Verbandmaterialien

Der Geist über dem Schultor
Verbandmaterialien
Inhalt
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung
1
Lesegeschichte (illustriert)
4
Lesegeschichte (illustriert)
Damit kannst du helfen!
5
Suchbild
Memory
6
Puzzle
7
Puzzle
9
Was gehört in den Verbandkasten?
10
Wozu brauchst du folgende Sachen?
Wortfeld
11
Helfi mit Erste-Hilfe-Koffer – zum Ausschneiden
14
Lösungen
16
13
Der Geist
über dem Schultor
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung.
Verbandmaterialien
1. Sachinformationen
Die richtigen Verbandmaterialien zum Versorgen von Wunden sind
nicht an jedem Unfallort vorhanden.
Wünschenswert wäre es, bei Ausflügen, Skitouren u. Ä. geeignetes Verbandmaterial mit sich zu führen
und einen vollständig eingerichteten Verbandkasten in der Schule, am Arbeitsplatz und zu Hause zu
haben. Das Mitführen einer Kfz-Verbandkassette im Auto ist verpflichtend.
Entscheidend ist der richtige Umgang mit dem Material:
Ein Wundverband besteht aus drei Schichten:
• einer keimfreien Wundauflage,
• einer Polsterschicht und
• einer Befestigung.
Keimfreie Wundauflagen
Die keimfreie Wundauflage dient der Blutstillung und schützt vor weiterer Verunreinigung
der Wunde. Die Wundauflage muss keimfrei verpackt sein, und die Packung darf
nicht beschädigt sein. Nach vorsichtigem Öffnen der Packung darf die
Wundauflage nur am Rand mit den Fingern berührt und angefasst werden.
Fällt eine Wundauflage zu Boden, darf sie nicht mehr verwendet werden.
Österreichisches Jugendrotkreuz, Wien, www.jugendrotkreuz.at
Keimfreie Wundauflagen sind:
Verbandmull, metallisierte Wundauflagen, keimfreie Tücher (Brandtücher),
notfalls ein frisch gewaschenes und gebügeltes Taschentuch.
Polsterschicht:
Die Polsterschicht dient zum Aufsaugen von Blut und Wundsekret und
sollte daher aus einer dicken Schicht saugfähigen Materials bestehen,
z. B. aus Zellstoff oder mehreren Lagen Verbandmull.
Befestigung
Als Befestigung verwendet man Heftpflasterstreifen, Mullbinden, Dreiecktücher, Schlauchverbände
(Stülpaverband) usw. Mit der Befestigung fixiert man die Wundauflage und die Polsterung. Sie muss
sauber, aber nicht keimfrei sein.
Daher sollte eine Mullbinde oder
ein Dreiecktuch nicht direkt auf
eine Wunde gelegt werden.
1
Pflasterwundverband
Der Pflasterwundverband dient zum Bedecken kleiner, nicht stark blutender Wunden.
Er ist ein Heftpflaster, auf dessen Klebeseite eine Wundauflage befestigt ist.
Sie wird durch zwei sich überlappende Kunststofffolien geschützt.
Pflasterwundverbände sind trocken und kühl aufzubewahren.
Überalterte Pflaster verlieren an Klebekraft, deshalb rechtzeitig für Austausch sorgen.
Anwendung:
Die beiden Schutzfolien vom Wundverband abziehen, ohne
die Wundauflage zu berühren. Die Wundauflage auf die Wunde legen und
das Pflaster nur auf der unverletzten Haut festkleben.
Das Pflaster haftet nur auf trockener Haut.
Heftpflasterverband
Mit Pflasterstreifen (in Rollen erhältlich) wird die
keimfreie Wundauflage auf der Haut befestigt.
Die Pflasterstreifen niemals direkt auf die Wunde kleben.
Dreiecktuchverbände
Das Dreiecktuch dient der Befestigung von keimfreien Wundauflagen.
Mit dem Dreiecktuch sind einfache Verbände am ganzen Körper möglich.
Beim Anlegen von Dreiecktuchverbänden zu beachten:
- Nach Möglichkeit sollte der Verletzte durch Festhalten
der Wundauflage oder des Dreiecktuchs mithelfen.
