Ⅵ生徒指導

生徒指導
１生徒指導の基本的な考え方
①一人ひとりの子どもの持つ諸条件をふまえて、個人の人格を尊重しながら、現在の生活に適
応し、個性を伸長させる。
②集団生活の向上を図りながら、集団の成員として生活を充実させる。
③将来において、社会の中で自己実現ができるような資質･態度を育成していく。
以上①～③を達成するための指導や援助であると考え、次のようにとらえる。
・生徒指導は、学校教育を達成するための重要な機能である。
・生徒指導は、個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである。
・生徒指導は、一人ひとりの子どもの人格を尊重し、個性の伸長を図りながら社会的資質や
行動を高めようとするものである。
・生徒指導は、すべての子どもを対象とし、現在の生活に即応して行われる具体的実際的な
総合活動である。
２教育目標と生徒指導方針
（教育の基調）
人間尊重と郷土愛を基調として、人間性豊かで実践力のある健全な児童の育成を目指し
た教育を推進する。
（教育目標）
元気いっぱい笑顔いっぱいやさしさあふれる“みのっ子”の育成
個性の伸長
望ましい社会的資質の行動
①望ましい人間関係を育成
②個人的社会的適応指導
③自己実現への指導
④望ましい生活習慣の育成
⑤道徳性の育成
望ましい経験や
望ましくない要因や
問題行動を
活動の組織
影響を排除
矯正治療
児童理解と援助・指導
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３経営の努力点
・児童生徒の気持ちを受け止めながら適切な指導・助言を心がけ共感的理解に努める。
・自己存在感の育成の場や自己決定の場づくりなど、豊かな集団生活が営まれるよう努める。
・全教職員の共通理解を図り、組織的な指導体制を築いて指導に当たるように努める。
４経営方針
○問題行動等への対応
ア
対応に当たっては、教育委員会・関係機関との連携を適切に図り、「生徒指導委員会」や
「いじめ・不登校対策委員会」など組織的に対応する。
イ不登校傾向にある児童に対しては、家庭や関係機関と密接に連携しながら早期に指導・支
援に努める。
ウいじめの対応については、教育相談やアンケートの実施による個別の対応を図るとともに、
組織的にいじめの解消に当たる。
○児童理解と手立て
ア学級担任が中心となり、一人ひとりをよく見つめ、児童理解を図る。
・家庭の状況、生育暦、身体の状況、人格の特性及び行動の特徴、交友関係、知能検査、交
友関係、学力調査、環境調査、個人カルテ、気になる子の記録等。
・カウンセリング週間の実施やＱＵテストの分析。
・作文、アンケート、日記、個人面談等で得た情報。
イ自分の力を表面に出にくい児童、行動が遅れがちな児童、学校生活になじめない児童など、
比較的見おとしがちな子どもに着目する。
ウ学習時間中の態度、学力低下や意欲低下、また、学習用具の忘れ物や身辺の整理整頓など
に配慮する。
エ学校生活のあらゆる機会を通して理解と指導に努める。特に、休憩・給食・掃除の時間に
は、児童の本音や本来の姿が現れやすいので、努めて児童と会話や遊びをしながら児童の実
態を知り、指導に生かす。
オ全校教師の協力によって生徒指導を進める。毎週、水・金曜の職員連絡会において、いじ
め、不登校、問題行動等をはじめとする児童の気になる様子について、関係職員が全職員に
情報提供をし、共通理解を図る。
カ道徳指導、特別活動を通して、それぞれの本質を生かし、生徒指導の充実につなげる。
キ児童会、みのっ子班活動等、学級以外の活動でも望ましい人間関係をつくる。
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５基本的生活習慣の定着
・日常の基本的な生活習慣について、学校教育目標と関連させながら「生活のきまり」や「家
庭での生活」を作成・配布し、「スクールスタンダード」として全教職員が共通理解をする。
家庭とも連携を図り、一貫した方針で指導に当たる。
「生活チェック」「いきいきみのっ子キ
ャンペーン」を通して、生活を振り返り、よりよい習慣の定着を図る。
