「調査」というリテラシー 1 卒業研究用資料 「社会」を調査すること 物理や化学，工学のような分野ではなく，「社会科学」と 呼ばれる分野での調査方法を理解することがこの時間 の目的となります。 1. 問題を発見し，調査すること：問い，方法，答え 2. セオリー（theory, 理論）ではなく，ストーリー（narrative story，論理）の発見を目指すこと 3. 「書を持って街に出よう」 2 問題を発見し，調査すること 皆さんは，これまで「調査」をしたことがあるでしょうか？ 卒業研究のレベルで要求される「調査」とは，少なくとも次の ３点が明確である必要があります。 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 3 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 良い「問い」がなぜ必要なのでしょうか。 社会には，まだまだわからないことがたくさんあります。 だから，「わからないから調べる」というだけでは一生かけて も調査が終了しません。 つまり，いまだ答えが見つからない「問い」に優先順位をつ けて，調査を行う必要があるでしょう。 なので，せっかく青春の貴重な時間を調査に費やすのです から，ぜひとも，良い「問い」を解決する方向へ向かいたいも のです。 4 問い 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 では，よい「問い」をたてるにはどうしたら良いのでしょう か。 • 研究の意 義 • 研究 課題 新井の答えは，１）批判的な思考を持つこと，２）新聞や雑誌， 教科書を良く読むこと，の２点だと思います。 新聞や雑誌，教科書，先生の話等を聞いて，追加的な 疑問や，もっと進んで「これはおかしいんじゃないのか」 と考えることがありませんか？ このような素朴な問題意識から出発することで十分構いませ ん。そのような中で問題意識をシャープにし，良いものへと 転換させて行けば良いのです。 5 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 科学的な調査，あるいは大学レベルの調査レポートが， 例えば新聞記事や高校時代までの調査レポートともっと も異なる点は，「方法 (method)」の存在にあります。 つまり，「問い」に対する「答え」が獲得されたプロセスが明ら かになっていることが，調査では要求されます。 社会科学では，次のような調査方法が用いられます。一度 の調査で複数の調査方法を併用するのが一般的です。 文献研究（既存の研究成果の整理） フィールド調査（観察，インタビュー） 実験室実験 アンケート調査 統計・白書など（アーカイバルデータ）の統計分析 6 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 方法は，問いの種類に依存して決定します。 【記述的な問い】 「どのように（how）〜」の問い 「どれくらい（how many）〜」の問い 「なぜ（why）〜」の問い 「何が（what）〜」の問い 【仮説検証的な問い】 7 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 調査は，答えを取りまとめることによって完成します。 面白い現象ですが，大学生の皆さんは，問題を発見して， それをちゃんとした方法で調査して時点で満足してしまうこと が多いようです。 もちろん，調査する目的は，何らかの答えを得るためなので すから，ここをおざなりにしてはいけません。 調査の取りまとめの際には，みつけた答えがどの程度 「確からしいか」を議論する必要があります。 8 まとめ 【調査概要】 基礎リテラシーでは，フィールド調査を重視しているの で，おおよそ，次のような調査の展開となります。 問題設定と文献調査 はいったりきたり 文献調査にもとづいてフィールド 調査計画を設計する 文献調査 調査結果の とりまとめ 問題設定 実際の調査 問い • 研究の意 義 • 研究 課題 方法 • 問いとの フィット • 調査の実 施可能 性 答え • 調査 結果 • 言えな かったこ と，限界 9 補足１： セオリーではなく，ストーリーの発見を目指す 新井卒検は，質問紙調査などと同様にフィールド調査も 重視しているので，その調査から得た答えは，研究方 法論的に厳密に言えば，「理論」というよりは，その状況 に依存したストーリー，あるいは「論理」と呼ぶべきもの です。 もっともっと厳密に言えば，「中範囲の理論」，あるいは「グラ ウンテッドセオリー」などの議論に従ったものです。 このような調査結果については，調査からどのような「含 意（インプリケーション）」が得られたのかを議論すること も重要です。 「含意」とは，例えば自動車業界の調査から，それでもいろ いろな業界にも役に立つ情報が，どのようなものなのかを明 示的に示したものです。 10 補足２： 「書を持って街に出よう」とは 下の表からもわかる通り，実際の調査は，綿密な文献調 査を踏まえたものでなければならない。 なぜなら，文献調査の結果，問いが修正されることがある なぜなら，文献調査の結果，既に調査しなくても明らかと なっている点がわかる 実際の調査では，調査される迷惑を考え，文献でわか ることを徹底的に調べてから，調査を行うようにする。 問題設定と文献調査 はいったりきたり 文献調査にもとづいて実際の調 査計画を設計する 文献調査 調査結果の とりまとめ 問題設定 11 実際の調査
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