- Knoten sollen nicht im Bereich einer Wunde oder
in solchen Bereichen angelegt werden,
in denen sie durch Druck Schmerzen verursachen können.
- Knoten dürfen nicht zu fest angezogen werden.
Handverband
Kopfverband
Knieverband
Mullbindenverbände
Eine Mullbinde ist kein keimfreies Verbandmaterial und darf daher nicht auf die Wunde
gebracht werden. Sie dient nur zum Festhalten keimfreier Wundauflagen.
Verbände mit dem Verbandpäckchen
Verbandpäckchen sind ideal für das Bedecken von Wunden. Bei Verbandpäckchen ist die Wundauflage auf einer Mullbinde befestigt und keimfrei verpackt.
Österreichisches Jugendrotkreuz, Wien, www.jugendrotkreuz.at
Anwendung:
- Schutzhülle aufreißen und Papierumhüllung entfernen.
- Verbandpäckchen mit beiden Händen auseinander ziehen, dabei auf Keimfreiheit achten.
- Kurzes Bindenstück festhalten und Wundauflage auf die Wunde legen.
- Bindenkopf 2- bis 3-mal über die Wundauflage führen, dabei das kurze Bindenende umschlagen
und in die Bindengänge mit einbeziehen.
- Wundauflage durch Umwickeln mit dem langen Bindenstück völlig bedecken.
- Verband beenden durch Unterstecken oder Festkleben des Bindenendes mit Heftpflasterstreifen oder
durch Verknotung des Bindenendes mit der vorher gebildeten herabhängenden Schlaufe.
Decke
Sie schützt den Verletzten vor Wärmeverlust. Dies könnte auch
mit Kleidungsstücken der Ersthelfer geschehen.
Decken können außerdem für verschiedene Lagerungen verwendet werden.
Sehr praktisch zum Mitnehmen ist die auf kleinstem Raum zusammenfaltbare
Rettungsdecke, die eine gute Wärme- bzw. Kälteisolation bietet sowie leicht und reißfest ist.
Einmalhandschuhe
Sie schützen den Ersthelfer vor möglichen Infektionen, denn bei
der Hilfeleistung sollte jeder direkte Kontakt mit Blut vermieden werden.
Verbandschere
Sie eignet sich zum Abschneiden von Pflasterwundverbänden,
Heftpflastern und Mullbinden, jedoch nicht zum Ein- und Abschneiden keimfreier Wundauflagen.
Verbandkasten
Für die Schule sind die Verbandkästen vom Schulerhalter bereitzustellen.
2
2. Bezüge zu anderen Lernbereichen
Sachunterricht:
✿ Vermittlung von Erste-Hilfe-Maßnahmen
✿ Sorgfältiger Umgang mit u. U. lebensnotwendigen Dingen
Deutsch:
✿ Wortschatzerweiterung
Bildnerische Erziehung:
✿ Sorgfältiges Ausschneiden
Mathematik:
✿ Gestaltung eines Verbandkoffers – Mantel eines Quaders
3. Thema unter pädagogischer Zielperspektive
Den Kindern sollen durch handelndes Tun die unterschiedlichen Verbandmaterialien
nahe gebracht werden.
4. Bedeutsame Ziele
Die Kinder sollen
• die unterschiedlichen Verbandmaterialien benennen können
• verbalisieren können, wozu sie gebraucht werden
• erklären können, wie sie verwendet werden
• die Dinge, die in einen Verbandkasten gehören, aufzählen können
• selber einen Verbandkasten gestalten und füllen können
5. Methodische Vorschläge
5.1 Sitzkreis: Die verschiedenen Verbandmaterialien und dazupassenden Wortkarten werden in die
Mitte gelegt. Die Kinder sollen Wort und Bild zuordnen.
