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Projekttag Schule ohne Rassismus
07.07.2016
Klassen 5 - 8
Klassen 5
Nächstenliebe
In diesem Projekt beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema
Nächstenliebe und ihrer Symbolik. Dazu gestalteten sie kleine Leinwände mit individuellen
Gemälden, die später zu einem großen Bild zusammengefügt wurden.
Klassen 6
Jeder ist anders und das ist auch gut so
In diesem Projekt arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit Gips und Farbe. Hierbei
wurde die Vielfalt der Schüler deutlich. Nachdem die Gipsmasken getrocknet waren,
verzierten und schmückten sie diese mit verschiedenen Farben, Federn und Stickern. Der
Zusammenhalt der einzelnen Klassen wurde durch das herstellen der Masken gestärkt, da sie
aufeinander angewiesen waren.
Klassen 7
Was wäre, wenn ich du wäre
In diesem Projekt versetzen sich Schülerinnen und Schüler in verschiedene Rollen, in denen
sie erkennen sollen, wie sich ihr Leben durch Formen von Diskriminierung verändern würde.
Durch diese Art von Rollenspielen lernen sie Empathie und Sensibilität zu entwickeln.
7b
Deine Stimme gegen rechts
Die 7b versucht unter dem Motto ‚,Deine Stimme
gegen Rechts‘‘ ihre Gedanken gegen den Rassismus
durch Gesang auszudrücken.
8
Demokratiebildung
Die 8. Klassen befassten sich mit der rechten Szene sowie mit dem Thema Demokratie. Dort
begannen sie aufschlussreiche Diskussionen über die dort
vorhandene Lebens- und Denkweise, Präsenz und Arbeitsweise
und welche Musik dort vertreten ist.
Klassen 9 und Oberstufe
1
Internationales Kochen
Das Projekt ,,internationales Kochen‘‘ versuchte sich mit der Kultur (hier das Kochen im Vordergrund)
der einzelnen Länder, aus denen im Moment viele Menschen( Flüchtlinge) zu uns nach Deutschland
kommen, auseinanderzusetzen. Hier wurde der Fokus besonders auf die Länder Marokko, Türkei und
Afghanistan gelegt. Entstanden sind dabei Baklava (Türkei), Falafel (Marokko) und Hähnchen mit
Salzzitronen.
2
Pegida: Wie Statistik lügt
Dieses Projekt befasste sich mit PEGIDA. Anhand von Arbeitsmaterialen und Statistiken überprüfzen
Schüler / Schülerinnen unterschiedliche Thesen. Es wurden gemeinsam Plakate erstellt und
anschließend ein kleines Theaterstück (Thema: Pegida Stammtisch) eingeübt und aufgeführt.
3
AFD und ihre Rethorik
Unter der Leitung von Herrn Dr. Daldrup beschäftigten sich die Schüler mit der Rhetorik der AfD und
einer möglichen Taktik. Ein weiteres Thema in dieser Gruppe war, wie man auf die politische Partei in
einer Diskussion reagieren sollte und worauf man achten sollte. Dazu beschäftigten sie sich mit
einem Interview zwischen Björn Höcke und Günter Jauch.
4
Poetry Slam: Worte gegen den Rassismus
Unter der Leitung von Herrn Koch schrieben Schüler und Schülerinnen zu dem Thema „Was verbindet
uns – was unterscheidet uns?“ einen eigenen Poetry-Slam. Außerdem lernten sie, ihre Texte vor
einem Publikum bzw. einer Gruppe vorzutragen und die Absicht des Poetry-Slams, bei dem es nicht
um Poesie oder lyrische Kreativität geht, sondern um die Vermittlung einer Message, einzelne oder
gezielte Menschengruppen anzusprechen.
5
Plakatdesign: Schule ohne Rassismus
In dieser Gruppe wurden Plakate zum Thema Schule ohne Rassismus gestaltet. Dazu wurden
zunächst Ideen gesammelt, Fotos gemacht und bearbeitet. Später wurden noch Texte und Sprüche
zu den Bildern hinzugefügt. Die Plakate sollen später in der gesamten Schule aufgehängt werden,
sodass sie für alle Schülerinnen und Schüler sowie Eltern und Lehrer sichtbar sind.
6
Graffiti-Wettbewerb
Die Schüler und Schülerinnen der EPH und Q1 gestalteten mit ihren selbst entworfenen Graffitis den
neunen Selbstlernraum für die Oberstufe. Der Hintergrund des Motivs stammt von der Idee, ein
Zeichen gegen Mobbing und Ausgrenzung zu setzen.
