メディア社会学 （第１回後半～２回目くらい） 2016年４月１9日（火） 1 １．社会学とは？ その学際性と固有性 何であれ、比較が重要な学問 2 １．１社会学の目的 －行為の意味理解ー • 学問分類の中での社会学 • 本屋さんの分類における社会学 • 社会学と社会調査 • 社会学の定義－無数 • しかし共通項はあるのでは？ → 行為の意味理解 3 「行為の意味理解」 の３水準 [1] 動機、目的 [2] 概念の意味 「概念の意味」の延 長としての（を支える ものとしての） [3] 世界観（意味世界） 4 • ４枚目のスライドの〔３〕から順次、説明する。 5 〔３〕 世界観（意味世界） • 究極のもの – 「人はなぜ生きているか」 – 「人はどのように生きるべきか」 – 「人はどこから来て、どこに行くのか」 • これを直接問う？→ 社会学の仕事？ • 宗教家、哲学者の仕事・・・科学的には答えがない • では、社会学者は？ 6 哲学者等と社会学者の「問い」の対比① • 哲学者： 「人はなぜ生きているのか」 • 倫理学者： 「人はいかに生きるべきか」 • 宗教学者or宗教家： 「人はどこから来て、どこ に行くのか」 ・・・これらの人々は直接問う • 社会学者 → これらの「問い」に対する自分自身の答え は棚上げ 7 哲学者等と社会学者の「問い」の対比② 社会学者の「問い」 • 「人はなぜ生きているか」 ×（棚上げ） ↓ • 「「人はなぜ生きているか」の答えを多くの人 はどのようにもっているのか」（やや質的） ↓ • 「Aの属性の人はBの属性の人より、「人はな ぜ生きているか」の答えをＣと考えているので はないか」（やや定量的）・・・答えが科学的にある 8 哲学者等と社会学者の「問い」の対比③ 上記Aの属性、Bの属性の例 • マックス・ウェーバー『プロテスタンティズムの 倫理と資本主義の精神』 – カルヴァン派とカトリック • 属性とは？ 変化しづらいもの – 宗教、母語、人種、国籍、性別、年齢、学歴、職 業、年収、居住地、家族構成、その他 9 哲学者等と社会学者の「問い」の対比④ あるいは別の例 A:「神（仏）の存在はあり、人の行為の目的は 他人のために尽くすことにある」と考える人 B:「神（仏）の存在はあるが、人の行為の目的 は自分の欲望を満たすことにある」と考える人 C:「神（仏）の存在はないが、人の行為の目的 は他人のために尽くすことにある」と考える人 D:「神（仏）の存在はないので、人の行為の 目的は自分の欲望を満たすことにある」 10 哲学者等と社会学者の「問い」の対比④-2 • AだとかBだとかCだとかDだとか、決めつける のが哲学者（哲学学者ではなく） 他方、社会学者は • ABCDの類型をまず考える（マトリックス的に） • ABCDそれぞれの人がいることを認め、その 比率を調べたり、ABCDに人々が分岐する理 由を探る（自分の考えの表明は「禁欲」・・・本 来） 11 哲学者等と社会学者の「問い」の対比⑤ • 人（一般）の生の意味を考える・・・哲学・倫理 学 →社会学 • ここの「人」を一枚岩でなく多元的に • ここの「生」をそれぞれの行為に分割 • それぞれの人の行為の意味を理解する 12 哲学者等と社会学者の「問い」の対比⑥ ー「世界観（意味世界）」から「概念の意味」へー • 社会学 の仕事 人々の意味世界の探求 • 窮極から日常まで 色々な言葉の意味（概念）の相違 人々の意味世界の分岐 13 〔２〕概念の意味 －概念の多様性と意味世界の分岐の例：「結婚」①ー 例 以下のどれが「結婚」の（必要十分）条件？ １）ひと組の男女がまずいること ２）ひと組の男女（カップル）が愛しあっていること ３）ひと組の男女（カップル）が性的関係を保つこと ４）ひと組の男女（カップル）が性的関係を排他的 に独占すること 14 〔２〕概念の意味 －概念の多様性と意味世界の分岐の例：「結婚」②ー ５）ひと組の男女（カップル）が生活を共にすること ６）ひと組の男女（カップル）が子供を作ること ７）ひと組の男女（カップル）が結婚式をあげて神 仏の前で永遠の愛を誓うこと ８）ひと組の男女（カップル）が役所で結婚の書類 を書く ９）ひと組の男女（カップル）が家計を一緒にする 15 〔２〕概念の意味 －概念の多様性と意味世界の分岐の例：「結婚」③ー • そもそも「ひと組のカップル（男女）」という表 記？？？（「渋谷区」とのみググると・・・） • 結婚の必要条件 不明確化 ↓ 境界不明瞭 • 結婚概念が曖昧に 化 • 「同棲」「事実婚（内縁）」「結婚」「恋愛」「同性 （愛）婚」 16 〔２〕概念の意味 －概念の多様性と意味世界の分岐の例：「結婚」④ー • 「恋愛」と「結婚」に求める意味合い → 人によって多様化 • 「付き合っている」こと、「浮気」の意味合いも • ドラマや小説のネタ – ある状態に当て嵌める言葉の相違 – その言葉の意味合いの相違（定義の違い→異な る価値の葛藤） – 親子や男女で 17 〔１〕動機、目的の多様性（例１） ー「タイプ」の多様性と意味世界の分岐①ー １．