 81,0 81,8
40
30
22,4 23,9 22,0
20
18,6 19,3
23,6
30
23,4
20
10
0
2011
100
80
80
15,4
6. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 wird
von Beratungslehrkräften durchgeführt. Dies befürworte ich.
90
0
21,3 20,7 20,7 19,4 19,6
stimme voll zu / stimme eher zu
90
100
84,6
20
6. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 wird
von Beratungslehrkräften durchgeführt. Dies befürworte ich.
0
79,3 79,3 80,6 80,4
10
stimme voll zu / stimme eher zu
100
78,7
30
16,8 17,3
20
0
5. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 3 wird
durch eine Präsentation unterstützt, die im Umfang
angemessen ist.
18,2 18,9 19,0 18,2 15,7
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
9. (L) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4 findet
im Schuljahresverlauf zu einem geeigneten Zeitpunkt statt.
100
9. (E) Die Informationsveranstaltung in Jahrgangsstufe 4 findet
im Schuljahresverlauf zu einem geeigneten Zeitpunkt statt.
100
93,9 93,4 94,4 94,4 93,8 93,9
90,0
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
6,1
10
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
6,6
2012
5,6
2013
5,6
2014
6,2
2015
6,1
2016
10,0
10
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
88,0
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
12,0
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
8,0
7,9
7,1
7,8
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
90
80
2012
2013
2014
6,2
6,1
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
6,5
7,4
5,9
7,0
7,4
7,0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
11. (E) Individualberatung: Der Einbezug der VERAErgebnisse trägt zu einer größeren Objektivität der Beurteilung
bei.
80
70
63,2
66,0 66,0
69,7 69,1
63,1
70
60
60
50
50
36,8
34,0 34,0
36,9
30
20
20
10
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
58,3 58,8
57,3 54,8
53,5
52,6
42,7
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
2011
68,4
65,0 66,8
2012
2013
2014
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
81,9
80
80
65,6
41,7 41,2
22. (E) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Die Ausstellung eines Übertrittszeugnisses für alle
Schülerinnen und Schüler in Jahrgangsstufe 4 ist eine sinnvolle
Maßnahme.
90
90
69,9
47,4
stimme voll zu / stimme eher zu
stimme wenig zu / stimme nicht zu
12. (L) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Die Ausstellung eines Übertrittszeugnisses für alle
Schülerinnen und Schüler in Jahrgangsstufe 4 ist eine sinnvolle
Maßnahme.
66,9
45,2 46,5
40
30,3 30,9
30
79,3 78,7 75,7
77,6
71,9
70
60
60
50
50
40
34,4 33,1
35,0 33,2
31,6
30,1
40
30
30
20
20
10
0
2011
93,5 92,6 94,1 93,0 92,6 93,0
stimme voll zu / stimme eher zu
90
70
2016
10
100
100
2015
20
8,7
11. (L) Individualberatung: Der Einbezug der VERA-Ergebnisse
trägt zu einer größeren Objektivität der Beurteilung bei.
0
2014
9,8
30
20
40
2013
8,0
90
80
0
2012
7,1
10. (E) Individualberatung: Die Möglichkeit des Einbezugs von
pädagogischem Fachpersonal erachte ich als hilfreich.
100
91,3 92,0 92,1 92,9 92,2
2011
stimme voll zu / stimme eher zu
10. (L) Individualberatung: Die Möglichkeit des Einbezugs von
pädagogischem Fachpersonal erachte ich als hilfreich.
90
93,8 93,9
92,9 92,0
90,2
21,3
18,1 20,7
24,3
28,1
22,4
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
13. (L) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Die Freigabe des Elternwillens nach dem Probeunterricht
und dem Ergebnis von 4/4 in Mathematik/Deutsch begrüße ich.
23. (E) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Die Freigabe des Elternwillens nach dem Probeunterricht
und dem Ergebnis von 4/4 in Mathematik/Deutsch begrüße ich.
