教員免許取得と 教職に関する考察 ～大学における教育課程～ 北海道情報大学 情報メディア学部 情報メディア学科 新井山ゼミ 1023042 篠永 竜也 前回の進捗状況 • ニュースコンテンツの追加 – 教職課程参考書籍 • 教職実践演習についての追加 – 講義内容等の掲載 • トップに戻るボタンの追加 今回の進捗状況 • • • • 教職実践演習に関する概要の追加 指導案のアップロード フッターにサイトマップの追加 検索エンジン最適化 指導案の追加 ［科目名 情報 A］ 教育実習学習指導案 授業者 日 時 篠永竜也 平成 25 年 10 月 23 日木曜日 単元名 単元目標 2 校時 P8・ 「情報」を学ぶ意義 ワードプロセッサの使い方を理解し 適切に表現することができる 時間 導入 指導教諭 5分 学習内容 印 学年・組 場 普通科 所 本時の目標 2年 組 名 実習室 2 ワードプロセッサを使用し 独自性のある作品を作ることができる 生徒の学習活動 指導・留意点 情報科を学ぶ有意性について 授業を受ける姿勢を作る 生徒の注意を引きつける 今回の授業内容について どのような作品内容にするか 部活紹介のサンプルを見せる ・ワードでの作品制作 【テーマ】 学校・部活・サークル紹介 展開 【全体】こまめに保存を促す ５分 ８分 ８分 ５分 ５分 ■ページレイアウト 各自の作品に合わせたページ ここで時間をかけ過ぎないように ・余白の設定 設定にする する ・縦横設定 ルーラー・余白を設定する 余白の設定に注意する ■ワードアート スタイルサンプルの中から選 図の移動「全面」を忘れないよう 挿入・移動・間隔・編集 択し文字を挿入する にする ■クリップアート 作品の趣旨にあった画像を選 検索に「すべて」のチェックが付 ・検索、挿入、移動、削除 択する いているか注意する ■文字 入部したくなるような文章を 文字の入力場所が選択できていな 挿入・スタイルの変更 入れる い生徒が居ないか確認する ■表 挿入・サイズ変更・線の太さ・ 見やすい表を構成する 表のマス目の設定 スタイルの変更 挿入場所を設定出来ていない生徒 が居ないか確認する ■自由制作 終了５分前まで自由制作 机間巡視で進捗状況を確認する ２分 ■印刷プレビュー 自己評価 ３分 今回の授業の復習 授業内容のおさらいを行う まとめ 反省・評価（評価の観点） 今までの授業で学んだ技術を生かした独自性のある作品を作ることができたか 指導漏れがないか再度確認する サイトマップの追加 SEO • SEO（検索エンジン最適化）とは – 検索エンジンに適切に検索されるための対策 • ページ内容設定 • タグ設定 • URLの送信 評価・考察 • サイトマップの追加 – 利便性の向上 • 検索エンジン最適化 – 問題なく反映されると予想 次回までの成果誓約 • 実践演習に関する情報の追加 – 講義内容や発表会の様子を掲載 ゼミ用Webページ －http://kyousyoku.jimdo.com/
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