６生活目標
・「みのっ子五つのやくそく」を基に生活目標を設定して定着化を図る。本年度は「元気な
あいさつをしよう」と「やさしい言葉で話そう」を重点化して指導する。児童の実態を見て
指導に工夫を加える。
みのっ子五つのやくそく
○元気なあいさつをしよう・時間を守ろう・ろうかは静かに歩こう
○やさしい言葉で話そう・そうじをがんばろう
平成 28 年度月別生活目標
4月
5月
6月
7月
8・9 月
10 月
11 月
12 月
1月
2月
3月
５つのやくそくを守って生活しよう
元気なあいさつをしよう
ろうかは静かに歩こう
そうじをがんばろう
元気なあいさつをしよう
時間を守ろう
やさしい言葉で話そう
そうじをがんばろう
ろうかは静かに歩こう
やさしい言葉で話そう
時間を守ろう
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生活のきまり
１登校するとき
①学習用具、ハンカチ、名ふだ、ティッシュをたしかめ、「行ってきます」と言って家を出ます。
②集団登校では班長を先頭に１列にならんで歩きます。他の班とならんで歩きません。
③７：５０～８：１０の間に学校に着くようにします。
④先生や友だち、地域の人に出会ったら「おはようございます」とあいさつします。
⑤下ぐつ・上ぐつは、下足箱のきめられた場所にそろえて置きます。
２学校に着いたら
①教室に入ったら学習用具をつくえの中に入れ、１日のじゅんびをします。
②つくえやロッカーの中を整理します。トイレもすませます。
③当番や係、委員会の仕事があれば進んでします。
④朝の放送（８：２０）が始まったら教室に入り、朝読書の準備をします。
３朝読書
①８：２５～８：３５の間、席を立たずにだまってじっくり読みます。
４休み時間
①５分間休けいは、次の学習の準備をしたり、トイレに行ったりします。
②自分の席を離れるときは、いすをつくえの下に入れます。
③天気のよい日には、運動場で安全に気をつけて遊びます（前庭、体育館の後ろ、プールの後ろ、な
かよし学級の周りでは遊びません）
。
④雨の日には、安全に気をつけながら遊ぶなどして校舎内ですごします。
⑤ろうかやかいだんは右側を静かに歩きます。ろうかや階段でおいかけっこなどをして遊びません。
⑥休けい終わり５分前の放送があったら、遊び道具の後始末をきちんとして教室にもどります。
５給食時間
①配ぜんの準備や後始末の仕方は、給食のきまりを守ってします。
②手洗いをして、つくえの上にランチマット、コップ、歯ブラシ、はしを準備します。
③当番以外は、配ぜんの準備が終わるまで席にすわって待ちます。配ぜんまでは読書をしてもかまい
ません。
④食事の後は歯みがきをします。
⑤後始末は１２：５５～１３：００の間にします。１３：００までは遊びに行きません。
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６そうじ時間
①そうじのきまりを守って静かにそうじをします。
②そうじが終わったら、みんなで点検し、そうじ時間の反省をします。
７パワーアップタイム
①そうじが終ったらトイレをすませ、教室にもどります。ふでばこをつくえの上に出し、席について
待ちます。
８下校・ほうかご
①帰りのあいさつの後、教室の整とんやまどの戸じまりをして帰ります。
②下校時刻を守ります。
（４～１０月は１６：３０１１～３月は１６：１０）
③近くの友だちと一緒に決まった道を通って帰ります。交通ルールを守って安全に帰ります。
④かさを使って帰るときは職員室で借ります。
⑤早帰りをする日は１５：００まで家で過ごし、学習をします。
⑥学校に忘れ物をしたときは、職員室の先生に断ってから取りに行きます。
⑦特別な用事がないときは家に帰る時刻を守ります。
（年間を通して１７：００）
９その他
①学用品だけでなく、持ち物には必ず名前を書いておきます。
②名札はいつでもつけておきます。＊家から外出する時もつけます。
③ハンカチとティッシュはいつもポケット（ポーチ）に入れておきます。
④職員室に入るときはあいさつをして入り、用事のある先生のところに行ってから話をします。