100
100
90
90
80
80
70
62,7
60
50
40
37,3
59,2 59,0 60,0 56,6 58,2
70
50
43,4 41,8
40,8 41,0 40,0
44,7
45,1 43,0
42,0
2011
2012
48,6 49,3
51,4 50,7
40
30
30
20
20
10
0
55,3 58,0 54,9 57,0
60
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
14. (L) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Der Wegfall der "bedingten Eignung" im Übertrittszeugnis
vereinfacht die früheren Regelungen.
100
× Frage wurde in den Schuljahren 2014/15 und
2015/2016 nicht erhoben
90
80
78,3
75,5
73,1 74,3
70
60
50
40
30
21,7
26,9 25,7 24,5
20
10
0
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
15. (L) Übertritt und Probeunterricht nach den Bestimmungen aus dem
Jahr 2009: Die Zwischeninformation zum Leistungsstand in
Jahrgangsstufe 4 reduziert meine Arbeitsbelastung.
100
90
84,1
82,8
85,0 84,0 83,6 82,9
80
70
60
50
40
30
15,9 17,2 15,0 16,0 16,4 17,1
20
10
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
12. (E) Die Richtzahl 22 für schriftliche Leistungsnachweise in
Deutsch, Mathematik und HSU ist…
16. (L) Die Richtzahl 22 für schriftliche Leistungsnachweise in
Deutsch, Mathematik und HSU ist…
100
100
90
90
80
70
80
68,0
66,2 65,1 63,7
61,7 62,8
60
77,6 77,5 76,8
72,6
77,2
60
50
50
38,3 37,2
34,9 36,3
32,0 33,8
40
40
30
30
20
20
10
0
74,3
70
25,7
22,4 22,5 23,2
27,4
22,8
10
2011
2012
2013
2014
2015
gut erreichbar / erreichbar
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
schwer erreichbar / nicht erreichbar
0
2011
2012
2013
2014
2015
gut erreichbar / erreichbar
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
schwer erreichbar / nicht erreichbar
100
17. (L) Die Richtzahl 22 für schriftliche Leistungsnachweise in Deutsch,
Mathematik und HSU führt zu mehr Vergleichbarkeit innerhalb der
bayerischen Grundschullandschaft.
90
90
80
80
70
57,8
60
50
100
42,2
40
38,8
61,2
70
57,8 56,7
54,6 55,4
45,4 44,6
42,2 43,3
60
30
20
10
42,3 39,9
42,3 42,7
39,1
38,8
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
18. (L) In der Vergangenheit (vor dem Jahr 2009) habe ich 22
schriftliche Leistungsnachweise im Unterricht in
Jahrgangsstufe 4 in der Regel...
× Frage wurde in den Schuljahren 2014/15 und
90
80
60,1 61,2 57,7 57,3 60,9
40
20
100
57,7
50
30
0
13. (E) Die Richtzahl 22 für schriftliche Leistungsnachweise in Deutsch,
Mathematik und HSU führt zu mehr Vergleichbarkeit innerhalb der
bayerischen Grundschullandschaft.
2015/2016 nicht erhoben
72,1
65,8 65,5 66,3
70
60
50
40
34,2 34,5 33,7
27,9
30
20
10
0
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
übertroffen / erreicht
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
leicht unterschritten / weit unterschritten
14. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten war bereits in der
Vergangenheit üblich.
19. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten war bereits vor
dem Jahr 2009 üblich.
100
100
× Frage wurde in den Schuljahren 2014/15 und
2015/2016 nicht erhoben
90
80
80
70
60
50
35,5
51,4
48,6
43,1
36,8 34,4
40
30
20
20
10
10
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2011
100
82,5
2013
2014
×
×
2015
2016
2011
2012
2013
2014
×
×
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
15. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten erhöht die
Kalkulierbarkeit für die Schülerinnen und Schüler.
100
81,3
2012
stimme voll zu / stimme eher zu
20. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten erhöht die
Kalkulierbarkeit für die Schülerinnen und Schüler.