性格 ２．容姿 ３．地位 ４．経済力 18 〔１〕動機、目的の多様性（例１） ー「タイプ」の多様性と意味世界の分岐②ー • 恋愛と結婚を結びつけるのは、どっち？ 人物本位の人 物質的安定性本位の人 • タイプの違い→恋愛観の相違→恋愛という言 葉の意味づけの相違→結婚観の相違→人生 設計や生きることの意味（何のため、誰のた め生きるか）の相違 19 （重要だが、少しだけ脇に逸れるが）性規範や結婚を宗 教や国家が管理しようとするのは何故？① • 性のタブー ・・・ 宗教上の「法」（規範） • 結婚式 ・・・ 神の下で誓う • 性、愛、結婚←宗教は管理・統制 • 人々の生き甲斐、窮極の意味世界に関わる • 「何故生きているか」が自分らと異なる人が、 神罰も受けずに生きている ・・・ 堪えがたい、 理解しがたい（先進国の現代人はともあれ、一昔 前まで） 20 性規範や結婚を宗教や国家が管理しようとするのは何 故？② • 宗教上の法（法王、法皇）→世俗の法 • 国家の重要な関心事・・・戸籍の管理・・・国籍 の管理・・・国民と「非」国民の境界線を明確 に。 • 血統を明らかにすることは、戸籍管理の前提。 • 血統・・・貞操観念と不可分・・・長男が相続する 慣習もそれと関係するかも（一般論は未確認。ただ 革命前までのフランス貴族についてはある程度いえ る） 21 性規範や結婚を宗教や国家が管理しようとするのは何 故？③ • 例、アメリカ大統領選の最大の争点は性規範 • 妊娠中絶禁止・容認（保守派のトランプ候補が中 絶した女性を刑罰に処するべきといったという誤報 がマスメディアに出回る）（クリントン候補は女性の 権利を守るものとして中絶を支持） • 同性愛者の結婚の禁止・容認（ゲイの友人のい るトランプ候補ではあるが同性婚は聖書に反するか らと反対する） • パターナリズムかアンチパターナリズムか 22 〔１〕動機、目的の多様性（例２） 「授業」履修理由の多様性と意味世界の分岐① １．単位取得 ２．友だちに会う ３．就職に有利な知識を得る ４．知的向上心を満たす ５．一流大卒の肩書き etc ↑ 進学理由、大学選択理由 ↑ 各人の大学の定義・意味世界での大学の比重 23 ３つの水準の関わり [2] 概念規定 具体的な 優先順位 背景 [3]意味世界 [1] 動機 この優先順位に基づく時間やお金の配分 → 具体的な行動（行為） 24 「自己」概念の検討へ • 行為の意味・・・意味を感じる主体・・・自己 • 究極の意味世界の担い手も個人 • 個々の概念規定をするのも個人 • 行為をするのも個人 • 個人のあり方、自己概念の検討の必要性 25 「自己」概念の多様性① • 西欧対東洋の世界観・死生観・自己観 • 明治期の作家たちの近代的自己の確立の悩み – 乃木希典殉死事件 • • • • 家族を自分の延長？親戚は？ ファン心理 ・・・ 自己の延長？ 子供に降り掛かる不幸に対する親の意識 領土問題 ・・・ 国民感情 cf1945占領期 26 「自己」概念の多様性② • 「親から貰った体を大切にする」 整形、歯の矯正、化粧、マスカラ、アイパット 売春、売血、臓器売買、子宮貸す、精子バン ク • 生死の境界 – 例 臓器移植法 生命維持装置 27 １．２行為の意味理解の方法① －集団を分けるー • 集団の分節化 ・・・ 一枚岩な把握 • 相互比較 （これらによって哲学と差別化できる） 「AよりもBの方がCであるのでは？」 という命題に 28 １．２行為の意味理解の方法② －「HOW」と「WHY」ー • 5W1Hのうち • HOW – 窮極の意味に至るプロセスはHOW部分も多い • WHY（なぜ・・・意味） → 行為の意味理解 29 １．２行為の意味理解の方法③ －「WHY」を知る：クロス集計①ー • クロス集計 • 時間的に先行する変数（独立変数、説明変 数、原因変数）・・・属性など • 現在の意識や行動についての変数（従属変 数、被説明変数、結果変数） • タイムマシーンがない限り、時間の前後＝前 が原因・後が結果 • 前者ごとに後者の結果が変わる 30 １．２行為の意味理解の方法④ －「WHY」を知る：クロス集計②ー • 属性や過去の経験、記憶などの変数 – 原因変数といういい方 – ＷＨＹの部分に多くかかわる。 • 属性的な原因変数、過去の経験→世界観、 人生観→意識→行動 • 矢印の中間部分は媒介変数（中間変数）とも いわれる 31 １．