5.2 Erklärung der Unterschiede und der verschiedenen Anwendungsbereiche.
5.3 Übung und Festigung durch
- Vertauschen der Wortkarten und neuerliche Zuordnung
- Anlegen verschiedener Verbände durch die Schüler
5.4 Gemeinsames Lesen und Besprechen der Geschichte in Bezug auf den Umgang mit evtl. lebensnotwendigen Materialien.
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5.5 Eigenständige Arbeit:
- Damit kannst du helfen. Diese Seite kann man ausschneiden und auf leere Spielkarten kleben.
Somit ergibt sich ein Terzett.
Differenzierung: Kinder, die Schwierigkeiten haben, können die drei Teile,
die zusammengehören, auf dem Tisch auflegen.
- Wie oft findest du die unten abgebildeten Dinge – Arbeitsblatt zur visuellen Wahrnehmung.
- Memory: Dies soll wieder auf Karton kopiert, laminiert und ausgeschnitten werden.
- Puzzles: Auch diese sollen auf Karton kopiert, laminiert und ausgeschnitten werden.
- Wozu brauchst du folgende Sachen? – Arbeitsblatt.
- Was gehört in den Verbandkasten? – Arbeitsblatt.
- Diese Dinge können auch auf weißen Karton kopiert und von den Schülern ausgeschnitten
werden. Sie eignen sich dann dazu, den selbst gestalteten Verbandkasten richtig zu füllen.
- Zur Festigung der neuen Wörter ein Kreuzworträtsel – Arbeitsblatt.
Die AB von S. 14 und S. 15 sind Vorlagen zur Gestaltung von Helfi mit einem Verbandkasten.
3
Verbandkasten ÖNORM Z 1020 für Bereiche bis 5 Personen.
Inhalt
Stück
Dreiecktücher gemäß ÖNORM K 2122
2
Wundauflage oder Saugkompresse, 10 (+/- 0,5) cm x 10 (+/- 0,5) cm, nicht fasernd,
nicht mit der Wunde verklebend, Wundseite erkennbar, einzeln steril und keimdicht verpackt
6
Verbandtuch, 40 cm x 60 cm, nicht fasernd, nicht mit der Wunde verklebend, Wundseite
erkennbar, einzeln steril und keimdicht verpackt, Mindestsaugkapazität von 100 g H²O
1
Spule Heftpflaster mit Seitenscheiben und Schutzring, quer reißbar, 2,5 cm x 5 m
1
Pflasterstrips, 6 cm x 1,9 cm, einzeln staubdicht verpackt
20
Pflasterschnellverband, 6 cm x 10 cm, einzeln staubdicht verpackt
6
Momentverband mittel, Binde, 8 cm x 3 m, mit nicht mit der Wunde
verklebendem Wundkissen, 8 cm x 10 cm, einzeln steril und keimdicht verpackt
2
Momentverband groß, Binde 10 cm x 3 m, mit nicht mit der Wunde
verklebendem Wundkissen, 10 cm x 10 cm, einzeln steril und keimdicht verpackt
2
Elastische Mullbinden, 10 cm x 4 m,1) unbeschichtet, einzeln staubdicht verpackt
2
Elastische Mullbinden, 8 cm x 4 m,1) unbeschichtet, einzeln staubdicht verpackt 2
Elastische Mullbinden, 6 cm x 4 m,1) unbeschichtet, einzeln staubdicht verpackt
2
Fixierbinde (selbsthaftend), 8 cm x 4 m1)
1
Fingerschnellverband, elastisches Band mit Wundkissen, 3 cm x 3 cm
2
Selbsthaftender, saugfester Fingerwundverband, 6 cm x 1 m1)
1
Fingerlinge mit Haltebändern
2
Rettungsdecke, 210 cm x 160 cm, Aluminium-bedampft,
silbern/andersfärbig, Foliendicke 12 µm
1
Verbandschere gemäß ÖNORM K 2121
1
Medizinische Einmalhandschuhe gemäß ÖNORM EN 455-1, 455-2 und 455-3, nahtlos, groß 6
Einmalbeatmungsbehelf
1
Splitterpinzette, 8 cm, Metall, rostfrei2)
1
Erste-Hilfe-Anleitung (z. B. AUVA M 100 oder von einer anerkannten Rettungsorganisation)
1
Inhaltsverzeichnis
1
1) Länge gedehnt, Breite ungedehnt
2) Nur für den einmaligen Gebrauch vorgesehen
Der Geist
über dem Schultor
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„N
a so ein Blödsinn! Helfi, der gute Geist, der dir helfen
hilft. Glaubt die Frau Lehrerin wirklich, dass wir ihr
das abnehmen?“ Marcel schüttelt den Kopf, als er mit
Lukas das Schulgebäude verlässt.
