１１月号 くさじ 平 成 ２ ７ 年 １ ０ 月 ３ ０ 日 京田辺市立草内小学校 http://www.kyotanabe.ed.jp/nc21/kusa uti-es/htdocs/ 小中連携について あっという間に朝夕の冷え込みが厳しくなり、冬の訪れが感じられる季節となってき ました。運動会や校外学習などの大きな行事を終え、２学期も中盤を過ぎました。 さて、先日は、家庭学習トライウィークの取組にご協力いただき、ありがとうござい ました。学年における家庭学習ノートの手引、学級での指導、家庭での支援もあり、子 どもたちも少しずつ有効な自主学習の方法が分かってきたように見受けられます。中学 校あるいはさらにその先を見通して、主体的な学習習慣と手法を身に着けさせたいと思 います。 培良中ブロックとして、１１月２６日（木）には、培良中学校、田辺東小学校の全教 職員が草内小学校の授業を参観し、家庭学習の取組や、授業改善について連携を深めて いきます。子どもたちが意欲的に生き生きと学習に取組み、質の高い学力の向上が図れ るよう、今後も研究・実践を進めていきます。 マラソン練習頑張っています！ １０月１９日より、水曜日を除く毎日、中間休みに 全校でマラソン練習に励んでいます。最初は、後半は、 ばてて歩いてしまう姿もちらほらと見えましたが、現 在は、多くの子が自分のペースをつかみ最後まで力強 く走っています。学年によっては、マラソン記録カー ドの記録がすでに１００周を超えたという子たちがい るようです。 いよいよ来週はマラソン大会本番です。たくさんの 声援よろしくお願い致します。 ○マラソン大会 １１月５日（木）９時３５分～１０時３５分頃 熱戦！PTA親睦スポーツ大会（ソフトバレーボール大会） １０月２４日（土）、京田辺市のPTA親睦スポーツ大会が行われました。草内小 チーム対大住中チーム（２対０、草内小勝利）、草内小チーム対普賢寺幼稚園チーム （２対１、草内小勝利）で、見事決勝進出！ 松井ヶ丘小チームと優勝を争いましたが、惜しくも敗退。それでも見事、 準優勝に輝きました。 出場された皆様、練習に参加していただいた皆様、応援にかけつけて いただいた皆様、大会の準備・運営に協力してくださった皆様、お疲れさまでした。 ２日（月） 朝礼・培良中体験入学（６年） ４日（水） 登校指導・一斉下校 ※教師は複数日に分かれて登校指導します。 ５日（木） マラソン大会・教育相談（カウンセラー） ６日（金） マラソン大会予備日 ７日（土） 綴喜駅伝大会（6年生代表選手） ９日（月） 児童朝礼 就学時健康診断（１～３年 14:00、４～６年14:45頃下校） １０日（火） 諸費引き落とし・委員会 ※4年生５校時授業 １１日（水） いろりの会（読み聞かせ）６年・放課後子どもプラン １２日（木） 避難訓練 １３日（金） ２年PTC・いろりの会（読み聞かせ）１年、ひまわり １６日（月） 児童朝礼 教育講演会、当日参加も大歓迎 １７日（火） クラブ⑥ とのことです。多くのご参加お待ち １９日（木） 教育相談（カウンセラー） しています。 ２１日（土） 草内っ子フェスタ①② PTA教育講演会10:50～ （全校３時間授業 11:40下校） ２４日（火） クラブ⑥ ２５日（水） 全校4時間授業（給食後、下校13:20頃） ３０日（月） 朝礼・３年生PTC マラソン大会に関わってお願い １１月生活目標 進んで仕事や活動をしよう 例年、多くの方に来ていただき、大変ありがたく思います。し かしながら、学校周辺の道路に観覧が集中するため、「児童の 走路が妨げられる」「観覧者の道路の横断により、競技中の児 童と接触の危険がある」ことも見られます。観覧場所が混み 合っている場合は、他の場所で観覧していただくなど、児童の 安全確保、競技の進行にご協力をお願いします。また、安全確 保の為、職員及びPTA役員が競技中の児童を止めることがありま すが、ご了承ください。 １２月の主な行事 ５日（土） やましろ未来っ子駅伝 ※綴喜駅伝で入賞した場合に出場 ９日（水） 登校指導・一斉下校・地域仲良し会 １２日（土） 草内ふれあい広場 １６日（水） 全校４時間授業（給食後下校）・個別懇談会 １７日（木） 全校４時間授業（給食後下校） ・給食終了・個別懇談会 １８日（金） 短縮４校時・個別懇談会 ２１日（月） 短縮４校時・個別懇談会 ２２日（火） 終業式・短縮４校時（12:05下校） 全国学力学習状況調査の結果から ６年生が受けた全国学力学習状況調査結果について、本校の特徴的な傾向を紹介します。 このテストは、児童の学力や学習状況を把握し、これまでの教育施策や指導における成果と課題を検証、今 後の具体的な課題を明確にしたうえで、指導の改善を図ることを目的に行われています。テストは、国語・算数 は、A問題（主として知識に関する問題）とB問題（主として活用に関する問題）、それに、理科、質問紙で構成さ れています。尚、一回のテストであることからあくまで児童の学力の一面であることを考慮して、ご参考にしてくだ さい。 平均正答率に対して、 ＜教科テストにおける概要＞ １％以内の差は「平均並み」と表記 国語：A問題（全国平均を上回る）、B問題（全国平均並み） 算数：A問題（全国平均並み）、B問題（全国平均を上回る） 理科：（全国平均並み） これまでも活用の問題(B問題）に対する弱さが課題としてありましたが、少しずつ改善している様子が見られま す。問題解決型の学習、習熟に合わせた授業の工夫をさらに推進していきたいと思います。 ＜質問紙における概要 草内っ子の強み、今後の努力点＞ ※各項目において、「当てはまる」「どちらかといえば当てはまる」の合計を全国平均と比較しています。 草内っ子の強み 「毎日、同じくらいの時刻に寝ていますか」 全国平均より+９％ 「毎日、同じくらいの時刻に起きていますか」 全国平均より+６％ 「１日当たりどれくらいの時間、携帯電話やスマートフォンで通話やメール、インターネットをしますか（ゲームをす る時間は除く）」 ※３０分より少ないという割合が 全国平均より+１３％ ☆基本的な生活習慣の定着が見られますが、就寝時刻については、やや遅めの子もいます。健康面、翌 日の授業という学習面においても、しっかり睡眠時間を確保することが大切です。また、携帯電話（ス マートフォン）については、所持率も低いですが、所持している家庭でも使用についてしっかりルール が設けられていることが見受けられます。中学進学後も、この状態が継続することが望ましいです。 「自分には、よいところがあると思いますか」 全国平均より+９％ ☆日頃から他者に認められ、自己有用感を感じている表れと捉えます。今後も家庭と協力して、成果はも ちろんのこと、それに至るまでの努力をしっかりと認め、自己肯定感をさらに高めたいと思います。 「難しいことでも、失敗を恐れないで挑戦していますか」 全国平均より－１１％ 今後の努力点 ☆協働・協力による達成感や喜びの経験。道徳教育の充実による多様な価値観を尊重できる心の育成を 進めます。 「学校が休みの日にどれくらいの時間、勉強しますか（塾、家庭教師も含む）」 ※１時間以下という割合が 全国平均より－２２％ 「家で、自分で計画を立てて勉強していますか」 全国平均より－１４％ ☆平日の家庭学習の時間は、平均並みです。休日の習い事、体験活動の充実も考えられますが、自学自 習の習慣形成・手法の育成に向けて、今後も小中連携して取り組んでいきます。 「地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか」 全国平均より－１４％ 「地域や社会をよくするために何をすべきか考えることがありますか」 全国平均より－２０％ ☆例年、地域に対する児童の関心の低さが本校の課題にあがります。地域行事の参加を促すとともに、 授業における地域教材の積極的活用、協働体験の充実等を図っていきます。
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