⑤放送があったら、いつでも静かに聞きます。
⑥自分の持ち物、みんなで使うものは大切につかい、使い終わったら後始末をきちんとします。
⑦お客さんに会ったときは、あいさつをします。
⑧友だちを呼ぶときは「さん」
「くん」をつけで呼びます。
⑨交換日記や手紙のやり取りをしません。
⑩学校に必要のない物は持ってきません。
みのっ子５つのやくそく
◎元気なあいさつをしよう
○そうじをがんばろう
○ろうかは静かに歩こう
◎やさしいことばで話そう
○時間を守ろう
◎：年間重点目標
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地区子ども会
１目的
地区別に登下校の様子や自分たちの生活を振り返り、話し合う活動を通して、安全でよりよい
生活をしようとする態度を育てる。
２年間活動計画
月
４月
話し合う内容
・新メンバーの確認・役員、担当の先生の紹介
・名簿の確認・訂正・通学路、危険箇所の確認
・登校班での歩き方、あいさつの練習・たすきの配布
７月
・１学期の登校班での歩き方の反省・夏休みの過ごし方について
・通学路などの危険箇所の確認
１２月
・２学期の登校班での歩き方の反省・冬休みの過ごし方について
・通学路などの危険箇所の確認
３月
・３学期の登校班での歩き方の反省
・春休みの過ごし方について
・新登校班について
・通学路などの危険箇所の確認
・たすきの回収
３担当者
上新印（６）
・・・・４－１（湯浅）
西蚊屋(４９)・・・・・多目的室（乗本・木村）
下新印（１６）
・・・１－１（船越）
東蚊屋（１５）
・・・・２－１（斎木）
一部（５）
・・・・・少人数（米田）
上蚊屋（１６）
・・・・１－２（小椋）
水浜（１）
・・・・・
〃
箕（７）・・・・・・・５－２（福田）
上赤井手（２）
・・・
〃
二本木（８）・・・・・
〃
赤井手（７）
・・・・３－１（行司）
吉岡（２７）・・・・・３－２（橋本）
十日市（７）
・・・・６－２（三村）
今在家（２１）
・・・・４－２（前）
高島（９）
・・・・・
熊党（３７）・・・・・理科室（金森）
〃
東八幡（１３）
・・・２－２（大村）
サンライズ蚊屋(３１)・・６－１（加藤）
豊田（４０）
・・音楽室（松本・渡里）
浦津（５）
・・・
〃
４内容について
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○子ども会の話し合いは、記録用紙にしたがって行う。
（注）集団登校の出発時刻は適当かどうか検討させる。
（学校到着が７：５０～８：１０になるように）
○「先生の話」では、集団登校を中心に安全な登下校について指導するとともに、登校班長に
リーダーとしての意欲付けを行う。
○月１回（月初めの長休憩）、地区ごとに班長会を開き、登校状況の確認をすることを連絡し
ておく。
５集団登校に関する指導事項
（１）集合の仕方
・決まった場所、時間にかたまって集合する。
・道路で遊ばない。
・遅れるときは班長に連絡する。
（２）歩き方（今年度、重点的に指導する）
・１列で歩く。
・班長先頭、学年順、最後尾に副班長の順番で並ぶ。
・班長は毎日たすきをつけ、安全を確認しながら歩く。
・副班長は、列の後ろから全員の安全を確認しながら歩く。
・全員がお互いに声をかけ、遅れないように歩く。
・話しながら歩かない。
・他の班と２列にならない。
（３）信号・踏切の渡り方
・なるべくかたまって歩く。
・一斉に渡るために、信号は横１列に並んで渡る（人数が多い班は２列）
・黄色になったら、止まる。
・踏切は、安全に気をつけて速やかに渡る。
・警報機が鳴ったら、渡らない。
（先に渡った人は、踏切の先で待つ）
（４）班長・副班長
・班長は毎日たすきをつけ，安全を確認しながら歩く。
・副班長は，列の後ろから全員の安全を確認しながら歩く。
・全員がお互いに声をかけ，遅れないように歩く。
・話しながら歩かない。
（５）あいさつ
・地域の方や，交通当番の方には，元気にあいさつをする。
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