90
56,9
50
38,1 36,6
36,1
30
0
63,2 65,6
70
64,5 63,9
61,9 63,4
60
40
× Frage wurde in den Schuljahren 2014/15 und
2015/2016 nicht erhoben
90
90,2
85,7 86,2 87,1 87,7
95,4 93,4 93,9
92,3 94,0
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
18,7 17,5
20
14,3 13,8 12,9 12,3
20
10
10
0
0
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
9,8
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
7,7
6,0
4,6
2012
2013
2014
6,6
6,1
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
21. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten reduziert den
Leistungsdruck für die Schülerinnen und Schüler...
16. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten reduziert den
Leistungsdruck für die Schülerinnen und Schüler...
100
100
90
90
76,3
80
72,8 71,0
70
80
67,5 68,2 67,6
40
23,7
27,2
29,0
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
100
84,2
2012
2013
2014
2015
2016
2011
2012
erheblich / etwas
22. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten ermöglicht den
Schülerinnen und Schülern eine gezieltere Vorbereitung auf
die Probearbeit.
81,1
2011
kaum / nicht
87,5 87,0 88,7 89,5
2013
2014
2015
2016
kaum / nicht
17. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten ermöglicht den
Schülerinnen und Schülern eine gezieltere Vorbereitung auf
die Probearbeit. 96,1
93,8 94,5 94,9
94,9 93,4
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
18,9
20
15,8
12,5 13,0 11,3 10,5
10
0
38,8 37,1
35,0 33,6 35,9 36,7
20
erheblich / etwas
90
65,0 66,4 64,1 63,3
30
10
100
62,9
40
32,5 31,8 32,4
20
0
61,2
50
50
30
70
60
60
20
10
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
0
2011
stimme wenig zu / stimme nicht zu
2012
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
6,2
5,5
5,1
3,9
5,1
6,6
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
18. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten eine Woche vor
dem Durchführungstag halte ich für...
23. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten eine Woche vor
dem Durchführungstag halte ich für...
100
100
90
84,8 84,8
86,7 88,3 87,9
90,2 90,5 90,1 89,3
90
87,2
89,6
80,5
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
18,6
20
13,7 13,5
20
11,5 10,3 10,3
10
10
0,9
0
100
1,4 1,7
1,8
1,4
2011 2012 2013 2014 2015 2016
2011 2012 2013 2014 2015 2016
2011 2012 2013 2014 2015 2016
zu kurz
angemessen
zu lang
24. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten und die daraus
resultierende Vergleichbarkeit innerhalb Bayerns stufe ich ein
als...
90
9,8 11,5 9,3
0
1,6
100
1,0
1,3
0,9
1,3
1,2
2011 2012 2013 2014 2015 2016
2011 2012 2013 2014 2015 2016
2011 2012 2013 2014 2015 2016
zu kurz
angemessen
zu lang
19. (E) Die Ankündigung von Probearbeiten und die daraus
resultierende Vergleichbarkeit innerhalb Bayerns stufe ich ein
als...
80
70
64,7 62,9
61,1 58,7 60,2
56,4
60
50
35,3
41,3 39,8
37,1 38,9
70
60
50,9
54,1 52,0 53,2 52,8 52,2
2011
2012
50
43,6
49,1
45,9 48,0 46,8 47,2 47,8
2011
2012
40
30
30
20
20
10
0
8,5 8,6
90
80
40
8,1
1,9
10
2011
2012
2013
2014
2015
sehr wichtig / wichtig
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
weniger wichtig / nicht wichtig
0
2013
2014
2015
sehr wichtig / wichtig
2016
2013
2014
2015
2016
weniger wichtig / nicht wichtig
25. (L) Die Ankündigung von Probearbeiten erleichtert die
Planungsarbeit der Lehrkräfte.
100
90
80
70,4
70
62,8
60
50
37,2
40
30
59,8
51,9
40,2
55,4 53,4
48,1
44,6 46,6
29,6
20
10
0
2011
2012
2013
2014
2015
2011
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
26. (L) Die Ausweisung von Lern- und Prüfungsphasen trägt zu
einer Verminderung des Leistungsdrucks bei.
