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Seiten 1–6: Streifenkino und Streifen
Vorbereitung: Streifen und Streifenkino ausschneiden, Streifen je nach Übungsbedarf in die
passenden Öffnungen des Streifenkinos einfädeln
Übungsmöglichkeiten: Anlautbilder und Buchstaben sowie Groß- und Kleinbuchstaben zuordnen,
Wörter (und Namen) aus zwei oder drei Silben
bilden, Wörter mit Vorsilben bilden, Artikelzuordnung, Gegensätze finden, Sätze bilden, Verbformen bilden
Seiten 7–16: Könige würfeln
Vorbereitung: Karten und Königsplättchen ausschneiden, Würfel bereitstellen
Übungsablauf: Bei 1–5 Spielern erhält jeder ein
Spielfeld; die Königsplättchen werden sichtbar
ausgelegt, zusammen mit der Erläuterungskarte
zur Zuordnung von Würfelaugen und Königen.
Reihum wird gewürfelt. Je nach Augenzahl darf
der Spieler ein Königsplättchen nehmen und auf
seinem Spielfeld ablegen (Sechs = freie Wahl,
Joker). Wer zuerst alle Könige auf seiner Karte
einsetzen konnte, hat gewonnen.
Seiten 17–20: Silbendomino
Vorbereitung: Dominokarten ausschneiden
Übungsablauf: Die Startkarte wird mittig auf den
Tisch gelegt, die restlichen Dominokarten liegen
verteilt mit Bild und Text nach oben. Abwechselnd oder gemeinsam suchen die Spieler (1–2)
die jeweils passende Silbe und legen das Kärtchen an. Die Karten können auch gleichmäßig
auf zwei Mitspieler verteilt werden.
Seiten 45–46: Silbenlabyrinth
obersten Karte jedes Kartenstapels (s. o.) das
erste verrückte Silbentier zusammengesetzt und
erlesen. Danach wird abwechselnd gewürfelt
und das jeweils neue Körperteil eingesetzt/ausgetauscht sowie das neu entstandene Silbentier
erlesen.
Vorbereitung: Labyrinthkarten ausschneiden
Übungsablauf: Allein oder in Partnerarbeit werden die silbisch gedruckten Wörter im Wörterlabyrinth erlesen. Fortgeschrittene Lerner schreiben die Wörter ab. Karte 1 (rosa) ist nach Kapitel
1 des Niko Schülerbuches lesbar, Karte 2 (blau)
nach Kapitel 3, Karte 3 (grün) nach Kapitel 4 und
Karte 4 (gelb) nach Kapitel 7.
Silbenanzahl; Ordnen nach Oberbegriffen (z. B.
Tiere); Mehrzahlbildung; pantomimische Darstellung des Kartenbildes in einer Rate-Runde; Nutzen von zwei bis drei Karten als Erzählimpuls für
eine Geschichte; Zusammensetzung neuer Nomen (Zirkus + Zelt = Zirkuszelt; Vogel + Spinne =
Vogelspinne); Ordnen nach gleichen Endsilben;
starke Lerner schreiben einzelne Wörter ab oder
nutzen die Karten für eigene Schreibprojekte
Seiten 47–62: Wort-Bild-Karten mit
Silbenbögen (und Königsmarkierung)
Seiten 63–64: Silbenschlange
Seiten 29–36: Silbenlotto
Vorbereitung: Spielfelder und Silbenkärtchen
ausschneiden, ein Tuch bereitstellen
Übungsablauf: Jeder der 1–5 Spieler erhält ein
Spielfeld. Die Silbenkärtchen liegen mit dem
Wortbild nach oben unter einem Tuch. Reihum
ziehen die Spieler „blind“ je ein Silbenkärtchen
und überprüfen, ob die darauf abgedruckte Silbe
zu ihrem Spielfeld passt. Passende Silben werden
abgelegt, nicht passende zurück unter das Tuch
geschoben. Wer zuerst alle fehlenden Silben seines Spielfeldes ablegen konnte, hat gewonnen.
Vorbereitung: Karten ausschneiden (Tipp: in acht
Umschläge einordnen; jede Karte ist auf das
neue Buchstabenmaterial der Kapitel des Niko
Schülerbuches abgestimmt)
Übungsmöglichkeiten: Abhörübungen (Anlaute,
Inlaute); optische Diskriminierung neu gelernter
Buchstaben des Kapitels, Zusammenstellen der
Karten nach gleichen Silbenkönigen oder gleicher
Vorbereitung: Silbenkarten ausschneiden
Übungsmöglichkeiten: In Partnerarbeit oder als
Spiel mit mehreren Spielern (hier werden jedem
von 3–7 Spielern bis zu sieben Silbenkarten zugeteilt) sollen (möglichst lange) sinnvolle Wörter
gebildet werden.
Seiten 37–40: Legespiel Silben
und Könige
Vorbereitung: Spielkarten ausschneiden, mischen
und mit der Niko-Seite nach oben auf dem Tisch
auslegen
Übungsablauf: Den Bildern soll die jeweils passende Karte mit Silbenbögen und Königen zugeordnet werden. Dazu decken die Spieler reihum
jeweils zwei Kärtchen auf und überprüfen durch
Schwingen und Sprechen, ob sie ein passendes
Pärchen gefunden haben. Passende Pärchen dürfen vom Tisch genommen werden; der Spieler
hat einen weiteren Versuch. Gewonnen hat, wer
die meisten Pärchen gefunden hat.
1. Auflage
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Alle Drucke dieser Auflage sind unverändert und können im Unterricht nebeneinander verwendet werden.
Die letzte Zahl bezeichnet das Jahr des Druckes.
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© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2014. Alle Rechte vorbehalten. www.klett.de
Seiten 21–28: Verrückte Tiere
Vorbereitung: Tierkärtchen ausschneiden und
nach „Kopf“, „Rumpf“ und „Hinterteil“ in Stapel
sortieren (gemischt!), Würfel bereitstellen
Übungsablauf: Aus drei erwürfelten Kartenteilen
soll jeweils ein verrücktes Tier mit Kopf, Rumpf
und Hinterteil zusammengefügt und erlesen
werden. Bei Spielbeginn wird zunächst aus der
Seiten 41–44: Zauberwörter
Vorbereitung: zusammenhängende Streifen „abrakadabra“ und „simsalabim“ sowie einzelne Silbenkärtchen ausschneiden, Streifen und Karten
auf einem Tisch auslegen
Übungsablauf: Durch Einsetzen neuer Silbenteile
in die Streifen „abrakadabra“ und „simsalabim“
werden neue Zauberwörter gebildet, erlesen und
geschwungen.
Erarbeitet von Heike Günther
unter Verwendung von Materialien von Dorothea Czarnetzki, Cornelia Donth-Schäffer, Peter Heitmann,
Stephanie Kollatz-Block, Hannelore Rothe, Peter Sonnenburg, Martina Weißenburg, Marion Wundke
Redaktion: Ulrike Gergaut, Heike Günther
Herstellung: Heike Drischmann
Umschlaggestaltung: know idea GmbH, Freiburg i. Br. mit einer Illustration von Sven Leberer, Altenberge
Illustrationen: Anke Fröhlich, Leipzig; Sven Leberer, Altenberge; Liliane Oser, Hamburg; Anja Vogel, Berlin
Reproduktion: Meyle+Müller GmbH+Co. KG, Pforzheim
Druck: Mappenwagner GmbH, Schönaich
Printed in Germany
ISBN 978-3-12-310516-6

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