7
Hatespeech verstehen
Heutzutage ist Hatespeech sehr stark verbreitet und fast jeder hat schon einmal was davon
mitbekommen. In diesem Workshop wurde der Begriff zuerst definiert und anschließend anhand von
Beispielen analysiert. Zusätzlich versuchen die Schüler und Schülerinnen sich in die Situation
hineinzuversetzen und zu verstehen wieso Menschen Hatespeech sprechen.
8
Patenausbildung für die Integrationsklasse
Für die im nächsten Schuljahr kommende Integrationsklasse wurden bei diesem Projekt Paten
ausgebildet. Sie sollen die Klasse im kommenden Schuljahr begleiten und unterstützen. Mithilfe von
Rollenspielen, Beispielen, praktischen Übungen und anderem haben sie sich in die Lage von
Geflüchteten hineinversetzt, um ihre Situation nachvollziehen zu können.
9 / 10
Arabisch für Anfänger
Jeder kennt diese Situation, man wird von
einem Flüchtling angesprochen und weiß
nicht, wie man mit ihm kommunizieren
soll. In diesem Workshop erlernen die
Schüler/-innen einige Grundkenntnisse
der arabischen Sprache (z.B. das
Alphabet, die Begrüßung, Small-Talk,
Hobbys uvm.) und Kultur.
11
Bodo: Sozialer Stadtrundgang
Besuch der Bodo-Redaktion, wo die Gruppe eine kurze Einführung in die Arbeitsweise erhielt.
Anschließend fand ein sozialer Stadtrundgang statt, bei wir mehr über die Arbeit, das Arbeitsfeld und
die Themen der Bodo-Redakteure erfuhren und mehrere soziale Projekte und Einrichtungen in der
Nordstadt besuchten (u.a. die Suppenküche).
12
Sportparcour
Die eigentliche Idee dieses Projektes war, dass verschiedenen Schülerinnen und Schüler des
Mallinckrodt-Gymnasiums mit Flüchtlingen verschiedene Sport- Spiele und Disziplinen
durchzuführen. Da die Flüchtlinge aus verschiedenen Gründen nicht erscheinen konnten, wurde das
Projekt ohne Sie durchgeführt.
13
Wandgestaltung Sportplatz
In diesem Projekt soll ein Motiv für die Wand am Sportplatz gefunden und angemalt werden. Das
derzeit verwendete Motiv (die olympischen Ringe) werden durch ein spezielles Mallinckrodt-LOGO
ersetzt. Das Logo wird mit dem Motiv Völkerverbindung in Verbindung gebracht.
14
Schublade auf: Am Anfang war das Vorurteil
Vorurteile gibt es überall und die Schülerinnen und Schüler dieser Gruppe befassten sich noch
intensiver mit diesem Thema. Spielerisch erarbeiten sie verschiedene Aspekte zum Thema.
15
Egal? Geht nicht! – Was tun gegen Neonazis?
In diesem Projekt befassten sich Schüler/Schülerinnen den Gedanken der Neonazis. Was sind
Neonazis? Wie beeinflussen Neonazis unseren Alltag? Wie kann man dagegen vorgehen? Diese und
noch viele weitere interessante Fragen wurden in diesem Workshop gestellt, bearbeitet und
beantwortet.
17 / 18
Flüchtlinge in Dortmund – Schiffe im Dortmunder Hafen
Gemeinsam mit den Helfenden der Caritas wurden die Wohnschiffe im Dortmunder Hafen besichtigt
und Interviews geführt.
19
Dokumentation Projekttag
Hier entstand diese Dokumentation.
20
Photographie: Was verbindet uns?
Inspiriert von dem Künstler Jochen Gerz, entstanden in diesem Workshop Porträtaufnahmen
von Schülern und Schülerinnen in schwarz/weiß. Diese stehen unter dem Motto „Was
verbindet uns – was unterscheidet uns?“. Durch die gleiche Perspektive sollen einzelne
Ähnlichkeiten und trotzdem Unterschiede darstellt.
Leon Meysel 9b
Jannis Eden 9c
Paulina Balzer 9c
Lara Schwirkus 9c
Lukas Gussek Q1
Muriel Kläsener Q1
Sina Seckels EPH
Judith Röwekamp EPH

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