Die beiden haben eben ihren „Helfi-Kurs“ beendet.
Ihre Schultaschen sind voll gepackt mit Verbandmaterial,
das sie von zu Hause für diese Stunde mitgebracht haben.
In der Klasse haben sie darüber gesprochen, welches
Material für welche Verletzungen geeignet ist. Und Alen, Lena,
Eri, Thomas und Leo haben von ihren Unfällen erzählt.
„He, Marcel, da schau her, jetzt zeig ich dir einen Geist!“,
ruft Lukas und beginnt, in seiner Schultasche zu kramen.
Er befördert die Rettungsdecke heraus, packt sie aus,
faltet sie auf und hängt sie sich um die Schultern. Vorne
am Hals verknotet er sie, damit sie ihm nicht herunterrutscht.
„Na warte, ich mach aus dir einen Mumiengeist“, droht Marcel
und hat schon die Mullbinde ausgepackt.
Schnell wickelt er sie Lukas um den Kopf und befestigt
das ganze Gebilde mit einem Pflasterwundverband.
Das Dreiecktuch bindet er ihm als Mundschutz vor
den Mund.
Richtig wild schaut Lukas aus.
„Pass auf, die metallisierte Wundauflage ist
eine tolle Augenklappe!“
Marcel beginnt, sie mit der Schere zuzuschneiden.
„Dann bist du ein Mumien-Cowboy-Piraten-Geist“, lacht er laut.
4
„Glaubst du, die Einmalhandschuhe lassen sich als
Wasserbomben verwenden?“, fragt Lukas etwas dumpf unter
seinem Mundschutz hervor. „Das wäre ein Spaß!“
Gerade als Marcel das Heftpflaster aus der Tasche zieht und
überlegt, wem er damit wohl den Mund zukleben könnte, steht
Lukas auf einmal da wie erstarrt. Seine Augen hat er starr auf
einen Punkt oberhalb des Schultors gerichtet.
Marcel hebt den Kopf und sieht, was Lukas sieht.
Er wird bleich.
„Siehst du es auch?“, flüstert Lukas seinem Freund zu.
Der kann nur nicken.
Oberhalb des Schultors schwebt ein Geist. Aber kein
lieber, guter Geist, nein, ein riesengroßer, aufgeblasener
Geist mit einem wütenden Ausdruck im Gesicht.
Mit ausgebreiteten Armen schwebt er auf die Kinder zu.
Da tritt die Lehrerin aus dem Schultor.
Sie sieht ihre beiden Schüler in ihrer Verkleidung.
„Seid ihr von allen guten Geistern verlassen?“
Schon will sie zu einer Strafpredigt ansetzen und den Buben
erklären, dass sie wertvolles Verbandmaterial nicht verschwenden
dürfen, als sie ihre Gesichter sieht.
So als hätten sie die Lehrerin gar nicht bemerkt, starren Lukas
und Marcel entsetzt in die Luft.
„Was ist los mit euch, habt ihr einen Geist gesehen?“
Erschrocken schauen die beiden ihre Lehrerin an.
„Woher wissen Sie das?“, flüstert Marcel.
Die Lehrerin beginnt zu lächeln.
Sie kann sich denken, welcher Geist den beiden gerade
erschienen ist, und sie weiß auch, warum er so furchtbar böse
ausgesehen hat. Denn auch so gute Geister, wie Helfi einer ist,
können sehr böse werden.
Kannst du dir vorstellen, warum?
Damit kannst
du helfen!
