教育
新しいコミュニケーション指導の可能性を追求して
第３回東っ子 漫才大会に向けて
１＜テーマ＞
漫才で保護者・地域の人・友達・先生を「ほっこり」させる
２＜配慮事項＞
１ コンビ（トリオ）は、原則くじが良い
２ ダンス漫才もよい（ダンスも「コミュニケーション））
３ 漫才時間は、３分程度
４
A 三段落ち
B 三段落ち応用編
C オリジナル
５ マイナス言葉は、使用しない（死ね・うざい・むかつく・消えろ
６ どつきや、激しい身体接触は、使用しない
等）
←改善策「手をたたく。手を出す」
７ 出ばやしに乗りながら、大きな声で挨拶しながら自己紹介する
８ 話し手は、マイクに向かって話す
９ 間の取り方・声の大きさ・大きな口・合わせた動きなど工夫する
１０
自分たちが、笑顔、楽しく、堂々とする
３＜原稿書き・練習＞
「学び合い」（A・B・C）を活用する。←丁寧な指導。必要に応じて修正、アドバイス
４＜学級漫才大会＞
「学び合い」発表←感想や助言。よりよいものをクラスとして創り上げる指導を！
５＜第３回東っ子漫才大会＞
代表コンビの漫才練習にクラスで、「学び合う」
６＜事後指導＞
アンケートや振り返りを通して、「課題と良さ」を明確にする。日常の会話や人間関係に
生かす。