100
20. (E) Die Ausweisung von Lern- und Prüfungsphasen trägt
zu einer Verminderung des Leistungsdrucks bei.
100
90
82,1
80
90
79,4 77,8
73,2 71,6
70,0
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
20
17,9
20,6 22,2
30,0
26,8 28,4
2012
2013
2014
2015
2011
2016
2012
2013
2014
2015
2016
0
stimme wenig zu / stimme nicht zu
100
90
71,3 69,5
67,4 65,9 65,2
70
2015
2016
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu
70
59,8
64,3 63,4 64,9
61,7 62,2
50
40
28,7
30,5
32,6 34,1 34,8
37,9
30
20
10
10
2011
40,2 38,3 37,8
35,7 36,6 35,1
40
20
2012
2013
2014
2015
2011
2016
sehr / etwas
2012
2013
2014
2015
2016
wenig / nicht
28. (L) Folgende Regelung(en) innerhalb der kind- und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2016
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
62,5
59,9
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
60
50
Ankündigung von Probearbeiten
40
32,4
27,1
23,5
34,9
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
20
0
2014
60
50
10
2013
80
62,1
60
30
2012
21. (E) Die Ausweisung von Lern- und Prüfungsphasen
entlastet die familiäre Situation...
90
80
2011
stimme voll zu / stimme eher zu
100
100
41,7 39,9 41,5
38,9 40,0
10
2011
27. (L) Die Ausweisung von Lern- und Prüfungsphasen
entlastet die familiäre Situation...
0
44,7
20
stimme voll zu / stimme eher zu
30
61,1 60,0
58,3 60,1 58,5
30
10
0
55,3
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
0
2011
2012
2013
2014
sehr / etwas
2015
2016
2011
2012
2013
2014
wenig / nicht
2015
2016
100
28. (L) Folgende Regelung(en) innerhalb der kind- und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2015
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
61,4
60,4
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
60
50
Ankündigung von Probearbeiten
40
32,5
30
23,8
35,0
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
23,9
20
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
10
0
100
28. (L) Folgende Regelung(en) innerhalb der kind- und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2014
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
60
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
56,5
55,1
50
Ankündigung von Probearbeiten
40
25,4
30
30,6
27,3
34,6
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
20
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
10
0
100
28. (L) Folgende Regelung(en) innerhalb der kind- und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2013
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
60
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
58,3
52,6
50
Ankündigung von Probearbeiten
40
34,8
29,2
30
28,3
26,4
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
20
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
10
0
28. (L) Folgende Neuregelung(en) innerhalb der kind- und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2012
100
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
60
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
53,0
49,0
50
Ankündigung von Probearbeiten
36,2
40
30,0
30
27,3
20,0
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
20
10
0
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
28. (L) Folgende Neuregelung(en) innerhalb der kind - und
begabungsgerechten Übertrittsphase bewerte ich als positiv:
Jahr 2011
100
Informationsveranstaltung in
Jahrgangsstufe 3
90
80
Einbezug der VERA-3-Ergebnisse in
die Individualberatung
70
Richtzahl 22 für schriftliche
Leistungsnachweise
60
50
46,9
44,7
40
Ankündigung von Probearbeiten
33,2
31,6
25,9
30
Ausweisung von Lern- und
Prüfungsphasen
19,1
20
Freigabe des Elternwillens bei
entsprechender Notenkonstellation
nach dem Probeunterricht
10
0
100
29. (L) Die Gestaltung der Übertrittsphase seit dem Jahr 2009 erhöht
den Schutz der Lehrkraft im Falle eines gerichtlichen Einspruchs seitens
der Erziehungsberechtigten.
90
80
70
58,3 57,0
55,5
60
50
41,7
43,0 44,5
2011
2012
47,1
50,4 49,7
52,9
49,6 50,3
40
30
20
10
0
2013
2014
2015
2016
stimme voll zu / stimme eher zu
2011
2012
2013
2014
2015
2016
stimme wenig zu / stimme nicht zu

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