２行為の意味理解の方法⑤ ー「WHY」を知る：クロス集計③比較の観点ー • 「Aを知る」 → 「非AとAとを比較することで初めて分かる」 • 若乃花は小兵か？ 32 １．２行為の意味理解の方法⑥ ー「WHY」を知る：クロス集計④比較の観点ー • 日本人は集団的か？（対欧米；対中国） • 春日の学生はヲタか？（対天王台；対東京； 対アキバ） • 基準、目盛りづくり・・・比較の作業 33 １．２行為の意味理解の方法⑦ ー「WHY」を知る：クロス集計⑤比較の観点ー • 集団や個人の属性、あるいは記憶や過去の 経験、先有傾向ごとに 人々の意識や行動を 分析する 言い換えると、 • 過去の変数（属性などの要因）ごとに現在の 意識や行動を比較 34 １．２行為の意味理解の方法⑧ ー「WHY」を知る：クロス集計⑥比較の観点ー さらに言い換えると、 • 時間的に先行する要因の差 →行為の類型に差 • 前者が行為の「原因」、後者が「結果」（行為 そのもの）に • 前者が行為の「動機」、「意味」に 35 １．２行為の意味理解の方法⑨ －「WHY」を知る：クロス集計⑦比較の観点ー • 具体的には、 「AよりもBの方がCである（かどうか）」 という命題の形にする • A、Bは変数Xの値（両極的な値）。 • Cは変数Yの片方の値。もう一方の値はDと でも想定できる 。 36 １．２行為の意味理解の方法⑩ －「WHY」を知る：クロス集計⑧比較の観点ー 言い直すと、 • 比較 → 属性等による類型化 • 属性、過去の経験・記憶ごとに人々をグルー プ分けし、グループごとの意識や行動の差を 調べる。 37 属性の説明力の低下① • 今までの議論の前提 • 属性によって、人々の現在（の意識や行動） 充分に説明できる。 • 現在の状況 ： 上記の前提、崩れつつある • 属性で当然予想される行為様式と違う行動 色々な意味でのボーダレスな 時代（桜井哲夫） 38 属性の説明力の低下② • 男らしくない男 – 大西ケンジ • 性同一性障害や同性愛が市民権を得る • 大人びた若者 – 化粧し、ギャル系ファッションを真似る小学生 • いつまでも子どもっぽい大人 – パラサイトシングル（山田昌弘）、モラトリアム（小 此木啓吾） 39 属性の説明力の低下③ • 先生らしくない教員 • 教員や警官による犯罪の多発 – ニュースになるということは、じつは職業別の発生 率そのものは依然、かなり平均より低いのだが • 親による実子の虐待や保険金目当ての殺害 等々 ← 自分ももっと青春を ← 非婚の元クラ スメート、離婚の増大 • 宗教家の性やお金を巡るスキャンダル 40 属性の説明力の低下④ • 性別、年齢、職業 → それに相応しい役割を貰う → 役割を演じる（人間を地球という舞台の俳優と 捉える思考様式が社会学にはある） → 役割に必要なもの以外を求めない（欲望 の制限） • 様々な欲望を掻き立てるメディア社会 （欲望をもって貰わないと社会は飽和状態に） → もう一つの自分、もっと違った自分 41 属性の説明力の低下⑤ • 「属性などの独立変数・・・変化しづらい変数」 （社会学の教科書曰く） • ？？？・・・ 現代社会・・・社会学受難の時代？ • 性 – 性同一性障害が病気として公認され、日本でも 手術後の戸籍の変更を認める – 椿姫彩菜、佐藤かよ等、戸籍上男性の女性タレ ントの活躍 42 属性の説明力の低下⑥ • 年齢詐称 ・・・ サッチー（楽天イーグルス元監 督夫人）、井川遙、はるな愛（大西ケンジ） • 学歴 ・・・ 古賀潤一郎（福岡二区、もはや過 去の人ですね）、サッチー、最近ではショー ン・K 進学率の向上 → 学歴インフレの進行、生涯学習社会、大学 院進学率の上昇←従来は１８、１９歳でその 人の学歴がほぼ決まる社会だった。 43 属性の説明力の低下⑦ • 職業 – 終身雇用制の揺らぎ、リストラ、中途採用の相対 的上昇、フリーター、ニートの増加 • 未既婚 – 従来 : 未婚 → 既婚への一方向的な矢印がほと んど。 – 現在 ： 反対方向の矢印も半数近くの頻度である。 またパラサイトシングルの増加 44 属性の説明力の低下⑧ • 家族構成 ・・・ 昔に較べ変わりやすい。 • 熟年離婚の増加。結婚して突然、子供や親 が増える。 • アメリカンジョーク – 「あなたの息子と私の娘が、私たちの息子をいじ めている」 45 属性の説明力の低下⑨ • 属性の説明力の低下 – 1. 社会学の有効性の低下 – 2. 社会学の新たな可能性 → でも、ますます学際性の迷路に • 属性としての類型と、行動を繋ぐ（媒介さ せる）もの – 世界観 ・・・ これを見る方法は？ 理念型 46
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