Basics - nachhaltige Entwicklung und permanentes

Basics - nachhaltige Entwicklung und permanentes Wachhalten von elementarem Grundkönnen im
Mathematikunterricht (Start 01.03.2016)
Titel
Basics - nachhaltige Entwicklung und permanentes
Wachhalten von elementarem Grundkönnen im
Mathematikunterricht (Start 01.03.2016)
Dieser Kurs findet in folgenden
Bundesländern statt (grün
markiert):
Was gehört zum ständig verfügbaren Grundwissen und
Grundkönnen(Basics) in Mathematik?
Methoden, wie man Basics entwickeln, sichern und
wachhalten kann (semantische Netze, Kopfübung,
Lernprotokolle)
Kurzbeschreibung
Ziele:
Geförderte
Kompetenzen
Ziel dieses Halbjahreskurses online soll es sein, Methoden
kennenzulernen und im eigenen Unterricht zu erproben und
schließlich längerfristig einzusetzen, mit denen solches
mathematisches Grundwissen und Grundkönnen
wachgehalten werden kann, das eine notwendige
Voraussetzung für erfolgreiches Weiterlernen in Schule,
Berufsausbildung und Studium darstellt.
Methodik:
Der Online-Kurs ist in 6 Module gegliedert mit kurzen
Informationstexten, Beispielen und Erprobungsaufgaben für
den eigenen Unterricht. Zu den eingereichten Aufgaben und
Erfahrungsberichten gibt es individuelles Feedback, Foren
ermöglichen den Austausch.
Allgemeine
mathematische
Kompetenzen nach
KMK
Bildungsstandards
Mathematische Darstellungen verwenden [K4], Mit
symbolischen, formalen und technischen Elementen der
Mathematik umgehen [K5], Mathematisch kommunizieren [K6]
Leitideen nach KMK
Bildungsstandards
Ohne Leitideezuordnung
Kursformat
Schulformen
relevanter
Bereich/relevante
Schulstufen
Adressaten
Zeitlicher Rahmen
der Präsenzphasen
Kursbeginn/-dauer
Selbstlernkurs
Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium,
Gymnasiale Oberstufe, Berufsbildende Schule
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
fachfremd unterrichtende Lehrperson, Mathematiklehrperson,
Multiplikator/-in
Der Kurs entspricht insgesamt einem Arbeitsaufwand von 4
Fortbildungstagen, pro Woche sind ca. 2 Stunden erforderlich
(abhängig von den Vorkenntnissen).
01.03.2016 bis 30.06.2016
Anmeldung/Buchung:
Zur Anmeldung
Pro Teilnehmer wird eine
Kursgebühr in Höhe von 50 €
erhoben.
Gruppen von mindestens drei
Lehrkräften einer Schule die an
dem gleichen Kurs erfolgreich
teilgenommen haben,
wird nach Beendigung des
Kurses 25€ pro Person
zurückerstattet.
Anmeldeschluss: 30.04.2016
Ansprechpartner
(Organisation):
TU Darmstadt, Fachbereich
Mathematik, Arbeitsgruppe
Fachdidaktik
[email protected]
Sebastian Tappert
[email protected]
Ansprechpartner (Inhalt):
Abteilung 2:
Sekundarstufe I
Abteilung 3:
Sekundarstufe II
Themen
Basiert auf
Kurskonzept
Grundwissen und Grundkönnen in Mathematik
Methoden zur Entwicklung, Sicherung und
Wachhaltung des Grundwissens und
Grundkönnens
Basics - nachhaltige Entwicklung und permanentes
Wachhalten von elementarem Grundkönnen im
Mathematikunterricht
Prof. Dr. Regina Bruder ist seit 2001 als
Universitätsprofessorin an der TU Darmstadt tätig. Davor hat
sie über 10 Jahre an der privaten Odenwaldschule als
Fachlehrerin für Mathematik und Physik gearbeitet. Sie hat in
Potsdam promoviert und habilitiert in der Fachdidaktik der
Mathematik. Ihre aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind die
Entwicklung von Unterrichtskonzepten für nachhaltiges Lernen
von Mathematik, Kompetenzdiagnostik und
Qualitätsentwicklung im E-Learning. Sie ist Mitherausgeberin
der Zeitschrift ?mathematik lehren?.
Referenten
Barbara Krauth ist seit 2015 als abgeordnete Lehrkraft im
Fachbereich Mathematik an der TU Darmstadt tätig. Sie hat
das Lehramtsstudium für die Fächer Mathematik und Sport mit
dem 2. Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium
abgeschlossen. Nach vierjähriger Lehrtätigkeit am
Abendgymnasium Darmstadt hat sie bis zum Sommer 2015 an
der Eleonorenschule Darmstadt (Gymnasium) unterrichtet.
Parallel hierzu war sie seit dem Jahr 2001 mit einem teilweise
erheblichen Anteil an Stunden abgeordnet für die Projekte
SINUS, das Projekt ?Kompetenzorientiert Unterrichten in
Mathematik? sowie an die Didaktische Werkstatt (GoetheUniversität, Frankfurt am Main). In diesen Projekten war sie im
Wesentlichen mit der Konzeption und der Durchführung von
Lehrer-Fortbildungen beauftragt.
Bruder, R.(2008): Wider das Vergessen. Fit bleiben durch
vermischte Kopfübungen. In: mathematik lehren 147, Friedrich
Verlag, S.12-14.
Literatur
Bruder, R./ Büchter, A./Leuders, T.(2008) Mathematikunterricht
entwickeln. Bausteine für kompetenzorientiertes Unterrichten.
Cornelsen Scriptor.
Entwickelt von
Prof. Dr. Regina Bruder und Team
Urheberschaft
Dieser Kurs wurde im Rahmen des Projekts ?pro Lehre? aus
SINUS-Fortbildungen und auf der Grundlage von empirischen
Studien entwickelt und wird nun im Rahmen des DZLM
weitergeführt.
Zertifizierung
Für diesen beim LSA Hessen (?Landesschulamt und
Lehrkräfteakademie?) akkreditierten Kurs wird bei
regelmäßiger und aktiver Teilnahme an den Kursaktivitäten
(Einreichungen und Beteiligung an den Foren) ein
Teilnahmezertifikat ausgestellt.
Eine Initiative der
Quell-URL: http://www.dzlm.de/node/1630 | Aufgerufen am: 08.06.16 19:26

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