Ｈ２８ 自分で作る「坂中 弁当の日」について ❑ 目的 ○自分の食を自らになう実践力を身につけさせる。 ○食事や食材、周りの人への感謝の心を育てる。 ❑ 考えられる取組の効果 ✽自分で弁当を作ることによって、「食への関心」を高めることができる。 ✽献立作り、買い物、調理、盛り付け、片づけまでを行うことにより、自分の「食」を管理する力、選択する 力、調理する力など「食の実践力」を養うことができる。 ✽弁当作りの工夫や苦労を実感することにより、毎日の食事や家族、生産者等に対する「感謝の心」を 育むことができる。 ✽自分で取り組み、調理をまかされることにより、「自立」が促される。 ✽取組の中で会話や交流がうまれることにより、家族や友達間の「絆」を深めることができる。 ✽テーマを設定することにより、「地場産物や地域の食文化等への関心」を高めることができる。 ✽保護者が手出しすることを我慢し、見守ることの大切さに気付くことで、「家庭の教育力」も養われる。 ❑ 実施回数及びテーマ・時期 年３回・・・学期に各１回 全８回（卒業までに） 【テーマ】①スペシャルおにぎり弁当 ②地産地消弁当（地域の食材を使って） ③パワーアップ スタミナ弁当 ④和食弁当（見直そう日本の食） ⑤我が家のおすすめ料理弁当 ⑥名付けて「 」弁当（自分でテーマを設定） ⑦ありがとう弁当（２人分調理し、１人分を家族の誰かに） ⑧我がクラス自慢弁当（学級で１献立を考え、調理室で調理 担任も交えて） １学期（期末テスト後） ７月４日（月） 親子で弁当作り １年 ２年 ３年 ・できることをやってみよう。 ２学期 または１２月７日（水） １２月５日（月） 授業参観日 ①スペシャルおにぎり弁当 ・実施前に、給食を弁当箱に詰 めてみる ３学期 （ ） ②地産地消弁当 （地域の食材を使って） ③パワーアップ！スタミナ弁当 ④和食弁当（見直そう日本の食） ⑤我が家のおすすめ料理弁当 ⑥名付けて「〇〇」弁当 ⑦ありがとう弁当 ⑧我がクラス自慢弁当 （自分でテーマを設定） ❑ １学期の「弁当の日」（７/４(月) の実施に当たって ○事前指導（２、３年生） ・３年間使用する「弁当の日」ファイルに、弁当の日の資料・計画表（ワークシート）などを保存していく。 ・ワークシートをもとに、献立づくり等の計画（家庭科・学活等で） 計画表の提出 6／２４（金）までに松岡先生へ ・弁当箱は家にあるものを使用する。（特別に準備しない） ○当日 ・保管方法・・・団でまとめて冷房をきかせた部屋に保管。（１年団 図書室、 ２年団 学習室３、 ３年団 学習室１） 弁当には各自、保冷剤を使用。 ・出来上がりの写真を撮る。
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