Verbandmull
metallisierte Wundauflage
zum Bedecken
sauberes Stofftaschentuch
Heftpflaster
Mullbinde
zum Befestigen
Dreiecktuch
Pflasterwundverband
Verbandpäckchen
Wolldecke
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Rettungsdecke
zum Bedecken und
zum Befestigen
zum Wärmen und
zum Lagern
Wasser
zum Spülen und
zum Kühlen
Schere
zum Schneiden
Einmalhandschuhe
zum Schutz
5
Wie oft findest du die unten abgebildeten Dinge?
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Memory
metallisierte
Wundauflage
Dreiecktuch
Mullbinde
Wasser
Wolldecke
Rettungsdecke
keimfreie
Wundauflage
Schere
Verbandpäckchen
Einmalhandschuhe
Heftpflaster
6
Puzzle
metallisierte
Wundauflage zum
Bedecken
Wasser
zum Kühlen und
Spülen
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Wolldecke und
Rettungsdecke
zum Wärmen und
Lagern
Einmalhandschuhe zum
eigenen Schutz
Schere zum
Schneiden
7
Puzzle
keimfreie
Wundauflage
zum Bedecken
Heftpflaster und
Mullbinde zum
Befestigen
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Pflasterwund
verband und
Verbandpäckchen
zum Bedecken und
Befestigen
Dreiecktuch
zum Befestigen
Pflasterwundverband
8
Puzzle
Heftpflasterverband
Dreiecktuchverbände
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Mullbindenverbände
Verbände
mit dem
Verbandpäckchen
9
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Was gehört in den Verbandkasten?
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Wozu brauchst du folgende Sachen?
zum ________________ einer Verbrennung
und zum ________________ einer Verätzung
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zum ________________ einer Wunde
zum ________________ einer
keimfreien Wundauflage
bedecken
spülen
kühlen
befestigen
11
Wozu brauchst du folgende Sachen?
zum ________________ eines Armbruches
zum ________________ eines Verletzten
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zum ________________ eines Feuers
zum ________________ eines Heftpflasters
zum ________________ vor Krankheitserreger
schneiden
schützen
ruhigstellen
löschen
wärmen
12
Hier findest du elf Dinge, mit denen du helfen kannst.
Markiere sie!
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Zum Befestigen (2):
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Ordne die
gefundenen Wörter
richtig zu!
Zum Wärmen und Lagern (2):
Zum Bedecken (2):
Zum eigenen Schutz (1):
Zum Bedecken und Befestigen (2):
Zum Schneiden (1):
13
Helfi
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1. Auf Papier (160 g) kopieren.
2.Anmalen.
3.Koffer mit einem Kugelschreiber
entlang den punktierten Linien einkerben.
5. Ausschneiden.
6. Zusammenkleben.
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Lösungen
Wie oft findest du die unten abgebildeten Dinge?
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Was gehört in den Verbandkasten?
2
4
5
6
3
10
5 Rückseite
Wozu brauchst du folgende Sachen?
Wozu brauchst du folgende Sachen?
Ruhigstellen eines Armbruches
zum ________________
Kühlen
zum ________________
einer Verbrennung
Wärmen
zum ________________
eines Verletzten
Bedecken einer Wunde
zum ________________
Befestigen einer
zum ________________
keimfreien Wundauflage
bedecken
spülen
kühlen
befestigen
11
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Löschen
zum ________________
eines Feuers
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Österreichisches Jugendrotkreuz, Wien, www.jugendrotkreuz.at
Spülen
und zum ________________
einer Verätzung
Schneiden eines Heftpflasters
zum ________________
Schützen vor Krankheitserreger
zum ________________
schneiden
schützen
ruhigstellen
löschen
wärmen
12
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Lösungen
Hier findest du elf Dinge, mit denen du helfen kannst.
Markiere sie!
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Zum Befestigen (2):
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Ordne die
gefundenen Wörter
richtig zu!
Heftpflaster
Mullbinde
Zum Wärmen und Lagern (2):
Zum Bedecken (2):
Wundauflage
Verbandmull
Zum Bedecken und Befestigen (2):
Verbandpäckchen
Pflasterwundverband
Wolldecke
Rettungsdecke
Zum eigenen Schutz (1):
Einmalhandschuhe
Zum Schneiden (1):
Schere
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