1. a 本を b よみます。

Anak Tema 5 Jadwal Pelajaran
じかんわり
A. Waktu
 Mari kita berlatih menyebutkan jam dan
menit serta ungkapan menginformasikan
waktu, agar kita dapat menanyakan dan
menginformasikan mengenai waktu.
JAM
1
いちじ
7
しちじ＊
2
にじ
8
はちじ
9
くじ＊
10
じゅうじ
11
じゅういちじ
12
じゅうにじ
なんじ
JAM BERAPA?
3
さんじ
4
よじ＊
5
ごじ
6
ろくじ
MENIT
1
いっぷん *
11
じゅういっぷん
30
さんじゅっぷん / はん
2
にふん
12
じゅうにふん
35
さんじゅうごふん
3
さんぷん
13
じゅうさんぷん
40
よんじゅっぷん
4
よんぷん
14
じゅうよんぷん
45
よんじゅうごふん
5
ごふん
15
じゅうごふん
50
ごじゅっぷん
6
ろっぷん *
16
じゅうろっぷん
59
ごじゅうきゅうふん
7
ななふん
17
じゅうななふん
8
はっぷん *
18
じゅうはっぷん
いま
9
きゅうふん
19
じゅうきゅうふん
ごぜん
( AM )
20
にじゅっぷん
ごご
( PM )
10 じゅっぷん *
なんぷん BERAPA MENIT?
SEKARANG
1. KB 1(bilangan)じ KB 2(bilangan)ふんです。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan jam dan menit.
１．いま８じです。
9:00
12:00
4:00
7:00
２．ごぜん８じ１５ふんです。
AM 10:00
PM: 6-30
AM 5:15
PM 9:40
3:30
10:15
3. Q: いま、なんじですか。
A：８じ１５ふんです。
11:00
2:20
B. Jadwal Pelajaran
 Mari kita berlatih menyebutkan mata pelajaran yang ada
di sekolah kita dan ungkapan untuk menjelaskan mata
pelajaran yang kita ikuti agar dapat menanyakan dan
menginformasikan mengenai kegiatan belajar di sekolah.
じかんわり
JAM PELAJARAN
FREKUENSI
1
いっかい
6
ろっかい
1
いちじかんめ
6
ろくじかんめ
2
にかい
7
ななかい
2
にじかんめ
7
しちじかんめ
3
さんかい
8
はちかい
3
さんじかんめ
8
はちじかんめ
4
よんかい
9
きゅうかい
4
よじかんめ
9
くじかんめ
5
ごかい
5
ごじかんめ
10
じゅうじかんめ
なんじかんめ
？
Jam ke berapa?
なんかい
10 じゅっかい
？
Ｂｅｒａｐａ
ｋａｌｉ?
Pola Kalimat
2. KB(nama hari)に KB(mata pelajaran) をべんきょうします。
Pola kalimat ini digunakan untuk menjelaskan waktu pelaksanaan
belajar.
Partikel に digunakan untuk menandakan waktu (tanggal, bulan, tahun, hari,
jam)
Partikel に tidak digunakan pada, きょう、あした、こんしゅう、らいしゅう、dll.
Ｌａｔｉｈｌａｈｋａｌｉｍａｔｂｅｒｉｋｕｔ．
１．A 月よう日に b 日本ごをべんきょうします。
a木
金
土
b しゅうきょう
れきし
たいいく
Latihlah kalimat berikut!
２．Ｑ：なんよう日に a 日本ごをべんきょうしますか。
Ａ：b 月よう日にべんきょうします。b月よう日と b 木よう日にべんきょうします。
a えいご
インドネシアご
れきし
b 火、水
月
木
３. KB (kegiatan) は KB (waktu) にあります。
すうがく
金、土
Pola kalimat ini juga digunakan untuk menjelaskan waktu pelaksanaan kegiatan.
Latihlah kalimat berikut!
1. a日本ごは b 月よう日と水よう日にあります。
a えいご
インドネシアご
れきし
b 水、木
月、金
火、土
Latihlah kalimat berikut!
２．Ｑ：日本ごはなんよう日にありますか。
Ａ：月よう日と水よう日にあります。
aすうがく
b火、木
れきし
水、金
えいご
木、土
３．a日本ごは b水よう日の c 5じかんめにあります。
a たいいく
b月
c２
インドネシアご
土
３
れきし
木
５
Latihlah kalimat berikut!
4. Q: a 日本ごは b 月よう日のなんじかんめにありますか。
A: b 月ようびの c ２じかんめにあります。
a. れきし
すうがく
えいご
b. 火
木
金
c. 6
2
3
4. いっしゅうかんに KB(jumlah) かい KB(kegiatan) があります。
Ｐola ini digunakan untuk menyatakan frekuensi kegiatan yang disebutkan.
Latihlah kalimat berikut!
1. いっしゅうかんに a ２かい b日本ごのじゅぎょうがあります。
a. ３
２
１
１
b. インドネシアごえいご
れきし
すうがく
2. Q: いっしゅうかんになんかい a 日本ごのじゅぎょうがあり
ますか。
A: b ２かいあります。
a. れきし
b. １
すうがく
１
えいご
３
インドネシアご
２
C. Kesan Mengenai Kegiatan Sekolah
 Mari kita berlatih mengungkapkan kesan agar dapat
mengungkapkan kesan atas kegiatan sekolah!
Pola Kalimat
5. KB(mata pelajaran) は KS です。
Pola ini digunakan untuk menjelaskan,”sifat, ciri khas,
keadaan suatu benda”.
Latihlah kalimat berikut!
1． a 日本ごは b おもしろいです。
a. さくぶん
b. むずかしい
ひらがな
かんたん
かんじ
おもしろい
かたかな
むずかしい
Latihlah kalimat berikut!
2. Q: a 日本ごのじゅぎょうはどうですか。
A: b おもしろいです。
a. すうがく
れきし
えいご
b. むずかしいつまらないかんたん
インドネシアご
おもしろい
6. Kalimat 1. でも、Kalimat 2.
Pola ini digunakan untuk menggabungkan 2 kalimat yang berlawanan.
1. a かんじは b おもしろいです。でも、c むずかしいです。
a. さくぶん
すうがく
れきし
えいご
b. おもしろい
かんたん
かんたん
むずかしい
c. むずかしい
つまらない
つまらないおもしろい
Ｄ. Kegiatan Sekolah
 Mari kita berlatih menyebutkan kegiatan yang
biasa dilakukan di sekolah agar dapat
menginformasikan kegiatan yang dilakukan di
sekolah.
みます
かきます
ききます
♬♬♬
よみます
LL 「エルエルきょうしつ」
きょうしつ
としょしつ
Pola Kalimat
7. KB(tempat) で KB(benda) を KK(bentuk-masu) ます。
Pola ini digunakan untuk menjelaskan,” tempat melakukan kegiatan”.
Latihlah kalimat berikut!
1. a 本を b よみます。
a. ビデオ
さくぶん
b. みます
かきます
テープ
ききます
スポーツ
します
2. a としょしつで b 本を c よみます。
a. LLきょうしつ
としょしつ
こうてい
b. 日本ごのテープ
さくぶん
スポーツ
c. ききます
かきます
します
きょうしつ
日本ご
べんきょうします
Latihlah kalimat berikut!
3. Q: どこで a 本を b よみますか。
A: c としょしつで b よみます。
a. 日本ごのテープ
ビデオ
スポーツ
b. ききます
みます
します
c. LLきょうしつ
としょしつ
こうてい
日本ご
べんきょうします
きょうしつ

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